繼續(xù)教育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第6頁共6頁繼續(xù)教育?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?本學(xué)期?對體育老?師來說是?豐收的一?個學(xué)期，?我非常慶?幸自己參?加了這次?龍崗教育?局組織的?遠(yuǎn)程培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)到?各專家給?我們的指?導(dǎo)和種種?經(jīng)驗。這?次培訓(xùn)主?題鮮明，?對體育教?師的專業(yè)?成長及和?有效課堂?教學(xué)，專?家舉出一?個個教學(xué)?資源實例?進(jìn)行剖析?，使我們?體育老師?感覺這是?實在有效?的一次學(xué)?習(xí)。聽?完講座，?我對課程?改革有了?初步認(rèn)識?。專家們?的對體育?與健康課?程標(biāo)準(zhǔn)的?主要特點?進(jìn)行了闡?述。讓我?們更加明?確今后的?路該怎么?走。1?、堅持"?健康第一?"的指導(dǎo)?思想。面?對社會的?發(fā)展，我?們體育課?堂教學(xué)改?革與創(chuàng)新?必須遵循?體育教學(xué)?的規(guī)律，?弄清楚體?育教學(xué)方?法與體育?教學(xué)行為?的區(qū)別、?評價體系?的變化等?方面做了?詳細(xì)的講?解。2?、多向同?行體育教?師學(xué)習(xí)，?聽他們談?自己在工?作崗位上?的教學(xué)經(jīng)?驗體會，?談體育教?學(xué)方法的?運用，并?結(jié)合教學(xué)?實際，在?新課改下?的體育課?教學(xué)方法?，學(xué)生學(xué)?法.怎樣?評課等，?教師素質(zhì)?的提高和?教育教學(xué)?觀念的轉(zhuǎn)?變等內(nèi)容?。3、?通過學(xué)習(xí)?他人的體?育課的教?學(xué)教學(xué)設(shè)?計，積極?參與教研?評評課，?通過案例?，課中老?師的引領(lǐng)?學(xué)生的學(xué)?練，都給?自己上了?一堂很好?的教育，?并使自己?的認(rèn)識有?所提高，?促使在今?后的教學(xué)?工作中能?當(dāng)好角色?轉(zhuǎn)變和要?提高自身?的素質(zhì)。?通過學(xué)?習(xí)重新認(rèn)?識了"健?康第一"?的指導(dǎo)思?想的深刻?內(nèi)涵，通?過老師的?舉例，對?新課程理?念下的課?堂教學(xué)的?方法與組?織，有了?重新的認(rèn)?識和理解?。體育?新課標(biāo)的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?就要結(jié)束?了，感謝?龍崗教育?局為我們?提供這次?的學(xué)習(xí)機?會，這個?學(xué)期可以?說是滿載?而歸。通?過學(xué)習(xí)，?我收獲了?很多平時?很難了解?到的經(jīng)驗?和教學(xué)方?法，通過?學(xué)習(xí)讓我?一體育老?師該怎樣?去踐行新?課標(biāo)的理?念。繼?續(xù)教育工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）通?過這次的?遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?，讓我進(jìn)?一步的了?解和掌握?了新課標(biāo)?的發(fā)展方?向和目標(biāo)?，并反思?了以往工?作中的不?足，拓寬?了學(xué)習(xí)視?野，更新?了教育觀?念。現(xiàn)將?我的學(xué)習(xí)?體會總結(jié)?如下：?一、建立?融洽的師?生關(guān)系，?創(chuàng)造有效?的學(xué)習(xí)氛?圍；融洽?的師生關(guān)?系有助于?創(chuàng)造和諧?的課堂氣?氛，這需?要教師在?主觀上作?積極的努?力。教師?要做學(xué)生?的貼心人?，要了解?他們的心?理特點，?關(guān)心他們?的學(xué)習(xí)、?身心健康?，體諒他?們學(xué)習(xí)的?難處，尊?重學(xué)生的?思想，善?于激勵他?們。在課?堂教學(xué)中?，我們所?面對的學(xué)?生語文能?力、學(xué)習(xí)?成績參差?不齊，教?師要尊重?學(xué)生的思?想，不要?挫傷他們?的積極性?，尤其是?對差生，?教師的態(tài)?度尤其要?慎重，不?能放棄對?他們的努?力。教師?要努力尋?找他們的?閃光點加?以鼓勵，?幫助他們?樹立學(xué)習(xí)?的信心；?師生間的?融洽關(guān)系?會使學(xué)生?感覺到課?堂氣氛輕?松，表現(xiàn)?出愿意配?合老師的?教學(xué)，使?教與學(xué)的?活動得到?良好開展?，從而創(chuàng)?建出有效?性的學(xué)習(xí)?氛圍，才?能夠用最?少的時間?，收獲最?大的效率?。二、?尊重學(xué)生?的認(rèn)知水?平，保證?有效的知?識掌握；?在實際的?課堂教學(xué)?過程中，?教師與教?材所提供?的知識內(nèi)?容有可能?是學(xué)生所?沒有經(jīng)歷?的。因此?，在課堂?教學(xué)過程?中，應(yīng)尊?重學(xué)生的?實際認(rèn)知?水平，即?使對教學(xué)?進(jìn)度、難?度進(jìn)行調(diào)?控，才能?保證學(xué)生?掌握知識?的有效性?。三、?合理運用?方式方法?，提高課?堂教學(xué)效?率。語文?課就是語?言課，是?訓(xùn)練課。?許多知識?的掌握和?能力的培?養(yǎng)不是靠?教師“教?”出來的?，而是靠?學(xué)生“練?”出來的?。讓全體?學(xué)生在班?級中積極?、充分地?進(jìn)行“聽?、說、讀?、寫、議?”等言語?表達(dá)活動?，從而達(dá)?到學(xué)生個?體聽、說?、讀、寫?能力的全?面發(fā)展。?學(xué)生在活?動時都被?一種積極?的情感所?支配，將?大大激發(fā)?參與課堂?教學(xué)的熱?情和積極?性，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣?。繼續(xù)?教育工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）由_?___省?人才交流?中心舉辦?的___?_年度專?業(yè)人員繼?續(xù)教育是?我第一次?參加，以?往從未參?加過類似?的學(xué)習(xí)講?座，兩天?的繼續(xù)教?育使我受?益良多，?認(rèn)清了自?己的短板?，開拓了?自己的知?識面，同?時也結(jié)識?了更多志?同道合的?朋友，開?闊了自己?的眼界。?___?_月__?__日是?由___?_老師關(guān)?于《軌道?交通工程?施工技術(shù)?》講座。?講座中_?___老?師詳細(xì)介?紹了軌道?交通的施?工工藝、?軌道交通?的定義、?軌道交通?的類型、?軌道交通?的組成、?車站的結(jié)?構(gòu)，地鐵?車站建設(shè)?的過程、?重難點、?設(shè)備的類?型等等。?由于本人?在平時工?作中以接?觸的建筑?工程施工?技術(shù)方面?的知識比?較多，對?軌道交通?不是很了?解，在剛?開始時心?里有一種?輕視的心?態(tài)，認(rèn)為?軌道交通?方面的施?工技術(shù)應(yīng)?該不難，?也就那樣?，因為地?鐵也屬于?建筑工程?嘛，應(yīng)該?大同小異?，差距應(yīng)?該不大，?但通過本?次的繼續(xù)?教育使我?有一種隔?行如隔山?的感覺，?了解了_?___市?建設(shè)軌道?交通建設(shè)?的歷史、?車站建設(shè)?的步驟、?建設(shè)方法?、同步注?漿、二次?注漿，知?道了地鐵?預(yù)制管片?由___?_個管片?組成、盾?構(gòu)的類型?、盾構(gòu)的?組裝等等?，明白了?注漿水平?代表施工?單位的綜?合水平，?感嘆軌道?交通領(lǐng)域?博大精深?，有一種?“隔行如?隔山”的?感覺，發(fā)?現(xiàn)自己以?前對軌道?交通了解?太少，認(rèn)?識到自己?知識面的?狹窄，明?白了需要?我們不斷?的去學(xué)習(xí)?、去探索?、去專研?，只有這?樣我們才?能不斷的?提高自己?的專業(yè)技?術(shù)水平，?在建筑工?程領(lǐng)域施?展自己的?才華，為?國家的經(jīng)?濟(jì)建設(shè)貢?獻(xiàn)出自己?的一份力?量。俗?話說：活?到老，學(xué)?到老。我?認(rèn)為參加?專業(yè)人員?繼續(xù)教育?很有必要?，社會在?不斷地發(fā)?展，知識?在不斷地?增加，事?物在不斷?地變化，?若我們一?直固步自?封，必然?遭到社會?的淘汰，?達(dá)爾文說?過：物競?天擇，適?者生存。?這句話很?好的詮釋?了當(dāng)下的?社會狀況?，有能力?的人不愁?吃喝，什?么都不懂?的饑寒交?迫。繼續(xù)?教育很好?的為我們?提供了一?個非常好?的平臺，?使我們在?工作中還?能學(xué)習(xí)當(dāng)?今的優(yōu)秀?的施工技?術(shù)，了解?世界上先?進(jìn)的管理?經(jīng)驗，有?利于提高?我們的專?業(yè)技術(shù)水?平，有利?于營造知?識就是力?量的氛圍?，有利于?為國家的?發(fā)展做出?自己的一?份力量。?通過本?次繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)，?也使我想?到了很多?，我認(rèn)為?一個人的?成長不只?是有知識?就可以的?，他還需?要擁有勤?奮、責(zé)任?心(或責(zé)?任感)、?良好的道?德品德、?熟練與人?溝通表達(dá)?的技巧、?對親人及?朋友的愛?等等這些?必要的思?想道德，?如果他是?一個惡人?，再擁有?專業(yè)的知?識，那他?對國家、?社會及親?人的危害?是很大的?，所以說?在平時的?教育中，?我們不能?只關(guān)注他?的學(xué)習(xí)成?績，更應(yīng)?該關(guān)注他?的道德品?德方面的?成長，關(guān)?注他與周?圍人的溝?通交流情?況如何，?我認(rèn)為這?是當(dāng)今社?會尚未重?視的一個?盲點。?中國自改?革開放以?來用__?__多年?的時間走?完了發(fā)達(dá)?國家?guī)装?年的發(fā)展?歷程，可?以說這是?一個了不?起的成就?，我相信?已經(jīng)前無?古人后無?來者了，?但是不可?否認(rèn)是，?隨著近幾?年發(fā)展，?我們高速?發(fā)展的后?遺癥已經(jīng)?在不斷地?涌現(xiàn)出來?，如：交?通擁堵，?城市內(nèi)澇?，物價快?速上漲，?霧霾等等?，這些問?題的出現(xiàn)?說明經(jīng)濟(jì)?發(fā)展太快?，物資生?活豐富也?不好，就?像一個人?，他的四?肢很強壯?，但他的?思維尚未?達(dá)到“強?壯”，一?句話概括?“四肢發(fā)?達(dá)，頭腦?簡單”。?當(dāng)今的社?會物資生?活極大的?豐富，但?是人們的?精神文明?生活還存?在著極大?落后，下?一步的精?神文明建?設(shè)將是一?個極大的?挑戰(zhàn)，這?對我們的?社會將是?一個考驗?，幸運的?是我們擁?有上下五?千年的悠?久歷史，?我相信對?于當(dāng)今社?會精神文?明建設(shè)將?是一個很?好的支撐?。所以說?當(dāng)下專業(yè)?技術(shù)人員?的精神文?明建設(shè)也?需要人才?交流中心?重視，我?相信在不?久的將來?一個專業(yè)?技術(shù)人員?他的專業(yè)?技術(shù)水平?令人佩服?，他的思?想道德品?格同樣令?人欽佩。?專業(yè)人?員繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)不?是一年或?兩年所能?體現(xiàn)出價?值或得出?結(jié)果的，?要經(jīng)過五?年、十年?甚至二十?年才能體?現(xiàn)出價值?，我們不?能經(jīng)過一?次繼續(xù)教?育培訓(xùn)，?就立即產(chǎn)?生巨大的?