屆服裝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃模板

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)指導(dǎo)思想及要求本階段是對學(xué)生幾年來所學(xué)基礎(chǔ)課、專業(yè)課全部知識技能掌握程度的總體檢驗(yàn),所進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)必須最大限度地發(fā)揮并體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)水平及實(shí)踐能力上均達(dá)到?？粕鷳?yīng)有的專業(yè)深度。本階段教學(xué)的實(shí)施過程是檢驗(yàn)并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維開拓與創(chuàng)造能力的過程,是理論與實(shí)踐密切結(jié)合并深化的過程,它起著學(xué)生在校學(xué)習(xí)與即將走向社會、適應(yīng)社會需要的過渡性橋梁作用。因此,要求學(xué)生在完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),必須在教師指導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行本實(shí)施方案,更好地發(fā)揮獨(dú)立的工作能力,按照教學(xué)要求,創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并注意按各階段要求均衡地、及時(shí)地完成作業(yè),避免前松或后緊或放松自我要求的現(xiàn)象。本教學(xué)單元的實(shí)施過程也是對畢業(yè)班學(xué)生綜合進(jìn)行思想品德、專業(yè)素質(zhì)與工作能力的考查過程。因此,本階段不但要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)成績的考核,同時(shí)也必須在思想品德等方面予以評定、記載。教學(xué)單元、指導(dǎo)教師1、”畢業(yè)設(shè)計(jì)”教學(xué)時(shí)間自10月31日－1月8日。2、指導(dǎo)教師名單姓名年齡職稱專業(yè)倪紅48教授紡織服裝工程孫斌38講師服裝設(shè)計(jì)陳英37講師服裝設(shè)計(jì)王銀明32講師服裝設(shè)計(jì)朱文藝32講師服裝設(shè)計(jì)與工程陳禮玲32講師服裝設(shè)計(jì)與工程陶穎彥31講師服裝設(shè)計(jì)孫瑜29助教服裝設(shè)計(jì)周悅37講師服裝設(shè)計(jì)學(xué)生分組名單及指導(dǎo)教師學(xué)生姓名指導(dǎo)教師學(xué)生姓名指導(dǎo)教師學(xué)生姓名指導(dǎo)教師丁亞林倪紅湯毅倪紅黃長路倪紅孔明智陳昊裴南南孫紅霞陳中遠(yuǎn)王現(xiàn)高張彤彤馬超劉誠廣滿文竹曹乾胡小秀陳云孫斌徐昌孫斌馬肖孫斌王穎劉曉劉紅徐亞偉孫媛王愛娟李蒙娜李萍單竹青張寧寧吉平平胡婷婷李君王銀明王立艷王銀明潘淑嫻王銀明郭婷婷桂凱艷王磊黃麗瑩顧偉余建慧張慧馬慧慧袁佳麗李春紅陳英李停陳英孫開云陳英朱書麗申凱君張懷智劉菊云楊玲玲孫麗媛王新紅李啟美王瑩韓培培朱文藝阮婷婷朱文藝王新朱文藝黃路佳劉靖黎劉丹孫麗吳琪王義連戴亞露祁惠楊木霞邢小燕陶穎彥劉夢媛陶穎彥謝飛陶穎彥周贊皋自然吳冰薛平唐文華李園袁春燕于月孫陽芹王建玲陳禮玲管夏青陳禮玲彭阿寧陳禮玲蔡迎春陳純子孫麗娟韓宇吳越趙海茹王琛尚秋童張文琴周佳佳孫瑜王瑤孫瑜王青孫瑜鄭莉莉?qū)O麗周瑩周昌萍朱麗芹徐燁俞秀秀李甜甜吳玲顧金燕周悅徐玲周悅蔣文莉周悅陳穎王張荔惠敏周金花廖玉婷杜秀蔣盼盼王友翠張愉晗三、”畢業(yè)設(shè)計(jì)”教學(xué)單元任務(wù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題:男裝、女裝或則男女裝混合搭配。每人選擇兩個(gè)題材,設(shè)計(jì)成每個(gè)系列不少于四套的服裝。每個(gè)系列均需畫出效果圖。從兩個(gè)選題中選出一個(gè)系列,打出1:1紙樣,做成成衣,拍出照片以版面形式展現(xiàn)。(二)”畢業(yè)設(shè)計(jì)”的要求成衣要求:要有鮮明的設(shè)計(jì)主題,立意新穎脫俗;注重藝術(shù)性與實(shí)用性的有機(jī)結(jié)合。注意結(jié)合當(dāng)前國際、國內(nèi)流行趨勢(包括款式、色彩和面料)。強(qiáng)調(diào)系列整體感(款式、色彩、面料、配件等相互聯(lián)系及組合呼應(yīng))注重設(shè)計(jì)風(fēng)格與面料、工藝手段及裝飾手法的有機(jī)結(jié)合。注重服裝效果圖的藝術(shù)性和表現(xiàn)性。版面設(shè)計(jì)要求要求在內(nèi)容充實(shí)的前提下力求版面的美感。一律1開紙大小,版面制作工整。版面內(nèi)容能夠由以下內(nèi)容中挑選:效果圖:一般以寫實(shí)的手法,準(zhǔn)確地表現(xiàn)著裝效果,要求為一個(gè)系列4款式模特的姿勢,站立著裝效果,但必須有動(dòng)態(tài)。需交待清楚衣服長短與人體比例,服裝款式的外型,人體肩、腰、臀、三圍曲線的優(yōu)美、色彩的協(xié)調(diào)及效果圖的表現(xiàn)技能。設(shè)計(jì)構(gòu)思、主題。工藝流程。平面結(jié)構(gòu)圖:是將服裝的平面形態(tài)畫出來,其中包括衣服各部位的比例,要求有正面與背面平面圖。1:5裁剪圖。排料圖。成本核算。成衣照片(所有服裝)。畢業(yè)設(shè)計(jì)書內(nèi)容要求畢業(yè)設(shè)計(jì)目錄第一部分摘要與關(guān)鍵詞摘要與關(guān)鍵詞(中、英文)第二部分服裝設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)靈感來源:二、造型設(shè)計(jì):三、色彩設(shè)計(jì)——兩種極端色彩的搭配(黑與白):四、面料選用:五、紙樣設(shè)計(jì)與排版:六、效果圖:七、款式圖:八、成衣照片:第三部分制作工藝(一)001款服裝制作工藝(二)002款服裝制作工藝(三)003款服裝制作工藝(四)004款服裝制作工藝(五)面、輔料成本核算:第四部分展望展望第五部分致謝致謝第六部分參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)與工藝要求:1、按照設(shè)計(jì)要求,完成裁剪樣板,并自己在校獨(dú)立完成制作,對特殊工藝的服裝經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)方可外協(xié)。2、選料準(zhǔn)確,工藝安排合理,成衣整潔,勢道清楚,能較好地體現(xiàn)原設(shè)計(jì)風(fēng)格。答辯要求:1、介紹內(nèi)容闡述設(shè)計(jì)主題思想;介紹構(gòu)思過程、工藝特點(diǎn),以及服裝成衣效果與設(shè)計(jì)初衷吻合情況。2、答辯對導(dǎo)師圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行的提問作出回答。四、”畢業(yè)設(shè)計(jì)”時(shí)間安排第一階段:設(shè)計(jì)定稿:-10-31——-11-13畫出設(shè)計(jì)效果圖第二階段:工藝制作:-11-14——-12-18制作出成衣第三階段:版面設(shè)計(jì):-12-19——-01-01設(shè)計(jì)版面第四階段:答辯:-01-04——-01-06答辯五、”畢業(yè)設(shè)計(jì)”的考核內(nèi)容服裝設(shè)計(jì)(1)主題(2)立意(3)藝術(shù)性(4)實(shí)用性(5)系列整體感效果圖(1)藝術(shù)性(2)表現(xiàn)性等版面設(shè)計(jì)(1)藝術(shù)性(2)充實(shí)性等結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工藝制作樣板設(shè)計(jì)(2)工藝書(3)成本核算(4)成衣的整潔及流暢性(5)服裝設(shè)計(jì)初衷的體現(xiàn)(6)工藝水平答辯表現(xiàn)六、”畢業(yè)設(shè)計(jì)”的收繳材料系列成衣一套畢業(yè)設(shè)計(jì)論文一本(同時(shí)上交電子稿,以班級為單位統(tǒng)一刻盤,答辯前一周上交)1開版面一張(只要上交電子稿,以班級為單位統(tǒng)一刻盤,答辯前一周上交)40CM*60CM效果圖2張1:1紙樣一套七、