統(tǒng)編九語(yǔ)上 第二單元 寫(xiě)作：觀點(diǎn)要明確【第一課時(shí)】

寫(xiě)作

觀點(diǎn)要明確九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)11.理清觀點(diǎn)的概念，區(qū)分觀點(diǎn)與敘述材料的差異。2.學(xué)會(huì)用陳述句鮮明、準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)在文章和文段的不同位置凸顯觀點(diǎn)。本課時(shí)目標(biāo)23什么是觀點(diǎn)

觀點(diǎn)即論點(diǎn)，是議論性文章中作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。

請(qǐng)大家判斷一下，下面的課文原句中，哪句話屬于觀點(diǎn)？①論教養(yǎng)——《論教養(yǎng)》②業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢？——《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》③放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉……

——《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》

④假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)游弋，那是你的大福氣?！毒竦娜g小屋》提示：此處請(qǐng)按下暫停鍵，思考一分鐘。厘清概念讓我們來(lái)回顧一下本單元課文的中心觀點(diǎn)——①《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》觀點(diǎn)：“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門(mén)。②《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》觀點(diǎn)：“現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。”即英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)是強(qiáng)盜行為。③《論教養(yǎng)》觀點(diǎn)：有教養(yǎng)、有風(fēng)度是以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。④《精神的三間小屋》觀點(diǎn)：一個(gè)人的精神空間要有愛(ài)與恨，有事業(yè)，有獨(dú)立思考能力。4對(duì)照一下，你有什么新發(fā)現(xiàn)？觀點(diǎn)句有什么特點(diǎn)？請(qǐng)大家按下暫停鍵，思考一分鐘。溫故知新①觀點(diǎn)可以是文題，但文題不等同于觀點(diǎn)，如“論教養(yǎng)”“懷疑與學(xué)問(wèn)”等文題，只是闡明了論述的范圍。②觀點(diǎn)不能是問(wèn)句，也不能是感嘆句，更不能是生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)性語(yǔ)句，表達(dá)觀點(diǎn)的句子都是給出明確結(jié)論的陳述句。③觀點(diǎn)句大多用“是”“要”之類的詞作連接。

5提示：觀點(diǎn)可以是否定句。表達(dá)肯定的陳述句和表達(dá)否定的陳述句，都能給出一個(gè)明確結(jié)論。舉個(gè)例子，《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中的范文《成長(zhǎng)需要好奇心與探索》，它的一個(gè)觀點(diǎn)就是“好奇心不能過(guò)分地強(qiáng)”，雖然是否定句，但它的語(yǔ)意和“好奇心要有度”一樣，都是屬于給予了明確結(jié)論的陳述句，所以都是觀點(diǎn)句。識(shí)記積累

還是以《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中的范文《成長(zhǎng)需要好奇心與探索》為例，請(qǐng)大家看到下面的這段文字，思考一下，哪句話是這段文字的觀點(diǎn)？

好奇心是人們探索新世界的動(dòng)力。為了找尋過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，考古學(xué)家踏上了探索之旅；為了一覽廣寒宮的景色，人類飛上了月球；為了尋找另一個(gè)世界，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸……一切的一切，都來(lái)源于人們的好奇心。6實(shí)戰(zhàn)演練好奇心是人們探索新世界的動(dòng)力。（觀點(diǎn)）

為了找尋過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，考古學(xué)家踏上了探索之旅；（材料支撐句1）

為了一覽廣寒宮的景色，人類飛上了月球；（材料支撐句2）

為了尋找另一個(gè)世界，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸……（材料支撐句3）

一切的一切，都來(lái)源于人們的好奇心。

（總結(jié)）7觀點(diǎn)句，是用一個(gè)結(jié)論明確的陳述句將觀點(diǎn)旗幟鮮明地表述出來(lái)，它處于主導(dǎo)地位。而其他敘述句，則是圍繞觀點(diǎn)句展開(kāi)論述，用適當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)支撐觀點(diǎn)句，為它佐證和服務(wù)。梳理關(guān)聯(lián)8怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？有以下三種思路可以幫我們表達(dá)觀點(diǎn)。

①?gòu)摹笆鞘裁础钡慕嵌?，它的常?jiàn)句式是“……是……”。

例如：誠(chéng)實(shí)是做人的基本品格。

《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》是一本幫助我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的書(shū)。

青少年愛(ài)玩電子游戲是___________。提示：你能將橫線上的空白處補(bǔ)充完整嗎？此處請(qǐng)按下暫停鍵，思考作答并記下筆記。表達(dá)觀點(diǎn)9

怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？

②從“為什么”的角度，它的常見(jiàn)句式是“……可以/能夠/有利于/將會(huì)/只有……才……”。

例如：課前預(yù)習(xí)，可以讓我們更好地提高課堂學(xué)習(xí)效率。臉上常帶微笑，能夠讓你更美麗。恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，有利于親情的溝通。勇敢面對(duì)困難，將會(huì)___________。提示：你能用“只有……才……”的句式補(bǔ)充一個(gè)例子嗎？

建議同學(xué)們?cè)诎聪聲和ｆI記筆記的時(shí)候，不僅記思路和句式，還將例子選記一二，方便你課后翻看筆記時(shí)的理解。表達(dá)觀點(diǎn)10

怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？

③從“怎么樣”的角度，它的常見(jiàn)句式是“……要/需要/應(yīng)當(dāng)/必須……”。

例如：我們需要全面辯證地思考分析，才能找到正確的答案。人應(yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。人在困難面前必須___________。提示：以上歸納的幾種表達(dá)觀點(diǎn)的思路和句式，為了介紹的方便起見(jiàn)，將它們分開(kāi)來(lái)講述，其實(shí)，在實(shí)際的運(yùn)用過(guò)程中，往往是交叉、綜合使用的。有些很難明確地分開(kāi)來(lái)，比如這張ppt中的“我們需要全面辯證地思考分析，才能找到正確的答案”，它既像“怎么樣”的思路模式，又像“只有……才……”的“為什么”思路模式。表達(dá)觀點(diǎn)11

寓言：小馬要過(guò)河，牛大伯說(shuō)水很淺，能蹚過(guò)。松鼠告訴它，水很深，不能過(guò)。小馬沒(méi)主意了，回去問(wèn)媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬順利地過(guò)了河，水不深也不淺，剛好沒(méi)過(guò)膝蓋。

根據(jù)上面材料有同學(xué)表達(dá)出了以下的觀點(diǎn)，請(qǐng)你逐一判斷是否正確。判定為錯(cuò)的，請(qǐng)說(shuō)明理由并改正。①善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)。（）②我們應(yīng)當(dāng)相信誰(shuí)呢？（）③真知也許從實(shí)踐出。（）

④不要過(guò)于迷信他人經(jīng)驗(yàn)，要敢于主動(dòng)嘗試。（）請(qǐng)大家按下暫停鍵，思考作答。再顯身手

①善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)。（×）

理由：句式表達(dá)不準(zhǔn)確。

改正：從怎么樣的角度——“要善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)?！?/p>

從是什么的角度——“善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)，是一種人生智慧?！?/p>

從為什么的角度——“善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)，能夠幫助我們正確認(rèn)知?！泵鞔_得失12②我們應(yīng)當(dāng)相信誰(shuí)呢？（×）理由：疑問(wèn)句式不能用來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，必須用結(jié)論明確的陳述句。改正：從怎么樣的角度——“我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信自己?！碧崾荆簽槭裁床粡摹笆鞘裁础焙汀盀槭裁础钡慕嵌热ケ磉_(dá)？這是因?yàn)樵渲杏小皯?yīng)當(dāng)”這個(gè)詞語(yǔ)，注定了它最佳的表達(dá)就是從“怎么樣”的角度出發(fā)，這樣改不易篡改原文語(yǔ)意。13明確得失

③真知也許從實(shí)踐出。（×）

理由：觀點(diǎn)必須鮮明，不能模棱兩可。

改正：從是什么的角度——“真理是從實(shí)踐中得出的?！?/p>

從為什么的角度——“只有敢于實(shí)踐，才能獲得真理。”

從怎么樣的角度——“真理的獲知，需要將實(shí)踐作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)?！碧崾荆捍蠹易⒁?，從任一角度思考作答都可以，但在實(shí)踐操作中要學(xué)會(huì)選擇語(yǔ)氣最肯定、態(tài)度最堅(jiān)定的句式。大家要學(xué)會(huì)在綜合權(quán)衡后，選取你認(rèn)為最好最明確的表達(dá)方式。明確得失14

④不要過(guò)于迷信他人經(jīng)驗(yàn)，要敢于主動(dòng)嘗試。（√

）

理由：觀點(diǎn)鮮明，結(jié)論明確，表達(dá)的句式也準(zhǔn)確無(wú)誤。提示：“我亦無(wú)他，唯手熟爾”，筆記不能只記在筆記本上，更需要牢記在心里。明確了表達(dá)觀點(diǎn)的方法理論后，同學(xué)們還需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的揣摩、操練，才能在考場(chǎng)中寫(xiě)出思路清晰、鮮明準(zhǔn)確的觀點(diǎn)句。明確得失15有了明確的觀點(diǎn)后，又應(yīng)該怎樣在文章或文段中把它凸顯出來(lái)呢？用題目表明觀點(diǎn)——《應(yīng)有格物致知精神》在開(kāi)篇亮明觀點(diǎn)——《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》在結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)——《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》在文章或文段的什么地方提出觀點(diǎn)，要視具體情況而定，沒(méi)有一成不變的法則。放在標(biāo)題和開(kāi)頭處的觀點(diǎn)，天然比較醒目，是寫(xiě)作時(shí)的一種較好選擇。如果選擇在結(jié)尾處提出觀點(diǎn)，建議同學(xué)們?cè)谟^點(diǎn)前加上“總之”“綜上所述”“因此”“所以”等標(biāo)志性提示詞，還可以采取觀點(diǎn)句單獨(dú)成段的方法，提醒閱卷老師不要漏看。凸顯觀點(diǎn)1612了解