高中教師自我評價表

篇一：高中教師個人自我評價】教師個人自我評價從大學畢業(yè)到現(xiàn)在我已經(jīng)做了好幾年的教師了，可以說是年輕教師中的老教師，在這些年中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用。教學方面：教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，即使反思并調(diào)整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性讓學生快樂學習并學有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足。在這幾年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。班主任方面：班主任即是科任教師也是一名管理者，所以我一直把“學高為師，德高為范”作為班主任做事準則，“先育人，后成才”作為目標，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結(jié)合，在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。在以后的教學工作中，我仍會忠愛教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！【篇二：學生自我評價表】學生自我評價表一、德（）為自我評價，［］為教師評價姓名：1．尊敬老師方面（）［］a.很尊敬，從不頂撞老師或辱罵老師，聽老師的合理安排，不合理的會與老師商量b?較尊敬，很多情況下都會聽老師的c?不尊敬，老師教我那是他的責任，與我無關d?恨老師，作業(yè)不交或考試不合格，老師總是留我的堂或請家長，我很煩他。2．團結(jié)同學方面（）［］a.與所有同學和諧相處，他們就像是我的兄弟姐妹，我珍惜與他們同窗的日子b?與自己談的來的同學關系密切，其他的有交往，但不多c.僅與極少部分同學交往甚密，與整個班集體似乎有脫節(jié)，存在小團體的意識d?在班里我感到非常孤獨，幾乎找不到可以說話的人。3.熱愛勞動方面（）［］a?我熱愛勞動，因為我覺得勞動光榮，不勞動才是可恥的。該我做衛(wèi)生值日時，我認真完成，不是我值日，我也可以無怨無悔地替他人值日。b?該我值日時，我會認真完成，并能保證值日后的衛(wèi)生能達到標準。不該我值日，我不想去做。安排我的話，老師應該給加分（或獎勵）1=)C?我不喜歡做值日，只是沒辦法，不做，肯定會被老師批評，同學也看不起，馬馬虎虎應付完算了。d?能逃就逃，從未認真地對待過值日。4.集體榮譽感（）［］a?班級就是我在學校的家，我珍惜它，并維護它，盡自己的力量為他添光彩，而不是抹黑。本學期我為班集體做的貢獻很多。b班級是大家的，我只是其中一分子，我只管好我自己不為班集體抹黑就行了，其他人怎么做，隨他便。c?對于班集體，我有時想為它增光添彩，有時卻又管不住自己，違反了紀律，給它抹了黑。d我不在乎這個班集體，所以，我想怎么做就怎么做，管它榮譽不榮譽。二、能5．智商水平（）[]a?我感覺我是屬于智商較高的人b我感覺我是屬于智商一般的人c?我感覺我是屬于智商較差的人d?我感覺我是屬于智商較高的人6．自信程度（）[]a?我自信我可以做好我做為學生、子女該做的事情b對于我喜歡做的事情，盡管有難度，我自信我也可以做好c?對于有些較難的事情，我信心不太足，但愿意試試d?我感覺我是屬于智商較差的人三、勤勤奮行為（）[]a?我很勤奮，我知道“業(yè)精于勤荒于嬉”，“勤能補拙”的良訓，不覺得“勤奮”累人。b老師、父母給我的壓力大時，我知道需要勤奮，才能實現(xiàn)目標。我勤奮，有時會覺得累。c?堅持勤奮學習，我會感到很累，太苦了，通常是我高興時來一陣,沒心情時就算了。d?我從未勤奮學習過。8、行為表現(xiàn)（）[]a?我的各種行為表現(xiàn)都很好，我對得起自己、父母和老師，我可以對自己“ok!”b我大多數(shù)情況下的行為表現(xiàn)會獲得同學、老師和父母的肯定，偶爾會犯小錯誤。c?我的行為表現(xiàn)很多情況下會給他人帶來不悅，自己也因此受到批評或教訓。d?我的行為表現(xiàn)令別人討厭。四、績9、學業(yè)成績（）[]a?我的學業(yè)成績實現(xiàn)了我的潛能，我感到滿意。b我的學業(yè)成績還未完全達到我的目標，但我在不斷進步c?我的學業(yè)成績比較差，我感到很著急d我的學業(yè)成績比較差，我感到很無奈.綜合評價（對應項劃勾）本學期，我（a.很尊敬b?較尊敬c?不尊敬d■恨）老師，與同學（a.很b■較c?不太d.不）團結(jié)相處。我（a?熱愛b?不太熱愛c?能按時d■很少參加）勞動，（a?很認真b?較認真c?能按時d.不愿）值日。集體榮譽感（a.很強b?較強c?一般d.淡漠）學習（a?很自覺b.較自覺c