09巖畫聯(lián)想1教師參考

兒童美術(shù)基礎學段創(chuàng)作班1次《巖畫聯(lián)想》第三單元—《巖畫的聯(lián)想》

第一部分：教學教案一、教學目標

技能目標：1、欣賞巖畫的原始美，模仿巖畫人物、動物等的簡練的造型，學習用概括的方法進行繪畫表達。2、學習碳精條造型的技法。3、用聯(lián)想創(chuàng)作的方式，表達自己看到巖畫的感想。情感目標：了解藝術(shù)的起源，跟隨巖畫感受原始繪畫的美。二、教學重難點

重點：巖畫的欣賞

難點：巖畫的臨摹三、教具準備：

(學生)

牛皮紙（4開）、水彩顏料、水粉筆、碳精條、小黑頭、金屬筆、報紙

(教師)教學PPT、教學步驟圖繪畫材料

四、教學步驟

1、導入：看看這個畫是畫在什么地方的？

啟發(fā)孩子回顧日常生活中常常畫在墻上，畫在沙灘上等。2、講授重點（觀察、欣賞）（1）巖畫是描繪在崖石上的史書。中國歷代的書籍，往往只記載各代帝王的生活情況，很少反映當時人民的日常生活。然而，在巖畫中卻可以看到:反映社會生產(chǎn)的，有狩獵、放牧、農(nóng)業(yè)等;反映宗教信仰的，有祖先崇拜、祭祀儀式等;反映日常生活的，有村落、舞蹈等，巖畫中描寫日常生活的作品就具有特別重要的意義。（2）圖片欣賞引導孩子發(fā)現(xiàn)巖畫的表現(xiàn)的內(nèi)容，并進行語言描述，請小朋友仔細分析巖畫上面的人、物的動態(tài)，互動進行表演，增添課堂趣味性。（3）根據(jù)圖片聯(lián)想遠古時代人類的生活，想象自己回到遠古的情景，學習他們進行巖畫創(chuàng)作。

3、突破難點（賞析、評述）

（1）教師示范碳精條的使用方法，并結(jié)合水彩等其他綜合材料進行繪畫。

（2）請孩子仔細觀察巖畫中的造型，進行模仿。（3）鼓勵孩子大膽想象，啟發(fā)孩子如果穿越到古代是什么樣的？如果自己是巖畫的創(chuàng)作者最想記錄的是什么？。。。。。。（多角度思考）4、作業(yè)布置：聯(lián)想創(chuàng)作一幅與遠古巖畫有關(guān)的作品，可以創(chuàng)作遠古人作畫場景，可以反映遠古人的生活等。5、學生作畫，教師輔導：鼓勵孩子大膽聯(lián)想的能力，指導繪畫材料的使用技法，巡視創(chuàng)作過程并在過程中作細節(jié)指導。6、作品展示與點評：請小朋友說一說自己如何進行創(chuàng)作聯(lián)想的，用了什么方式呈現(xiàn)。第二部分：教學過程導引（注：引導孩子了解繪畫最早是畫在石頭上或者巖壁上的）看看這個畫是畫在什么地方的？巖畫的聯(lián)想

巖畫是描繪在崖石上的史書。中國歷代的書籍，往往只記載各代帝王的生活情況，很少反映當時人民的日常生活。然而，在巖畫中卻可以看到:反映社會生產(chǎn)的，有狩獵、放牧、農(nóng)業(yè)等;反映宗教信仰的，有祖先崇拜、祭祀儀式等;反映日常生活的，有村落、舞蹈等，巖畫中描寫日常生活的作品就具有特別重要的意義。（注：引導孩子發(fā)現(xiàn)巖畫的表現(xiàn)的內(nèi)容，并進行語言描述）巖畫上都畫了些什么？狩獵舞蹈動物（注：引導孩子想象原始人生活的方式）原始人生活狀態(tài)遠古人用來畫畫的工具，打磨過的石器（注：引導孩子想象原始人作畫的場景）巖畫里面的造型概括簡練巖畫欣賞作業(yè)：聯(lián)想創(chuàng)作一幅與遠古巖畫有關(guān)的作品，可以創(chuàng)作遠古人作畫場景，可以反映遠古人的生活等。第三部分：教學步驟、材料詳解及課后延伸參考圖片（教師可以再收集更多蜜蜂動態(tài)的圖片）使用的材料（教案中有詳細介紹）繪畫步驟（第1課時）：步驟1：用銅版紙撕出人、物的造型，并進行拼貼。步驟2：剪下留有黑邊的造型，再次貼在牛皮紙上。繪畫步驟：步驟3：用版畫刀（畫刀）劃出背景上的肌理；背景撕貼小碎塊的銅版紙、黑卡紙作為巖石或者草。步驟4：油畫顏料點上色彩，色