初二物理所有知識點匯總

初二物理全部學問點匯總對于初中的孩子來說，剛開頭接觸物理這門學科，難與不難就在一念之間，但是這一念之間需要的就是如何真正的了解這門課程，如何真正的走進這門課程。接下來我整理了初二物理學習相關內(nèi)容，期望能幫助到您。初二物理全部學問點匯總第一章：走進物理世界1、物理學史爭論光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)構造的一門科學2、觀看和試驗是獵取物理學問的重要來源3、長度測量的工具是刻度尺，長度的國際根本單位是米，符號是m;常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。它們之間的換算關系是1km=1000mlm=l0dmldm=l0lcm=l0mm1mm=1000μnlμm=1000nm4、長度測量結果的記錄包括準確值、估量值和單位。5、誤差：測量值和真實值之間的差異叫誤差。誤差產(chǎn)生的緣由：①與測量的人有關;②與測量的工具有關。任何測量結果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能確定避開;但錯誤是可以避開的。減小誤差的方法：①選用更周密的測量工具;②承受更合理的測量方法;③屢次測量取平均值。6、測量時間的工具是秒表，時間的國際根本單位是秒，符號是s;常用的單位還有小時(h)、分(min)等。它們之間的換算關系是1h=60minlmin=60s7、科學探究的主要過程是：提出問題、猜測與假設、指定打算與設計試驗、進展試驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、溝通與合作其次章：聲音與環(huán)境1、產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停頓，聲音就停頓 振動發(fā)聲的物體叫聲源2、傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播;在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。3、聲音的三個特性：音調(diào)：人耳感覺到聲音的凹凸叫音調(diào);音調(diào)的凹凸跟發(fā)聲體振動的頻率有關，頻率越高，音調(diào)越高。響度：人耳感覺到的聲音的強弱，響度的大小跟發(fā)聲體振動的幅度有關;振幅越大，響度越大;響度還跟距離發(fā)聲體的遠近有關。音色：又叫音品，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。4、頻率的凹凸打算音調(diào)的凹凸;振幅的大小打算聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz聲音叫超聲。超聲的應用有：超聲波粉碎結石、聲納探測潛艇、魚群，B5、樂音與噪聲：樂音：動聽動聽、使人開心的聲音;是物體做規(guī)章振動時發(fā)出的聲音。噪聲：使人們感到厭煩、有害身心安康的聲音;是物體做無規(guī)章振dB6、掌握噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處掌握。7、聲的利用：聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象，叫回聲。如回聲比原聲到達人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區(qū)分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強原聲。利用“雙耳效應”可以聽到立體聲。第三章：光和眼睛一、光的傳播1、自身能夠發(fā)光的物體叫光源，如太陽、螢火蟲等，而月亮不是光源。2、光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播，生活中應用光的直線傳播的事例有：日食、月食，小孔成像，排隊瞄準等。3、光在真空中傳播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s光在不同的介質(zhì)中傳播速度是不同的二、光的顏色1、色散：太陽光通過三棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光的現(xiàn)象，這說明白光不是單色光。2、色光的三基色：紅、綠、藍;不透亮物體的顏色是由它放射的光打算的，透亮物體的顏色是由它透過的光打算的。顏料三原色是：品紅、黃、青。三、光的反射1、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線的兩側(cè);反射角等于入射角。2、在光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的3、光在物體外表的反射有兩類：一類是鏡面反射，反射面是光滑的，如黑板“反光”;另一類是漫反射，反射面是粗造的，如我們能從不同的方向看到本身不發(fā)光的物體。鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律4、平面鏡成像規(guī)律：物體在平面鏡中成的虛像、像與物的大小相等，像與物的連線跟鏡面垂直、像與物到鏡面的距離相等5、球面鏡包括凸面鏡，如：汽車的后視鏡，大路拐彎處的反光鏡，主要作用是擴大視野;還有凹面鏡，如：太陽灶、手電筒的反光罩，作用是使光會聚起來四、光的折射1、光的折射：光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)，它的傳播方向發(fā)生轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象。2、光從空氣斜射入水或玻璃等其它介質(zhì)時，折射光線向法線方向騙折，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。光從水或玻璃斜射入空氣時，折射光線將遠離法線，折射角大于入射角。當光空氣垂直射入水或玻璃等其它介質(zhì)外表時，傳播方向不0°3、光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。五、看不見的光光譜上紅光以外的局部叫紅外線，它用于紅外夜視儀，紅外線測溫儀;光譜上紫光以外的局部叫紫外線，紫外線驗鈔機。六、透鏡與凸透鏡成像1、中間厚邊緣薄的透鏡凸透鏡，它對光線有會聚作用2、中間薄邊緣厚的透鏡凹透鏡，它對光線有發(fā)散作用3、凸透鏡的焦點：跟主光軸平行的光，通過透鏡后會聚于一點，這一點叫凸透鏡的焦點，用字母“F”表示4、凸透鏡成像的規(guī)律和應用焦距：用字母f表示，是指焦點到光心的距離;物距：用字母u表示，是指物體到透鏡的距離;像距：是指像到透鏡的距離，用字母v表示凸透鏡成像規(guī)律和應用列表物距u像距v像的性質(zhì)應用u>2ff倒立縮小的實像照相機u=2fu=2f倒立等大的實像fu>2f倒立放大的實像投影儀u正立放大的虛像放大鏡①照相機利用物距大于2倍焦距，成倒立縮小的實像的原理制成的②投影儀利用物距大于1倍焦距小于2倍焦距，成倒立放大的實像的原理制成的③放大鏡利用物距小于1倍焦距，成正立放大的虛像的原理制成七、眼睛與透鏡1、眼睛的作用相當于凸透鏡，眼球似乎一架照相機，來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實像。2、產(chǎn)生近視眼的緣由是晶狀體太厚，眼的屈光本領過強，或眼軸偏長，來自物體的光成在視網(wǎng)膜的前面。近視眼需要配戴凹透鏡來矯正3、產(chǎn)生遠視眼的緣由是晶狀體太薄，眼的屈光本領過弱，或眼軸偏短，來自物體的光成在視網(wǎng)膜后面。近視眼需要配戴凸透鏡來矯正第四章：我們四周的物質(zhì)1、質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用符號m表示，質(zhì)量不會由于物體的位置、外形和狀態(tài)的變化而變化。2.質(zhì)量的國際單位是千克，符號為kg。常用單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)等。換算關系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。3、測量質(zhì)量的工具：試驗室常用太平測量質(zhì)量。常見的工具還有臺秤、磅秤、電子秤等4、使用托盤天平測量物體質(zhì)量的方法：稱量前要把天平放置在水平的桌面上，游碼應移到標尺左端的零刻度處，調(diào)整橫梁兩端的平衡螺母，直到指針指在分度盤的中心，天平就平衡了。稱量時把待測物體放到左盤，法碼放在右盤，取法碼時要用鑷子讀數(shù)時待測物體的質(zhì)量等于法碼的質(zhì)量加上游碼對應刻度的質(zhì)量5、密度：某種物質(zhì)單位體積所含質(zhì)量的多少叫做這種物質(zhì)的密度，用符號ρ表示，每種物質(zhì)都有肯定的密度，不同的物質(zhì)密度一般不同。物質(zhì)的密度與該物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量、體積、外形和位置無關，但與物質(zhì)的種類、溫度、狀態(tài)有關。2.密度公式：ρ=m/v單位是千克/米3(kg/m3)。常用單位有克/厘米3(g/cm31kg/m3=1X10-3g/cm3。6、物體的密度的測量(1)一般固體密度的測量①用天平測量物體的質(zhì)量;②向量筒中注入適良的水，登記水的體積V1;③用細線系住固體放入量筒的水中，使其全部浸入水中，登記水V2;④ρ=m/v(2)液體密度的測量步驟①用燒杯裝入肯定量的液體，用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m1;②把燒杯中的一局部液體漫漫地注入量筒中，登記倒入液體的體積V;③用天平測出燒杯和剩下液體的質(zhì)量m2，求出倒入量筒中液體的ρ=m/v第五章物質(zhì)、材料、粒子和宇宙一、物質(zhì)的物理性質(zhì)1、一切物體都是由分子組成的，各種物質(zhì)具有很多不同的性質(zhì)。如物質(zhì)的磁性、物質(zhì)的導電性、物質(zhì)的導熱性、物質(zhì)的硬度、彈性、質(zhì)量等。2、物質(zhì)的磁性：物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性。3、物質(zhì)按導電力量的不同分為：導體、絕緣體和半導體。導體是簡潔導電的物體，如金屬;絕緣體是不簡潔導電的物體，如橡膠;導電力量介于導體和絕緣體之間的物體叫半導體，如硅、鍺等材料。4、物質(zhì)按導熱性能的不同分為：熱的良導體和不良導體;熱的量導體：如金屬;熱的不良導體如塑料等5、物質(zhì)的硬度：硬度大的物體能夠劃破硬度小的物體的外表二、材料1、納米材料：是指納米尺度的材料，納米是長度單位大小為2、超導材料：是指在低溫環(huán)境下，導體的電阻突然變?yōu)榱愕牟牧?、外形記憶合金：是指受熱后又會恢復原來合金4、隱性材料：隱性材料能將雷達發(fā)出的電磁波大局部吸取，反射回去的卻很少三、粒子和宇宙1、分子：物質(zhì)是由分子組成，分子直徑的尺度數(shù)量級為 10-10m=0.1nm2、原子：分子是由原子組成的，原子是由原子核和核外的電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子是由更小的微?？淇私M成3、萬有引力定律：1687年宏大的科學家牛頓覺察任何兩個物體間都存在著相互吸引的力，這就是萬有引力定律，萬有引力的大小與物體的質(zhì)量和物體間的距離有關。4、光年是天文學中的長度單位，它表示光在一年中傳播的距離。=9.4605×1015m初中物理的學習方法擅長學會思考。物理作為一門理科，是不需要和文科一樣死記硬背的，我們在學習的過程中更多應當是覺察問題，解決問題。之所以是覺察問題，就是說我們應當學會擅長觀看，由于科學之所以會誕生這么多的內(nèi)容，就是由于科學家的擅長觀看生活。我們在學習物理中，就要培育自己對于現(xiàn)象的觀看，培育對于一些物理現(xiàn)象的感知力量。既然擅長觀看了，不思考又怎么能行呢?學習物理就是一個學會思考的過程，物理的學習中多問幾個為什么。我們在觀看水杯的時候，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小就不同，那這是為什么呢?觀看大路上的汽車，為什么擋風玻璃是呈斜面的?為什么夜間行車時車內(nèi)不開燈?為什么輪胎上要印制花紋呢?學會提問是學會思考的一個根本前提。敢于動手實踐。學習物理免不了做試驗，當教師在做演示試驗的時候，我們要認真的觀看，樂觀的思考。當我們自己做試驗的時候，要敢于動手，樂于動手，樂觀動手，在做試驗的時候，不要覺得就是玩一下，我們要嚴峻認真的去參與整個試驗。除了課堂上的試驗之外，在課外的時間里，我們還可以主動去做一些小試驗、小制造、小制造，將我們學到的物理學問運用到我們自己的實踐中去。我們所學習的物理，解決我們?nèi)粘Ｉ钪械膯栴}也是需要的。在學習過程中，我們也應當像宏大的科學家一樣，要擅長覺察生活中的問題，并且敢于提出問題，并依據(jù)自己已經(jīng)有的的學問和閱歷，進展猜測假設。為了證明自己的猜測，可以嘗試著設計一個試驗或制定一個打算，進展簡潔的試驗探究，并且收集證據(jù)，經(jīng)過一系列的分析論證，從而得到自己的結論。擅長聯(lián)系社會。物理其實和我們的社會聯(lián)系格外嚴密。所以我們在學習的過程中，肯定不能純粹的只學習理論學問，由于這樣不僅不扎實，還學不到實處，只是一味的應付考試。所以肯定要留意理論和實際生活的聯(lián)系，固然，對于初中生來說，聯(lián)系實際可能還不是特別的簡潔，那么就先聯(lián)系我們身邊的生活實際。而且把學到的物理學問應用于實際，不但關心身邊的物理，還要關心物理與社會的關系，不但要學習科學歷史，更要關注科學進展的前沿，具有可持續(xù)進展的意識和創(chuàng)精神。樹立正確的科學觀，有振興中華，用科學效勞于