美國南北戰(zhàn)爭

四平三中王霜菊18課美國南北戰(zhàn)爭教材分析學情分析教學法分析教學過程教材地位教學目標教學重難點導入新課戰(zhàn)爭起因戰(zhàn)爭過程戰(zhàn)爭意義小結提升感悟升華《美國南北戰(zhàn)爭》是人教版九年級上冊第六單元的第18課。是資產(chǎn)階級統(tǒng)治在世界范圍內得到進一步鞏固和擴大的典型事件。美國南北戰(zhàn)爭在美國歷史上具有承上啟下，繼往開來的地位。維護了美國的統(tǒng)一，鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，促進了美國的進一步發(fā)展，為美國成為下一世紀世界強國奠定了基礎。學習本課，對美國資本主義發(fā)展史和世界資本主義發(fā)展線索都將有更深更新的認識。1、教材地位教材分析2、教學目標教材分析知識與能力能說出美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、經(jīng)過和結果。通過對美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)原因的分析，提高學生分析歷史的能力。理解南北戰(zhàn)爭的性質和意義。過程與方法（1）通過閱讀教材、觀察圖片，學會從圖片、史料中獲取有效信息的方法。（2）講述林肯在內戰(zhàn)中的故事，對林肯作出評價，學會評價歷史人物的方法。情感、態(tài)度、價值觀（1）通過學習使學生明白：人民才是歷史的真正創(chuàng)造者。國家統(tǒng)一是民心所向。（2）通過對林肯的認識和了解，學習他個人奮斗的精神和堅忍不拔的意志。3、教學重難點教材分析重點：林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用難點：美國南北戰(zhàn)爭的起因學情分析本課授課對象為九年級學生，經(jīng)過兩年的歷史學習，雖然他們對歷已經(jīng)史有了一定的認識，初步具備了分析和解決歷史問題的能力，有一定的自學能力和合作探究精神，思維能力有了進一步的發(fā)展，但世界史的學習才剛起步，基礎薄弱，歷史思維仍處于向抽象思維過渡的階段，需要教師加以引導，注重基礎史實，展示相關材料，讓學生學會從不同角度獲得知識.教法教學法分析談話法、講述法、圖示法、史料分析法，課件輔助法，充分發(fā)揮教師的引導作用；學法閱讀教材法、史料分析法、小組討論法、合作探究、比較歸納法，培養(yǎng)歷史思維，發(fā)揮學生的主體作用；教學過程導入新課戰(zhàn)爭起因戰(zhàn)爭過程戰(zhàn)爭意義戰(zhàn)爭啟示2008年美國總統(tǒng)大選誕生了歷史上第一位黑人總統(tǒng)。美報評奧巴馬勝選時說：這一刻,美國南北戰(zhàn)爭真正結束。美報為什么這樣說？那就讓我們一起去了解美國南北戰(zhàn)爭。當今美國版圖大西洋加拿大太平洋戰(zhàn)爭的原因美國誕生之初的版圖1867年從俄國購得1898年吞并1783年美國獨立時的領土1803年從法購得1810-1819取自西班牙1842-1846取自英國1845吞并1848年從墨西哥奪取1853年從墨西哥購得美國的領土擴張東西兩種經(jīng)濟制度的發(fā)展1810年至1860年美國工業(yè)總產(chǎn)值增長了9倍之多。而北方工業(yè)產(chǎn)值占全國比重的91%，生產(chǎn)總值占全國比重的75%1790年南方黑奴的人數(shù)有67.7萬人，而到了1860年黑奴人數(shù)增長到了400萬人。1790年種植園主從黑奴身上所榨取的利潤為每人80美元，到了1860年所榨取的利潤上升到了每人1400-2000美元。北方資本主義工業(yè)經(jīng)濟南方種植園經(jīng)濟閱讀與思考：

下列材料各反映兩種經(jīng)濟制度哪些方面存在矛盾？材料一：南方的種植園主把棉花和其他原料運往英國，從英國輸入大批工業(yè)品。材料二：北方資產(chǎn)階級希望提高關稅，保護本土工業(yè)，南方種植園奴隸主主張自由貿易，使其得到廉價進口貨。材料三：南方種植園奴隸主采用奴隸制生產(chǎn)方式占有大量勞動力；北方資本主義經(jīng)濟發(fā)展需要大量廉價自由勞動力。材料四：對于新擴張的西部領土，北方希望以自由州身份加入聯(lián)邦；南部希望以蓄奴州身份加入聯(lián)邦。原料、市場關稅稅率勞動力處理西部土地南部北部西部奴隸制的廢存問題根本原因：兩種經(jīng)濟制度的矛盾不可調和戰(zhàn)爭的過程導火線：1861年林肯就任總統(tǒng)“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！?/p>

“不再讓給奴隸制度一寸新的土地”

——林肯競選演講詞

材料反映了林肯的什么主張？為維護國家統(tǒng)一，應盡快解決美國的奴隸制問題，并希望通過和平方式廢除奴隸制。1861年4月，南方軍隊挑起內戰(zhàn)，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。戰(zhàn)爭的過程爆發(fā)：想一想：戰(zhàn)爭初期形勢會怎樣呢南北雙方情況對比表雙方州數(shù)人口經(jīng)濟性質人心海軍艦只北方23個2200萬先進正義支持700艘南方11個900萬落后非正義反對少量戰(zhàn)爭初期形勢：請同學們閱讀課文找出原因：準備不足、缺乏優(yōu)秀將領北方節(jié)節(jié)失利為了突出本課的教學重點我設計了三個問題：第一，林肯政府反敗為勝的有利條件是什么？第二，林肯政府反敗為勝的措施是什么第三、這兩個文件為何就能使北方轉敗為勝呢？

設計這三問可以達到三個目的，第一學生能加深林肯政府頒布的兩個文件的印象，第二認識林肯為南北戰(zhàn)爭的勝利做出了積極的貢獻，第三學生能認識到人民群眾的積極支持是戰(zhàn)爭取得勝利的保證。林肯政府怎樣才能反敗為勝？第一，林肯政府反敗為勝的有利條件是什么？條件：北方實力強于南方；西部存在廣闊的自由區(qū)，利用西部的資源尤其是土地，可以爭取人民的支持美國南北戰(zhàn)爭形勢圖自由區(qū)

材料二：1862年5月簽署的《宅地法》規(guī)定：凡美國公民只要交納10美元的手續(xù)費，就可以在西部國有土地中領取一塊不超過160英畝（約65公頃）的土地，連續(xù)耕種五年以后，即成為私有財產(chǎn)。

閱讀下列材料，思考下列問題：材料一：1862年9月簽署的《解放黑奴宣言》宣稱：“1863年元月1日起，凡當?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?，或一州的指明地區(qū)之內，為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由；合眾國政府行政部門，包括海陸軍當局，將承認并保障這些人的自由?！毕胍幌耄哼@兩部法令得到哪些階層的支持？它們的頒布有什么作用呢？

極大地調動了人民群眾的革命積極性，從而扭轉了戰(zhàn)爭形勢，加速了聯(lián)邦軍隊勝利的進程。第三、這兩個文件為何就能使北方轉敗為勝呢？轉折1865年北方取得勝利戰(zhàn)爭結果美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。（性質）經(jīng)過這次戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造條件。（作用）戰(zhàn)爭的意義小組合作探究為什么說美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命？

第一次是美國獨立戰(zhàn)爭，18世紀美國獨立戰(zhàn)爭摧毀了英國殖民枷鎖，贏得了國家獨立和民族解放，為美國資本主義的發(fā)展掃除了外部障礙。

第二次是美國南北戰(zhàn)爭，解決了美國經(jīng)濟發(fā)展的內部障礙——勞動力、市場、原料等問題。美國內戰(zhàn)北方獲得勝利，維護了國家的統(tǒng)一(統(tǒng)一的市場)，廢除了黑人奴隸制度（自由的勞動力），不僅為美國資本主義的發(fā)展掃除了最大的內部障礙，而且為以后的經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。因此它是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。林肯AbrahamLincoln1809-1865

“每個人心中都存有繼續(xù)往前的使命感。努力奮斗是每個人的責任，我對這樣的責任，懷有一份舍我其誰的信念?！?/p>

一個偉人的簡歷22歲生意失敗23歲競選州議員失敗24歲生意再次失敗25歲當選州議員26歲情人去世失意27歲精神崩潰失意29歲競選州議長失敗34歲競選國會議員失敗37歲當選國會議員39歲競選國會議員失敗46歲競選參議員失敗47歲競選副總統(tǒng)失敗49歲競選參議員再次失敗51歲當選美國總統(tǒng)

林肯在美國南北戰(zhàn)爭中有何歷史作用？它有哪些優(yōu)秀品質值得你學習？怎樣評價林肯？思考與探究

南方種植園經(jīng)濟奴隸制美國南北戰(zhàn)爭1861—1862—1865維護統(tǒng)一廢除奴隸制林肯就任總統(tǒng)(導火線）存廢

北方資本主義工業(yè)領土擴張工業(yè)革命推動刺激第二次資產(chǎn)階級革命扭轉戰(zhàn)局《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》意義歸納小結

無論是歷史上的美國還是當今世界，維護國家統(tǒng)一都是各國人民的共同愿望。當前一些臺獨分子鼓吹“兩國論”、“一中一臺”等言論和做法，你怎樣看？應怎樣做？

情感升華檢測反饋1、美國內戰(zhàn)爆發(fā)前南北雙方的矛盾集中在（

）

A、黑人奴隸制的存廢問題

B、原料和商品市場問題

C、對英國殖民者統(tǒng)治的態(tài)度問題

D、對關稅的態(tài)度問題2、

美國南北戰(zhàn)爭中，林肯政府所要解決的根本問題是（

）

A、爭取民族獨立

B、解決西部土地問題

C、維護國家統(tǒng)一

D、解放黑人奴隸3、美國南北戰(zhàn)爭取得的重大成果是（

）

A、贏得了國家的獨立

B、廢除了黑人奴隸制度

C、確立了三權分立的政治體制

D、開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的模式4、下列革命或改革中，具有維護國家統(tǒng)一，促進經(jīng)濟發(fā)展作用的是（

）

A、俄國1861年改革

B、日本大化改新

C