“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建工作匯報課件

“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建工作匯報41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建工作匯報“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建工作匯報41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾熱烈歡迎省衛(wèi)生廳“癌痛規(guī)范化治療示范病房”評審專家組蒞臨我院公安縣中醫(yī)醫(yī)院公安縣中醫(yī)醫(yī)院“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建工作匯報分析化學(xué)實驗課程是化學(xué)專業(yè)學(xué)生重要的基礎(chǔ)課，它既可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的工作作風(fēng)，又可以鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。很多高校致力于分析化學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容改革以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐動手能力[1-2]。近年來，某們注重加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，即規(guī)范實驗的基本操作，增強學(xué)生規(guī)范化的意識，同時加強綜合型設(shè)計型實驗的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，并且改革實驗成績考核方法，收到了較好的教學(xué)效果。1加強基本的實驗技能訓(xùn)練，規(guī)范實驗操作過程，增強學(xué)生規(guī)范化實驗的意識實驗操作的正確與否直接影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，扎實的實驗技能是學(xué)生應(yīng)具備的基本功，達(dá)到實驗基本技能訓(xùn)練的規(guī)范化、熟練化是實驗教學(xué)的基礎(chǔ)。因此在實驗講解部分強調(diào)實驗過程基本操作規(guī)范化的重要性，并且在學(xué)生動手實驗過程中，從實驗準(zhǔn)確性、實驗習(xí)慣等方面嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的基本操作，在課堂嚴(yán)格檢查并做好實驗操作成績記錄，為準(zhǔn)確評定每個學(xué)生的實驗操作成績作好準(zhǔn)備。及時糾正學(xué)生的非規(guī)范的實驗的操作，不能讓學(xué)生養(yǎng)成按照自己的習(xí)慣隨意去做，引導(dǎo)學(xué)生如實并詳細(xì)作好實驗記錄的習(xí)慣。要求學(xué)生在掌握分析化學(xué)基礎(chǔ)理論知識的情況下，必須掌握實驗儀器的規(guī)范使用操作，以及實驗所涉及化學(xué)試劑的使用，包括定性分析所涉及的儀器和定量分析儀器的正確使用、基準(zhǔn)物質(zhì)的稱量和標(biāo)定、指示劑的配置和使用等。掌握包括滴定分析操作等基本技能。要求操作正確并逐步達(dá)到熟練的程度。這是基本的實驗技能，必須加以重視。我們在講解實驗時，有時先讓學(xué)生上臺講解實驗原理或者各實驗步驟，有時教師先做一個錯誤的操作，然后讓學(xué)生來改正。這樣的教學(xué)方式，給學(xué)生留下深刻的影響，取得了較好的教學(xué)效果。2加強了設(shè)計型綜合型實驗的訓(xùn)練分析化學(xué)實驗課，要求學(xué)生運用分析理論和方法于實踐。目標(biāo)是給學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，學(xué)會解決實際問題的方法。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)，告訴學(xué)生實驗的目的、原理、所用儀器和試劑、實驗步驟，注意事項等，這種實驗教學(xué)的指導(dǎo)方法要求學(xué)生服從，按要求去做。這種指導(dǎo)方法在分析化學(xué)實驗的最初階段是必要的。分析化學(xué)常用儀器的使用如滴定管、移液管等的規(guī)范操作，必須以這種方式進(jìn)行教學(xué)，以增強學(xué)生規(guī)范化實驗的意識。目前許多分析化學(xué)實驗教材編有設(shè)計性實驗內(nèi)容，教材上的文字指導(dǎo)是題目、簡介、可行方案或提供背景材料。設(shè)計性實驗的指導(dǎo)方法要求學(xué)生思考、實踐和總結(jié)。某校培養(yǎng)的學(xué)生大部分是為電廠水處理部門服務(wù)的，結(jié)合畢業(yè)生的就業(yè)方向，刪減某些重復(fù)的定量分析實驗，增加能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動手能力的設(shè)計型、綜合型實驗是十分必要的，開設(shè)綜合性實驗、提高學(xué)生的科研能力，是分析化學(xué)實驗教學(xué)的基本任務(wù)之一。如開設(shè)水樣中磷酸鹽含量測定實驗，要求學(xué)生自己設(shè)計方案，緊密聯(lián)系電廠水樣中磷酸鹽含量的特點，自行設(shè)計實驗方案，并通過同學(xué)之間交流相互補充，由學(xué)生提出可行的實驗方法。如果課堂時間不夠?qū)W生完成實驗內(nèi)容，就利用實驗室每周開放時間繼續(xù)完善實驗數(shù)據(jù)。通過綜合型設(shè)計型實驗，可以使學(xué)生初步掌握綜合分析實驗的要領(lǐng)和技術(shù)，起到豐富知識、開拓視野的作用，是一種值得推廣的實驗教學(xué)方法。3全面考核學(xué)生實驗成績受教學(xué)資源的限制，某校分析化學(xué)實驗課程的開設(shè)兩人為一個小組，這樣容易使部分學(xué)生產(chǎn)生依賴同組同學(xué)的心理，自己不動手實驗，只是幫同組同學(xué)作數(shù)據(jù)記錄，這樣不利于學(xué)生實踐動手能力的提高。由于之前的實驗成績考核本身存在一些弊端，缺乏一套科學(xué)的分析化學(xué)實驗成績評定方法，教師給出學(xué)生實驗成績時，往往只注重實驗結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，對實驗中實驗操作規(guī)范化和準(zhǔn)確性、實驗態(tài)度是否端正等因素考慮少，致使學(xué)生的實際能力無法檢驗，學(xué)生對分析實驗課重視程度不夠，實驗過程應(yīng)付了事。我們改革分析化學(xué)實驗的考試辦法，全面衡量學(xué)生的綜合能力，對學(xué)生的實驗成績給出一個客觀的評價，以期提高學(xué)生動手實驗的積極性和對實驗課的重視。我們在分析化學(xué)實驗教學(xué)中，采用綜合型的考試方法。即將實驗考試分為實驗基本理論考核，實驗基本操作技能考核和實驗報告完成情況考核。實驗基本理論考核采用閉卷形式，主要考查學(xué)生對實驗基本理論知識的掌握程度，該項成績占總成績的40%。實驗基本操作技能，主要考察學(xué)生實驗操作技能的掌握程度和熟練程度，以及在實驗過程中表現(xiàn)出來的學(xué)生的實驗態(tài)度，該項成績占總成績的40%。實驗報告的完成情況，即實驗數(shù)據(jù)的分析和數(shù)據(jù)處理，思考題完成情況，數(shù)據(jù)是否有涂改等，該項成績占總成績的20%。綜合型的考試方法，考核做到量化，每一步都給成績進(jìn)行量化測評，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行科學(xué)的全面的考核。實驗教學(xué)是實施全面化學(xué)教育的一種最有效教學(xué)形式。通過教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和成績考核方法的改革，使實驗課程成為學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)技術(shù)和科學(xué)方法的有效途徑，使學(xué)生得到全面綜合訓(xùn)練。從實施效果看，學(xué)生對實驗課的重視程度明顯提高，能夠積極主動認(rèn)真地做好實驗，實驗過程中操作準(zhǔn)確規(guī)范，能認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，積極思考實驗中所發(fā)現(xiàn)的問題，及時分析其中的原因。實驗報告基本符合教師提出的要求，實驗報告寫得整潔清楚，對問題討論較深刻。隨著教育改革的深化，分析化學(xué)實驗教學(xué)的改革必將進(jìn)一步深入。雖然目前還存在不少困難，只要我們教師和廣大同學(xué)密切配合，在實驗中不斷嘗試新的方法，就可尋找到更多切實可行的途徑，以取得更好的教學(xué)效果。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語剛剛起步，文化程度和整體素質(zhì)參差不齊，學(xué)生整體上英語起點較低，學(xué)習(xí)方法不夠成熟。很多學(xué)生本來英語基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)不得法，成績不理想，自信心不足，主動性不強，習(xí)慣不佳等，學(xué)習(xí)英語的積極性不夠。長期以來大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不但不感興趣，還認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一種痛苦和負(fù)擔(dān)，所以學(xué)生沒有探究的欲望，無法培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣。如何提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量？筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗，現(xiàn)介紹如下，與大家交流討論，共同提高。一、轉(zhuǎn)變觀念，幫助學(xué)生找回學(xué)習(xí)的感覺眾所周知，初中學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏熱情，具體體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不主動，不善于學(xué)習(xí)，或者說是不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常對英語學(xué)習(xí)抱無所謂的態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽，無論教師的語言描繪多么形象生動、優(yōu)美新穎，他們?nèi)詴X得學(xué)習(xí)索然無味。如何提英語課堂教育的質(zhì)量呢？首先，把握好早讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。要讓初中學(xué)生愛上英語課，首先要讓學(xué)生感受到優(yōu)美的朗讀是一種享受，讀出情、讀出味更是一種享受。教師可以把詩情濃烈、篇幅短小、語言生動優(yōu)美、聯(lián)想豐富、舒展自如、意境深遠(yuǎn)的短句結(jié)集成冊，以其為“早讀材料”。例如：表解釋說明的連接詞：thatistosay,inotherwords,suchas,forinstance,andsoon,etc.等。適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞是中考英語作文必備的技能，可以增強文章的生動性和感染力，使文章顯得自然流暢得體，大大提高了作文的檔次。這樣引導(dǎo)學(xué)生通過教材的語言去體會人物的情感，入情入景，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味文中的感情，是提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。其次，朗誦的情感把握尤為重要。如果早讀是讓學(xué)生“走近”英語，那么課堂的朗讀是讓學(xué)生“走進(jìn)”英語。洪宗禮先生曾說過：“讀書不能只停留在字音和表面字義上，要在讀中精思、悟神、明理，這樣讀書才能真正讀出書中之‘味’”。在初中英語課的教學(xué)中，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，通過朗讀、揣摩，培養(yǎng)學(xué)生的語感。誦讀教學(xué)是英語教學(xué)中的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是英語教學(xué)中常使用的一種教學(xué)手段和方式。正確、流暢地朗讀英語段落、篇章,不僅能培養(yǎng)學(xué)生從全局角度去領(lǐng)會和理解單詞、句子的涵義，而且還可以把學(xué)生帶入所描繪的情境之中。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造參與英語實踐的機(jī)會初中英語教學(xué)要達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化，至關(guān)重要的一點就是教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，這一點也是教學(xué)活動不可或缺的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)更多參與英語實踐的機(jī)會是教師研究教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、分析教學(xué)對象、制定教學(xué)目標(biāo)、選擇應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的過程。呂叔湘先生曾經(jīng)說過：“少數(shù)英語水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外。從課內(nèi)向課外延伸，讓學(xué)生‘得法于課內(nèi)，得益于課外’?！睘閷W(xué)生創(chuàng)造更多的參與英語實踐活動的機(jī)會體現(xiàn)了教學(xué)實施的方向和達(dá)到的預(yù)期效果，是實施教學(xué)活動的出發(fā)點和依據(jù)，也是教學(xué)活動的最終歸宿，它貫穿于整個課堂，在教學(xué)活動中起著“指南針”的重要作用。因此，教學(xué)活動要指向清晰，盡可能量化，表述具體。這就必須根據(jù)英語課本身的特點、初中學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)規(guī)律精心設(shè)計教學(xué)活動。在英語教學(xué)中，要通過師生的共同努力，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、建立良好的師生關(guān)系。例如：把全班學(xué)生分成幾個小組，每組每月辦一期英語黑板報，要求能夠真實地反映學(xué)生的生活，同學(xué)們可隨時將自己的英語作品上交，刊登同學(xué)們的英語作品，發(fā)表大家的建議和意見。各小組辦完之后，大家坦誠交流、相互借鑒、互相學(xué)習(xí)、取長補短，達(dá)到共同提高英語能力的目的，這樣在共同的學(xué)習(xí)中提高了英語水平。只有這樣才能充分體現(xiàn)出教學(xué)活動的整體功能，促使學(xué)生在知識、情感、能力、理論與思想認(rèn)識上的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到意想不到的效果。三、總結(jié)初中英語教學(xué)要體現(xiàn)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、師生互動、共同發(fā)展”。通過教學(xué)既能向教師學(xué)習(xí)，也能相互學(xué)習(xí)，真正做到了教學(xué)相長和學(xué)學(xué)相長。學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語教學(xué)質(zhì)量也提高了?！鞍┩匆?guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建工作匯報41、實際上，我們想要1熱烈歡迎省衛(wèi)生廳“癌痛規(guī)范化治療示范病房”評審專家組蒞臨我院公安縣中醫(yī)醫(yī)院熱烈歡迎2公安縣中醫(yī)醫(yī)院“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建工作匯報公安縣中醫(yī)醫(yī)院3公安縣中醫(yī)醫(yī)院三級甲等中醫(yī)綜合性醫(yī)院今日公安縣中醫(yī)院醫(yī)院公安縣中醫(yī)醫(yī)院4醫(yī)院基本情況六位一體創(chuàng)建于1958年醫(yī)療教學(xué)我省規(guī)模最大縣級三級甲等中醫(yī)醫(yī)院公安縣國家中醫(yī)臨床研究康復(fù)中醫(yī)院科研基地建設(shè)單位堅持繼承創(chuàng)新發(fā)揮特色優(yōu)勢院訓(xùn):病人至上,誠信保健預(yù)防待人,秉承中醫(yī),發(fā)奮圖強醫(yī)院基本情況5醫(yī)院規(guī)模占地面積4.0萬平方米建筑面積5.1萬平方米起忄編制床位800張實際開放1000張醫(yī)院規(guī)模6“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建工作匯報課件7抻瘤科(內(nèi)5科)簡介※成立于2011年,共開放使用45張床位,每年門診量7100人次以上、年收治患者1900人次以上※全科醫(yī)生共8人其中主任醫(yī)師1人、主治醫(yī)師4人住院醫(yī)師3人符合三級醫(yī)院腫瘤科專業(yè)重點科室技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)抻瘤科(內(nèi)5科)簡介8癌痛規(guī)范化治療病房”建設(shè)組織架構(gòu)2016年2月成立了由王先海院長出任組長的創(chuàng)建小組院長醫(yī)務(wù)科護(hù)理部腫瘤科藥劑科麻醉科癌痛規(guī)范化治療癌痛規(guī)范化定臨床藥師獨立開展好全身麻醉及方案及其他規(guī)章制度,病房”護(hù)理規(guī)范的治療病房”所參加參與創(chuàng)建神經(jīng)組織麻醉工作各項工作的協(xié)調(diào)組織;文件制定,人員培在科室。由主活動,負(fù)責(zé)癌臨床科室協(xié)調(diào),做好臨定期對活動進(jìn)行檢查,訓(xùn)及檢查落實相關(guān)任及護(hù)士長負(fù)痛用藥指導(dǎo)床需要的癌痛診療工作督導(dǎo)相關(guān)文件的落實。要求責(zé)具體落實各定期對用藥情并做好記錄項措施,做女況進(jìn)行動態(tài)分臨床診療工作析。按要求備并作好記錄好藥品癌痛規(guī)范化治療病房”建設(shè)9四、癌規(guī)范化治療的患者,需在程記錄上認(rèn)真記錄癌評,公安縣中醫(yī)醫(yī)院藥物滴定,動態(tài)評估、治療方案和藥物作用及處理等“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建方案規(guī)范化治療的忠者,應(yīng)在醫(yī)師、護(hù)土交班記錄中記為了保持我院腫瘤特色?？苾?yōu)勢,不斷提高腫焰忠者生存質(zhì)量,降痛情況并進(jìn)行交班規(guī)范我院癌痛治療,認(rèn)真執(zhí)行《湖北著“痛痛規(guī)范化治療示范病房六,腫瘤放化療科、種瘤外科各科室配備保險柜用于科內(nèi)麻醉藥建設(shè)指南》(以下簡稱《建設(shè)指南》),積極開展創(chuàng)建“病痛規(guī)范化治療品保曾。藥物需保險柜內(nèi)存放,雙人雙鋇管理,專冊登記七,些痛規(guī)范化治療思者出院時應(yīng)做患者滿意度詞查,填寫調(diào)查一、指導(dǎo)思想和工作日標(biāo)表。癌痛患者出院后一月內(nèi)進(jìn)行四次隨訪,并做好程記工作為發(fā)揚務(wù)實、為民的工作作風(fēng),保障醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全,不斷八、科室需做好癌痛思者入院,在院及出院的菊規(guī)范化治療的規(guī)范我院腫瘤疾病途療行為,提高癌痛規(guī)范化治療水平,改善對腫瘤宣教工作,每手度更新痛視范化治療宣傳欄九、疼痛坪估表歸入病歷存檔保存。滿意度調(diào)查表建議專用文件化治療示病房”工作,達(dá)到把我院腫,科各病區(qū)建設(shè)成為“癌痛規(guī)范盒保存。對患者不滿意的部分,科室要及時整改,每季度對癌痛規(guī)范化治療示范病房”的工作日標(biāo)化治療工作進(jìn)行總結(jié)組織機(jī)構(gòu)十、為保證癌規(guī)范化治療創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,醫(yī)務(wù)科將采用不(-)領(lǐng)導(dǎo)小組定期抽查和季度考核的形式進(jìn)行檢查,并將檢查結(jié)果將納入質(zhì)控考組長:王先海十一、具體方案見附件長;何紅、徐峰、咼清臨成員:王先海、何曾紅、徐峰、劉志梅、祝寧、咼清臨、黃莉、嚴(yán)玲張在翔、夏輝、羅顯林、普榮、劉媧、鄒青青辦公室設(shè)在醫(yī)務(wù)科,徐峰任辦公室主任科寶癌痛評估與治療醫(yī)單咼清臨,嚴(yán)玲、張在翔、夏輝、羅顯林、喬普榮、劉、鄰青青成立創(chuàng)建小組、明確創(chuàng)建方案四、癌規(guī)范化治療的患者,需在程記錄上認(rèn)真記錄癌評,10創(chuàng)建癌痛病房學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃學(xué)習(xí)題目主講人癌性疼痛規(guī)范化治療員清臨2016-2-20癌痛的滴定羅顯林2016-3-18014NCCN成人癌痛指南解讀2016-4-15癌痛病人的飲食與營養(yǎng)(病友會)羅顯林2016-5-15難治性重度癌鎮(zhèn)痛系治療探討喬蒈榮016-6-1癌痛治療科普講座(病友會)2016-7-10麻醉藥品在癌痛治療中的臨床應(yīng)用2016帝痛病人在無痛示范病房的癌痛護(hù)理嚴(yán)玲2016-9-10真痛藥物的使用張在翔2016-10-1鐘瘤病人的飲食與營養(yǎng)(病友會)劉娟阿片類藥物不良反應(yīng)的管理喬普榮15癌痛的評估與家居護(hù)理2017-1-10腫瘤科癌性疼痛的特色治療2017-2-15癌性疼痛的心理護(hù)理制定詳細(xì)培訓(xùn)考核計劃創(chuàng)建癌痛病房學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃11“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建工作匯報課件12“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建工作匯報課件13“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建工作匯報課件14“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建工作匯報課件15“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)