高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)鞏固練習(xí)考點(diǎn)32 分析小說(shuō)的環(huán)境（含解析）

考點(diǎn)32分析小說(shuō)的環(huán)境在小說(shuō)作品中，環(huán)境是形成人物性格，驅(qū)使其行動(dòng)的特定場(chǎng)所。它包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境兩個(gè)方面。環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)藝術(shù)中是不可或缺的要素，它為人物活動(dòng)提供了馳騁的舞臺(tái)，并對(duì)情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。考查環(huán)境描寫(xiě)的命題角度有三種：環(huán)境特點(diǎn)的概括、環(huán)境描寫(xiě)的手法、環(huán)境描寫(xiě)的作用。這三種命題角度往往以兩種形式呈現(xiàn)：一是環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用相結(jié)合，二是環(huán)境描寫(xiě)的手法和作用相結(jié)合。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。環(huán)境特點(diǎn)的概括也就分為自然環(huán)境特點(diǎn)的概括和社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)的概括兩類。自然環(huán)境描寫(xiě)，是指對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫(xiě)，包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣、景物等。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，是指對(duì)人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開(kāi)的社會(huì)背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等的描寫(xiě)，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。它包括的范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，住宅內(nèi)外裝飾布置，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。(特別提示：小說(shuō)中的次要人物，特別是群像人物，也是構(gòu)成社會(huì)環(huán)境的重要因素。)Zeq\o(\s\up7(知識(shí)建構(gòu)),\s\do5(hishijiangou))概括類設(shè)問(wèn)1．小說(shuō)中的環(huán)境有何特點(diǎn)？(注意與“環(huán)境描寫(xiě)上的特點(diǎn)”區(qū)別開(kāi)來(lái)，后者屬環(huán)境描寫(xiě)的技巧范疇)2．文中幾次提到某景物，這一景物有何特點(diǎn)？審題1．題干中有“環(huán)境”“景物”“生活”等字樣；2．題干中還有“特點(diǎn)”“特征”等字樣。模式作答時(shí)具體分析所寫(xiě)環(huán)境的特點(diǎn)，用幾個(gè)形容詞(常見(jiàn)于自然環(huán)境特點(diǎn)，如“秀美怡人”“淡雅高貴”“灰暗低沉”等)或幾個(gè)名詞(常見(jiàn)于社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)，如悠久的歷史、淳樸的民風(fēng)等)概括環(huán)境的特征。手法類設(shè)問(wèn)1．小說(shuō)中某段環(huán)境/景物在描寫(xiě)上有何特點(diǎn)？2．某段/句環(huán)境描寫(xiě)運(yùn)用了何種修辭手法？審題1．題干中有“寫(xiě)景”“環(huán)境描寫(xiě)”等字樣；2．題干中有“寫(xiě)景特色”“表現(xiàn)特色”“手法”“技法”等字樣。模式1．描寫(xiě)技巧的角度，包括：①細(xì)節(jié)描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、白描等；②動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、色彩的渲染與襯托等；③修辭手法。2．寫(xiě)景的角度，如感官角度和寫(xiě)景順序等。作用類設(shè)問(wèn)1．閱讀文中畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)，請(qǐng)說(shuō)明作者的描寫(xiě)意圖。2．概括×段所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。審題題干中有“寫(xiě)景意圖”“景物描寫(xiě)作用”“環(huán)境作用”“寫(xiě)景意義”等字樣。模式1．自然環(huán)境的作用通常從如下角度分析：①環(huán)境方面：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；暗示社會(huì)環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；渲染氣氛，奠定基調(diào)；②人物方面：烘托心情；表現(xiàn)身份、地位、性格等；暗示命運(yùn)；③情節(jié)方面：暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索；與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)涵；引出下文，為下文做鋪墊(開(kāi)頭)；與上文呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整(結(jié)尾)；④主題方面：揭示主題；深化主旨。答案一般采用如下模式：……描寫(xiě)交代了××?xí)r間(背景)，營(yíng)造了……氛圍(渲染了……氣氛)，表達(dá)(寄托、暗示、揭示)××主題。/具體描寫(xiě)了××景色，營(yíng)造了一種……的氣氛，渲染(定下)了……的抒情基調(diào)，烘托了人……的思想感情，為下文的情節(jié)展開(kāi)做了……鋪墊，推動(dòng)情節(jié)……的發(fā)展。2．社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)分析通常有如下作用：①交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格或影響或決定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。答案一般采用如下模式：……突出(烘托、描寫(xiě)、交代)了……，為……活動(dòng)提供了背景，與……情節(jié)形成對(duì)比。/烘托(襯托、映襯)了……(思想品質(zhì)、精神世界)，有助于塑造……的形象。/觸發(fā)……思想情感轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。Jeq\o(\s\up7(解題流程),\s\do5(ietiliucheng))閱讀下面的文章，完成后面題目。峽谷阿城山被直著劈開(kāi)，于是當(dāng)中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。森森冷氣漫出峽口，收掉一身黏汗。峽口處，倒一棵大樹(shù)，連根拔起，似谷里出了什么不測(cè)之事，把大樹(shù)唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍(lán)天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來(lái)移去。峭壁上草木不甚生長(zhǎng)，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動(dòng)不動(dòng)。巨石上伏著兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。因有人在峽中走，壁上時(shí)時(shí)落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見(jiàn)去向。順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門(mén)開(kāi)著，卻像睡覺(jué)的人。門(mén)口一幅布旗靜靜垂著。愈近人家，便有稀松的石板墊路。中午的陽(yáng)光慢慢擠進(jìn)峽谷，陰氣浮開(kāi)，地氣熏上來(lái)，石板有些顫。似乎有了噪音，細(xì)聽(tīng)卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒(méi)趣。一世界都靜著，不要誰(shuí)來(lái)多舌。走近了，方才辨出布旗上有個(gè)藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠(yuǎn)，隨旗沉甸甸地垂著。忽然峽谷中有一點(diǎn)異響，卻不辨來(lái)源。往身后尋去，只見(jiàn)來(lái)路的峽口有一匹馬負(fù)一條漢，直腿走來(lái)。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團(tuán)，騎手側(cè)著身，并不上下顛。愈來(lái)愈近，一到上坡，馬慢下來(lái)。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來(lái)移去。騎手走過(guò)眼前，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)一臉黑肉，直鼻緊嘴，細(xì)眼高顴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細(xì)土，腳尖直翹著。眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦緞一樣閃著。到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門(mén)前木樁上。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒換一下后腿。騎手望望門(mén)，那門(mén)不算大，騎手似乎比門(mén)寬著許多，可拐著腿，左右一晃，竟進(jìn)去了。屋里極暗，不辨大小。慢慢就看出有兩張粗木桌子，三四把長(zhǎng)凳，墻里一條木柜。木柜后面一個(gè)肥臉漢子，兩眼陷進(jìn)肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡。騎手走近柜臺(tái)，捉出幾張紙幣，撒在柜上。肥漢也不瞧那錢(qián)，轉(zhuǎn)身進(jìn)了里屋，少頃拿出一大木碗干肉，一副筷，放在騎手面前的木桌上，又回去舀來(lái)一碗酒，順手把錢(qián)劃在柜里。騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進(jìn)嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開(kāi)。手掌在桌上劃一劃，就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣地散著，一般長(zhǎng)短，并不攏。肥漢又端出一碗湯來(lái)，放在桌上冒氣。一刻功夫，一碗肉已不見(jiàn)。騎手將嘴啃進(jìn)酒碗里，一仰頭，喉結(jié)猛一縮，又緩緩移下來(lái)，并不出長(zhǎng)氣，就喝湯。一時(shí)滿屋都是喉嚨響。不多時(shí)，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團(tuán)熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門(mén)外，肥漢夢(mèng)一樣呆著。陽(yáng)光又移出峽谷，風(fēng)又竄來(lái)竄去。布旗上下扭著動(dòng)。馬鬃飄起來(lái)，馬打了一串響鼻。騎手戴上帽子，正一正，解下韁繩，馬就踏起四蹄。騎手翻上去，緊一緊皮袍，用腿一夾，峽谷里響起一片脆響，不多時(shí)又悶悶響成一團(tuán)，越來(lái)越小，越來(lái)越小。耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒(méi)有了，許久才辨出風(fēng)聲和布旗的響動(dòng)。小說(shuō)中三次寫(xiě)到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)Seq\o(\s\up7(深度分析),\s\do5(hendufenxi))思考角度文本對(duì)應(yīng)第一次峽頂一線藍(lán)天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來(lái)移去。分析：在描寫(xiě)峽谷空曠僻靜的環(huán)境后，鷹的出現(xiàn)更襯出峽谷的荒涼僻靜。第二次因有人在峽中走，壁上時(shí)時(shí)落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見(jiàn)去向。分析：在騎手出場(chǎng)前的環(huán)境描寫(xiě)中，鷹的“不見(jiàn)去向”，暗示有人(騎手)來(lái)了。第三次蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來(lái)移去。分析：在騎手出場(chǎng)后，天上自由翱翔的鷹與地上獨(dú)來(lái)獨(dú)往的騎手相互映襯。Zeq\o(\s\up7(組織答案),\s\do5(uzhidaan))①“一只鷹在空中移來(lái)移去”，強(qiáng)化了峽谷的荒涼僻靜，為騎手的出現(xiàn)提供了獨(dú)特的背景。②“那鷹卻忽地不見(jiàn)去向”，暗示騎手來(lái)了。③“那只鷹又出現(xiàn)了”，空中自由飛翔的鷹與獨(dú)來(lái)獨(dú)往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象內(nèi)涵。Geq\o(\s\up7(跟蹤訓(xùn)練),\s\do5(enzongxunlian))閱讀下面的文章，完成后面題目?？p山針?lè)囚~(yú)年又春是市文化局的助理調(diào)研員，也是個(gè)業(yè)余畫(huà)家，他的寫(xiě)意山水在省里小有名氣。局里開(kāi)黨委會(huì)研究駐村扶貧工作，說(shuō)市里要求必須有一名副縣級(jí)干部帶隊(duì)，在扶貧村幫扶一年，盡快幫村民走上致富路。年又春一聽(tīng)說(shuō)是高陽(yáng)村，他忙說(shuō)，我去。高陽(yáng)村年又春去過(guò)。幾年前他出去寫(xiě)生，騎一輛自行車三轉(zhuǎn)兩不轉(zhuǎn)到了一個(gè)小山村，①當(dāng)時(shí)正是槐花飄香的時(shí)候，漫山遍野雪白的云朵起伏著，甜膩膩的香味讓年又春陶醉了。他躺在樹(shù)下睡了一覺(jué)，然后支起畫(huà)架，畫(huà)了兩幅《聽(tīng)槐》。臨走的時(shí)候，年又春?jiǎn)栆粋€(gè)放羊孩子，那孩子吸溜著鼻涕告訴他：這是高陽(yáng)村。正月十五沒(méi)過(guò)，年又春就帶著被褥、軍大衣、煤氣灶、米面油鹽，和兩名駐村隊(duì)員來(lái)到高陽(yáng)村。村民們敲鑼打鼓歡迎他們的到來(lái)，年又春看到寒風(fēng)里熱氣騰騰的歡迎隊(duì)伍，他的心一顫：一定要盡自己最大努力，幫百姓致富。年又春從局里要來(lái)一部分扶貧資金，又借助各種關(guān)系拉來(lái)十來(lái)萬(wàn)贊助，修公路、架電話線、建蓄水池，一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的幫扶工程建成了，村民臉上的笑容多了，村委開(kāi)會(huì)也開(kāi)他們宿舍去了，大事小事都要跟他們商量。②秋天到來(lái)時(shí)，山上的柿子樹(shù)上掛起了火紅的小燈籠，年又春站在山頂上，深深呼吸著山風(fēng)帶來(lái)的果實(shí)成熟的香味，他又一次醉了，久違的情緒在胸膛里鼓脹。下山的時(shí)候，年又春看見(jiàn)瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早聽(tīng)說(shuō)高陽(yáng)山上有煤，可一直沒(méi)顧上詳細(xì)問(wèn)。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根說(shuō)這煤是無(wú)煙煤，好燒。山上不少，也不深，有時(shí)候找準(zhǔn)了幾镢頭下去就能看到黑煤。年又春一聽(tīng)立即興奮了。這么好的資源怎么村里早就不知道開(kāi)發(fā)呢，要開(kāi)發(fā)出來(lái)，村民不早富了，還用他們來(lái)扶貧？年又春一回村就把村委會(huì)主任叫來(lái)，問(wèn)他煤的事。主任說(shuō)早也想開(kāi)發(fā)，村里沒(méi)錢(qián)，投資不起。找市煤炭局的一個(gè)技術(shù)員來(lái)看過(guò)，他說(shuō)都是“雞窩礦”。年又春?jiǎn)査督小半u窩礦”。主任說(shuō)就是礦床太小，一小片一小片，跟雞窩一樣。年又春一聽(tīng)沉下臉，“雞窩礦”也是礦啊，怎么著也能給老百姓帶來(lái)財(cái)富不是？村主任一聽(tīng)忙點(diǎn)頭說(shuō)，是，是，是。于是，高陽(yáng)村的煤礦開(kāi)挖了。沒(méi)錢(qián)，招外地的人來(lái)開(kāi)發(fā)，村委會(huì)賬上的錢(qián)慢慢多了，村民下窯挖礦，每天也可以掙八十塊錢(qián)。高陽(yáng)村熱鬧起來(lái)了，轟隆隆的汽車、拖拉機(jī)從年又春幫忙鋪設(shè)的公路上開(kāi)進(jìn)來(lái)，又開(kāi)出去，一車車煤挖出來(lái)，又拉走，換成了錢(qián)。第二年春天到來(lái)時(shí)，一些村民家里開(kāi)始準(zhǔn)備蓋新房，誰(shuí)見(jiàn)了年又春都雙手拉著他說(shuō)感謝啊，感謝黨。年又春是喝完高小根的喜酒才離開(kāi)高陽(yáng)村的。高小根在礦上掙了錢(qián)，買了輛三輪摩托，還從山外娶回一個(gè)漂亮媳婦。年又春借著酒勁說(shuō)：新娘子長(zhǎng)得好看，回頭給我當(dāng)模特。高小根樂(lè)得直搓手，不停說(shuō)：喝酒，喝酒。年又春的扶貧工作結(jié)束了，在全市召開(kāi)的表彰會(huì)上，年又春做典型發(fā)言，他聲情并茂，會(huì)場(chǎng)上好多人都在悄悄擦眼淚。沒(méi)多久，年又春的先進(jìn)事跡報(bào)到了省里，省里對(duì)市里的駐村幫扶工作進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)，年又春不但晉升一級(jí)工資，還被調(diào)到市科協(xié)做了主席。年又春一年多后翻看他的獲獎(jiǎng)作品《聽(tīng)槐》時(shí)想起了高陽(yáng)村，他對(duì)高陽(yáng)村的深厚情感被一下勾了起來(lái)。到高陽(yáng)村去！年又春立即帶上司機(jī)出發(fā)。③暮秋時(shí)節(jié)，高陽(yáng)村的風(fēng)很勁，枯黃的葉子在車前翻卷飛舞，車輪帶起的小石子兒敲打著車窗車門(mén)，發(fā)出清脆的響聲。停，快停下。年又春看見(jiàn)高小根了。司機(jī)停下車，年又春下車叫高小根，高小根遲疑了一下才認(rèn)出是他，忙過(guò)來(lái)拉著年又春的手說(shuō)：年局長(zhǎng)來(lái)了，大家都一直念叨你呢。年又春叫高小根一起坐上車回村，高小根說(shuō)不了，他得上墳去。年又春忙問(wèn)：誰(shuí)不在了？高小根苦笑一下：媳婦。八月份下大雨，她從山上下來(lái)，一個(gè)挖過(guò)的廢煤礦突然塌了，媳婦一下陷了進(jìn)去，肚子里還有五個(gè)月大的孩子。年又春驚呆了，怎么會(huì)這樣？他沉默了一會(huì)兒說(shuō)，我們一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心驚。滿目瘡痍！他只能用這個(gè)詞來(lái)形容他所看到的。到處是挖過(guò)的和正在挖的小煤窯洞，廢棄的煤矸石。曾經(jīng)茂密的樹(shù)林，現(xiàn)在幾乎不剩幾棵樹(shù)，孤單地守著快速蒼老的高陽(yáng)山。年又春在高小根媳婦的墳前跪了下去：都是我的錯(cuò)。高小根忙拉起年又春，年局長(zhǎng)，你是我們的致富大救星，是她命不好，趕上了，怎么能賴你呢？年又春沒(méi)有勇氣走進(jìn)高陽(yáng)村里，他匆忙趕了回去。三個(gè)月后，市里禁止小煤窯開(kāi)采的通知下來(lái)了，一件由年又春設(shè)計(jì)的巨型雕塑也從省城運(yùn)到了市里，又被運(yùn)到高陽(yáng)村，是年又春自己掏錢(qián)制作的。那是一根細(xì)細(xì)的彎彎的金屬大針，足有十來(lái)米高，斜依在一個(gè)底座上，在太陽(yáng)下發(fā)出耀眼的光芒。年又春給這個(gè)雕塑取名字叫：縫山針。1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)A．小說(shuō)第三段敘述年又春和高陽(yáng)村的淵源，交待了他特別想去高陽(yáng)村駐村扶貧的原因，也為下文他積極熱情地開(kāi)展扶貧工作作了鋪墊。B．年又春各處拉贊助，修公路、架電話線、建蓄水池，改善村民的生活條件，又設(shè)法開(kāi)發(fā)煤礦，表現(xiàn)了他不辭辛勞、真誠(chéng)助民的品格。C．《聽(tīng)槐》畫(huà)作在文章中多次出現(xiàn)，既表現(xiàn)了年又春對(duì)自然美景的熱愛(ài)，又推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，讓他再次來(lái)到高陽(yáng)村，目睹高陽(yáng)山的現(xiàn)狀。D．小說(shuō)以年又春駐村扶貧為主要內(nèi)容，以小見(jiàn)大，充分展現(xiàn)了中國(guó)新時(shí)期農(nóng)村生活的廣闊畫(huà)卷，暴露的問(wèn)題也給扶貧工作敲響了警鐘?！窘馕觥俊耙孕∫?jiàn)大，充分展現(xiàn)了中國(guó)新時(shí)期農(nóng)村生活的廣闊畫(huà)卷”錯(cuò)誤，高陽(yáng)村并非新時(shí)期農(nóng)村的典型，作者也并非以此展現(xiàn)農(nóng)村生活的廣闊畫(huà)卷。★2.畫(huà)線句子是三次對(duì)高陽(yáng)村環(huán)境的描寫(xiě)，分別有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)【答案】(1)突出高陽(yáng)村優(yōu)美的自然環(huán)境，與年又春想去扶貧形成照應(yīng)，也與后文受到破壞的情景形成對(duì)比。(2)高陽(yáng)山美麗的秋景，象征扶貧工作的成功，襯托年又春內(nèi)心的滿足和喜悅。(3)暗示高陽(yáng)村自然環(huán)境遭到破壞的現(xiàn)狀，渲染下文悲凄的氛圍。_【解析】首先分別明確三處環(huán)境描寫(xiě)的特征，然后分析其作用。①處描寫(xiě)寫(xiě)出高陽(yáng)村自然環(huán)境的優(yōu)美，在情節(jié)上引出年又春想去此地扶貧的原因，在結(jié)構(gòu)上則與后文該村被破壞后的環(huán)境形成對(duì)比。②處寫(xiě)高陽(yáng)山上的美麗景色，出現(xiàn)在年又春初步扶貧后的秋天，火紅的柿子象征著扶貧工作的成功，同時(shí)與后文“他又一次醉了”相映襯。③處寫(xiě)高陽(yáng)村深秋的悲涼蕭瑟，寫(xiě)出了村子自然環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀，同時(shí)為下文寫(xiě)高小根媳婦之死渲染悲涼的氛圍。3．小說(shuō)為什么以“縫山針”為標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合全文談淡你的看法。(6分)【答案】(1)“縫山針”是主要人物年又春反思的產(chǎn)物，體現(xiàn)了他勇于反思、敢于直面自己錯(cuò)誤的精神。_(2)由開(kāi)發(fā)高陽(yáng)山到“用針縫山”，構(gòu)成了小說(shuō)的主要情節(jié)。_(3)“縫山針”預(yù)示經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，昭示著人與自然和諧發(fā)展的美好前景，凸顯了小說(shuō)主題。_【解析】首先應(yīng)明確題目的含義，“縫山針”既是雕塑，又暗指對(duì)高陽(yáng)山環(huán)境進(jìn)行修補(bǔ)。然后結(jié)合小說(shuō)的人物形象、情節(jié)、主題進(jìn)行分析。從人物形象上看，“縫山針”是年又春所贈(zèng)，以“縫山針”為題，體現(xiàn)出年又春勇于反思自我，正視自己錯(cuò)誤的品質(zhì)。從情節(jié)上看，以“縫山針”為題，暗示了小說(shuō)的主要情節(jié)。從主題上看，以“縫山針”為題，可以凸顯人與自然和諧發(fā)展的主題。閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。蓑衣張煒①秋天，剛剛收獲過(guò)的土地濕潤(rùn)、疏松，可愛(ài)極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻遺留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來(lái)，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。②人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種。小格細(xì)心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺(jué)得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。③鄰地里的達(dá)子走過(guò)來(lái)，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。④小格往一邊看了看，達(dá)子的腳上穿了一雙又結(jié)實(shí)又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個(gè)達(dá)子和她在小學(xué)一塊讀過(guò)書(shū)的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽(tīng)人說(shuō)去年一年就掙了五千元……一個(gè)大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說(shuō)：“一變肥，你就渾！”⑤達(dá)子蹲下來(lái)，說(shuō)：“歇歇吧，又逮植物又逮動(dòng)物，這個(gè)活兒太累。”⑥小格干脆仰起了臉，看著笑吟吟的達(dá)子。她已經(jīng)不歇?dú)獾卦诘乩锩α巳臁８赣H病了，這么多的活兒全是她一個(gè)人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺(jué)得達(dá)子在看她的笑話。⑦達(dá)子和她對(duì)看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來(lái)。他看到她那雙從來(lái)都很美麗的眉毛，這時(shí)候微微皺著——她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛，把目光移開(kāi)，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕噥著。⑧“下吧！”她的眼睛盯著他，賭氣似的說(shuō)道。⑨達(dá)子站起來(lái)，活動(dòng)了一下穿著“鷹鞋”的腳，說(shuō)：“我是說(shuō)，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來(lái)一輛小拖拉機(jī)，咱們一塊兒耕地吧。”eq\o(○,\s\up1(10))小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說(shuō)：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……”eq\o(○,\s\up1(11))達(dá)子笑了笑，走開(kāi)了。eq\o(○,\s\up1(12))停了一會(huì)兒，天真的下雨了。田野的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會(huì)兒，也跑回家了。eq\o(○,\s\up1(13))她回到田里來(lái)時(shí)，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍(lán)的、紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看啊。鄰地的達(dá)子穿得更高級(jí)一點(diǎn)：軍用雨衣。eq\o(○,\s\up1(14))小格有些不好意思了。eq\o(○,\s\up1(15))她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見(jiàn)蓑衣襟上粗粗的草繩兒結(jié)。她在心里恨起自己來(lái)：怎么就穿了它來(lái)！可是她心里明明知道：家里沒(méi)有雨衣，只有一把塑料雨傘……eq\o(○,\s\up1(16))達(dá)子向這邊望著，好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)動(dòng)一下。eq\o(○,\s\up1(17))他看到千萬(wàn)條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動(dòng)著。有時(shí)候小格站起來(lái)，那球成一團(tuán)的蓑衣立刻放展開(kāi)來(lái)，似一件草做的漂亮的披風(fēng)。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個(gè)方向斜著……她在田埂上走著，像個(gè)穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲：eq\o(○,\s\up1(18))“小格——”eq\o(○,\s\up1(19))小格重新蹲下去，像是逮一個(gè)螞蚱，身子向前一伏一伏的。達(dá)子好像看到她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。eq\o(○,\s\up1(20))天暗下來(lái)，雨也變得小多了。田野里的人們開(kāi)始收工了。eq\o(○,\s\up1(21))小格將草葉捆到一起，提起來(lái)往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒(méi)有回頭。eq\o(○,\s\up1(22))可是有幾個(gè)老頭子談?wù)撈鹚乃蛞铝耍骸八蛞逻@東西好！我過(guò)去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當(dāng)草薦子鋪，穿到身上人也暖和?！薄鞍グィ粫r(shí)一興，自從興了塑料雨衣這洋玩意兒，蓑衣你貴賤也買不著了……蓑衣好！蓑衣好！”eq\o(○,\s\up1(23))第二天早晨，小格很早就來(lái)到了自己的田里。eq\o(○,\s\up1(24))這片土地變得漂亮了，耕過(guò)，耙過(guò)，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過(guò)一樣——達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。eq\o(○,\s\up1(25))小格知道這是達(dá)子的小拖拉機(jī)耕的。她問(wèn)：“達(dá)子，你一夜都守在這地里嗎？”eq\o(○,\s\up1(26))“一夜剛好耕完。”eq\o(○,\s\up1(27))“啊……達(dá)子！”eq\o(○,\s\up1(28))小格想：這土地要讓我一個(gè)人用鍬翻，不知要多少天呢！她心里感激達(dá)子，可又不知道說(shuō)些什么才好……她很想說(shuō)，雇拖拉機(jī)的錢(qián)兩家一起拿吧！但她就是說(shuō)不出口。她怕達(dá)子笑話她小氣，達(dá)子有錢(qián)呢——雇拖拉機(jī)這點(diǎn)錢(qián)，在他看來(lái)算不了一回事。eq\o(○,\s\up1(29))她在靠近他的地邊上做著活兒。eq\o(○,\s\up1(30))達(dá)子忙了一會(huì)兒，伸著懶腰走過(guò)來(lái)。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說(shuō)：“趁著土濕，今天就把種播上吧……嘿嘿！明天地里就沒(méi)活兒了，真棒！”eq\o(○,\s\up1(31))小格問(wèn)：“沒(méi)活了再做什么？”eq\o(○,\s\up1(32))“駕上我的輕騎！”eq\o(○,\s\up1(33))小格不作聲了。eq\o(○,\s\up1(34))“你做什么？”eq\o(○,\s\up1(35))“我……”小格輕輕咳了一聲，“不做什么。”eq\o(○,\s\up1(36))“你編蓑衣吧！”eq\o(○,\s\up1(37))小格惱恨地看了他一眼。eq\o(○,\s\up1(38))達(dá)子的臉有些紅，微皺著眉頭說(shuō)：“我可不是跟你開(kāi)玩笑，真的！你沒(méi)聽(tīng)老人們說(shuō)到處買不到蓑衣嗎？你編吧，會(huì)賺錢(qián)的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……”eq\o(○,\s\up1(39))“哼，鬼主意……”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。eq\o(○,\s\up1(40))達(dá)子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂——‘信息’……明白了嗎？明年我準(zhǔn)備好好研究一下‘信息’……”eq\o(○,\s\up1(41))小格笑了。eq\o(○,\s\up1(42))夜晚，月亮很早就升起來(lái)了。小格在里屋坐了一會(huì)兒，聽(tīng)到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來(lái)。eq\o(○,\s\up1(43))大地朦朦朧朧，一片白色。她覺(jué)得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠(yuǎn)處走一走……走著走著，她的腳步急了起來(lái)；再后來(lái)她聽(tīng)到河水的聲音了。eq\o(○,\s\up1(44))她來(lái)到蘆青河灣了。eq\o(○,\s\up1(45))月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細(xì)長(zhǎng)的草葉兒像人工整出的一般齊，一般好，茂盛極了。eq\o(○,\s\up1(46))“??！蓑衣草……多么好的蓑衣草?。　彼谛睦镎f(shuō)。1984年11月(選自《張煒中短篇小說(shuō)年編·采樹(shù)鰾》，有刪改)1.把握環(huán)境描寫(xiě)(1)(新編，3分)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．作者多次寫(xiě)到螞蚱歡快、有力、肥大，增添了環(huán)境的生機(jī)勃勃之感，與雨中的小格披著蓑衣干活的樣子形成對(duì)比，體現(xiàn)了小格的笨拙、不靈活。B．小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)河灣淺水處的油綠，蓑衣草的整齊、茂盛和生機(jī)盎然，含蓄地表達(dá)了小格對(duì)達(dá)子的佩服、信賴與朦朧的愛(ài)意。C．作者用詩(shī)意的語(yǔ)言描寫(xiě)松軟的泥土、富有生機(jī)的動(dòng)植物，賦予自然環(huán)境濃郁的詩(shī)意，使小說(shuō)更具畫(huà)面感和意境美。D．小說(shuō)以“蓑衣”為題，通過(guò)描述小格對(duì)蓑衣態(tài)度的變化及達(dá)子編蓑衣的建議，體現(xiàn)出農(nóng)村青年對(duì)傳統(tǒng)事物的認(rèn)識(shí)和對(duì)美好生活的追求。答案：A解析：本題考查理解小說(shuō)的內(nèi)容。A項(xiàng)，“體現(xiàn)了小格的笨拙、不靈活”解讀錯(cuò)誤。作者描寫(xiě)螞蚱是為了突出環(huán)境的特征，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊，不是為了與小格干活的樣子形成對(duì)比，更不是為了突出小格“笨拙、不靈活”的特點(diǎn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，小說(shuō)結(jié)尾描寫(xiě)了河灣處充滿生機(jī)的蓑衣草，展現(xiàn)出一幅寧?kù)o且富有詩(shī)意的鄉(xiāng)村圖景，營(yíng)造出一種輕快且有活力、充滿希望的氛圍，用這種氛圍暗示小格對(duì)達(dá)子的佩服和信賴等，含蓄且詩(shī)意，故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)，小說(shuō)開(kāi)頭就描寫(xiě)了秋天田野的美景，土地可愛(ài)、動(dòng)植物鮮活有生命力，這些描寫(xiě)為自然之物增添了詩(shī)意，營(yíng)造出美好的意境，故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，小說(shuō)以“蓑衣”為線索行文。小格對(duì)蓑衣的態(tài)度經(jīng)歷了從因蓑衣的廉價(jià)覺(jué)得自卑到贊美蓑衣草的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中達(dá)子說(shuō)服小格編蓑衣起到了關(guān)鍵作用。選項(xiàng)對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的分析正確。蓑衣是傳統(tǒng)事物的象征，新時(shí)期的農(nóng)民在追求富裕生活的同時(shí)，不忘傳統(tǒng)事物，是小說(shuō)主題的深刻性所在，選項(xiàng)對(duì)小說(shuō)主旨的分析正確。D項(xiàng)正確。故答案為A項(xiàng)。2．概括環(huán)境特點(diǎn)(2)(新編，4分)小格生活的環(huán)境有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：小格生活的地方自然環(huán)境優(yōu)美，土地肥沃，充滿生機(jī)與活力；(2分)那里的生活平靜、祥和，人們勤勞、淳樸，對(duì)生活充滿希望。(2分)解析：本題考查概括環(huán)境特點(diǎn)。題干問(wèn)的是“小格生活的環(huán)境有什么特點(diǎn)”，可從自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩方面分析作答。自然環(huán)境方面：小說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾部分集中描寫(xiě)了村里的自然環(huán)境。“濕潤(rùn)、疏松”“可愛(ài)”的土地，嫩綠的草葉，蹦跳的螞蚱，月光下茂盛、油綠的蓑衣草，無(wú)不展現(xiàn)了這里環(huán)境的優(yōu)美、生機(jī)與活力。社會(huì)環(huán)境方面：小說(shuō)第二段提到，“人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種”，可見(jiàn)人們的勤勞、淳樸；第二十一段說(shuō)“人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人”，勞動(dòng)之余的談笑，表現(xiàn)出這里生活的平靜、祥和；縱觀全文，以達(dá)子和小格為代表的年輕人，也在用智慧和勞動(dòng)改變著自己的生活，可見(jiàn)他們對(duì)未來(lái)的生活充滿希望。根據(jù)上述分析，不難總結(jié)出答案。3．分析環(huán)境描寫(xiě)作用(3)(新編，4分)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)第一段環(huán)境描寫(xiě)的作用。答案：小說(shuō)開(kāi)頭交代了人物活動(dòng)的場(chǎng)所；(1分)通過(guò)對(duì)秋天收獲過(guò)的土地、秸稈、草葉、螞蚱等的描寫(xiě)營(yíng)造出清新而歡快的氛圍，奠定了小說(shuō)歡樂(lè)美好的情感基調(diào)；(1分)暗示主人公的情感和人們對(duì)生活充滿希望。(2分)解析：本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。作者通過(guò)描寫(xiě)一對(duì)農(nóng)村青年之間感情的微妙變化，展現(xiàn)出新時(shí)期農(nóng)村生活的變化和人們對(duì)生活充滿希望的景象。小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)“剛剛收獲過(guò)的土地”正是主人公小格和達(dá)子活動(dòng)的場(chǎng)所。土地“濕潤(rùn)”“疏松”“可愛(ài)”，充滿香氣，嫩綠的草葉間有螞蚱在蹦跳、起飛，這些景象給人以清新、歡樂(lè)、充滿生機(jī)的感覺(jué)。小說(shuō)通過(guò)這些景物描寫(xiě)營(yíng)造出一種清新歡快的氛圍，主旨也由此得到了暗示。由于這些環(huán)境描寫(xiě)在文章開(kāi)頭，自然起到奠定文章情感基調(diào)的作用，再聯(lián)系環(huán)境描寫(xiě)的一般作用，答案就順理成章了。(4)(新編，6分)小說(shuō)中多次寫(xiě)到“雨”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。答案：①“雨”促成人物關(guān)系的轉(zhuǎn)變。因?yàn)橄掠?，達(dá)子提出和小格一起耕地，小格開(kāi)始改變對(duì)達(dá)子的抵觸情緒。(2分)②“雨”推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。因?yàn)橄掠?，小格不得不回家穿蓑衣，這為下文圍繞“蓑衣”展開(kāi)的情節(jié)做了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(2分)③“雨”營(yíng)造了朦朧的氛圍，展現(xiàn)出人物的心理。雨絲中穿著蓑衣的小格，在達(dá)子的眼中挺拔而灑脫，達(dá)子對(duì)小格的愛(ài)慕在這樣的景象中展現(xiàn)出來(lái)。(2分)解析：本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。解題時(shí)可從情節(jié)安排、人物塑造、主旨暗示這些角度來(lái)尋找切入點(diǎn)。天快下雨了，達(dá)子借機(jī)提出和小格一起耕地，小格“心里一熱”，這是小格對(duì)達(dá)子態(tài)度轉(zhuǎn)變的開(kāi)始。雨的出現(xiàn)，促成了二人關(guān)系的轉(zhuǎn)變。沒(méi)有雨，作為小說(shuō)重要物象的蓑衣就不會(huì)出現(xiàn)，后文的情節(jié)就無(wú)法展開(kāi)，因此雨在這里有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。達(dá)子看到小格在雨中的身影，不禁喊出小格的名字，體現(xiàn)了他對(duì)小格的愛(ài)慕之情。這里雨中的景象起到了營(yíng)造氛圍，展現(xiàn)人物內(nèi)心的作用。隨堂普查一、閱讀下面的文字，完成1～4題。到梨花屯去何士光這故事開(kāi)場(chǎng)時(shí)是頗為平淡的，只是后來(lái)，馬車快要進(jìn)梨花屯，而兩個(gè)乘客也沉默時(shí)，回過(guò)頭來(lái)看一看，興許才有一點(diǎn)故事的意味……一輛馬車從白楊壩出來(lái)，車夫是個(gè)老人家。在一座石橋旁，他把一個(gè)中年人讓到車上來(lái)?？吹贸?，這是位下鄉(xiāng)干部。天色好晴朗。水田還沒(méi)有栽上秧子，但包谷已長(zhǎng)得十分青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。不時(shí)有布谷在啼叫，車上的人似乎打起盹來(lái)了。不知過(guò)了多久，馬車停住。打盹的干部猛地抬頭，看見(jiàn)有人正上到車上來(lái)?！鞍。x主任？”來(lái)人猶豫地打招呼，似乎有些意外。“是……老趙同志？”謝主任囁嚅了一下，也有些突然。車抖了一下，從橫過(guò)路面的小小水溝上駛過(guò)。謝主任把香煙掏出來(lái)，遞一支給老趙：“去梨花屯？”語(yǔ)氣中有和解的意味。老趙謹(jǐn)慎地回答：“是?！薄叭グ?duì)嗎？”“是。勝利大隊(duì)?！薄拔乙彩牵　敝x主任和藹地笑起來(lái)，“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在，老走梨花這一方！”笑顏使氣氛松動(dòng)起來(lái)。三只白鶴高高飛過(guò)，不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在藍(lán)天里顯得又白又亮……“老趙，”謝主任開(kāi)誠(chéng)布公地談起來(lái)，“我一直想找機(jī)會(huì)和你談?wù)勀兀槠吡昵锾煸诶婊ㄍ谀菞l溝，你怕還對(duì)我有些意見(jiàn)吶！”“謝主任，你說(shuō)到哪里去了！”“實(shí)事求是嘛！當(dāng)時(shí)我是工作隊(duì)的負(fù)責(zé)人，瞎指揮是我搞的，該由我負(fù)責(zé)！有人把責(zé)任歸到你頭上，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)！”“我……”“我也明知那條溝不該挖，一氣就占了四十畝良田。但當(dāng)時(shí)壓力大啊；上邊決定要挖，社員不同意挖，是我硬表了態(tài)：我叫挖的，我負(fù)責(zé)！”“這種表態(tài)，”老趙想了一想，“我也表過(guò)……”“那是因?yàn)槲蚁缺砺铮　敝x主任接過(guò)話頭，“老趙，去年報(bào)上有篇報(bào)道，你讀過(guò)沒(méi)有？”“哪一篇？”“談得真好！”謝主任不勝感慨地說(shuō)，“是基層干部座談?？偨Y(jié)說(shuō)：上面是‘嘴巴硬’，基層干部是‘肩膀硬’！基層干部負(fù)責(zé)任。像是報(bào)道的安徽……”路轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎——在一座杉樹(shù)土崗前好像到了盡頭，接著又一下子在馬車前重新展現(xiàn)出來(lái)，一直延伸到老遠(yuǎn)的山埡口……“正是這樣嘛！”謝主任點(diǎn)頭，“那條溝，責(zé)任由我負(fù)！”“我也有責(zé)任！那是分派給我的任務(wù)。如果不是我催得緊，態(tài)度那樣硬，說(shuō)不定就挖不成！責(zé)任歸我負(fù)！”雙方都有誠(chéng)懇的態(tài)度，氣氛十分親切了，甚至到了甜蜜的地步。路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……他們無(wú)拘無(wú)束地談下去了。談形勢(shì)，談這次去梨花屯糾正“定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差，等等。后來(lái)，拉起家常來(lái)了……越近梨花屯，地勢(shì)就越平坦，心里也越舒暢。突然，謝主任拍了拍趕車?yán)蠞h的肩膀：“停一停！”老人家把韁收住了?！皟赡甓鄾](méi)到梨花，看看那條溝怎樣了！”壩子上水田一塊接著一塊，已經(jīng)犁過(guò)了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著，吸收著陽(yáng)光，像剛切開(kāi)的梨子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息……看不見(jiàn)那條溝。謝主任問(wèn)車夫：“老同志，那條溝是不是在這一帶？”“咹？”老人家聽(tīng)不清。老趙大聲說(shuō)：“溝——挖過(guò)一條溝啊！”“嗯，”老人家聽(tīng)懂了，點(diǎn)點(diǎn)頭，“是挖過(guò)一條溝。唔，大前年的事嘍，立冬后開(kāi)挖的。分給我們六個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，每個(gè)勞力攤一截。我都有一截呢！頂上頭一段，是紅星隊(duì)……”看來(lái)老人家說(shuō)起話來(lái)是絮絮不休的。老趙終于打斷了他：“現(xiàn)在溝在哪里？”“哪里？”老人家搖著頭，“后來(lái)填了嘛，去年，開(kāi)春過(guò)后……”謝主任問(wèn)：“哪個(gè)喊填的？”“哪個(gè)？”老人家認(rèn)真地想了一回，“沒(méi)有哪個(gè)。是我們六個(gè)隊(duì)的人商量的。總不成就讓它擺在那里，溝不溝坎不坎的！唔，先是抬那些石頭。論挑抬活路，這一帶的人都是好手，肩膀最硬……”像我們?cè)卩l(xiāng)下會(huì)碰到的許多老人家一樣，這位老人也有著對(duì)往事的驚人記憶。也許平時(shí)不大有機(jī)會(huì)說(shuō)話，一旦有人聽(tīng)，他們就會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)得詳詳細(xì)細(xì)，有幾分像自言自語(yǔ)，牽連不斷地說(shuō)下去。說(shuō)下去，平平靜靜的，像是在敘述別人的而不是自身的事情，多少波瀾都化為了涓涓細(xì)流，想當(dāng)初雖未必如此簡(jiǎn)單，而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了。后來(lái)，老趙提醒他：“老人家，我們走吧！”老趙的聲音，柔和得有些異樣。而且不知為什么，這以后不論是老趙還是謝主任，都沒(méi)再說(shuō)一句話。啊，前面，雜樹(shù)的碧綠和磚瓦的青灰看得見(jiàn)了。是的，梨花屯就要到了！1979年5月(有刪改)2．(新編，4分)這篇小說(shuō)中描寫(xiě)的梨花屯有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.答案：①田園風(fēng)光優(yōu)美；②鄉(xiāng)土氣息濃厚；③時(shí)代氣息濃郁；④人際關(guān)系和諧。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給4分)解析：本題考查概括文中環(huán)境的特點(diǎn)。回答本題，應(yīng)從自然環(huán)境、人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境等角度來(lái)分析。具體來(lái)說(shuō)，從小說(shuō)中的“天色好晴朗。水田還沒(méi)有栽上秧子……車上的人似乎打起盹來(lái)了”“越近梨花屯，地勢(shì)就越平坦，心里也越舒暢”“壩子上水田一塊接著一塊，已經(jīng)犁過(guò)了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著，吸收著陽(yáng)光，像剛切開(kāi)的梨子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息……”“前面，雜樹(shù)的碧綠和磚瓦的青灰看得見(jiàn)了”可以看出，梨花屯具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息、清新的田園風(fēng)光。從謝主任和老趙關(guān)系逐漸緩和、兩人與趕車?yán)先擞H切的談話和老人敘述眾人齊心填溝的事得知，這里的人們關(guān)系和諧。文中“工作隊(duì)”“生產(chǎn)隊(duì)”“紅星隊(duì)”“定產(chǎn)到組”“像是報(bào)道的安徽”等都說(shuō)的是改革開(kāi)放初期的事情，因此可知梨花屯具有濃厚的時(shí)代氣息。3．(新編，4分)分析文中畫(huà)波浪線段落景物描寫(xiě)的手法及其作用。3.答案：這一段話運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，(1分)用“吸收”“氣息”等詞將水田擬人化，把“帶著鏵印的泥土”比喻成“剛切開(kāi)的梨子”，(1分)寫(xiě)出了那條水溝被填平之后梨花屯美麗的水田風(fēng)光，表現(xiàn)了人們對(duì)美好和諧的環(huán)境的向往。(2分)解析：本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的手法及其作用。解答此類題，既要點(diǎn)出環(huán)境描寫(xiě)的手法，又要分析運(yùn)用這種手法的作用。這一段中，寫(xiě)水田的“吸收”“氣息”，賦予物以人的動(dòng)作與氣息，運(yùn)用了擬人的修辭手法；“像”是比喻的標(biāo)志，把“帶著鏵印的泥土”比喻成“剛切開(kāi)的梨子”。這一段話通過(guò)對(duì)挖錯(cuò)的水溝被填平之后的水田風(fēng)光的描寫(xiě)，表明了人們對(duì)美好環(huán)境的向往。4．(2019全國(guó)Ⅲ，6分)小說(shuō)中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)分析其功能。4.答案：①到梨花屯的沿途風(fēng)景，為故事展開(kāi)提供了自然的背景。(2分)②以景物描寫(xiě)的插入來(lái)配合環(huán)境氛圍的變化及謝、趙二人的心理變化。(2分)③使小說(shuō)具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息。(2分)解析：本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。小說(shuō)中的景物描寫(xiě)都是自然環(huán)境描寫(xiě)，交代了故事發(fā)生、發(fā)展的背景。故事里的兩個(gè)主要人物——謝主任和老趙，曾經(jīng)關(guān)系緊張，而隨著兩人之間關(guān)系的緩和，插入景物描寫(xiě)——“三只白鶴高高飛過(guò)，不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在藍(lán)天里顯得又白又亮……”“路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……”“越近梨花屯，地勢(shì)就越平坦”等，營(yíng)造出一種溫馨的氛圍，暗示了二人心理的變化。小說(shuō)的情節(jié)在富有田園色彩的景物描寫(xiě)中展開(kāi)，讓讀者在清新的田園風(fēng)光中，體會(huì)到改革開(kāi)放初期的勃勃生機(jī)。二、閱讀下面的文字，完成1～5題。小哥兒倆凌叔華①清明那天，不但大乖二乖上的小學(xué)校放一天假，連城外七叔叔教的大學(xué)堂也不用上課了。這一天早上的太陽(yáng)也像特別同小孩子們表同情，不等鬧鐘催過(guò)，它就跳進(jìn)房里來(lái)，暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。②前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七叔叔帶來(lái)了一只能說(shuō)話的八哥?；\子放在一張八仙方桌子上，兩個(gè)孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥(niǎo)，歡喜得爬在桌上亂搖身子笑，他們的眼，一息間都不曾離開(kāi)鳥(niǎo)籠子。二乖的嘴總沒(méi)有閉上，他的小腮顯得更加飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓度了。③吃飯的時(shí)候，大乖的眼總是望著窗外，他最愛(ài)吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起來(lái)吃。二乖因?yàn)檫€小，都是媽媽替他卷好的，不過(guò)他到底不耐煩坐在背著鳥(niǎo)籠子的地方，一吃了兩包，他就跑開(kāi)不吃了。④飯后爸爸同叔叔要去聽(tīng)?wèi)?，因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛人力車上戲園去了。兩個(gè)孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零零碎碎地想起八哥的事來(lái)，但臺(tái)上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了。⑤快天黑的時(shí)候散了戲，隨著爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高興地跳著跑，忽然想到心愛(ài)的八哥，趕緊跑到廊下掛鳥(niǎo)籠的地方，一望，只有個(gè)空籠子擲在地上，八哥不見(jiàn)了。⑥“媽——八哥呢？”兩個(gè)孩子一同高聲急叫起來(lái)。⑦“給野貓吃了！”媽的聲非常沉重遲緩。⑧“給什么野貓吃的呀？”大乖圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。⑨大乖哭出聲來(lái)，二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽(tīng)媽的話，也不聽(tīng)七叔叔的勸慰，爸爸早躲進(jìn)書(shū)房去了。忽然大乖收了聲，跳起來(lái)四面找棍子，口里嚷道：“打死那野貓，我要打死那野貓！”二乖爬在媽的膝頭上，嗚嗚地抽咽。大乖忽然找到一根攔門(mén)的長(zhǎng)棍子，提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，他嚷道：“報(bào)仇去，不報(bào)仇不算好漢！”二乖也學(xué)著哥哥喊道：“不報(bào)仇不算好看！”媽聽(tīng)了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時(shí)正走過(guò)，他說(shuō)：“少爺們，那野貓黑夜不出來(lái)的，明兒早上它來(lái)了，我替你們狠狠地打它一頓吧?！眅q\o(○,\s\up1(10))“那野貓好像有了身子，不要太打狠了，嚇嚇?biāo)退懔恕！眿尩吐暦愿缽N子。eq\o(○,\s\up1(11))大乖聽(tīng)見(jiàn)了媽的話，還是氣呼呼地說(shuō)：“誰(shuí)叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命?！薄按蛩浪拧倍韵胝崭绺绲脑捯嗪耙幌拢瑹o(wú)奈不清楚底下說(shuō)什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼。eq\o(○,\s\up1(12))第二天太陽(yáng)還沒(méi)出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起來(lái)打貓去?！倍越o哥哥著急聲調(diào)驚醒，急忙坐起來(lái)，拿手揉開(kāi)眼。然后兩個(gè)人都提了毛撣子，拉了袍子，嘴里喊著報(bào)仇，跳著出去。eq\o(○,\s\up1(13))這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹(shù)枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開(kāi)了花，香得透鼻子，溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上。eq\o(○,\s\up1(14))二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見(jiàn)地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著走，很是好玩的樣子，他就學(xué)它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛撣子也擲掉了。二乖一會(huì)兒就忘掉為什么事來(lái)后院的了。他蹓達(dá)到有太陽(yáng)的墻邊，忽然看見(jiàn)裝碎紙的破木箱里，有兩個(gè)白色的小腦袋一高一低動(dòng)著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。eq\o(○,\s\up1(15))原來(lái)箱里藏著一堆小貓兒，小得同過(guò)年時(shí)候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是面團(tuán)一樣滾圓得可愛(ài)，小紅鼻子同叫喚時(shí)一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖高興得要叫起來(lái)。eq\o(○,\s\up1(16))“哥哥，你快來(lái)看看，這小東西多好玩！”二乖忽然想起來(lái)叫道，一回頭哥哥正跑進(jìn)后院來(lái)了。eq\o(○,\s\up1(17))哥哥趕緊過(guò)去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一樣用手摸那小貓，學(xué)它們叫喚，看大貓喂小貓奶吃，眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下。eq\o(○,\s\up1(18))“它們多么可憐，連褥子都沒(méi)有，躺在破紙的上面，一定很冷吧。”大乖說(shuō)，接著出主意道，“我們一會(huì)兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個(gè)窩兒，把飯廳的盛酒箱子弄出來(lái)，同它做兩間房子，讓大貓住一間，小貓?jiān)谝婚g，像媽媽同我們一樣?！眅q\o(○,\s\up1(19))“哥哥，你瞧它跟它媽一個(gè)樣子。這小腦袋多好玩！”弟弟說(shuō)著，又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓。(有刪改)1．(新編，3分)下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)第二段對(duì)前院子孩子們的描寫(xiě)，表現(xiàn)出小哥兒倆的天真活潑，同時(shí)突出了和諧、美好的家庭氛圍。B．二乖本來(lái)是要找貓報(bào)仇的，結(jié)果一來(lái)到后院就被后院里的動(dòng)植物吸引了，忘了來(lái)后院的目的。C．小說(shuō)用擬人、白描等手法描寫(xiě)環(huán)境，交代了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，對(duì)人物塑造、情節(jié)發(fā)展也具有重要作用。D．社會(huì)環(huán)境也是小說(shuō)著力表現(xiàn)的對(duì)象，小說(shuō)中小哥兒倆家庭環(huán)境的優(yōu)越，暗示了當(dāng)時(shí)社會(huì)階層的分化。答案：D解析：本題考查理解和分析小說(shuō)的內(nèi)容與藝術(shù)手法。A項(xiàng)，是對(duì)原文第二段內(nèi)容的分析。第二段從神態(tài)、動(dòng)作兩個(gè)方面對(duì)小哥兒倆進(jìn)行了描寫(xiě)。“跪在椅上張大著嘴望著”“亂搖身子笑”“嘴總沒(méi)有閉上”將小孩子的率真、活潑表現(xiàn)得淋漓盡致；“尖脆的嚷聲笑聲”直接表現(xiàn)出人物愉快、歡樂(lè)的心情，暗示了主人公家庭氛圍的和諧。A項(xiàng)分析正確。B項(xiàng)，主要是對(duì)小說(shuō)結(jié)尾內(nèi)容的梳理概括。七叔叔帶來(lái)的八哥被野貓吃了，二乖本來(lái)是跟著哥哥去后院找野貓為八哥報(bào)仇的，結(jié)果后院的丁香花、麻雀等吸引了他的注意力，“一會(huì)兒就忘掉為什么事來(lái)后院的了”。B項(xiàng)分析正確。C項(xiàng)，小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)主要在第一段和第十三段。第一段“早上的太陽(yáng)也像特別同小孩子們表同情”交代了時(shí)間；“它就跳進(jìn)房里來(lái)”“爬在靠窗掛的小棉袍上”運(yùn)用了擬人的修辭手法，交代了地點(diǎn)。第十三段粗筆勾勒出早晨后院的環(huán)境，“剛剛天亮了不久”交代了故事發(fā)生的時(shí)間；“后院”交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)；帶著露珠兒的草、樹(shù)枝上吵鬧的小麻雀和開(kāi)滿花的丁香樹(shù)渲染了輕松愉悅的氛圍，烘托了人物愉快的心情，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。C項(xiàng)分析正確。D項(xiàng)，小說(shuō)中寫(xiě)到了“院子”“廚子”“書(shū)房”，都表現(xiàn)出小哥兒倆家庭環(huán)境的優(yōu)越，暗示了人物生長(zhǎng)的環(huán)境良好，但并不是暗示社會(huì)階層的分化。D項(xiàng)分析錯(cuò)誤。故答案為D項(xiàng)。2．(2018江蘇，6分)小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①經(jīng)濟(jì)狀況良好：家有廚子和花園。(2分)②文化氛圍濃厚：家有書(shū)房，經(jīng)?？磻颍⒅亟逃取?2分)③人際關(guān)系和諧：尊重孩子，兄弟友愛(ài)，主仆融洽等。(2分)解析：本題考查對(duì)小說(shuō)中特定信息的概括。這里主要考查對(duì)小說(shuō)社會(huì)環(huán)境中家庭環(huán)境特點(diǎn)的概括。解題時(shí)，需要抓住相關(guān)人物的語(yǔ)言、身份、職業(yè)及經(jīng)濟(jì)狀況、日常生活狀況，找出描寫(xiě)家庭環(huán)境的語(yǔ)句，并進(jìn)行分析、歸納、概括。第一段中“連城外七叔叔教的大學(xué)堂也不用上課了”，點(diǎn)明七叔叔的職業(yè)是一名老師；第四段“爸爸同叔叔要去聽(tīng)?wèi)颉保f(shuō)明家長(zhǎng)們喜愛(ài)傳統(tǒng)文化；第九段“爸爸早躲進(jìn)書(shū)房去了”，暗示家里有書(shū)房。“老師”“戲曲”“書(shū)房”，這些都與文化氛圍相關(guān)，可以總結(jié)出要點(diǎn)②。第九段“王廚子此時(shí)正走過(guò)”和第十三段“后院地上的草還帶著露珠兒”的描寫(xiě)，暗示了這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，據(jù)此得出要點(diǎn)①。文中大乖和二乖的兄弟情，七叔叔和爸爸對(duì)兩個(gè)孩子的寵愛(ài)，媽媽對(duì)孩子的寵溺和關(guān)愛(ài)，以及多次直接或間接對(duì)“笑”的描寫(xiě)，都表現(xiàn)出人與人之間的和諧，據(jù)此得出要點(diǎn)③。3．(新編，6分)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析小哥兒倆的性格與其成長(zhǎng)的家庭環(huán)境之間的關(guān)系。答案：小說(shuō)著力刻畫(huà)了兩個(gè)活潑可愛(ài)的孩子——大乖和二乖。大乖精神專注；善良，富有同情心；疾惡如仇，有仇必報(bào)；踐行諾言，說(shuō)到做到；有平等意識(shí)。二乖言行稚拙，愛(ài)模仿；情感表達(dá)率真；注意力易轉(zhuǎn)移；喜愛(ài)小動(dòng)物，有愛(ài)心；好奇心強(qiáng)。(3分)兩個(gè)孩子的性格與家庭環(huán)境有著密切的關(guān)系：良好的家庭經(jīng)濟(jì)狀況能讓小哥兒倆快樂(lè)活潑地成長(zhǎng)；(1分)良好的人際關(guān)系和大人們無(wú)形的言教熏陶培養(yǎng)出小哥兒倆善良、富有同情心的性格和平等的意識(shí)及友愛(ài)的精神；(1分)濃厚的家庭文化氣息和寬松的家庭教育氛圍，幫助小哥兒倆形成正確的善惡觀，培養(yǎng)出小哥兒倆較強(qiáng)的行動(dòng)力，也保護(hù)了他們率真的天性。(1分)解析：本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物塑造的作用。題干可以分為兩個(gè)部分，一是要理出小哥兒倆的性格特點(diǎn)，二是要分析出家庭環(huán)境的特點(diǎn)，并指出兩者之間的聯(lián)系。小說(shuō)中的家庭是一個(gè)經(jīng)濟(jì)狀況良好、人際關(guān)系和諧、文化氛圍濃厚、家庭教育寬松的新式家庭。良好的經(jīng)濟(jì)狀況能讓孩子們衣食無(wú)憂，自由自在地生活，進(jìn)而養(yǎng)成率真的個(gè)性。從廚子對(duì)小哥兒倆說(shuō)的一番話和母親對(duì)廚子的交代中，可以看出主仆之間溫和、融洽的關(guān)系。母親的善良在無(wú)形中言傳身教，培養(yǎng)出小哥兒倆善良、富有同情心的性格和平等的意識(shí)及友愛(ài)的精神。孩子們?cè)诩依铩敖腥隆?，說(shuō)明家庭成長(zhǎng)環(huán)境自由?！鞍职帧贝饝?yīng)帶孩子們?nèi)ヂ?tīng)?wèi)颍诙炀汀肮土巳v人力車”去戲園，說(shuō)明父親重視對(duì)孩子的承諾，這有利于培養(yǎng)孩子們踐行諾言的品格。家中有書(shū)房、經(jīng)?？磻蛞约凹彝プ⒁饨逃刃畔凳玖思彝ノ幕瘹庀夂瘢欣谂囵B(yǎng)孩子們正確的善惡觀。4．(新編，6分)小說(shuō)第一段的環(huán)境描寫(xiě)有何特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？答案：這段環(huán)境描寫(xiě)運(yùn)用比擬的修辭，以親切、自然的語(yǔ)調(diào)，描繪出寬松和諧的社會(huì)環(huán)境以及和暖舒適的自然環(huán)境。(2分)作用：交代了故事發(fā)生的時(shí)間和背景；(1分)營(yíng)造出輕松和諧的氛圍，奠定了全文的情感基調(diào)；(1分)學(xué)校放假、“小棉襖”的敘述為下文小哥兒倆的出場(chǎng)做了鋪墊；(1分)和諧溫馨的環(huán)境與下文小哥兒倆善良率真的個(gè)性相互映襯，相得益彰。(1分)解析：本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用。分析環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)，既要分析描寫(xiě)手法上的特點(diǎn)，又要分析內(nèi)容展現(xiàn)上的特點(diǎn)。環(huán)境描寫(xiě)的作用，可從環(huán)境本身、情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主旨表現(xiàn)等多個(gè)角度切入。第一段首句從社會(huì)環(huán)境角度，交代了故事發(fā)生的時(shí)間——清明，背景——孩子們放假了。第二句運(yùn)用比擬的修辭手法，太陽(yáng)“同小孩子們表同情”，賦予太陽(yáng)人的情感；陽(yáng)光“爬在”小棉襖上，把陽(yáng)光寫(xiě)活了。用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，展現(xiàn)出自然環(huán)境的和暖、舒適。兩句話共同營(yíng)造出和諧溫馨的氛圍，這與全文和諧、輕松的敘事風(fēng)格一致，奠定了全文的情感基調(diào)。從情節(jié)上看，學(xué)校放假的情況和“小棉襖”的特寫(xiě)鏡頭，都與小哥兒倆密切相關(guān)，為下文小哥兒倆的出場(chǎng)做了鋪墊。同時(shí)寬松、愉悅的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境對(duì)小哥兒倆善良率真的形象也起到了映襯作用。5．(2018江蘇，4分)分析小說(shuō)畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。答案：鳥(niǎo)語(yǔ)花香與溫暖的陽(yáng)光，營(yíng)造了充滿生機(jī)的氛圍，為人物的興趣轉(zhuǎn)移和情緒變化作鋪墊；(2分)“日光”“西邊的白粉墻”等描寫(xiě)，為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。(2分)解析：本題考查小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用。畫(huà)線部分描寫(xiě)了青草掛露、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、陽(yáng)光溫暖的景象，營(yíng)造出一派充滿生機(jī)的氛圍。這部分內(nèi)容出現(xiàn)在小哥兒倆帶著怒氣找小貓算賬的情節(jié)中，這段自然景物描寫(xiě)營(yíng)造的和諧美好、生機(jī)勃勃的氛圍，與后面哥兒倆被貓仔感染而忘掉怒氣的情節(jié)相呼應(yīng)，為二乖采丁香花、學(xué)麻雀歌唱，小哥兒倆被小貓吸引以致興趣轉(zhuǎn)移做了鋪墊。再結(jié)合后文“他蹓達(dá)到有太陽(yáng)的墻邊，忽然看見(jiàn)……原來(lái)箱里藏著一堆小貓兒”的語(yǔ)句，可以得出畫(huà)線句中“溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上”暗示了后面小貓的藏身之處，為二乖發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。一、閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)古鎮(zhèn)人家 袁省梅古鎮(zhèn)的街道短、窄,布局是獨(dú)特的T字形,黑瓦灰墻的房屋看上去擁擠,卻不顯紛亂,倒是挺安靜的。近年來(lái),是越發(fā)的安靜了。短短的老舊的小巷子,斑駁的墻壁,坑洼的石板路,盛不下年輕的眼光和心思。鎮(zhèn)上的青壯年坐船,或者火車汽車,去上海,去寧波、杭州,或者更遠(yuǎn)的地方打工,頭也不回地走了。石板巷就更安靜了。周嫂子帶著孫子小寶,嘰嘰咯咯地笑鬧,從早上直到夜幕裹了古鎮(zhèn),給小巷子帶來(lái)許多的熱鬧和歡笑,石板巷就泠泠叮叮地氤氳開(kāi)一片一片的溫暖和生機(jī)。劉叔家和周嫂子住鄰居,門(mén)挨著門(mén),卻沒(méi)有周嫂子家的熱氣騰騰,這是劉叔說(shuō)的。劉叔說(shuō)周嫂子跟孫子把日子過(guò)得熱氣騰騰。劉叔的老伴早逝,兒子兒媳帶著孩子在城里。劉叔看著周嫂子家的熱鬧,七拐八彎的皺紋里就多了許多的東西。劉叔叫兒子把孫子送回來(lái),他照看。劉叔心說(shuō),孫子回來(lái)了,他家也能像周嫂子家一樣的熱氣騰騰。可是,兒媳婦不愿意。兒媳婦說(shuō),孩子兩歲多了,快上幼兒園了,到了鄉(xiāng)下,染一身的壞習(xí)慣,還說(shuō)滿嘴的鄉(xiāng)下話。劉叔知道,兒子已經(jīng)把孩子的戶口買到城里了,他們,也在城里買下了房子。孩子到了去幼兒園上學(xué)的年齡,交上一筆錢(qián),就跟城里的孩子一樣了。劉叔只是不明白,家里有啥不好的?況且,鎮(zhèn)上的幼兒園也挺好。劉叔把古鎮(zhèn)說(shuō)得天好地好,孫子也沒(méi)回來(lái)。劉叔就跟以前一樣,落寞地蹲在門(mén)邊,禿鷲般佝僂著背,看著周嫂子跟孫子一起玩鬧。有時(shí),也跟著笑兩聲。有時(shí),周嫂子回去做飯,劉叔就給孩子講故事,說(shuō)兒歌,都是很久以前看過(guò)的說(shuō)過(guò)的,一說(shuō),劉叔也沒(méi)想到,竟然都在嘴邊,能說(shuō)好多。有一天,周嫂子去街上買菜,嫌帶著孫子累,就把孫子托付給劉叔照看一會(huì)兒。劉叔好的好的答應(yīng)著,飛快地從家里拿來(lái)了餅干和八寶粥,都是兒子給他買的,他給周嫂子的孫子小寶吃。吃完,喝完,也不知他從哪兒找出鐵環(huán)和陀螺,在巷子教小寶玩滾鐵環(huán)、抽陀螺。小寶跟著劉叔比跟著周嫂子還要開(kāi)心。周嫂子回來(lái),小寶不跟她回去,小尾巴一樣跟著劉叔,爺爺爺爺叫得歡。周嫂子不好意思,做了陽(yáng)春面包了餃子,就端一碗給劉叔送去,燒了魚(yú)蝦,也要給劉叔送半碗。沒(méi)幾天,周嫂子和劉叔的事就在小鎮(zhèn)上傳開(kāi)了,人們的話題自然集中在劉叔和周嫂子的身上,這個(gè)房挨房檐靠檐的小鎮(zhèn)上到處在傳播這條新聞。人們說(shuō),一個(gè)寡,一個(gè)孤,正合適。人們說(shuō),沒(méi)準(zhǔn),這倆人早就在一起了。說(shuō)什么的都有,而且是越說(shuō)越曖昧,越說(shuō)越生動(dòng),細(xì)枝末節(jié)地演繹開(kāi)了。劉叔在好多天后才從人們的眼角嘴邊尋思到了一些異樣。他嘿嘿笑,不管不理那些閑話,看見(jiàn)小寶了,還是一顛一顛地給小寶拿餅干拿八寶粥,帶小寶疊紙飛機(jī)抽陀螺。小寶哪知道世相?也還是像小尾巴一樣跟著劉叔在石板路上從這頭跑到那頭。周嫂子害怕閑話,卻拗不過(guò)小寶,只好不等劉叔開(kāi)門(mén),就帶著小寶去另一條巷子玩。若是聽(tīng)見(jiàn)劉叔在門(mén)口,她就關(guān)了門(mén),不讓小寶出去。劉叔看出了端倪,就把給小寶疊的紙飛機(jī)、扎的毽子放到周嫂子家門(mén)邊,躲到門(mén)里,從門(mén)縫看周嫂子和小寶,聽(tīng)他們?cè)谙锢锏恼f(shuō)笑,他也悄悄地跟著不出聲地笑兩聲。這種不出聲偷偷的笑,讓人感到格外心疼和無(wú)奈。周嫂子再看劉叔時(shí),就看見(jiàn)了劉叔眼里的黯然和熱切,她的心里突然生了許多說(shuō)不清的不安。陽(yáng)光撫在古鎮(zhèn)上,撫出來(lái)一條條悠長(zhǎng)的陰涼和揮之不去的黑深的憂傷。斑駁的木門(mén)、墻壁,石板路上大的小的坑凹,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在訴說(shuō)著歲月的匆匆和脆弱。周嫂子被眼前的景象弄得心碎。周嫂子咬咬唇,回到家里,坐了好久,直到小寶從劉叔家回來(lái),她才起來(lái)去燒飯。周嫂子做了光面。她記得劉叔喜歡吃光面。她還燒了蝦,蒸了魚(yú),都是劉叔愛(ài)吃的。梆梆梆。很大的敲門(mén)聲。執(zhí)拗,大膽,故意給人聽(tīng)似的。就是故意給鄰居聽(tīng)見(jiàn)讓鄰居知道的。周嫂子說(shuō),怕啥喲。隔著門(mén),周嫂子高聲大嗓門(mén)地喊劉叔,叫劉叔來(lái)端飯。劉叔歡喜地接過(guò)飯,不走,叫周嫂子等一下。他扭身回去了。劉叔從屋里出來(lái)時(shí),把飯盒遞給周嫂子,嘿嘿笑,小寶醒了,叫過(guò)來(lái),我用魚(yú)骨給他做了個(gè)小槍呢。周嫂子接過(guò)飯盒,覺(jué)出了飯盒的沉,打開(kāi)一看,她的眼睛一下就瞪大了,眼淚也倏地在眼里繞開(kāi)了。飯盒里裝著包子。不用看,周嫂子也知道,是她最愛(ài)吃的三鮮餡包子。雨撲簌簌地下了。雨,下在古鎮(zhèn)的屋頂上,也下在青石板上。青石板路上旋即開(kāi)出了一朵兩朵……的水花,晶亮,透明,干凈又好看。1.下列對(duì)本文思想內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.文章第二段著力描寫(xiě)周嫂子家里的溫馨和快樂(lè),突出其笑鬧聲為小鎮(zhèn)抹上的靚麗色彩,也為下文寫(xiě)劉叔內(nèi)心熱切的渴盼作了鋪墊。B.劉叔的兒媳婦不愿意把孫子送給劉叔帶,劉叔和周嫂子是鄰居,劉叔有時(shí)幫周嫂子帶著孫子玩,小寶很開(kāi)心。C.小鎮(zhèn)人對(duì)劉叔和周嫂子的傳聞“越說(shuō)越曖昧,越說(shuō)越生動(dòng)”,表現(xiàn)了小鎮(zhèn)人的無(wú)聊,也看到了小鎮(zhèn)人的愚昧和麻木。D.周嫂子做了陽(yáng)春面、包了餃子、燒了魚(yú)蝦感謝劉叔,劉叔送周嫂子最愛(ài)吃的三鮮餡包子,我們看到了劉叔和周嫂子純潔的人性和真摯的情感。2.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.“小尾巴一樣跟著劉叔”“像小尾巴一樣跟著劉叔在石板路上從這頭跑到那頭”,運(yùn)用比喻的修辭手法,表現(xiàn)了小寶對(duì)劉叔的親近。B.作者善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)凸顯人物的內(nèi)心世界。如“落寞地蹲在門(mén)邊”等句子就形象地描寫(xiě)出劉叔因年老多病而帶來(lái)的孤獨(dú)寂寞。C.小寶是作者巧妙設(shè)置的重要人物,他促成了劉叔和周嫂子的頻繁交往,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。D.作者善于在敘述中自然表露內(nèi)心的思想感情。如“這種不出聲偷偷的笑,讓人感到格外心疼和無(wú)奈”就透射出作者對(duì)劉叔的同情。3.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)出了古鎮(zhèn)怎樣的特點(diǎn)?開(kāi)頭、結(jié)尾段對(duì)古鎮(zhèn)進(jìn)行的環(huán)境描寫(xiě)有何獨(dú)到的用意?請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要賞析。(4分)4.面對(duì)劉叔的真情,周嫂子的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的感情變化?請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)二、閱讀下面的文字,完成5~8題。(16分)除夕的夜 阿成漫天的大雪下了整整一天,整座城市變成了雪國(guó)。我總覺(jué)得夜里的雪下得靜悄悄的,儼然背景音樂(lè),令人有一點(diǎn)迷茫和感傷。老伴兒重病已住了半年多的醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō),看看能不能熬過(guò)這個(gè)年吧,要是能,或者有可能再延長(zhǎng)一段時(shí)間。我暗自落淚,內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。除夕,我請(qǐng)求回家過(guò)年,醫(yī)生搖了搖頭?；夭涣思?那就在病房里守歲吧。我想,無(wú)論如何也要過(guò)一個(gè)像點(diǎn)樣的年啊。我知道老伴兒吃不下東西了,但哪怕是擺擺樣子,讓她看一看也好啊。于是,我上街尋找飯店,去買幾個(gè)老伴兒愛(ài)吃的菜。大雪甫落之后,東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著,內(nèi)心很凄涼?，F(xiàn)在,這條十里長(zhǎng)街上只有我一個(gè)人的腳印。邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店,等等,都關(guān)門(mén)了。在如此清靜的大街上,孤寂、凄涼和失落始終伴我一同尋找。但是,想到今年的除夕或許就是老伴兒的最后一個(gè)年了,我心里就不覺(jué)得冷了,我無(wú)論如何也要把這十里長(zhǎng)街尋遍。記得小時(shí)候,為了逃避父親的打,離家出走,在下雪的夜里我躺在天棚上,看著從瓦隙中飄落下來(lái)的雪花,那種孤凄與今夜的感受是何其相似啊?，F(xiàn)在自己有家了,就會(huì)深深地愛(ài)上這個(gè)家。這條路可真長(zhǎng)啊,加上是難走的厚厚雪路。最后,路過(guò)一個(gè)胡同口,我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”,個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容。他們對(duì)我說(shuō),兄弟,過(guò)來(lái)喝酒呀,咱們一塊兒過(guò)年吧!我說(shuō),謝謝,不了,我還有事。大過(guò)年的有什么事啊?你看這么多吃的呢,都是區(qū)政府白給我們的,我們就喜歡在大街上造(吃),這才來(lái)脾氣呢。說(shuō)著,他們舉起了啤酒瓶,兄弟,過(guò)年好!過(guò)來(lái)喝一杯吧!我說(shuō),過(guò)年好!你們盡興吧,我真的是有事。對(duì)了,附近有還開(kāi)門(mén)的飯館嗎?我想弄幾個(gè)菜給住院的老伴兒。他們答道,往前走到頭有一家小飯館開(kāi)門(mén),我們的佐料就是她給的呢。我離開(kāi)時(shí),那幾個(gè)流浪漢在喊,祝你老伴兒早日康復(fù)!我聽(tīng)了,眼淚就流下來(lái)了。自老伴兒患病后,我第一次聽(tīng)到陌生人祝福我老伴兒早日康復(fù)。老伴兒得了重病之后,我沒(méi)有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為,一個(gè)人的困難永遠(yuǎn)是自己的,要自己去面對(duì)。雪愈下愈大。果然,在街的盡頭我看到了那家小飯館,我又禁不住熱淚盈眶了。年輕的老板娘見(jiàn)我進(jìn)來(lái),便站了起來(lái)。我問(wèn),我想買幾個(gè)菜帶走可以嗎?給醫(yī)院的病人。飯館的老板娘說(shuō),當(dāng)然可以,你先選菜吧。然后她說(shuō),我給廚師打個(gè)電話。我點(diǎn)了幾樣老伴兒平時(shí)愛(ài)吃的菜。哦,只是不知道這家飯館能不能做,這大過(guò)年的。老板娘說(shuō),沒(méi)問(wèn)題。廚師很快就回來(lái)了,他沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。是啊,若是這時(shí)候?qū)Ψ降谋砬槔锷晕⒂幸唤z的不滿,都會(huì)傷害到客人——這個(gè)除夕夜里脆弱的人喲。我問(wèn),今天的和平時(shí)還是一個(gè)價(jià)錢(qián)嗎?老板娘說(shuō),大過(guò)年的,不能乘人之危,平時(shí)賣什么價(jià)還是什么價(jià),還要做得更好、更精細(xì)些才對(duì)呀。菜做好了,品相不錯(cuò),我決計(jì)打車回醫(yī)院。上車后,司機(jī)說(shuō),過(guò)年好!去哪兒?我說(shuō),第一醫(yī)院。司機(jī)說(shuō),家里有人住院?我說(shuō),老伴兒。司機(jī)長(zhǎng)嘆了一聲,這年哪,有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問(wèn),大娘咋才回家過(guò)年哪?老太太一聽(tīng)就流淚了。我就跟她說(shuō),大娘,大過(guò)年的,咱得高高興興的,對(duì)吧?臨走時(shí),那個(gè)老太太非要給我一百塊錢(qián)。我說(shuō),我怎么能要您錢(qián)呢?您留著吧。老太太說(shuō),就當(dāng)是我給你的壓歲錢(qián)了。我一聽(tīng),眼淚嘩嘩的。最后,我還是悄悄把錢(qián)塞到老太太的包里了,看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥,你看我,媳婦在家等著我呢,可我為了家人還在路上奔波哩!回到醫(yī)院,病床上的老伴兒很高興。看著一桌子的菜,她說(shuō),大年三十兒還有飯店開(kāi)門(mén)?我說(shuō),這是托你的福,說(shuō)明你的病很快就要好了,好事就從今天開(kāi)始啦。老伴兒聽(tīng)了也蠻高興的,她竟然慢慢地坐了起來(lái)。零點(diǎn)的鐘聲響了,我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒閃動(dòng)著淚花說(shuō),難為你了。我說(shuō),別這么說(shuō),我愿意,高興著哪。老伴兒說(shuō),好好活著。我說(shuō),什么?老伴兒說(shuō),你一定要好好活著。(選自《長(zhǎng)城》,有改動(dòng))5.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.文章交代“我”老伴兒的病情嚴(yán)重,既是“我”在除夕夜外出買菜的緣由,也暗示了“我”在特定環(huán)境下的傷感心情。B.文中插敘“我”小時(shí)候逃避父親的打而離家之事,意在用那時(shí)的感受來(lái)突出“我”現(xiàn)在的孤獨(dú)無(wú)依以及對(duì)家的眷戀。C.文章兩次寫(xiě)“我”流淚,第一次突出了“我”受到陌生人祝福時(shí)的感動(dòng),第二次表達(dá)了“我”找到小飯館時(shí)的感喟。D.出租車司機(jī)的感嘆,意蘊(yùn)豐富,既有對(duì)生活艱辛的感慨,又有對(duì)“我”的勸慰,從而揭示出人們對(duì)人生無(wú)常的哀痛。6.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.本文采用第一人稱,但敘述時(shí)卻將其他人物推到前臺(tái),讓讀者來(lái)認(rèn)識(shí)其音容笑貌,而“我”隱身其后,處于次要地位。B.文章開(kāi)頭點(diǎn)出“迷茫和感傷”,它是“我”心情的寫(xiě)照,又讓讀者產(chǎn)生疑問(wèn),從而自然引出對(duì)老伴兒病情的敘述。C.“街道兩旁大商家、小商店、飯店,等等,都關(guān)門(mén)了”一句蘊(yùn)含了“我”的失落、凄涼與孤寂之情,又與最后找到小飯館形成了對(duì)比。D.文章構(gòu)思巧妙,以“我”買菜為線索,將所寫(xiě)人物及事件一一展現(xiàn),使得文章既層次分明,又脈絡(luò)清晰,渾然一體。7.(分析環(huán)境描寫(xiě)的作用)文中對(duì)雪夜的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)8.從本文人物的身上可看到濃濃的人性之美,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)三、閱讀下面的文字，完成5～7題。背后的子彈包利民沖出戰(zhàn)壕的時(shí)候，班長(zhǎng)趙銳只覺(jué)得興奮，他大步向前，狂風(fēng)，還有子彈的呼嘯，他都沒(méi)有一點(diǎn)兒的恐懼。這樣的場(chǎng)景他經(jīng)歷得太多了，竟是喜歡上了這種感覺(jué)。忽然，一絲莫名的涼意夾雜著不安涌上心頭，只覺(jué)背后異樣，猛回頭，卻見(jiàn)戰(zhàn)士錢(qián)萬(wàn)里正跟在身后十來(lái)米處，黑洞洞的槍口晃動(dòng)著，不時(shí)劃過(guò)他的后心，他不禁顫了一下。趙銳瞬間想起，許多次戰(zhàn)斗都是這樣，沖鋒的時(shí)候，錢(qián)萬(wàn)里就跟在他后面不遠(yuǎn)處。他的心更是緊提了起來(lái)，作為班長(zhǎng)，他沒(méi)少收拾這個(gè)沉默的戰(zhàn)士，總是找茬讓他吃些苦頭。有時(shí)是錢(qián)萬(wàn)里真的犯了錯(cuò)，有時(shí)是無(wú)事找事，不為別的，他就是討厭錢(qián)萬(wàn)里的冷淡與冷漠，這個(gè)兵蛋子，不會(huì)討好班長(zhǎng)，也不會(huì)笑，讓人心里不舒服。趙銳回想起剛才錢(qián)萬(wàn)里看著他的目光，比那槍口更讓人心生寒意。事實(shí)上這種眼神趙銳在錢(qián)萬(wàn)里的眼中已看過(guò)多次，說(shuō)不出的陰寒。這小子總跟著自己，不會(huì)瞅冷子照自己放上一黑槍吧！錢(qián)萬(wàn)里的心里也的確是這么想的。每次沖鋒，他都緊緊尾隨趙銳，他甚至無(wú)視迎面而來(lái)的彈雨，眼中只有那個(gè)讓他痛恨的背影。他是有著痛恨的理由的，他才十八歲，偷偷跑出來(lái)參軍，就是為了躲避養(yǎng)父母的虐待。從小到大，他是在陰暗的際遇中成長(zhǎng)起來(lái)的，心里已經(jīng)沒(méi)有了溫暖，雖然不至于去恨每一個(gè)人，可他也不再相信任何人。他只是本分地當(dāng)一個(gè)兵，作戰(zhàn)也勇敢不退縮，可這卻引來(lái)了班長(zhǎng)的不滿。有一次他不小心打翻了自己的那份飯，卻被班長(zhǎng)痛斥，不但餓著肚子，還被關(guān)了一夜的禁閉。他沒(méi)想到逃出那樣的家庭，卻又迎來(lái)這么一個(gè)班長(zhǎng)。他的恨便瘋長(zhǎng)起來(lái)，每一次他的手都攥得發(fā)白，下定決心一定要報(bào)復(fù)。已經(jīng)越來(lái)越接近敵人的陣地，不少戰(zhàn)士都倒在了沖鋒的途中。那子彈也越發(fā)密集起來(lái)，可卻影響不了這兩個(gè)人的推進(jìn)速度。隨著腳步的邁動(dòng)，錢(qián)萬(wàn)里的步槍槍口也在不停地抖動(dòng)，而槍口的前方，就是趙銳。趙銳也因此一陣陣地脊梁發(fā)冷，奔跑的身姿也有些僵硬。前方，敵人已經(jīng)沖出陣地，戰(zhàn)斗的短兵相接異常激烈?；鞈?zhàn)之際，錢(qián)萬(wàn)里覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了。他不停地開(kāi)槍打倒對(duì)自己構(gòu)成威脅的敵人，同時(shí)尋找時(shí)機(jī)向那個(gè)背影開(kāi)上一槍，而這一槍，一定要斃命，還要做成是敵人射擊的假象。趙銳聽(tīng)著身后的槍響，見(jiàn)敵人一個(gè)個(gè)倒下，暗自吁了一口氣，同時(shí)笑自己的多疑。于是恢復(fù)了狀態(tài)，圍攏過(guò)來(lái)的敵人在他的槍口下一個(gè)個(gè)倒地。沖到敵人陣地前，兵員已經(jīng)大幅減少，敵人也呈包圍之勢(shì)靠攏過(guò)來(lái)，幾乎四面都有敵人。見(jiàn)這情形，錢(qián)萬(wàn)里一陣激動(dòng)，這就是最好的時(shí)機(jī)！他機(jī)警地四顧，敵人又倒下許多，前面的班長(zhǎng)也撂倒了不少，在全排，他們兩個(gè)的單兵作戰(zhàn)能力是最突出的，錢(qián)萬(wàn)里想也許正是因?yàn)檫@個(gè)，趙銳才會(huì)收拾他。見(jiàn)周圍的敵人有些退縮，暫時(shí)對(duì)自己構(gòu)不成威脅，錢(qián)萬(wàn)里的槍口暗暗對(duì)準(zhǔn)了前面背影的心臟位置，他相信自己的槍法，手因用力而微微顫抖，全身也出了汗。風(fēng)更猛，他忽然打了個(gè)冷戰(zhàn)，感覺(jué)到冷。那一瞬間，他記起一個(gè)同樣寒冷的時(shí)刻。那時(shí)他躺在戰(zhàn)壕里，午夜，冬季，睡夢(mèng)中被凍得醒過(guò)來(lái)，而更大的困意再度讓他迷糊，只覺(jué)得一個(gè)草墊子忽然蓋在身上。他微微張開(kāi)眼睛，只看見(jiàn)一個(gè)模糊的背影。而此刻，那背影正在清晰。趙銳仿佛有預(yù)感般轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，見(jiàn)錢(qián)萬(wàn)里的槍正直直地瞄著自己，他下意識(shí)地舉槍。錢(qián)萬(wàn)里的槍響了，而趙銳的槍也響了。有那么一刻，趙銳覺(jué)得無(wú)邊的寂靜，自己仍然站著，轉(zhuǎn)回身去，一個(gè)接近他的敵人正在倒地。錢(qián)萬(wàn)里見(jiàn)到趙銳開(kāi)槍，臉上竟露出了微笑，可身上卻沒(méi)有痛的感覺(jué)，一個(gè)敵人在他身后正慢慢傾倒。兩人對(duì)視了一下。趙銳罵道：“發(fā)什么呆，快跟上，小心我收拾你！”錢(qián)萬(wàn)里提槍而上，全身的寒冷頓消。戰(zhàn)場(chǎng)上，兩個(gè)身影正所向披靡。5．(新編，3分)下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．班長(zhǎng)趙銳擔(dān)心錢(qián)萬(wàn)里會(huì)放自己黑槍，是因?yàn)樗憛掑X(qián)萬(wàn)里的冷淡與冷漠，平時(shí)老收拾這個(gè)戰(zhàn)士。B．錢(qián)萬(wàn)里帶著寒意的目光，趙銳“已看過(guò)多次”，這從側(cè)面表現(xiàn)了錢(qián)萬(wàn)里對(duì)趙銳的恨意。C．小說(shuō)幾次寫(xiě)到錢(qián)萬(wàn)里槍口的“晃動(dòng)”“抖動(dòng)”“對(duì)準(zhǔn)”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了錢(qián)萬(wàn)里心理的微妙變化。D．小說(shuō)以錢(qián)、趙二人同時(shí)人性復(fù)蘇、互相救助結(jié)尾，情節(jié)匪夷所思，給讀者留下很多懸念。6.（新編，3分）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“他不禁顫了一下”這句話在文中起過(guò)渡作用，既承接上文他的所見(jiàn)所感，又開(kāi)啟下文對(duì)多次戰(zhàn)爭(zhēng)中錢(qián)萬(wàn)里表現(xiàn)的回想。B.小說(shuō)描寫(xiě)錢(qián)萬(wàn)里回憶打翻自己的飯?jiān)獾桨嚅L(zhǎng)嚴(yán)厲懲罰的情節(jié)是誘發(fā)錢(qián)萬(wàn)里報(bào)復(fù)的直接原因，加深了錢(qián)萬(wàn)里“不再相信任何人”的心理。C.小說(shuō)選擇以第三人稱敘述，直接、客觀地展現(xiàn)了“他們”之間的故事，這種講故事的方式靈活自由。D.小說(shuō)最后一段采用直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)相結(jié)合的方式，豐富了人物形象，委婉地表現(xiàn)出二人情感心理上的變化，耐人尋味。7．(新編，5分)小說(shuō)中兩次寫(xiě)到了“風(fēng)”，分別有什么作用？8．(新編，6分)這篇小說(shuō)在構(gòu)思上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。一.（2021年新高考浙江省語(yǔ)文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。麥子紅柯他們住在祖國(guó)邊疆曠野中的土房子里，要一直守護(hù)下去。不管是誰(shuí)，問(wèn)他們搬不搬走？他們都說(shuō)要住下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過(guò)來(lái)，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆。”老頭脾氣躁：“往哪搬？我搬走你住呀?！崩项^總以為他住的是宮殿。房子又矮又小。房子高不起來(lái)，房子周圍的樹(shù)就不怎么高。這兒的樹(shù)都是矮個(gè)兒，都是那種憨厚的榆樹(shù)，樹(shù)杈很多，葉子很密，就是長(zhǎng)不高。風(fēng)大。樹(shù)像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，躥到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來(lái)，地都動(dòng)呢。老頭嚇唬老婆婆：“樹(shù)抽打它們呢，樹(shù)是老天爺?shù)谋拮樱咸鞝斠樗鼈?，它們只能哇哇亂叫?！崩掀牌艖?zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說(shuō)：“誰(shuí)讓它們亂跑，老天爺可容不得誰(shuí)整天亂跑?！崩掀牌抛叩綕饷艿臉?shù)林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來(lái)。麥子的金光灑在榆樹(shù)上，榆樹(shù)葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長(zhǎng)就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。麥子在老婆婆掌心里顫動(dòng)。老婆婆的手黃巴巴的，長(zhǎng)滿了像豆子一般的金黃的繭，那些繭豆真大呀，又圓又壯實(shí)，比麥粒兒大，比麥粒兒好看，就像一顆小太陽(yáng)。大漠的太陽(yáng)都這樣子，小小一點(diǎn)，原野就像合起來(lái)的手掌，太陽(yáng)在金色的指縫間回落。有時(shí)太陽(yáng)會(huì)掛在樹(shù)梢上，掙扎半天也掙不脫，把樹(shù)都拉彎了，茂密的樹(shù)梢牢牢地抱著太陽(yáng)不肯松手，就像一個(gè)粗野的漢子緊緊抱著他心愛(ài)的女人。老婆婆的額頭閃動(dòng)著快樂(lè)的光芒，發(fā)出夢(mèng)囈般的叫聲：“長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。”老婆婆搓開(kāi)一只麥穗，麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著：“哭哇哭哇，快哭上一聲?！崩掀牌旁^(guò)一個(gè)孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒(méi)有生過(guò)孩子。那時(shí)，他們年輕力壯，老頭自己動(dòng)手做了幾只木碗，換了一口大鍋，好像他們要生一大群孩子。她說(shuō)：“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有多少娃娃?！闭煞虼笫忠恢?，外邊是遼闊的原野。曠野無(wú)邊無(wú)際，伸向遠(yuǎn)方，好多年以后，從大城市來(lái)的洋學(xué)生把這遼闊的土地叫太平洋。老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養(yǎng)許多娃娃，老頭就從太平洋開(kāi)始的地方墾荒。老頭端著簸箕①把金黃的麥種大把大把撒出去，那正是落日時(shí)分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影投落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷聲。麥種的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊跟魚(yú)群一樣跳起來(lái)，向四周奔竄。太陽(yáng)落下去，麥子升起來(lái)。老頭端著空簸箕，眼睛充滿夢(mèng)幻般的光芒。那年，他去團(tuán)部接受重要任務(wù)。他已經(jīng)30歲，他在農(nóng)場(chǎng)最偏遠(yuǎn)的地方開(kāi)荒種地，領(lǐng)導(dǎo)想起了他的婚姻問(wèn)題。傳他去團(tuán)部的重要任務(wù)就是解決這個(gè)問(wèn)題。他騎馬跑了三天三夜，趕到團(tuán)部。他喊報(bào)告進(jìn)去的時(shí)候，政委正給一個(gè)青年女子談話，政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼，長(zhǎng)得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委說(shuō)：“怪我無(wú)能，沒(méi)把工作做通。”漂亮女子轉(zhuǎn)身走了。他勸政委別生氣：“那么漂亮的女子根本不適合我?！闭泽@地看他，他說(shuō)：“我那地方需要結(jié)實(shí)的女人，跟馬一樣結(jié)實(shí)的女人。光漂亮不中用?！闭f(shuō)：“你要身體棒的，還真有一個(gè)，長(zhǎng)相差些，心靈絕對(duì)美。”他很快就見(jiàn)到那個(gè)大塊頭女人，他們?cè)谪i圈見(jiàn)面的，她是炊事班長(zhǎng)，兼管豬圈。她接觸過(guò)好幾個(gè)男的，都沒(méi)談成。她跟豬呆在一起，那些豬個(gè)個(gè)肥壯無(wú)比。大家發(fā)出驚嘆：誰(shuí)跟她過(guò)日子，誰(shuí)就能肥壯起來(lái)。就是沒(méi)人動(dòng)這個(gè)念頭。他們見(jiàn)面，她就說(shuō)：“你這么壯，你還來(lái)找我。”他說(shuō)：“誰(shuí)不想壯。”“你想壯？”“我想壯。”“你找對(duì)人啦。”他們就這么說(shuō)好了，她跟他走。她騎上團(tuán)部最好的大白馬，跟他走了。走進(jìn)荒漠她就顯出優(yōu)勢(shì)，她在空曠荒涼的景象中亮麗起來(lái)，他不停地看她，他故意把她讓到前邊，她圓渾渾的長(zhǎng)脖子跟枯死