動(dòng)物給我們的啟示

動(dòng)物給我們的啟示天津市和平區(qū)逸陽梅江灣國際學(xué)校 三年級(jí)王倩一、 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育地方課程《發(fā)現(xiàn)與探索》三年級(jí)上冊(cè)第九課第二課時(shí)二、 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)動(dòng)物保護(hù)色及結(jié)構(gòu)的研究，認(rèn)識(shí)動(dòng)物為人類發(fā)明創(chuàng)造提供的啟示。激發(fā)學(xué)生對(duì)“仿生學(xué)”的學(xué)習(xí)興趣。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界各種生物特性的細(xì)微觀察能力、聯(lián)系能力、模仿創(chuàng)新能力和探究意識(shí)。3、情感目標(biāo)：樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物，珍惜大自然的美好情感。三、 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物給人類的巨大貢獻(xiàn)有所了解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷，訓(xùn)練自己認(rèn)真觀察、勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。四、 教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)與觀察了解和八_”兩種蛋殼的放置方法不同，并總結(jié)出“蛋殼原理”，并能聯(lián)想到生活中的應(yīng)用。五、 教學(xué)具準(zhǔn)備：課前收集的有關(guān)仿生學(xué)知識(shí)文字或圖片、雞蛋殼、鉛筆、紙筒。六、 教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）激趣導(dǎo)入新課，提出探究問題師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？老師帶來了一組動(dòng)物的圖片，看一看，都有哪些動(dòng)物？（出示動(dòng)物圖片）/2008-12-04/20081241956452182.jpghttp：//pic15./20110726/26373791737156831092.jpghttp://www.microfotos.eom/pic/0/17/1700/170004preview2.jpghttp://a1.att.hudo/61/70/01300000326560124687704091188.jpg/xbsbnews/uploads/allimg/100719/0T5224K0-2.jpg師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。下面呢？我們?cè)賮砜匆唤M圖片，這些都是我們?nèi)祟惏l(fā)明創(chuàng)造出來的/upload/erp/Xxindeli668/product/20080220232340762.jpghttp://home.ly169.cn/p/news/200810/200810810133521.jpghttp://xuancheng.cn/uploadfile/2011/0427/20110427012824839.jpghttp://a1.att.hudo/40/70/01300000312118122810703474206.jpg師：感覺到自豪了嗎？我們?nèi)祟愂嵌嗝吹膫ゴ笱?！我們的這些發(fā)明創(chuàng)造都是從哪里得到啟示和發(fā)現(xiàn)的？的確，人類有許多發(fā)明創(chuàng)造都是從動(dòng)物身上得到的啟示。這節(jié)課，我們就來一起研究：動(dòng)物給我們的啟示。（板書課題：動(dòng)物給我們的啟示）（二）充實(shí)大腦，增長見識(shí)師：上節(jié)課我們研究了動(dòng)物的保護(hù)色，這節(jié)課我們就來專門研究動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)的功能和特點(diǎn)，看看這次我們又從動(dòng)物的身上得到了哪些啟示。1、 研究斑馬（1） 師：我們一起來看，這是什么？（斑馬）http://pica.ni/2008-05-06/200856845499292.jpg你對(duì)斑馬有哪些了解？看看書上是怎么說的？（2） 師：斑馬身上的黑白色條紋究竟有什么作用呢？先請(qǐng)大家看一個(gè)短片，短片里會(huì)告訴你答案。（播放斑馬視頻）/ptv/vplay/444986.html短片里都告訴我們什么呢？課前我們也收集了有關(guān)斑馬條紋的信息，斑馬的條紋還有什么作用？看來斑紋的作用還真不少呢？可不能小瞧了它?。?） 師：斑馬我們已經(jīng)了解的不少了，那么斑馬身上的黑白條紋對(duì)人類有什么啟示呢？ （板書：斑馬）生：根據(jù)斑馬線，人類發(fā)明了人行橫道。（板書：人行橫道）生：軍艦上涂上類似于斑馬條紋的色彩，以此來模糊對(duì)方的視線，達(dá)到隱蔽自己、迷惑敵人的目的。2、 知識(shí)延伸師：其實(shí)我們從動(dòng)物身上還能得到很多啟示。還想不想知道的更多?。?） 這是什么？（蝙蝠）http://pic3.nipic.eom/20090511/1400810022215212.jpg師：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝙蝠不是靠眼睛看東西，那它是怎么辨認(rèn)物體的呢？誰能勇敢的和大家說一說？人類利用蝙蝠的這一特點(diǎn)有哪些發(fā)明呢？（板書：蝙蝠）生：雷達(dá)，一種無線電定位和測(cè)距裝置。（板書：雷達(dá)）生：還有科學(xué)家發(fā)明了探路儀和超聲眼鏡。（2） 我們接著看，相信這個(gè)動(dòng)物大家一定不會(huì)陌生，什么呢？（海豚）/mmsource/images/2004/03/16/ie040316022.jpg同學(xué)知道嗎？海豚是個(gè)游泳高手，這是什么原因呢？人們利用它的這些特點(diǎn)又進(jìn)行了哪些發(fā)明呢？（板書：海豚）生：潛水艇、汽車http://pic5./20100116/4190169_214725059014_2.jpg/bitauto/2009/12/094950473550.jpg師：現(xiàn)代的潛水艇的外形很像海豚，人們還在潛艇表面上覆蓋了人造海豚皮， 使?jié)撏г谒惺艿淖枇档土撕芏?，使?jié)撏У乃俣却蟠筇岣?，也?jié)省了燃料。汽車也是以流線型的，可以提高速度，減少阻力。大家看，動(dòng)物帶給我們的不僅僅是歡樂，還帶給我們很多的科學(xué)價(jià)值。（3）下面這個(gè)小動(dòng)物大家一定也熟悉。天空是它們美麗的家。你猜接下來老師要向大家展示的是什么小動(dòng)物？/%C0%EF%C3%E6%BC%FB%C1%CB%C3%E6%BB%FD/pic/item/b629e70e0fc3169b09fa93af.jpg我們的哪個(gè)重大發(fā)明是受到了它的啟示呢？（飛機(jī)）http://pic4./20091207/3218971_140324790340_2.jpg飛機(jī)的發(fā)明對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f有十分重要的意義，人們通過不泄的努力，終于找到了鳥類能夠飛行的原因，人們根據(jù)鳥翅膀的特點(diǎn)，發(fā)明了滑翔機(jī)。在19世紀(jì)萊特兄弟發(fā)明了真正意義上的飛機(jī)。但他們的飛機(jī)能飛行之后呢，又遇到了難題，飛機(jī)怎么轉(zhuǎn)彎呢？于是他們繼續(xù)研究鳥的飛行，終于得到了啟示，他們?cè)陲w機(jī)的后部設(shè)計(jì)了一個(gè)可轉(zhuǎn)動(dòng)的方向舵來控制飛機(jī)的方向。 你們知道這個(gè)方向舵有點(diǎn)類似于小鳥的什么？（尾巴）師：看來我們研究動(dòng)物身體的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)， 不僅能揭示許多奧秘，還能解決一些人類遇到的科學(xué)難題呢！聽完介紹，你還能聯(lián)想到哪些動(dòng)物和我們的發(fā)明有關(guān)呢？說一說你收集的資料吧?。▽W(xué)生說收集信息）（三）實(shí)驗(yàn)揭秘，探索延伸1、 實(shí)驗(yàn)引入師：生活中有無處不在的奧秘，就看我們是不是細(xì)心的觀察了?？?，這是什么？（出示雞蛋圖片）http://pic5.ni/20100115/4002476_124551043540_2.jpg雞蛋的營養(yǎng)價(jià)值很高，而吃完之后剩下的雞蛋殼，又會(huì)給我們的生活帶來怎樣的啟示呢？就讓我們一起研究吧！2、 實(shí)驗(yàn)程序和要求（1） 以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)。聽好要求：先把半個(gè)雞蛋殼放在桌子上，凸面向上。如圖1,手拿一支鉛筆，在離蛋殼10厘米左右的高處，讓筆自由落下去，看看蛋殼被戳的情況。在實(shí)驗(yàn)的過程中一定要注意安全！開始吧！師：凸面向上的蛋殼戳破了嗎？（沒有）這樣戳不破，那要是反過來，凹面向上會(huì)怎么樣呢？（2） 再如圖2,再把蛋殼翻過來，凹面向上，放在我們提前準(zhǔn)備好的紙筒上，用同樣的方法在同樣的高度戳它，看看這次蛋殼被戳的情況。在實(shí)驗(yàn)的過程中還是要小心！開始吧！師：說說你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧！3、 對(duì)比總結(jié)師：兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果完全不同，這到底是怎么回事呢？請(qǐng)同學(xué)們思考：為什么凸面向上的蛋殼不容易被戳破？師：在小組里，探討你們的想法。誰愿意代表你的小組來匯報(bào)呢?師：蛋殼凸面有良好的抗壓能力，它能均勻地分散外力，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。這個(gè)原理也被稱作“薄殼原理”。（板書：雞蛋殼圖片）禾I」用這一特點(diǎn)，人們都有哪些發(fā)明創(chuàng)造？看這些建筑物都是利用了這個(gè)原理建造的， 多漂亮呀！認(rèn)識(shí)這嗎？（天津體育館）http://a3.att.hudo/32/70/01300000703557127312702345135.jpg它是不是也是這個(gè)結(jié)構(gòu)的？再看看我們?cè)O(shè)計(jì)的軍用鋼盔和安全帽， 也是利用這個(gè)原理來保護(hù)我們?nèi)祟惖摹?images/200708/1187851669482595069.jpghttp://news.xinhua/mil/2010-11/24/12809984_31n.jpg4、總結(jié)：同學(xué)們你們看，小小的雞蛋殼中都蘊(yùn)藏著這么多的知識(shí)，看來細(xì)心觀察我們生活中的一點(diǎn)一滴，都會(huì)為我們帶來意外的驚喜和收獲。（四） 陶冶情操，拓展知識(shí)1、 師：在課的開始，我向同學(xué)們展示了一些動(dòng)物和人類偉大發(fā)明的圖片，你們想一想這些發(fā)明都是從哪些動(dòng)物身上得到的啟示呢？ （學(xué)生連線，老師加以解釋，特別是防毒面具的介紹）2、 全課總結(jié)：通過今天這節(jié)課，你有什么收獲？想和大家分享些什么？3、 知識(shí)欣賞師：這節(jié)課，我們只是研究了一部分小動(dòng)物，其實(shí)還有很多小動(dòng)物也給我們?nèi)祟惡芏嗟膯⑹?，大家看（九種動(dòng)物），你最想了解哪一個(gè)小動(dòng)物？看看它給我們什么啟示？http://pic4./20090811/2258692_085745087_2.jpg/20090806/31870372313030782.jpghttp://imgtech.gmw.cn/attachement/jpg/site2/20110724/002564a616020f961de221.jpg/moonlight00oo/pic/item/e685d5fc412577625c6008a3.jpg（五） 全課總結(jié)師：我想同學(xué)們一定還想了解更多的知識(shí)， 老師已經(jīng)把更多的信息上傳到班級(jí)博客中，課下你可以去點(diǎn)擊你喜歡的和你想了解的小動(dòng)物，看看它們給我們?nèi)祟愒鯓拥膯⑹?。大自然真是人類的好老師啊，它蘊(yùn)含著許許多多的奧秘和無窮的哲理，我們一定要做個(gè)有心人，不斷地發(fā)現(xiàn)和探索這其中的奧秘，并且合理地利用它，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，為人類造福。反思在課前，學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大量的收集工作，包括了解仿生學(xué)知識(shí)，尋找那些動(dòng)物給我們啟示，可以說利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收集工作的功夫下的很大。作為教師，更是做了充分的調(diào)查工作。教科書的內(nèi)容十分有限，