把我的心臟帶回祖國(guó) 省賽獲獎(jiǎng)

把我的心臟帶回祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3．通過(guò)具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。

揭示課題：你了解哪些音樂(lè)家？今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)一位外國(guó)音樂(lè)家故事的課文。（板書(shū)：把我的心臟帶回祖國(guó)）從這課題你看出了什么？還有什么疑問(wèn)嗎？

（“我”不在祖國(guó)，但十分思念、熱愛(ài)祖國(guó)，不然怎么要將心臟帶回祖國(guó)呢？“我”是誰(shuí)？“我”怎么會(huì)離開(kāi)自己祖國(guó)的？“我”為什么不能回到祖國(guó)？“我”是在什么情況下說(shuō)這話的？）

作者簡(jiǎn)介：肖邦，19世紀(jì)初，波蘭年輕而富有才華的音樂(lè)家，6歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂(lè)會(huì)上登臺(tái)演出，16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂(lè)學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有句的鋼琴家和作曲家。

初讀指導(dǎo)：1、自由讀課文，要求：

（1）畫(huà)出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

（2）畫(huà)出生字詞及不理解的詞語(yǔ)，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。2、檢查自讀情況。

（1）讀生字詞，相機(jī)正音。

深淵霧靄吶喊盛滿疾馳蠟燭

維斯瓦河消逝催人奮起肺結(jié)核病

（2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語(yǔ)掌握情況。

霧靄：霧氣。

疾馳：馬車奔馳。

催人奮起：叫人趕快行動(dòng)。

吶喊：大聲喊叫助威。

亡國(guó)：國(guó)家滅亡。

消逝：消失。

肺結(jié)核?。郝詡魅静。ǚQ肺病。3、默讀課文，思考揭題時(shí)提出的問(wèn)題答案各在文中哪一部分。4、指導(dǎo)分段。

精讀指導(dǎo)：默讀第一段，思考：

“我”是誰(shuí)？你還知道什么？

（1）交流：肖邦為什么離開(kāi)自己的祖國(guó)。

（2）指名讀有關(guān)語(yǔ)句。在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國(guó)。幫助理解：

瓜分：像切瓜一樣地分割。

深淵：原指很深的水。文中比喻波蘭人民遭受的苦難極深。（聯(lián)系從書(shū)報(bào)、電影電視那里了解到的舊中國(guó)遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略時(shí)，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來(lái)幫助理解。）

指導(dǎo)朗讀正當(dāng)這個(gè)富有才華的音樂(lè)家為祖國(guó)和人民施展他的音樂(lè)才能時(shí)，他卻－－不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)，該是多么－－悲憤！體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。朗讀時(shí)要求語(yǔ)調(diào)低沉、激憤，語(yǔ)速稍緩，重讀“不得不”。范讀，指名讀，齊讀。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：邦：左右基本等寬。瓦：末筆是點(diǎn)。

馳：左窄而長(zhǎng)，右寬而扁。亡：橫要長(zhǎng)。

催：范寫(xiě)。指出注意點(diǎn)。逝：注意筆順。

燭：筆畫(huà)安排要?jiǎng)蚍Q。肺：右邊末筆是“|”。

精讀訓(xùn)練：1、學(xué)習(xí)第二段。

（1）默讀第二段，弄清文中寫(xiě)了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景。

（2）交流：詠唱送別曲；老師的叮囑；贈(zèng)送銀杯。

（3）自由讀對(duì)這三個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，看看哪兒特別感動(dòng)你，為什么。

（4）交流并指導(dǎo)朗讀。埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們?cè)谛ぐ顟阎鄾龆直瘧嵉男那殡x開(kāi)首都華沙來(lái)為他送行，肖邦事先并不知道，這從“突然”一詞可以看出，而且送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》是老師“特地”為他譜寫(xiě)的。

請(qǐng)想象師生詠唱送別曲時(shí)，是怎樣的神情。

指名讀有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)深厚的師生之情。

埃斯內(nèi)爾“緊緊地”握住肖邦的手，他說(shuō)的話“……無(wú)論……都

不要……啊”是何等懇切！

想象埃斯內(nèi)爾此時(shí)的激動(dòng)心情。

自由讀、男生讀，體會(huì)老師語(yǔ)氣之懇切。

埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)；“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”思考：埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？朗讀體會(huì)埃斯內(nèi)爾的深情。朗讀全段，體會(huì)師生之間真摯深厚的情感。

過(guò)渡段學(xué)習(xí)：

肖邦帶著祖國(guó)的泥土，告別了親人，離開(kāi)了他深愛(ài)著的家園，上路了。了解過(guò)渡段的作用。（承上啟下：承接上文，啟示下文。）

品讀感受：肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，深情地說(shuō)：……然后登上馬車，疾馳而去。

默讀第4自然段，思考、交流。

理解“徹夜”。（通宵，整夜）比較：他勉勵(lì)自己要工作、工作、再工作。

他勉勵(lì)自己工作、工作，再工作。朗讀體會(huì)肖邦忘我工作的精神。思考：

他為什么要這么做？

引讀：所以，“他……時(shí)間……可是他……”

肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。思鄉(xiāng)情，亡國(guó)恨，隨著琴聲從他的作品里流淌出來(lái)。因此，這個(gè)時(shí)候，肖邦無(wú)論在鋼琴演奏還是在音樂(lè)創(chuàng)作方面，都取得了驚人的成就。

指句讀：

彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下?！?/p>

思考：（1）什么叫“彌留之際”？（2）肖邦為什么病得這樣重？（3）肖邦彌留之際哪來(lái)的力量“緊緊握著”姐姐的手？（4）朗讀肖邦的話，看看表達(dá)了他怎樣的思想感情。

讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同。（肖邦就這樣與世長(zhǎng)辭了。肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。）（當(dāng)時(shí)他39歲。當(dāng)時(shí)他才39歲。）交流，小結(jié)：兩組中的第二句話突出了肖邦的悲憤之情，亡國(guó)之恨。

板書(shū)：

把我的心臟帶回祖國(guó)