《為了忘卻的記念》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

2/2新教材統(tǒng)編版語文選擇性必修中冊第二單元第6課教學(xué)設(shè)計第6課《為了忘卻的記念》目錄一、素養(yǎng)目標二、學(xué)習(xí)資源三、教學(xué)素養(yǎng)四、預(yù)習(xí)任務(wù)五、作者背景常識六、鑒賞活動七、文本研讀八、文本聯(lián)讀2/2第6課《為了忘卻的記念》一、素養(yǎng)目標人文主題——苦難與新生1．體會革命志士的革命精神和偉大人格，感受無私無畏的革命精神，繼承和弘揚革命文化，獲得崇高的體驗以及革命傳統(tǒng)的浸潤。2．了解中國革命的偉大歷史進程，思考革命的意義，理解革命文化的精神內(nèi)涵，樹立文化自信、道路自信。語文素養(yǎng)1．深刻認識革命傳統(tǒng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)奮發(fā)向上的精神力量。2．了解紀實作品和虛構(gòu)作品各自的特點和表現(xiàn)手法，欣賞作家塑造藝術(shù)形象的深刻功力和富有個性的創(chuàng)作風(fēng)格。3．拓展閱讀革命文學(xué)作品，嘗試自主編輯作品集。二、學(xué)習(xí)資源本單元共有六篇作品，分為三組。前兩組分別為紀實性較強的散文和報告文學(xué)，后一組是以虛構(gòu)為主的小說。這六篇作品通過各有側(cè)重的表現(xiàn)內(nèi)容和各具特色的藝術(shù)創(chuàng)作，相互映照，在表現(xiàn)革命斗爭艱苦與悲壯的基調(diào)下，在革命的宏大敘事和嚴肅主題中注入一絲浪漫和寧靜的氣息，使革命的圖景呈現(xiàn)出歷史的真實感和文學(xué)的藝術(shù)性。1．兩篇散文：《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》這兩篇文章都是寫人記事的紀念性散文，都表達了對青年革命烈士的哀悼和對反動勢力的痛恨，展現(xiàn)了新民主主義革命時期仁人志士英勇斗爭的歷史場景。這兩篇文章主題相近，寫法相似，都帶有很強的抒情性，但前者的抒情直露顯豁、汪洋恣肆，后者則使用了不少曲折隱晦的手法，學(xué)習(xí)時要認真體會。2．一篇報告文學(xué)：《包身工》《包身工》這篇報告文學(xué)將目光投射到被欺凌壓榨到連最基本的人身自由都沒有的群體身上，引發(fā)世人對包身工的普遍關(guān)注，在突出表現(xiàn)舊中國人民的苦難的同時，更揭露了新民主主義革命時期階級矛盾的尖銳和復(fù)雜。3．三篇小說：《荷花淀》《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》《黨費》這三篇小說在展現(xiàn)革命斗爭和生活畫面時各有側(cè)重，《荷花淀》既寫生活也寫戰(zhàn)斗，《小二黑結(jié)婚(節(jié)選)》側(cè)重展現(xiàn)新生活的面貌，《黨費》突出表現(xiàn)斗爭的殘酷。三篇小說合為一組，較好地體現(xiàn)了小說這一文體藝術(shù)化地反映革命歷程、表現(xiàn)革命精神的特點。三、教學(xué)素養(yǎng)1．分析人物形象，學(xué)習(xí)文章通過具體事件塑造人物形象的方法。2．理解文中重要詞句的豐富含義。3．賞析文章的表達技巧，學(xué)習(xí)文章運用多種表達方式表達思想感情的方法。在風(fēng)雨如磐的漫漫長夜，魯迅用充滿血淚的文字寄托對犧牲烈士的深切哀痛，表達對正義力量的信心?！队浤顒⒑驼渚焚潛P了以劉和珍為代表的“為了中國而死的中國的青年”，《為了忘卻的記念》感嘆白莽、柔石等人的犧牲使“中國失掉了很好的青年”。兩篇文章都表達了對青年革命烈士的哀悼、景仰之情以及對反動勢力的痛恨之意。四、預(yù)習(xí)任務(wù)（一）給下列加點(紅色)的字注音。竦身(sǒng)不屑(xiè)羅曼諦克(dì)惴惴(zhuì)愛憎(zēng)戳穿(chuō)吮血(shǔn)馮鏗(kēng)涅槃(pán)客棧(zhàn)挈婦(qiè)拓荒(tuò)（二）辨析下列詞語，在橫線處填上恰當?shù)脑~語。1．簡潔·簡捷[辨詞]兩者都是形容詞，都有“簡單”的意思?！昂啙崱敝?說話、行文等)簡明扼要，沒有多余的內(nèi)容?！昂喗荨敝钢苯亓水?，或指簡便快捷。[運用]①他的稿件篇幅不長，文筆簡潔。②香港機管局與9家航空公司推出全新的手機登機證服務(wù)，逾50%在港搭乘離境航班的旅客有機會使用新服務(wù)，登機手續(xù)更簡捷。2．輕率·草率[辨詞]兩者都是形容詞，形容做事的態(tài)度缺乏思考，粗心大意。“輕率”著重指(說話、做事)隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮，常用來形容說話、行動以及對人的態(tài)度?！安萋省敝刂?做事)不認真，敷衍了事。[運用]①管理者切不能盲目“平息事態(tài)”，迫于非理性的壓力草率處置這起事故。②我也沒有這么高慢，對于一位素不相識的投稿者，會輕率地寫信去叫他。3．扶植·扶持[辨詞]兩者都有“幫助”的意思?！胺鲋病边€有“培植”之意，對象可以是人，也可以是社會團體或某種勢力?！胺龀帧边€有“攙扶”之意，對象可以是人，也可以是企業(yè)等。[運用]①政府意圖通過注資和其他方式來扶植這些產(chǎn)業(yè)。②市扶貧辦從市艾防辦了解到這一情況后，決定對這兩戶艾滋病貧困戶發(fā)展生產(chǎn)給予資金扶持。（三）請在下面括號處填入本課的成語并解釋。1．多年來許多事情都是()，但對你的印象卻一直沒變。釋義：________________________________________________________________2．詩人想表現(xiàn)自己深藏于內(nèi)心而不便明言的思想時，喜歡()、含蓄委婉地表達。釋義：________________________________________________________________3．一部名著的原稿，落到不學(xué)無術(shù)的人手里，這真是()了。釋義：________________________________________________________________4．畢業(yè)典禮后，大家()地向班主任張老師深深地鞠躬道別。釋義：________________________________________________________________[答案]1．情隨事遷思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。2．隱約其辭形容說話躲躲閃閃，使人不易完全明白。3．明珠投暗比喻懷才不遇或好人失足參加壞集團，也泛指珍貴的東西得不到賞識。4．鄭重其事形容對待事情非常嚴肅認真。四、判斷下面語段中加點(紅色)詞語運用的正誤和畫線句子是否有語病，如有錯誤，請改正。當時上海的報章都不敢載這件事，或者也許是不屑，或不愿載這件事，只在《文藝新聞》上有一點模棱兩可的文章。改正：________________________________________________________________[答案]“模棱兩可”應(yīng)為“隱約其辭”；“不屑”與“不愿”語序不當，應(yīng)調(diào)換位置。五、作者背景常識土地革命戰(zhàn)爭時期，國民黨反動派配合反革命的軍事“圍剿”，瘋狂地進行反革命的文化“圍剿”。他們一方面利用反動文人對抗革命文藝運動，一方面大肆逮捕、拘禁、秘密殺害革命作家。1931年1月17日，柔石、白莽等左聯(lián)的五位青年作家被捕。同年2月7日，被秘密槍殺于上海龍華的特務(wù)機關(guān)淞滬警備司令部，大批左聯(lián)作家被通緝，魯迅先生也時刻面臨被捕的危險境地。魯迅先生沒有畏懼反動派的屠刀和淫威，在聞知柔石、白莽等左聯(lián)的五位青年作家遇難的消息后，發(fā)表了《中國無產(chǎn)階級革命文學(xué)和前驅(qū)的血》《黑暗中國的文藝界的現(xiàn)狀》等文章，深刻揭露國民黨反動派的罪行。在烈士遇難兩周年的日子里，即1933年2月7日至8日，魯迅先生懷著無限的悲憤寫下這篇紀念文章《為了忘卻的記念》。中國左翼作家聯(lián)盟中國左翼作家聯(lián)盟，簡稱“左聯(lián)”，是中國共產(chǎn)黨于20世紀30年代在中國上海領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的一個文學(xué)組織，目的是與中國國民黨爭取宣傳陣地，吸引廣大民眾支持其思想。左聯(lián)的旗幟人物是魯迅?！白舐?lián)五烈士”1931年2月7日，左聯(lián)作家柔石、胡也頻、白莽、馮鏗及尚未加入左聯(lián)的李偉森與其他十八位共產(chǎn)黨員，被國民黨秘密殺害于上海龍華。犧牲的這五位年輕作家，史稱“左聯(lián)五烈士”。左聯(lián)作家即刻發(fā)表了抗議和宣言，指斥國民黨的暴行，國內(nèi)外進步力量也聲討這一暴行。[情境活動]如果學(xué)校要制作“左聯(lián)五烈士”事跡展板，請為其擬寫一則200字左右的導(dǎo)語。_____________________________________________________________________[答案]1931年2月7日，柔石、胡也頻、白莽、李偉森、馮鏗五位左聯(lián)作家被國民黨秘密殺害于上海龍華，犧牲的這五位革命戰(zhàn)士，史稱“左聯(lián)五烈士”。五位烈士作為“革命文學(xué)”的代表，是當時中國文壇中的一支新銳力量，積極促進了無產(chǎn)階級革命文學(xué)的初期發(fā)展。他們的人生雖然短暫，但卻用自己沸騰的熱血，譜寫了光輝的歷史，也寫出了革命文學(xué)的歷史篇章。左聯(lián)五烈士出身不同，經(jīng)歷不同，但卻有著同樣的抱負，他們的文章詩作，在中國文學(xué)史上留下了濃墨重彩的一筆，“是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是對于前驅(qū)者的愛的大纛，也是對于摧殘者的憎的豐碑”。六、鑒賞活動1．根據(jù)你對內(nèi)容的理解，補充空缺部分。本文通過對白莽、柔石等5位烈士生平及遇難情況的回憶，高度贊揚了烈士們善良、執(zhí)著、堅忍的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對①的沉痛悼念和無限尊敬之情，揭露了②殺害革命作家的卑劣行徑，表達了化悲痛為力量、與黑暗勢力不懈斗爭的堅定決心和必勝信心。①____________②____________[答案]①烈士們②國民黨反動派2．找出文本中對應(yīng)部分，將圖示中的空缺部分補充完整。①____________②____________[答案]①純樸、率真、愛憎分明②作者的境遇和心情七、文本研讀任務(wù)一分析人物形象[學(xué)習(xí)情境]人民教育出版社高級編輯王泗原：“《為了忘卻的記念》這篇文章是以自己同五個青年作家的同志關(guān)系為線索，把材料溶化在自己的情感中。敘事跡，盡力保存所能得到的材料，而深深地以知道得太少為憾?！北疚耐ㄟ^對白莽、柔石等五位烈士的片段性回憶，對五位烈士的為人及被反動派殺害的事實進行記述，高度贊揚了烈士們的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)時要注意分析。1．概述作者同白莽三次相見的情形，并說說作者通過哪些具體生動的材料，表現(xiàn)了白莽怎樣的形象特點。_____________________________________________________________________[答案]①白莽對《彼得斐傳》和詩的翻譯及有意曲譯；②他與“我”初次見面后來信并坦率地表示“很悔和我相見”；③剛從獄中釋出，熱天穿厚棉袍、汗流滿面，卻毫無愁苦地登門拜訪“我”，并告知自己是革命者。作者通過這三個具體生動的材料，表現(xiàn)了白莽勤奮坦誠、愛憎分明、堅強樂觀的革命文學(xué)青年的形象特點。2．怎樣理解柔石的“迂”？魯迅先生為什么在紀念文章里說他“迂”？_____________________________________________________________________[答案]①柔石的“迂”指兩個方面：一是對社會的黑暗、人心的險惡，還缺乏清醒的深刻的認識，因而不免碰釘子；二是受“男女授受不親”的影響，和女性在一起不自然，難為情，連一同走路都不敢，后來就是敢了，還要拉開距離。柔石的“迂”，固然說明他對時代、對社會缺乏洞察力，單純幼稚。但至少說明他心地善良，品行端正。②魯迅寫他的“迂”，筆端飽含深情，魯迅要告訴世人，柔石的心太好了，他太善良、太老實了！同時暗示他從事的事業(yè)是正義的，反動派殘害這樣的青年，足見其殘暴、反動。任務(wù)二理解文中重要語句的含意[學(xué)習(xí)情境]現(xiàn)代文學(xué)家李希凡：“如果說，在《記念劉和珍君》里，汪洋恣肆的激怒與哀痛，形成了詩意洶涌的感情的波濤，顯示著對虐殺者的極端的憎惡與仇恨……那么，在《為了忘卻的記念》里，這同樣的激怒與哀痛，卻把那動人心魄的感情力量蘊蓄在心，出之于筆端的，是深沉的記實。”面對革命青年的無辜被殺，魯迅先生用帶著滿腔悲憤飽含血淚的筆，寫下了這篇感人至深的文章。學(xué)習(xí)時要注意理解文中重要語句的含意。3．文章第一部分第二段中“當時上海的報章都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這件事，只在《文藝新聞》上有一點隱約其辭的文章”一句的含意應(yīng)如何理解？_____________________________________________________________________[答案]這句話極概括地敘述了當時上海報刊對五烈士遇害犧牲的四種不同態(tài)度：①“不敢”→同情革命者，想刊載以揭露反動派，但怕惹禍；②“不愿”→不想惹是非、擔風(fēng)險，明哲保身；③“不屑”→站在反動立場上，充滿輕視情緒，認為革命者流血犧牲不值一提；④“隱約其辭”→只有《文藝新聞》巧妙地透露出一些消息。4．文章第五部分最后一段中的“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷”有怎樣深刻的含意？請簡要分析。_____________________________________________________________________[答案]“夜正長”象征著黑暗統(tǒng)治還正嚴酷，需要用戰(zhàn)斗去驅(qū)散那濃重的黑暗?！奥芬舱L”象征革命斗爭的道路也還漫長，需要不懈地斗爭，奪取勝利?！拔也蝗缤鼌s，不說的好罷”照應(yīng)開頭，再次強調(diào)要擺脫悲哀，化悲痛為力量，砸爛那似人非人的世界。結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。(2017·全國Ⅲ卷《我們的裁縫店》第5題)[提示]①裁縫作為辛苦的謀生行當，看起來與其他行當一樣；②但在做裁縫的過程中，對生活有了難忘的經(jīng)驗和體會，不由得對這一行當產(chǎn)生了特殊感情，感到它有獨特意義。5．天氣愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒有？……但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。原來如此！……畫橫線的句子可不可以刪去，為什么？“原來如此！……”中的“此”指代什么？嘆號和省略號各表示什么作用？試把這句話的深層含意說出來。_____________________________________________________________________[答案]①不能刪。這段文字詳細記述了柔石等人被害的消息：遇難者的人數(shù)——表明這是集體屠殺，確切的死難日及地點——表明這是未經(jīng)“審判”的秘密屠戮，柔石中彈彈數(shù)——表明這是虐殺。②“原來如此！……”的“此”便包含了以上三點所要敘說的內(nèi)容。這段文字表達了作者對柔石無微不至的關(guān)懷、對敵人強暴罪行的揭露和控訴，抒發(fā)了極度悲憤之情?！霸瓉砣绱耍　眴为毘啥?，感情十分強烈復(fù)雜。嘆號表明憤怒與抗議，省略號則包含了許多難以盡述的復(fù)雜感情。不僅是對死難者的哀痛，而且還有對反動派的揭露，傳達出難以盡述的復(fù)雜感情。③深層含意：反動派竟如此卑劣兇殘地對待無辜青年，柔石這樣的好青年竟會遭到如此殘酷的殺害是作者始料不及的。所表達的感情由無盡懷念轉(zhuǎn)到無盡悲憤。任務(wù)三鑒賞文章的表達技巧[學(xué)習(xí)情境]現(xiàn)代作家丁景唐：“《為了忘卻的記念》文章的風(fēng)格具有悲壯美的美學(xué)思想。至今依然以它強大的藝術(shù)魅力感染著我們的審美觀念，以堅定的勝利信心和強烈的戰(zhàn)斗精神鼓舞著我們，激勵我們建設(shè)美好的社會主義新社會，以‘記起他們，再說他們’?！濒斞赶壬坏\用了夾敘夾議的手法，表現(xiàn)了烈士的性格特點及精神品質(zhì)，而且還旁征博引，借古諷今，使文章的愛憎情感得到極大的增強。學(xué)習(xí)時要注意鑒賞表達技巧。6．閱讀文章第二部分，請簡要分析作者塑造柔石這一人物形象時是如何運用夾敘夾議手法的，并簡要分析其作用。記敘議論作用敘述“我的決不邀投稿者相見”的原因，以及一般“故意回避”文學(xué)青年①充分地說明了作者與柔石的相知之深②“無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來”高度評價了柔石的崇高品質(zhì)柔石“轉(zhuǎn)換作品的內(nèi)容和形式”的決心和作者對馮鏗“很隔膜”連用了三個“疑心”發(fā)表議論，逐一否定了馮鏗的急于事功和柔石的受人影響③[答案]①柔石是當時作者“惟一的不但敢于隨便談笑，而且還敢于托他辦點私事的人”②敘述柔石在朝華社工作的種種表現(xiàn)③謙虛剖析自己“偷懶”的“傷疤”，凸顯柔石的進取精神7．試分析魯迅先生在文中使用三個典故的用意。典故用意方孝孺寧死不起草詔書①《說岳全傳》高僧坐化②向子期作《思舊賦》悼念亡友③[答案]①突出柔石性格中的“硬氣”和“迂”的特征；用明成祖朱棣慘無