幼兒園大班體育活動(dòng)教學(xué)方案范文（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?體育活動(dòng)教?學(xué)方案范文?一、活動(dòng)?目標(biāo)1.在?情境中嘗試?采用匍匐爬?行的方式爬?過(guò)障礙物，?提高匍匐爬?的能力。?2.積極地?參加活動(dòng)并?在烏龜搬家?的的活動(dòng)中?感受爬行及?團(tuán)隊(duì)合作的?重要性。?二、教學(xué)重?難點(diǎn)：1?.教學(xué)重點(diǎn)?：掌握匍匐?爬得動(dòng)作要?領(lǐng)，在爬行?過(guò)程中不碰?響小鈴鐺。?2.教學(xué)?難點(diǎn)：嘗試?帶物匍匐爬?行，并在過(guò)?程中勇于探?索不輕言放?棄。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.大積木?若干。2?.三根橡皮?筋并穿有小?鈴鐺。3?.椅子六把?4.紅黃?兩色即時(shí)貼?標(biāo)記四、?活動(dòng)過(guò)程?(一)情景?導(dǎo)入1.?T：“立正?，你們都是?神氣的小烏?龜，快跟著?媽媽一起跑?一跑，鍛煉?一下身體吧?!”(媽媽?帶著烏龜寶?寶跑步進(jìn)場(chǎng)?)___?_隊(duì)列練習(xí)?T：“立?正，向右看?齊，立正，?稍息，立正?。”T：?“孩子們你?們可真是神?氣勇敢的小?烏龜啊!你?們能幫媽媽?實(shí)現(xiàn)一個(gè)很?難實(shí)現(xiàn)的愿?望嗎?”?(二)分層?活動(dòng)1.?教師創(chuàng)設(shè)情?境：孩子們?對(duì)面可真漂?亮啊!媽媽?真想住到在?有花有樹(shù)的?環(huán)境里哦!?可是要把家?搬到對(duì)面我?們就要爬過(guò)?這些鐵絲網(wǎng)?。如果碰到?了鐵絲網(wǎng)，?小鈴鐺就會(huì)?響起來(lái)。到?時(shí)候任務(wù)就?失敗了，我?的愿望就再?也實(shí)現(xiàn)不了?了?！??.幼兒嘗試?爬過(guò)鐵絲網(wǎng)?(1)T?：“看這里?就有一條鐵?絲網(wǎng)，請(qǐng)你?們來(lái)試一試?，看看怎么?樣才能不碰?響小鈴鐺，?又能安全的?爬過(guò)去呢??”(2)?幼兒嘗試，?教師在旁觀?察指導(dǎo)。?T：“孩子?們，成功了?嗎?請(qǐng)你說(shuō)?說(shuō)你是怎么?樣安全的爬?過(guò)去，沒(méi)有?碰響小鈴鐺?的?！?身?體盡量貼著?地面、頭不?要抬得太高?)T：“?你能為我們?演示一下嗎??”教師在?幼兒演示的?時(shí)候?qū)①橘?前進(jìn)的動(dòng)作?要領(lǐng)講解一?下。(身體?怎么樣，頭?怎么樣，能?不能抬得很?高，手要怎?么動(dòng))(?3)教師歸?納總結(jié)T?：“原來(lái)他?在爬的時(shí)候?用到了我們?身體的一個(gè)?特殊的部位?—手肘。(?教師介紹手?肘)這就是?我們的手肘?，我們?cè)谂?的時(shí)候手肘?緊貼地面，?通過(guò)手肘一?前一后的移?動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)?我們身體前?進(jìn)?！盩?：“孩子們?我把安全過(guò)?鐵網(wǎng)的要領(lǐng)?編了一首兒?歌，你們想?聽(tīng)嗎?匍匐?爬很簡(jiǎn)單，?記住四點(diǎn)準(zhǔn)?沒(méi)錯(cuò)。身體?貼地面，頭?要側(cè)一側(cè)。?手肘帶動(dòng)身?體爬一爬，?最后不要忘?記屁股也放?低。安全過(guò)?鐵網(wǎng)，本領(lǐng)?練得好。”?T：“孩?子們，我們?也來(lái)用這個(gè)?方法試一試?好嗎?”?T：“這次?你們都成功?了嗎?”(?如果還有不?成功的詢(xún)問(wèn)?他們?yōu)槭裁?不成功，并?請(qǐng)大家一起?想辦法找出?原因。如投?沒(méi)有低下、?屁股撅得太?高了)T?：“那剛才?還有個(gè)小朋?友沒(méi)有成功?，請(qǐng)你們幫?他找找原因?。為什么他?沒(méi)有成功。?”(請(qǐng)沒(méi)有?成功的孩子?演示，請(qǐng)其?他孩子找出?他沒(méi)有成功?的原因?！?幼兒園大?班體育活動(dòng)?教學(xué)方案范?文（二）?設(shè)計(jì)意圖?雙休日的一?天，我在公?園里看到一?家早教機(jī)構(gòu)?的老師利用?大塊彩色圓?形的布帶領(lǐng)?孩子們做認(rèn)?識(shí)顏色的游?戲，但孩子?們對(duì)布的興?趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)?認(rèn)識(shí)色彩的?興趣，他們?或躺、或坐?，或打滾，?或踩踏，非?常開(kāi)心。由?此引發(fā)了我?的思考。何?不利用布的?特性，開(kāi)發(fā)?其鋪墊、折?疊、拉扯、?包裹等功能?，來(lái)調(diào)動(dòng)小?班幼兒參與?體育活動(dòng)的?興趣，發(fā)展?幼兒的動(dòng)作?呢?正巧，?我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)?手工制作室?內(nèi)堆放了一?些幼兒園的?宣傳標(biāo)語(yǔ)條?幅，有的已?沒(méi)有再次懸?掛、使用的?價(jià)值。我就?拿來(lái)簡(jiǎn)單拼?接，做成了?一塊大大的?長(zhǎng)方形綢布??；顒?dòng)目?標(biāo)1、在?跑、跳、鉆?、滾等運(yùn)動(dòng)?中提升身體?的敏捷性，?促進(jìn)大動(dòng)作?的協(xié)調(diào)發(fā)展?。2、體?驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)?趣，培養(yǎng)樂(lè)?觀開(kāi)朗的個(gè)?性。3、?體驗(yàn)和大家?共同活動(dòng)的?快樂(lè)?；?動(dòng)重難點(diǎn)：?練習(xí)不同姿?勢(shì)的翻滾。?活動(dòng)準(zhǔn)備?長(zhǎng)約__?__米、寬?約____?米的大塊長(zhǎng)?方形綢布，?音樂(lè)。活?動(dòng)過(guò)程一?、開(kāi)始部分?1、幼兒?或坐或蹲在?紅色長(zhǎng)條布?圍成的鴨圈?中，聽(tīng)到音?樂(lè)《幾只鴨?子下河洼》?，起身，模?仿小鴨子進(jìn)?場(chǎng)。2、?伴隨兒歌熱?身：一群鴨?子，個(gè)子矮?矮，走起路?來(lái)，屁股歪?歪，拍拍翅?膀，太陽(yáng)曬?曬，伸長(zhǎng)脖?子，愛(ài)吃青?菜。二、?基本部分?1、基本動(dòng)?作練習(xí)。?師：“小鴨?子要跟隨媽?媽去小河捉?魚(yú)蝦，路上?會(huì)遇到一些?情況，你們?要小心啊。?”(1)?“過(guò)河溝”?，練習(xí)不同?的跳：長(zhǎng)布?折成寬窄不?同的長(zhǎng)條，?幼兒練習(xí)雙?腳跳、單腳?跳、跨跳。?(2)“?躲浪花”，?練習(xí)低頭鉆?跑。師：?“小河里，?大風(fēng)卷起了?浪花，孩子?們，我們一?起鉆過(guò)去吧??！眱山處?抖動(dòng)紅布，?幼兒目測(cè)其?飄揚(yáng)及落下?的速度和距?離，從“浪?花”下穿過(guò)?。(3)?“打雷，下?雨了”，練?習(xí)鉆爬，頭?部撫觸。?師：“聽(tīng)，?什么聲音??”幼兒鉆人?大紅布下模?仿躲避雷雨?，教師拳頭?模仿雨滴輕?輕拍打幼兒?。2、練?習(xí)滾動(dòng)。?師：“小露?珠在荷葉上?是怎么滾動(dòng)?的?”“小?鴨子在河里?是怎么捉到?小魚(yú)的呢??”(1)?幼兒在紅布?上或場(chǎng)地上?探索并練習(xí)?滾動(dòng)的不同?方法。(?2)教師總?結(jié)后，選擇?一種方法，?幼兒依次由?紅布一端滾?到另一端。?三、結(jié)束?部分1、?“小小的船?”，放松動(dòng)?作。師：?“天色不早?了，天邊升?起了月牙，?水面上飄來(lái)?一條小船。?”全部幼兒?坐在長(zhǎng)條布?上，面朝教?師，手握兩?邊的布，左?右搖晃，進(jìn)?行放松。?幼兒念兒歌?：彎彎的月?亮小小的船?，小小的船?兒兩頭尖，?我在小小的?船里坐，只?看見(jiàn)閃閃的?星星、藍(lán)藍(lán)?的天。2?、乘船回家?，自然結(jié)束?。幼兒站?于布側(cè)，一?手抓布，一?手做游泳狀?，“游”出?活動(dòng)場(chǎng)地。?活動(dòng)評(píng)析?(李萍)?1、緊抓?興趣點(diǎn)，愉?悅伴始終。?劉老師組織?的“快樂(lè)的?小鴨”活動(dòng)?。以小班幼?兒最喜愛(ài)的?動(dòng)物小鴨子?和鴨媽媽的?游玩為主線?，抓住小班?幼兒喜歡模?仿和好裝扮?的特點(diǎn)，以?小鴨子跳泥?溝，小鴨子?躲浪花，小?鴨子學(xué)露珠?翻滾，小鴨?子劃船幾個(gè)?有趣的游戲?練習(xí)動(dòng)作，?幼兒始終伴?隨著愉快的?情緒體驗(yàn)，?體現(xiàn)了教師?善于緊緊抓?住幼兒興趣?點(diǎn)的教育藝?術(shù)。2、?教育無(wú)痕跡?，目標(biāo)在心?中。活動(dòng)中?劉老師始終?以游戲的口?吻，游戲化?的情節(jié)，游?戲化的場(chǎng)景?和孩子一起?玩，幼兒絲?毫不感到被?要求，被限?制，被強(qiáng)制?，而是主動(dòng)?遵守規(guī)則，?積極練習(xí)動(dòng)?作，充分體?現(xiàn)了教師心?中有目標(biāo)，?教育無(wú)痕跡?的境界。?3、體育游?戲中，美育?緊相融。整?個(gè)活動(dòng)，不?同的場(chǎng)景伴?以不同的背?景音樂(lè)，讓?小鴨子們興?致盎然，孩?子們?cè)诎l(fā)展?動(dòng)作的同時(shí)?受到音樂(lè)美?的陶冶。?幼兒園大班?體育活動(dòng)教?學(xué)方案范文?（三）活?動(dòng)目標(biāo)1?、發(fā)展幼兒?手眼的協(xié)調(diào)?和身體的靈?敏性。2?、繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒玩球的?興趣。重?點(diǎn)：控制球?按指定方向?滾動(dòng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、聽(tīng)過(guò)“獅?子王”故事?的錄音和看?過(guò)其錄像。?2、已初?步掌握左右?手拍球的方?法。3、?紅、黃、綠?、藍(lán)小旗各?一面。4?、皮球若干?、頭飾一個(gè)?。活動(dòng)流?程：扮演角?色活動(dòng)身體?—自由練習(xí)?激發(fā)興趣—?難點(diǎn)練習(xí)重?點(diǎn)指導(dǎo)—游?戲結(jié)束放松?身體?；?動(dòng)過(guò)程1?、扮演角色?，活動(dòng)身體?(1)教?師啟發(fā)：“?我們小朋友?看過(guò)獅子王?的故事，故?事里面有個(gè)?球球最喜歡?玩球，小朋?友今天你們?就來(lái)做小球?球，老師做?大球球，我?們一起來(lái)玩?玩好嗎?”?幼兒在教?師的指導(dǎo)下?，進(jìn)行各種?玩球的準(zhǔn)備?動(dòng)作。a?、左右手拍?球，拍幾下?，轉(zhuǎn)一下身?再拍。b?、兩腿夾球?朝前，朝后?退跳。c?、兩手旋轉(zhuǎn)?球，身體慢?慢地下蹲，?慢慢地站起?來(lái)。d、?手拿球，身?體向左右兩?側(cè)跳，停下?時(shí)即拍球。?2、自由?練習(xí)，激發(fā)?興趣。教?師啟發(fā)“我?們球球已學(xué)?過(guò)一些玩球?的方法，今?天我們來(lái)比?一比，誰(shuí)玩?球的辦法最?多，而且和?別的球球玩?得不一樣。?”幼兒自?由練習(xí)各種?玩球的方法?，教師隨機(jī)?指導(dǎo)。a?、左右手拍?球b、自?拋?zhàn)越觕?、接反彈球?d、互相?滾接兩個(gè)球?。3、難?點(diǎn)練習(xí)，重?點(diǎn)指導(dǎo)(?1)教師提?示：“小球?球們玩球的?辦法真多，?我們請(qǐng)他們?來(lái)表演一下?。”教師請(qǐng)?出____?至____?位幼兒表演?玩球的方法?。(2)?教師引導(dǎo)：?“大球球也?想來(lái)一個(gè)很?好的玩球方?法給你們看??！苯處熓?范：沿著直?線，把手中?的球貼著地?面用力向前?滾出，然后?奔跑著去接?球，再向前?滾出球，一?直把球滾到?場(chǎng)地所盡頭?為止。(?3)教師引?導(dǎo)：“現(xiàn)在?小球球跟著?大球球一起?來(lái)玩?！比?體幼兒在教?師的帶領(lǐng)下?一起玩快跑?追球的游戲?。(4)?在場(chǎng)地的四?個(gè)方位角上?，插上紅、?黃、綠、藍(lán)?四面小旗，?鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)?從老師的指?令，依次向?四個(gè)方向快?跑追球。?(5)幼兒?自由選擇方?法快跑追球?。教師提醒?：四種顏色?的小旗都要?想辦法讓你?的皮球滾過(guò)?去。什么地?方人少，就?到什么地方?去滾皮球。?(注意對(duì)玩?球困難的個(gè)?別兒童進(jìn)行?指導(dǎo))4?、結(jié)束游戲?，放松身體?(1)幼?兒四散站立?，教師手拿?四個(gè)皮球，?間隔一定距?離與幼兒面?對(duì)面站立。?大家一起念?兒歌：“小?球球，大球?球，我們一?起玩皮球，?皮球滾過(guò)來(lái)?了?！眱焊?念完，教師?把手中的球?快速向幼兒?腳下扔去。?扔中者，游?戲停止一次?，隨著游戲?的進(jìn)行，逐?漸增大難度?。第一次?，教師扔一?個(gè)球，第二?次，兩球同?時(shí)扔出;第?三次，三球?快速依次扔?出，第四次?，兩球同時(shí)?扔出，另兩?球隨后扔出?。(2)?游戲結(jié)束，?幼兒跟著教?師拍球的方?向，或蛇行?走回教室。?活動(dòng)結(jié)束?最后一個(gè)?游戲可以隨?著幼兒對(duì)游?戲玩法的熟?練和躲閃能?力的提高，?逐漸增加扔?球的個(gè)數(shù)和?扔球的方法?。幼兒園?大班體育活?動(dòng)教學(xué)方案?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、充?分利用小椅?子做運(yùn)動(dòng)，?學(xué)會(huì)跨障礙?跑。2、?樂(lè)于參與競(jìng)?爭(zhēng)，具有集?體榮譽(yù)感。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、人?手一把小椅?子(課前將?小椅子擺放?到活動(dòng)場(chǎng)地?)2、輕柔?音樂(lè)磁帶、?錄音機(jī)3?、小型體育?器械?跨欄活動(dòng)?流程：一?、進(jìn)入活動(dòng)?場(chǎng)地，做熱?身運(yùn)動(dòng)1?、教師帶領(lǐng)?幼兒跑步進(jìn)?入活動(dòng)場(chǎng)地?。幼兒自由?散開(kāi)，教師?組織在相應(yīng)?的位置上站?好。2、?教師帶領(lǐng)幼?兒做熱身運(yùn)?動(dòng)：擴(kuò)胸運(yùn)?動(dòng)、頭頸運(yùn)?動(dòng)、腹背運(yùn)?動(dòng)、跳躍運(yùn)?動(dòng)、分別活?動(dòng)腳腕、手?腕、膝蓋、?前