2022-2023學(xué)年廣東省湛江七中七年級（上）期末生物試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年廣東省湛江七中七年級（上）期末生物試卷一、選擇題（本大題共30小題，共60.0分）1.下列關(guān)于生物學(xué)的說法不正確的是（）A.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象的科學(xué) B.生物學(xué)是研究生命活動規(guī)律的科學(xué)

C.生物學(xué)本身是在不斷發(fā)展的 D.生物科學(xué)的發(fā)展與其他科學(xué)的發(fā)展無關(guān)2.我國有廣袤的陸地、遼闊的海洋、復(fù)雜的地形和多樣的氣候，形成了森林、草原、荒漠、濕地、海洋、河流。以上描述了我國（）A.基因的多樣性 B.生物種類的多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.環(huán)境的多樣性3.下列有關(guān)探究實驗的敘述，不正確的是（）A.假設(shè)不是無端猜測 B.提出問題是探究實驗的第一步

C.在科學(xué)探究中要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度 D.實驗結(jié)果與假設(shè)總是一致的4.下列現(xiàn)象，不能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（）A.千里之堤，潰于蟻穴 B.荒漠中生活的駱駝尿液非常少

C.北極狐的體色接近白色 D.仙人掌的葉退化成刺狀5.如表為小林同學(xué)探究“濕度對鼠婦分布的影響”的設(shè)計方案其中存在不合理之處，下列改進建議正確的是（）位置鼠婦數(shù)量光照土壤濕度紙盒左半側(cè)10只明亮干燥紙盒右半側(cè)10只黑暗潮濕A.紙盒左右兩側(cè)各放1只鼠婦 B.紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置黑暗的條件

C.紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置干燥的土壤 D.紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置潮濕的土壤6.黃鼠狼碰到敵害在奔逃的同時，能從臭腺中迸射出一股臭不可忍的分泌物。假如追敵被這種分泌物射中頭部的話，就會引起中毒，輕者感到頭暈?zāi)垦＃瑦盒膰I吐，嚴(yán)重的還會倒地昏迷不醒。這一事實說明（）A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能夠進行呼吸

C.生物能對外界刺激作出反應(yīng) D.生物能夠生長繁殖7.某同學(xué)在使用顯微鏡對光時，反復(fù)調(diào)整反光鏡位置，可視野內(nèi)依舊是完全黑暗的一片，這可能是由于（）A.使用了大光圈 B.鏡筒上升的位置太高

C.物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔 D.鏡頭的放大倍數(shù)太小8.利用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，對觀察材料的基本要求是（）A.顏色鮮艷 B.形狀規(guī)則 C.薄而透明 D.有平面結(jié)構(gòu)9.如圖是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的基本步驟，下列說法錯誤的是（）

?A.步驟①中滴的液體是清水

B.步驟②從洋蔥鱗片葉外表皮撕取一片薄膜

C.用低倍鏡觀察時，視野中染色最深的結(jié)構(gòu)是細胞核

D.在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示，可能是步驟④操作不規(guī)范引起的10.土豆的可食用部分主要是它的塊莖，其中含有豐富的淀粉，能夠為人體提供能量，這些淀粉主要來源于（）A.土豆塊莖從土壤中吸收 B.土豆塊莖光合作用合成

C.土豆葉肉光合作用合成 D.土豆塊莖呼吸作用合成11.小強從鄰居家移栽了一株雞冠花，移栽時根部帶了土坨，帶土坨的目的是（）A.保護幼根和根毛，有利于成活 B.保留土壤中的水分和無機鹽

C.更容易把花固定在新的位置上 D.防止根內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)流失12.近年來利用蔬菜大棚種植蔬菜，為了使蔬菜增產(chǎn)，菜農(nóng)采取了一些措施，這些措施中與光合作用無關(guān)的是（）A.合理密植 B.延長光照時間

C.夜間適當(dāng)降低大棚溫度 D.提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度13.近年來，羅漢松逐漸成為城市道路綠化的新寵。在移栽羅漢松的過程中，為了提高存活率，常采取如圖所示的搭棚措施，其主要目的是（）

A.減弱光合作用 B.抑制呼吸作用 C.降低蒸騰作用 D.預(yù)防蟲害侵襲14.如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。下列敘述正確的是（）

A.①是氧氣，②是二氧化碳 B.該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C.進行該生理活動的場所是線粒體 D.光合作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量15.細胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列關(guān)于細胞的描述，不正確的是（）A.液泡的細胞液中含有很多物質(zhì)，比如葉綠素

B.線粒體存在于細胞質(zhì)中

C.除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的

D.決定菊花花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中16.“小草依依，踏之何忍”設(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長，土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是（）A.植物缺少無機鹽，影響生長 B.植物缺少水，影響光合作用

C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用17.如圖表示細胞的某些生理過程，下列說法中不正確的是（）

A.b是細胞分裂，c是細胞分化 B.通過a、b、c過程可以形成多種細胞

C.③④細胞中的染色體數(shù)目一樣多 D.⑤⑥細胞中的染色體數(shù)目不相等?18.下列各項中與水分的吸收、運輸和散失無關(guān)的是（）A.葉片表皮的氣孔 B.根、莖、葉內(nèi)的篩管

C.根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管 D.根尖的成熟區(qū)19.下列關(guān)于使用顯微鏡的說法正確的是（）A.物鏡和目鏡的放大倍數(shù)的乘積越大，顯微鏡觀察到的細胞越多

B.觀察“b”，看到的物像是“P”

C.當(dāng)鏡筒下降時，眼睛要看著目鏡

D.對光時要用低倍鏡對準(zhǔn)通光孔20.圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的（）A.蒸騰作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.分解作用21.環(huán)剝樹皮，在切口的上方形成節(jié)瘤，這表明（）A.有機物是通過韌皮部里的導(dǎo)管運輸?shù)?/p>

B.有機物是通過韌皮部里的篩管運輸?shù)?/p>

C.有機物是通過木質(zhì)部里的篩管運輸?shù)?/p>

D.有機物是通過木質(zhì)部里的導(dǎo)管和韌皮部里的篩管運輸?shù)?2.種植農(nóng)作物要合理密植，原因是（）A.增加植株周圍的二氧化碳濃度 B.降低周圍空氣中氧氣的濃度

C.增加吸收光能的作物葉片的面積 D.降低周圍的氣溫以增加有機物合成23.當(dāng)摘除了一朵花的某個部分后，這朵花就不會再發(fā)育成果實，這個部分是（）A.雄蕊 B.雌蕊 C.花粉 D.花瓣24.俗話說：“紅花還需綠葉襯”.從營養(yǎng)的意義方面來說，體現(xiàn)了（）A.花與葉的關(guān)系 B.花和果實生長的關(guān)系

C.紅色與綠色的關(guān)系 D.營養(yǎng)生長和生殖生長的關(guān)系25.如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況，分析正確的是（）A.光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行

B.b點時，植物體內(nèi)有機物的含量最多

C.b～c段，植物體內(nèi)的有機物含量一直在減少

D.c點以后，呼吸作用強度大于光合作用強度26.下列有關(guān)種子的敘述，錯誤的是（）A.處于休眠期的種子是不能萌發(fā)的 B.種皮不是胚的組成部分

C.種皮對胚有保護作用 D.放在沸水中煮熟的種子也能正常萌發(fā)27.如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（）

?A.從結(jié)構(gòu)上來看，這朵花屬于兩性花

B.⑥能發(fā)育成種子

C.②能產(chǎn)生花粉，花粉中含有卵細胞

D.這朵花的雌蕊包括①④⑤28.為探究綠色植物和種子的生命活動，興趣小組實施以下實驗，敘述錯誤的是（）

A.甲的實驗變量是光

B.乙裝置收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃

C.丙裝置的澄清石灰水變渾濁

D.丁說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳29.如圖是動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（）

A.②是細胞壁，對細胞起保護作用

B.⑦是線粒體，是細胞進行呼吸作用的主要場所

C.④是細胞核，含有遺傳物質(zhì)

D.⑥是細胞質(zhì)，它的流動加快了細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換30.對維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動是（）A.綠色植物的光合作用 B.綠色植物的呼吸作用

C.綠色植物的蒸騰作用 D.動物的呼吸作用二、簡答題（本大題共2小題，共20.0分）31.如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題：

（1）把萌發(fā)的菜豆種子種植后會長成一棵新的菜豆植株，該菜豆植株生長發(fā)育的起點是______，此結(jié)構(gòu)將來會發(fā)育成圖一中的______（填圖一中的序號）。

（2）當(dāng)圖一中的菜豆種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是[______]______；圖一中的①將發(fā)育成圖二中的______（填圖二中的序號）。菜豆種子儲存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是______。

（3）與玉米種子相比，菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)中沒有______。圖三（菜豆花）所示的結(jié)構(gòu)完成受精作用后，其中的子房發(fā)育成圖四中______（填圖四中的序號）。

（4）種植菜豆時，農(nóng)民把土地整得較為疏松，從有利于種子萌發(fā)的角度分析，其主要作用為種子萌發(fā)提供充足的______。

（5）無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要作用，如含______的無機鹽可以促進幼苗發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟。32.近幾年來，我市一批保留著原生態(tài)田園風(fēng)貌和具有濃厚歷史文化底蘊的鄉(xiāng)村，成為人們假日休閑旅游的妤去處。逐漸興起的生態(tài)旅游市場，正促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)邁步朝現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型。

例如，某山村與周邊村將農(nóng)田租賃給某農(nóng)業(yè)種植公司作為種植基地，以銷促產(chǎn)，先后引進美國優(yōu)良玉米品種和以色列番茄品種進行種植，種植玉米達1萬多畝，產(chǎn)品被評定為綠色食品，還被肯德基等企業(yè)收購。該基地也成為國家級萬畝甜玉米種植示范片核心區(qū)、廣東省萊籃子基地。在此基礎(chǔ)上，當(dāng)?shù)貏?chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式，將部分玉米地向過往游客開放，供游客游玩采摘，增添人們“生態(tài)游”、“鄉(xiāng)村游”的樂趣，從而盤活萬畝農(nóng)田，形成了農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)雙發(fā)展的局面。

結(jié)合上述資料回答下列問題：

（1）小芳同學(xué)和家人假期來到該生態(tài)農(nóng)業(yè)基地游玩時發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民在蔬菜園種植過程中對土壤進行翻土、施肥、澆水等操作。中耕松土使土壤疏松，疏松的土壤中空氣增多有利于根細胞的______，為生命活動提供動力，從而有利于促進植物根尖的______區(qū)從土壤中吸收水分和無機鹽。

（2）在農(nóng)田基地，小芳同學(xué)最大的感受是空氣清新。這是因為基地內(nèi)的各種綠色植物是很好的“空氣凈化器”，能很好的維持生物圈中的______平衡。若在炎熱的夏季，常聽人說：“大樹底下好乘涼”，其原因是綠色植物能進行______作用，降低周圍環(huán)境的溫度。

（3）該基地的特色產(chǎn)品--以色列番茄，它富含維生素C，深受大眾喜愛。番茄酸甜可口的營養(yǎng)物質(zhì)主要存在細胞______（結(jié)構(gòu)）中。構(gòu)成番茄植株的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→______→______→植物體，而動物個體與之對比多了______這一結(jié)構(gòu)層次。

（4）該基地種植的玉米植株開花時，雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱頭上，這個過程就是______，再經(jīng)過受精，花逐漸凋零，花瓣、雄蕊等干枯脫落后，______開始逐漸膨大，最終發(fā)育成為果實。三、實驗探究題（本大題共2小題，共20.0分）33.某實驗小組為了探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，設(shè)置了如下圖所示的實驗裝置，并進行了下列實驗操作，請分析后回答下列問題：

（1）請寫出圖中實驗的正確操作順序：______（只填序號）。

（2）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是把天竺葵葉子中原有的______消耗掉。

（3）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置______實驗。其中實驗組是______（填“遮光部位”或“未遮光部位”）。

（4）圖5中的酒精溶液顏色將由______色最終變?yōu)開_____色。

（5）用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有______。滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，預(yù)期葉片______部分不變色，______部分將變?yōu)樗{色。

（6）做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗證明了______。

A．光合作用需要光才能進行，并釋放氧氣

B．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉

C．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣

D．光合作用有光無光都可進行34.某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，用天竺葵做實驗材料，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，D為葉片的橫切圖，實驗在夏天的一個晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答。

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的______作用。下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復(fù)燃，說明植物釋放的氣體為______，這些氣體來自植物的______作用。

（2）若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要部位，應(yīng)選取的兩組實驗裝置是圖______，從而得出結(jié)論：______是植物體進行蒸騰作用的主要器官。

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[______]______，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的______（填“上”或“下”）表皮。它的開閉受______細胞的控制。當(dāng)植株缺水時，此“門戶”部分______（填“開放”或“關(guān)閉”）。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：生物學(xué)知識不是本來就有的，不是來源于課本，更不是人們猜想的，生物學(xué)是自然科學(xué)的一個門類。研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，生物學(xué)是探索生命的科學(xué)，以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。它是在生活、生產(chǎn)和實驗中一點一點總結(jié)出來的，即一切生物知識都來源于對大自然的觀察和實驗。生物科學(xué)不是客觀存在的，生物科學(xué)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷發(fā)展，生物科學(xué)和其他學(xué)科是緊密聯(lián)系在一起的，可見D符合題意。

故選：D。

生物學(xué)是自然科學(xué)的一個門類．研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律．以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)．

這部分知識在考試中時有出現(xiàn)，要注意掌握，知道生物科學(xué)是不斷發(fā)展的．2.【答案】C

【解析】解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類（包括動物、植物、微生物）的豐富程度；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性和環(huán)境的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。題干中我國有廣袤的陸地，遼闊的海洋，復(fù)雜的地形和多樣的氣候，從而形成了森林、草原、荒漠、濕地、湖泊和海洋等多種類型的生態(tài)系統(tǒng)，這說明了我國生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。C正確。

故選：C。

生物的多樣性包含生物之類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，我們要采取相應(yīng)的措施來保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

解答此題的關(guān)鍵是明確生物多樣性的內(nèi)涵和價值。3.【答案】D

【解析】解：科學(xué)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)，不是無端猜測。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思，即提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流，在科學(xué)探究的過程中，有時所得出的實驗結(jié)果與預(yù)期的不一樣，或者與課本知識不一致，這時要對實驗的設(shè)置和實驗過程進行檢查，在確保無誤的情況下，多做幾次實驗，若實驗結(jié)果仍然與預(yù)期的或者與課本知識不一致，此時要堅持實事求是的態(tài)度，對相關(guān)知識提出質(zhì)疑。故ABC正確，D錯誤。

故選：D。

科學(xué)探究的過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。為了使實驗有說服力，實驗中一定要設(shè)置對照組。在設(shè)計對照實驗時，要遵循單一變量的原則。

掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是解題的關(guān)鍵。4.【答案】A

【解析】解：A、千里之堤、潰于蟻穴，是白蟻對大堤的影響，屬于生物對環(huán)境的影響，不是生物適應(yīng)環(huán)境。

B、在炎熱的沙漠中非常干燥，水源罕見。駱駝，尿液非常少，而且一般不出汗，（當(dāng)體溫升高到46℃時才會出汗），可以減少體內(nèi)水分的消耗，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境，是生物適應(yīng)環(huán)境。

C、北極狐的體色接近白色，這是生物對環(huán)境的適應(yīng)。

D、沙漠地區(qū)干旱缺水，仙人掌葉變?yōu)榇虪钍菫榱私档驼趄v作用減少水的散失是對沙漠干旱環(huán)境的適應(yīng)，是生物適應(yīng)環(huán)境。

故選：A。

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5.【答案】B

【解析】解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“濕度對鼠婦生活的影響”實驗中唯一不同的變量是濕度，除濕度不同外，其它條件如鼠婦的數(shù)量、光照強度等都相同，因此改進意見正確的是紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置黑暗的條件。

故選：B。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。6.【答案】C

【解析】解：黃鼠狼碰到敵害在奔逃的同時，能從臭腺中迸射出一股臭不可忍的分泌物，使追敵惡心嘔吐甚至昏迷不醒。這一事實說明黃鼠狼（生物）能對外界刺激作出反應(yīng)。

故選：C。

生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。7.【答案】C

【解析】解：在使用顯微鏡觀察前，對光這一步非常重要，如果看不到明亮的視野會影響后面的觀察，其原因是多方面的，如：反光鏡沒有調(diào)節(jié)到位；遮光器沒有選擇合適光圈；可能遮光器遮住了通光孔，可能物鏡沒有完全對準(zhǔn)通光孔等。所以某同學(xué)在使用顯微鏡對光時，反復(fù)調(diào)整反光鏡位置，可視野內(nèi)依舊完全黑暗，這可能是物鏡沒有完全對準(zhǔn)通光孔，因此ABD錯誤，C正確。

故選：C。

顯微鏡的使用過程中對光時有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；三轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準(zhǔn)通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到一個白亮的視野。

掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。8.【答案】C

【解析】解：顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像。所以，“光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時”，對觀察材料要求是“薄而透明”，這是因為光線能透過材料，C正確。

故選：C。

用顯微鏡觀察時觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的。

理解掌握顯微鏡成像的原理是解題的關(guān)鍵。9.【答案】B

【解析】解：A、步驟①中滴的液體是清水，目的是維持細胞的原有形狀，便于觀察，A正確。

B、因洋蔥葉內(nèi)表皮很薄，符合制作標(biāo)本的材料需薄而透明的要求，故步驟②應(yīng)用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕下一塊薄膜，B錯誤。

C、細胞核上有染色體，染色體能被堿性染料染成深色。故經(jīng)稀碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結(jié)構(gòu)是細胞核，C正確。

D、由題中圖像可知，顯微鏡視野中出現(xiàn)氣泡，可能是步驟④操作不規(guī)范引起的，D正確。

故選：B。

制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的操作步驟可以概括為：擦→滴→撕→展→蓋→染。

掌握理解洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的制作步驟是解答本題的關(guān)鍵。10.【答案】C

【解析】解：光合作用主要器官是葉，根的作用是固定植物體、從土壤中吸收水分和無機鹽，莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無機鹽供給葉、果實，將葉制造的有機物通過篩管運輸供給根、果實、莖等器官。因此土豆中的淀粉是由葉片中的葉肉細胞光合作用制造的，通過篩管運輸?shù)綁K莖細胞的。

故選：C。

綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物（主要是淀粉，在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分）并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記光合作用的概念和篩管的功能。11.【答案】A

【解析】解：植物吸收水和無機鹽的主要器官是根。根吸水的主要部位是根尖成熟區(qū)的根毛。移栽植物時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽時，需要帶大的土坨，目的是保護幼根和根毛，減少幼根與根毛的損傷，有利于成活。

故選：A。

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。

解答此考點題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點和各部分的功能。12.【答案】C

【解析】解：A、合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟的做法，A不符合題意。

B、光是植物進行光合作用的必要條件。延長光照時間，光合作用合成的有機物增多，可使蔬菜增產(chǎn)，B不符合題意。

C、溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強，隨著溫度的降低而降低。所以，當(dāng)夜晚降臨時可以適當(dāng)?shù)慕档痛笈锏臏囟龋越档妥魑锏暮粑饔?，這樣就能夠使有機物的積累量增加，以提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，C符合題意。

D、二氧化碳是植物進行光合作用的原料。在一定范圍內(nèi)，植物的光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度，植物的光合作用強度增強，有利于提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，D不符合題意。

故選：C。

（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程

（2）呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

掌握光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵。13.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查植物的蒸騰作用。解題關(guān)鍵是熟知對移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利于移栽植物的成活。

【解答】

水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用。植物的蒸騰作用主要在葉片進行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行。在移栽植物時，為了提高植物的成活率，應(yīng)盡量的降低植物的蒸騰作用，可采取如下措施來提高成活率：由于葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官，移栽時去掉部分枝和葉；盡量在傍晚或是陰天移栽；移栽的幼苗還需進行遮蔭。故C符合題意。

故選C。14.【答案】B

【解析】解：A、此圖為光合作用示意圖，①表示進去的氣體是二氧化碳，②表示出來的氣體是氧氣，A錯誤。

B、光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物里化學(xué)能的過程，B正確。

C、光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體，C錯誤。

D、光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物里化學(xué)能的過程，所以光合作用的實質(zhì)是制造有機物，儲存能量，D錯誤。

故選：B。

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。光合作用的公式：二氧化碳+水→葉綠體光能有機物（儲存著能量）+氧氣。15.【答案】A

【解析】解：A、液泡中含有色素，但不含葉綠素，A錯誤。

B、線粒體存在于細胞質(zhì)中，B正確。

C、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的，C正確。

D、細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，決定花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞中的細胞核里，D正確。

故選：A。

植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，據(jù)此解答。

了解細胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。16.【答案】C

【解析】解：小草的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，經(jīng)常在草坪上行走會造成土壤板結(jié)，使土壤縫隙減少，土壤中的氧氣減少，小草的根無法呼吸，從而影響小草的生長。因此不能在草坪上行走，要保護小草。

故選：C。

此題考查的知識點是植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)的關(guān)系。解答時可以從小草的呼吸作用方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是會運用所學(xué)知識對生活中的某些現(xiàn)象做出科學(xué)準(zhǔn)確的解釋。17.【答案】D

【解析】解：AB、圖中，a過程表示細胞生長，b過程表示細胞分裂、c過程表示細胞分化。通過a、b、c過程可以形成多種細胞，AB正確。

C、細胞核分裂時，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的?？梢妶D中③④細胞中的染色體數(shù)目一樣多，C正確。

D、細胞的分化不會導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，故⑤⑥細胞中的染色體數(shù)目相等，D錯誤。

故選：D。

（1）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。

（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。細胞分裂產(chǎn)生的新細胞和原細胞的染色體數(shù)目相等。

（3）經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化。

（4）圖中，a過程表示細胞生長，b過程表示細胞分裂、c過程表示細胞分化。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細胞分裂、細胞生長、細胞分化的特點以及正確識圖。18.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查水分的吸收、運輸和散失。解題關(guān)鍵是熟知植物吸水、運輸水和散失水主要靠成熟區(qū)、導(dǎo)管和氣孔。

【解答】

A.水分以氣體的形式從葉的氣孔散發(fā)到空氣中去的，故A不符合題意；

B.水主要靠植物體內(nèi)的導(dǎo)管運輸?shù)?，植物體內(nèi)的篩管是運輸有機物的，與運輸水無關(guān)，B符合題意；

C.水是經(jīng)過根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管向上運輸?shù)?，C不符合題意；

D.由于根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，能吸收水，D不符合題意。

故選B。19.【答案】D

【解析】解：A、顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看的細胞數(shù)目越少，細胞越大，A錯誤。

B、顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒，所以若載玻片上寫有英文字母“b”，則顯微鏡下看到的物像是“q”，B錯誤。

C、觀察時，需要先將鏡筒下降，這個過程眼睛要注視物鏡，以免物鏡鏡頭壓壞玻片標(biāo)本，C錯誤。

D、對光時，首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，因為低倍顯微鏡視野寬便于發(fā)現(xiàn)物像，D正確。

故選：D。

顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放，解答即可。

掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。20.【答案】A

【解析】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時間后，天平的右邊會下降，左側(cè)上升?？梢夾符合題意。

故選：A。

綠色植物通過蒸騰作用能散失大量的水分，據(jù)此作答。

蒸騰作用的相關(guān)知識是考試的重點內(nèi)容，要好好理解和掌握，這部分內(nèi)容不能死記硬背，只有理解了才能靈活運用。21.【答案】B

【解析】解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。葉片進行光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運輸?shù)狡渌鞴偃绺?。環(huán)剝樹皮，有機物的運輸通道篩管被割斷，葉制造的有機物向下運輸?shù)角锌谔幉荒茉谙蛳逻\輸，就在切口上方積聚起來形成節(jié)瘤。

故選：B。

此題考查的知識點是篩管的位置、功能。解答時可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)中的某些現(xiàn)象。22.【答案】C

【解析】解：合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個體與群體之間的關(guān)系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達到高產(chǎn)的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟的做法。

故選：C。

本題考查的是提高作物光合作用效率的方法：間作套種、合理密植．合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理．一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示．株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定．

關(guān)于農(nóng)業(yè)上提高光合作用效率的方法，可結(jié)合著具體的實例掌握，難度一般．23.【答案】B

【解析】解：花的結(jié)構(gòu)包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊幾部分組成?；ūB接莖和花；花托上面著生花的各部分；花萼和花冠在花開放以前保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；花冠由花瓣組成，美麗的花瓣和方向的氣味能夠招引昆蟲來傳粉；雄蕊有花絲和花藥組成，花絲支持花藥，花藥中有花粉；雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，柱頭接受花粉；花柱連接柱頭和子房，子房將來發(fā)育成果實?？梢姡粽舜迫?，這朵花就不能結(jié)果。

故選：B。

此題考查花的結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的功能。一朵花中，花蕊是花的主要部分，因為它們與果實和種子的形成有直接關(guān)系。

花完成傳粉和受精以后，雌蕊的子房發(fā)育成果實。24.【答案】D

【解析】解：“綠葉”是營養(yǎng)器官，為生殖生長提供有機營養(yǎng)，“紅花”是生殖器官，依存于營養(yǎng)器官，反過來，又影響生殖器官。

A、表面看是葉與花的關(guān)系，但從營養(yǎng)的角度考慮卻是營養(yǎng)生長與生殖生長的關(guān)系，故不合題意。

B、沒有提到果實，不合題意。

C、題目要求從營養(yǎng)的意義來說，顏色與營養(yǎng)關(guān)系不大，不合題意。

D、開花是生殖生長，依賴于葉的營養(yǎng)生長，符合題意。

故選：D。

植物具有六大器官，其中的根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子是生殖器官．

營養(yǎng)器官生長為生殖器官提供有機養(yǎng)料，營養(yǎng)器官生長過于弱小，生殖器官也會生長不良；營養(yǎng)器官生長過于旺盛，也會使植物開花結(jié)果減少，即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通常說的“狂長”；反過來，生殖器官的生長，也會影響營養(yǎng)器官的生長．生殖器官生長會消耗大量的有機營養(yǎng)，進而影響營養(yǎng)器官的生長，如：果樹的“大小年”現(xiàn)象．

解決這個問題，“從營養(yǎng)的意義”是個關(guān)鍵詞，注意到這一點，就能理解這個問題的實質(zhì)，這是我們一般解決問題的時候需要注意的．25.【答案】D

【解析】解：A、光是光合作用的必要條件，光合作用需要光，光合作用只在白天進行，呼吸作用有光無光都可以進行，A錯誤。

BC、b-c段，光合作用強度也有所下降，但制造的有機物始終大于呼吸作用分解的，因此有機物一直在積累，所以c點經(jīng)過一天的光合作用，植物體內(nèi)有機物含量最多，BC錯誤。

D、c點以后，植物不能進行光合作用，植物體內(nèi)有機物的含量減少，所以c點以后，呼吸作用強度大于光合作用強度，D正確。

故選：D。

（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程；呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，釋放出大量的能量。

（2）光合作用必須在光下才能進行，圖中曲線光合作用只有在6～18點的白天進行；曲線呼吸作用在一天中變化不大。

解題的關(guān)鍵應(yīng)熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系，并注意識圖。26.【答案】D

【解析】解：A、種子萌發(fā)的自身條件是：種子是完整的，胚是活的，度過休眠期的。處于休眠期的種子是不能萌發(fā)的，A正確。

B、種子一般包括種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分。B正確。

C、種皮處在最外面，對胚具有保護作用。C正確。

D、在沸水中煮熟的種子，胚失去生命力，無法萌發(fā)。D錯誤。

故選：D。

1、種子萌發(fā)的外界條件是：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分。

2、種子萌發(fā)的自身條件是：種子是完整的，胚是活的，度過休眠期的。

掌握種子萌發(fā)的自身條件和外界條件是解題的關(guān)鍵。27.【答案】C

【解析】解：A、該花中有①柱頭、④花柱、⑥子房組成的雌蕊，以及②花藥、③花絲構(gòu)成的雄蕊，屬于兩性花，A正確。

B、受精作用完成后，圖中的⑤子房將發(fā)育成果實，⑥胚珠將發(fā)育成種子，B正確。

C、②花藥里有大量的花粉，花粉里有精子而不是卵細胞，C錯誤。

D、雌蕊包括①柱頭、④花柱、⑤子房，D正確。

故選：C。

1、一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。圖中，①柱頭，②花藥，③花絲，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。

2、一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子。

掌握花的各結(jié)構(gòu)以及發(fā)育結(jié)果是解題的關(guān)鍵。28.【答案】D

【解析】解：A、裝置甲實驗中用不透光的錫箔片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣處理可以形成見光和不見光兩部的對照實驗，此實驗的變量是光，A正確。

B、取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中。在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現(xiàn)象。待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內(nèi)，觀察現(xiàn)象。管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來。原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，表明產(chǎn)生的氣體是氧氣，B正確。

C、萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C正確。

D、萌發(fā)的種子進行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)消耗氧氣，D錯誤。

故選：D。

（1）綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

（3）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用相關(guān)的實驗。29.【答案】A

【解析】解：A、①是細胞壁，對細胞起保護和支持的作用，A錯誤。

B、⑦是線粒體，是細胞進行呼吸作用的主要場所，B正確。

C、④是細胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的控制中心，C正確。

D、⑥是細胞質(zhì)，細胞質(zhì)能不斷的流動，它的流動加速了細胞與外界之間的物質(zhì)交換，是新陳代謝的主要場所，D正確。

故選：A。

觀圖可知：①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質(zhì)、⑦線粒體。

掌握細胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。30.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查光合作用的意義。解題的關(guān)鍵是理解光合作用對維持生物圈中碳-氧平衡的作用。

【解答】

綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡。生物體利用氧氣，將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用，蒸騰作用能夠降低植物體的溫度，促進植物根對水和無機鹽的吸收和運輸，對植物的生活具有重要的意義，因此與生物圈中碳-氧平衡有關(guān)的生理作用是光合作用。A符合題意。

故選A。31.【答案】受精卵

①②③④

③

胚根

⑥⑦

子葉

胚乳

?

充足的空氣

磷

【解析】解：（1）菜豆植株發(fā)育的起點受精卵，受精卵將來發(fā)育成胚，胚包括①胚芽，②子葉，③胚根，④胚軸。

（2）種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是③胚根，將來發(fā)育成根，圖一中的①胚芽將發(fā)育成莖和葉，即圖二中的⑥⑦。

（3）菜豆為雙子葉植物，玉米為單子葉植物，因此與玉米種子相比，菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)中沒有胚乳。圖三所示的結(jié)構(gòu)完成受精作用后，其中的子房發(fā)育成圖四中?果實。

（4）種植菜豆時，農(nóng)民把土地整得較為疏松，從有利于種子萌發(fā)的角度分析，其主要作用是土壤中的氧氣較充分，能滿足種子萌發(fā)的需要。

（5）植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。

故答案為：（1）受精卵；①②③④

（2）③胚根；⑥⑦；子葉

（3）胚乳；?

（4）充足的空氣

（5）磷

圖一中的①胚芽、②子葉、③胚根、④胚軸、⑤種皮、⑥葉、⑦莖、⑧根、⑨種子、⑩果皮、?果實。

解答此題的關(guān)鍵明確種子萌發(fā)的條件和過程、果實和種子的形成過程、無機鹽的類型及其對植物的作用與雙子葉植物和單子葉植物種子結(jié)構(gòu)的異同。32.【答案】呼吸作用

成熟

碳氧

蒸騰

液泡

組織

器官

系統(tǒng)

傳粉

子房

【解析】解：（1）中耕松土使土壤疏松，疏松的土壤中空氣增多有利于根細胞的呼吸作用，為生命活動提供動力，從而有利于促進植物根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收水分和無機鹽。

（2）綠色植物的光合作用可以吸收大氣中的二氧化碳、釋放氧氣，維持碳氧平衡；綠色植物的蒸騰作用具有重要意義：促進水的吸收、促進水和無機鹽的運輸、有效散熱等。在農(nóng)田基地，小芳同學(xué)最大的感受是空氣清新。這是因為基地內(nèi)的各種綠色植物是很好的“空氣凈化器”，能很好的維持生物圈中的碳氧平衡。若在炎熱的夏季，常聽人說：“大樹底下好乘涼”，其原因是綠色植物能進行蒸騰作用，降低周圍環(huán)境的溫度。

（3）番茄酸甜可口的營養(yǎng)物質(zhì)主要存在細胞的液泡這個結(jié)構(gòu)中。綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體。動物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。動物個體與之對比多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。

（4）雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱頭上，這個過程就是傳粉，再經(jīng)過受精，花逐漸凋零，花瓣、雄蕊等干枯脫落后，子房開始逐漸膨大，最終發(fā)育成為果實。

故答案為：（1）呼吸作用；

成熟（根毛）

（2）碳-氧；蒸騰

（3）液泡；組織；器官；系統(tǒng)

（4）傳粉；子房。

（1）綠色植物是生物圈中有機物的制造者及維持生物圈中的碳-氧平衡。綠色植物的蒸騰作用具有重要意義：促進水的吸收、促進水和無機鹽的運輸、有效散熱等。

（2）綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體。動物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。

（3）成熟期具有大量根毛是吸收的主要部位。

（4）一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子。

掌握綠色植物的一生及三大生理功能等綜合知識可解題此題。33.【答案】②⑥③⑤④①

淀粉

對照

遮光部位

無

綠

淀粉