初中語文考試命題的基本要求

初中語文考試命題的基本要求內(nèi)容提要一、有關(guān)考試命題的理論要點二、選擇題命題的基本要求（題干、選項）三、主觀題命題的基本要求（PISA閱讀開放題）四、命題的幾個細節(jié)（注意事項）10\2010

抽象出的考試理論和實踐問題考試的信度——可靠性或分數(shù)的誤差考試的效度——考試的有效性或?qū)荚嚱Y(jié)果的解 釋和適用是否適當、有效?？荚嚨碾y度———通常所討論的難度是指考試的相對難度，即考試或試題的得分率。難度一般用難度系數(shù)來表示，難度系數(shù)越大，表示考試或試題越容易；難度系數(shù)越小，表示考試或試題越難。語文考試的功能（1）導向功能（2）評價功能（3）診斷、反饋功能（4）預(yù)測功能（5）激勵功能綜上所述，語文考試這種測量，對于學校的語文教學具有導向功能和評價功能，對學生的語文能力發(fā)展傾向具有預(yù)測能力，對學生的語文知識和能力的增長過程具有診斷、反饋和激勵功能。這幾種功能在語文考試中往往是綜合發(fā)生作用，很難截然分開的，因此劃分也只是相對的。

試題構(gòu)成要素立意——測量目標

測量哪一方面的行為，涉及到那些知識內(nèi)容。 （這是心理學假設(shè)的基本要求） 試題考查的測量目標應(yīng)該獨立、完整。 測量目標應(yīng)該突出重點，要有層次性。刺激情景——情景材料

情景要服從測量目標和涉及的知識內(nèi)容。 要根據(jù)考生的生活經(jīng)驗和理解程度設(shè)計情景。 情景要科學、可信。 情景要有相當?shù)男畔⒘亢鸵欢ǖ纳疃取Ｒ龑Э忌龀鍪裁礃拥膽?yīng)答——設(shè)問語文考試藍圖的設(shè)計—編制雙向細目表1.各種題型的題量及分數(shù)分配；2.各項考試內(nèi)容的題量及分數(shù)分配；3.能力考查的重點及各能力層次的分量；4.作文題命題意向(包括文體、題目形式、題材性質(zhì)、字數(shù)、分數(shù)、評分)；5.課內(nèi)課外題量的比例；6.試題難度及各類難度比例；7.考試的時間分配。例：寧波市2008年語文中考試題雙向細目表選擇題的編制技術(shù)選擇題在結(jié)構(gòu)上包括兩部分：一部分叫題干,由問句或陳述句所構(gòu)成，另一部分叫選項(亦稱備選答案)，包括正確答案和錯誤答案。例：下列各句中，沒有語病的一項是（）。（2分）A．玉樹發(fā)生7.1級地震后,舉國上下紛紛行動起來,對其展開了人道救援行動。B．通過疾控中心專家的介紹，使同學們掌握了“甲型流感”防治的基本常識。C．為遏制酒后駕車造成交通事故頻發(fā)的趨勢，公安部在全國范圍內(nèi)開展了為期兩個月的嚴打酒后駕車。D．在藝術(shù)節(jié)上同學們充分發(fā)揚了自身的特長。

選擇題命題基本要求——題干每一道試題必須涉及一定的內(nèi)容領(lǐng)域和單一的認知行為，該認知行為必須與考試規(guī)范確定的測量目標和行為一致。

考試效度的最大威脅來自于試題測量無關(guān)的心理結(jié)構(gòu) 如果一道試題沒有確定的行為目標，或者行為目標與考 試規(guī)范規(guī)定的測量目標及其行為目標不一致，那么這道 試題不但對提高考試結(jié)果的效度無補，反而會降低考試 的效度。 每道試題需要考生在完成認知任務(wù)的過程中，需要使用 一定的學科知識。

選擇題命題基本要求——題干每一道試題必須涉及一定的內(nèi)容領(lǐng)域和單一的認知行為，該認知行為必須與考試規(guī)范確定的測量目標和行為一致。

如果完成任務(wù)過程不能使用一定的學科知識，那么該 試題創(chuàng)設(shè)的環(huán)境就不能與未來的教育環(huán)境相聯(lián)系，也 就是一道無效的試題。 題干材料是刺激情景，選項是考生經(jīng)過刺激后可能的 反應(yīng)，如果題干涉及的不是單一的認知行為，而是兩 個或三個認知行為，選項就要設(shè)置成對這多個刺激做 出的反應(yīng)，因此無法根據(jù)結(jié)果推測考生的心理結(jié)構(gòu)。【認知行為】能正確理解成語的意思并結(jié)合語境判斷正誤【知識內(nèi)容】成語的積累與運用

選擇題命題基本要求——題干?每一道試題必須涉及一定的內(nèi)容領(lǐng)域和單一的認知行為， 該認知行為必須與考試規(guī)范確定的測量目標和行為一致。

例1下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊唤M是（▲）。（2分）A.云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿態(tài)秀美，有的酷似傳說中的人物……真是巧奪天工。 B.聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。C.駿馬輕捷的神情恰好與頸部的美相得益彰。 D.浙江的很多民營企業(yè)家，在很多場合曾經(jīng)鋒芒畢露地說，走出去是企業(yè)發(fā)展的需要。N(O2)/mol

選擇題命題基本要求——題干?每一道試題必須涉及一定的內(nèi)容領(lǐng)域和單一的認知行為， 該認知行為必須與考試規(guī)范確定的測量目標和行為一致。例:右圖中橫坐標表示完全燃燒時耗用可燃氣體X（X=A,B,C）的物質(zhì)的量n（X），縱坐標表示消耗O2的物質(zhì)的量n(O2)。A、B是兩種可燃氣體，C是A和B的混合氣體，則C中n（A）：n（B）為A.2:1B.1:2C.1:1D.任意比?0?5?4?3?2?1?A?B?C?1?2?3?4?5

?N(X)/mol問題：涉及到兩個認知行為：讀圖觀察能力和計算能力

選擇題命題基本要求——題干用新情境材料考查高水平的學習能力，不要用與教材相同的語言，以免考查學生的簡單記憶能力。

高水平的認知能力是指分析、概括、綜合、推測、評 價等能力。 考查考生這些高水平能力時，需要將考生置于新情境 材料中，讓考生對其進行分析、概括、綜合、推測和 評價。 如果用考生熟悉的情境材料或用與教材語言相同的材 料，考生很可能會憑著記憶，完成所要求完成的任 務(wù)，導致僅僅考查考生的簡單記憶能力，考試結(jié)果并 不能反映考生的高水平認知能力。

選擇題命題基本要求——題干題干中不要包括無關(guān)的內(nèi)容，選項中相同的內(nèi)容應(yīng)盡可能置于題干中。

題干中不包括無關(guān)的內(nèi)容是語言簡潔、明確的需要，也 是創(chuàng)設(shè)有效的試題環(huán)境的需要。 無關(guān)的內(nèi)容可能會降低試題結(jié)果的效度

題干中的無關(guān)內(nèi)容，實際上是對考生產(chǎn)生了無效刺激，而 這種刺激又與要考查的心理結(jié)構(gòu)或能力無關(guān)，實質(zhì)上干擾 了考生做出正確的心理反應(yīng)。因而會降低結(jié)果的效度。

選項中相同的內(nèi)容置于題干中，不但選項簡潔，不累 贅，而且有利于考生做出合理的、與其心理結(jié)構(gòu)相一致 的判斷，提高試題測量的效果。

選擇題命題基本要求——題干

題干中不要包括無關(guān)的內(nèi)容，選項中相同的內(nèi)容應(yīng) 盡可能置于題干中。例1:《祝?！分械南榱稚┲溃卸喾N原因。最根本的是（）。A.以魯四為代表的封建政權(quán)的原因C.以婆婆和大伯為代表的封建夫權(quán)和族權(quán)的原因

B.以柳媽為代表的封建神權(quán)的原因D.以封建禮教為核心的整個封建宗法思想的原因例2：《祝?！方沂鞠榱稚┲赖淖罡镜脑蚴牵ǎ.以魯四為代表的封建政權(quán)C.以婆婆和大伯為代表的封建夫權(quán)和族權(quán)B．以柳媽為代表的封建神權(quán)D.以封建禮教為核心的整個封建宗法思想選擇題命題基本要求——題干避免表述時的語法錯誤。例：選出下列句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（）。A.從小丘西行百二十步B.斗折蛇行C.往來而不絕者 D.名之者誰題干的創(chuàng)新要求題干要盡量創(chuàng)設(shè)新的情景，文字要自己擬定，避免重復書本上的現(xiàn)成實例和措詞。

選擇題命題基本要求——選項備選項在內(nèi)容上和語法上具有比較好的同質(zhì)性，以降低可能的猜測概率，同時提高考試結(jié)果的效度。

同質(zhì)指的是選項之間表述的是相同或相似的主題，相 互之間存在一定的邏輯關(guān)系，而不是互不聯(lián)系，互不 干擾；甚至在語法上也保持相同或相似。 選項不同質(zhì)，迷惑性降低，對心理結(jié)構(gòu)推測的意義比 較低。 選項不同質(zhì)很可能會降低試題考查目標的有效性，即 降低試題的測量的效果。備選項在內(nèi)容上和語法上具有比較好的同質(zhì)性，以降低可能的猜測概率。本文是高爾基的早期作品，也是他的重要代表作，發(fā)表于19世紀末，那么本文所反映的歷史背景，應(yīng)當屬于下列哪一時期?（）A.俄國革命前最黑暗的年代。B.俄國第一次大革命的初級階段。C.俄國大革命的高潮時期。D.在那轟隆隆的雷鳴散成一陣陣霹靂的剎那間。D選項內(nèi)容上不同質(zhì)改：D.俄國革命即將取得最后勝利的時刻。

選擇題命題基本要求——選項各選項分別與題干在內(nèi)容和表述上構(gòu)成合理的邏輯關(guān)系。

選項與題干在內(nèi)容上和表述上構(gòu)成合理的邏輯關(guān)系， 才能將考生做出的反應(yīng)與題干產(chǎn)生的刺激作用聯(lián)系起 來，從而實現(xiàn)對考生心理結(jié)構(gòu)的合理推測。 選項與題干沒有邏輯聯(lián)系，其實質(zhì)是在根據(jù)與試題環(huán) 境無關(guān)的反應(yīng)來推測考生的心理結(jié)構(gòu)，所做出的推測 實際上是無效的。問題：快捷與舒適并不總是一致的，答案D項是相對于舒 適而言的，若考生對“快捷”這個刺激情景做出反應(yīng)， 那么正確的選項就不應(yīng)該是D項。

選擇題命題基本要求——選項

各選項分別與題干在內(nèi)容和表述上構(gòu)成合理的邏輯關(guān)系。例：與裝有實心輪胎的自行車相比，19世紀末發(fā)明的裝 有充氣輪胎的自行車騎行更快捷舒適，主要的原因是 充氣輪胎（）。A．質(zhì)量較小C．材料較好B．與地面的摩擦力較小D．更有彈性

選擇題命題基本要求——選項各選項要獨立，選項在意義（思）上不要重疊或相互排斥。

選項意義或意思互相重疊可能意味著這些選項可能都 對或都錯。 選項意思互相排斥，意味著兩者之間至少一個是無效 的。 這實質(zhì)上意味著有效選項減少，提高了考生正確猜測 的概率，降低試題測量結(jié)果的有效性，即降低了考試 的效度。

選擇題命題基本要求——選項

各選項要獨立，選項在意義（思）上不要重疊或 相互排斥。

近年來我國頒布實施的法律，約有90%是由全國人大常委會制定和審議通過的，全國人大常委會

A.

是另一個具有地理地位的國家立法機關(guān)

B.具有與全國人大平等的法律地位

C.在法律地位上低于全國人大

D.在法律地位上高于全國人大 選項C和D意思上互相排斥

選擇題命題基本要求——選項迷惑項盡可能與題干某些部分相關(guān)，使得每個迷惑項看起來都是可能的。

迷惑項與題干某些部分相關(guān)，可以使每個迷惑項 看起來都是可能的，這樣才使得真正理解的考生 能夠做出正確的應(yīng)答，不理解的考生很難做出正 確的應(yīng)答。 這樣試題測量結(jié)果才有效，考試結(jié)果的效度才比 較高。

選擇題命題基本要求——選項

迷惑項盡可能與題干某些部分相關(guān)，使得每個迷惑 項看起來都是可能的。例16．下面說法不符合文意的一項是（）。A．水井伴隨歲月的積淀，其功能意義遠遠不如文化意義。B．水井具有豐富多彩的文化意義。C．水井因為它的文學性而成為文學家借以虛構(gòu)和想象的最好工具。D．水井文化符號涉及歷史、哲學等各個領(lǐng)域。（2010年寧波中考題）四個選項每一個似乎都與水井文化相關(guān)

選擇題命題基本要求——選項避免題干對選項的提示作用

如果試題情景材料對選項有提示作用，閱讀能力較強的 考生，很容易從中發(fā)現(xiàn)這種提示信息，做出正確的選擇。 對這部分考生而言，閱讀能力在完成試題任務(wù)中起到重 要作用，這是試題出現(xiàn)功能偏差的一個重要來源。 根據(jù)考生的應(yīng)答結(jié)果對其心理結(jié)構(gòu)或能力所做出的推 測，也就失去效用。 這是對考試結(jié)果使用和解釋有效性的一個巨大的威脅。

選擇題命題基本要求——選項

避免題干對選項的提示作用例21：中共十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出，是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。

A．社會和諧B．發(fā)展經(jīng)濟C．共同富裕D．公平正義選擇題命題基本要求——選項

選擇題命題基本要求——選項

不同的迷惑項應(yīng)該反映不同的錯誤類型

下列句子屬非主謂句的一項是（）。A．你改悔吧!B．我母親的氣量大。C．每人一盞燈籠。D．實在標致極了。選項的排列幾個選項最好隨機排列或按邏輯順序（如按空間順序或時間順序等）排列。正確答案在每個位置上出現(xiàn)的次數(shù)大致相等，且不要形成固定的格式。

主觀題命題的基本要求情境材料選擇必須考慮測量的認知目標和涉及的內(nèi)容領(lǐng)域。

設(shè)計主觀題首先要考慮試題準備測量什么認知特征，該 認知特征與哪個認知目標相關(guān)，希望考生用什么內(nèi)容領(lǐng) 域知識來解決問題。如果這兩個要素不明確，就不能開 始編撰試題。 試題的情景材料以及相關(guān)的問題不能誘導考生表現(xiàn)出相 應(yīng)的認知特征，不能為評價考生的能力提供數(shù)據(jù)，它就 不能成為試題或不能成為好試題。

主觀題命題的基本要求情境材料選擇必須考慮測量的認知目標和涉及的內(nèi)容領(lǐng)域。

教育考試要求考生在表現(xiàn)出特定的認知特征，完成試題 規(guī)定的任務(wù)過程中，應(yīng)該用到