如何指導青少年科技創(chuàng)新活動

元謀縣老城小學

楊紅云如何指導青少年科技創(chuàng)新活動一.科技創(chuàng)新活動是素質(zhì)教育的主要構(gòu)成部分1.“科技是第一生產(chǎn)力”，提升全民族科技素質(zhì)，是中國走可連續(xù)發(fā)展，提升國際競爭力的必由之路。目前中國的生產(chǎn)缺乏創(chuàng)新能力，走的是低技術(shù)含量或者簡樸加工、貼牌生產(chǎn)的路線，靠“低價”打開國際市場，賺取極低的利潤，以“量”取勝，消耗大量能源，造成環(huán)境惡化，輕易刺激國際貿(mào)易保護主義昂首。要根本變化這種局面必須提升科技創(chuàng)新能力，才干使我國經(jīng)濟連續(xù)高速發(fā)展。

2.學生是將來的勞動者，除了要學會基本的知識外，還要提升創(chuàng)新意識，掌握某些最基本的發(fā)明發(fā)明本事，才干提升自己將來的競爭能力，為國家的發(fā)展做出更大貢獻。3.主動參加科技活動，提升學生的科學素質(zhì)，增進學習成績的提升。（1）參加科技創(chuàng)新活動能提升學習愛好（2）參加科技創(chuàng)新活動能加深對知識的了解（3）課堂學科學習中遇到的習題，基本上是有答案而且多數(shù)是只有唯一答案的，而生活、生產(chǎn)過程中遇到的問題則往往沒有唯一答案、甚至是沒有答案的，創(chuàng)新活動所遇到的問題也有這么的特征，所以創(chuàng)新活動訓練能夠彌補正常學科學習的不足四是經(jīng)過科技活動提升學生的學習成績，將來后具有較高的社會競爭力的事例二.努力成為優(yōu)異的科技輔導員1.科技輔導員本人應(yīng)該對科學有濃厚的愛好，將科技教育當成是一種事業(yè)而不但僅是上級交給自己的一項任務(wù)。2.努力做到既是優(yōu)異的學科教師，也是優(yōu)異的科技輔導員。3.不斷自覺吸收新知識，擴大知識面，提升指導學生活動的本事。4.指導學生學習的過程也是自我學習的過程。經(jīng)過指導學生活動，增長知識貯備，有利于提升學科的教學能力。5.多向同行學習。三.什么是發(fā)明發(fā)明1.要區(qū)別“發(fā)明”和“制作”的含義。2.有意義的“發(fā)明”必須同步滿足兩個要件（1）前人沒有做過，是由本人首創(chuàng)的，假如不懂得某個東西前人已經(jīng)做出過，自己經(jīng)過努力，獨立“發(fā)明”了一樣東西，對于發(fā)明發(fā)明比賽的評委的原則來看，這只能算是“模仿”或者“制作”。（2）推廣和使用發(fā)明出來的這個東西會給個人或社會帶來好處，如：①提升工作效率—使完畢某項任務(wù)的速度更快如：電動螺絲刀；微波干衣機；不粘菜刀②使生產(chǎn)或生活的成本降低或者帶來以便如：盲人鬧鐘；清油污杯；帶自動伸縮擋雨板的公共汽車；公共汽車自動伸縮式車號牌；干粉滅火器的改善③能降低某項工作的危險性如：排爆機器人；管道氣防水倒入裝置；電力錯峰控制和節(jié)能智能監(jiān)控；可自動關(guān)閉管道的防火安全閥；銀行卡劫持密碼報警系統(tǒng)

④提升生活質(zhì)量如：便攜式旅行晾衣架；⑤節(jié)能—因為用了它使相同的過程消耗的能源更少如：微波干衣機；⑥環(huán)境保護假如一項發(fā)明在某些方面以給人們帶來好處，但在加一方面又帶來壞處時，就要比較其帶來的好處與壞處哪個影響較大，或者說，它所帶來的壞處是否能夠被接受四、青少年發(fā)明發(fā)明作品的“三性三自”原則“三自”原則自己選題——必須是作者本人發(fā)覺、提出、選擇的。自己設(shè)計和研究——設(shè)計中的發(fā)明性貢獻，必須是作者本人構(gòu)思、完畢的。主要論點的論據(jù)必須是作者經(jīng)過觀察、考察、試驗等研究手段親自取得的。自己制作和撰寫——作者本人必須參加作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的?！叭浴痹瓌t科學性——選題與成果的科學技術(shù)意義；技術(shù)方案的合理性；研究措施的正確性；科學理論的可靠性。

五.發(fā)明發(fā)明常用到的措施加法—在原有的物件或工具上增長某些東西，使其功能增長或者提升其性能如：多功能螺絲刀；便箋筆；沖擊鉆環(huán)境保護罩；手機功能的增長；多功能學生書桌減法—在原有的物件或工具上減去某些東西，使其功能增長或者帶來使用上的以便，又或者降低成本如：剪發(fā)用的剪刀工具或過程應(yīng)用原理上的變化如：物體運動速度的測量；剪發(fā)工具消毒箱開發(fā)新功能—以物件為平臺，擴充其應(yīng)用功能，開發(fā)新的應(yīng)用如高效空調(diào)熱水器；失重檢測開關(guān)各電梯性能的改善六.怎樣組織學生科技創(chuàng)新活動1.及早預(yù)先做好活動計劃，做到未雨籌謀2.做好動員發(fā)動工作，說清活動的意義，糾正“搞科技活動會影響學習”的觀念3.點面結(jié)合，克服“應(yīng)賽教育”的傾向，既下大力氣抓科技尖子，又注重面上的發(fā)動和參加。4.精心設(shè)計活動，盡量將科技活動與學科課程整合起來，經(jīng)過活動提升學科學習愛好和學習成績。例：失重檢測開關(guān)與電梯性能的改善5.挖掘資源—涉及社會資源、家長資源6.選題是發(fā)明的第一種環(huán)節(jié)，也是最主要的環(huán)節(jié)，指導學生盡量選自己相對熟悉的領(lǐng)域下功夫。定時檢驗學生設(shè)計進行情況，及時了解學生的想法，對作品的價值作出判斷，幫助學生上網(wǎng)查核學生的設(shè)想是否屬于首創(chuàng)，若不是首創(chuàng)，能夠根據(jù)實際情況作修改或放棄、重來整合發(fā)明發(fā)明活動與其他科技活動、研究性學習、科學探究活動廣州中學全市性的此類活動主要有：①青少年科技會演分為物理、化學、生物等專場②中學生物理活動設(shè)計比賽③中學生無線電比賽④生物學生技能比賽（詳細內(nèi)容每年有變化）⑤《我與化學》活動（每年一屆）⑥機器人比賽等等這些活動宗旨或方向、內(nèi)容與發(fā)明發(fā)明活動不完全相同，但在主要方面是相通的，科技輔導員能夠經(jīng)過這些活動提升學生的動手能力、創(chuàng)新能力，了解學生，發(fā)覺尖子，為發(fā)明發(fā)明活動打下基礎(chǔ)，也能為選材提供根據(jù)。選題一般有如下思緒（1）發(fā)覺要改善的地方例：干粉滅火器的改善（2）發(fā)覺人們的需要例：吹風范圍和搖頭速度可調(diào)的電風扇；帶活動支架的熱水瓶（3）發(fā)覺別人沒想到的措施或途徑例：公共汽車自動伸縮車號牌（4）發(fā)覺發(fā)明價值的東西例：電池轉(zhuǎn)換裝置（5）劫難的啟迪例：太陽能海事求救信號瓶；高效空調(diào)熱水器這幾年來，發(fā)明作品涉及的領(lǐng)域主要有（1）生活用具（2）學習用具（3）生產(chǎn)工具（4）環(huán)境保護、節(jié)能用具（5）交通設(shè)施和交通工具（6）學科試驗措施和試驗儀器7.及時發(fā)覺和幫助學生在發(fā)明過程中遇到的困難8.發(fā)明處于中期階段，發(fā)明已形成雛形時，讓作者向全班同學簡介自己的研究成果，讓班上的其他同學充當“小評委”向作者提問、質(zhì)疑或者提出改善意見。9.盡量請教授對作品提出意見10.末期階段注意改善作品的工藝和外觀11.參賽前要訓練和提升學生的講解和答疑能力12.正確填寫參賽報表，項目袋上最佳有有關(guān)作品的使用闡明13.制作美觀的能闡明作品的創(chuàng)新之處和使用措施的展板——送區(qū)和市初評的展板要小某些，A3或稍大些即可，送市終評的展板按大賽組委會要求做七.青少年科技創(chuàng)新大賽簡介來年是“第二十七屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽”。估計云南省的競賽在今年12—2023年1月舉行。從2023年第十七屆起由兩賽合一而成：全國青少年發(fā)明發(fā)明比賽及科學討論會（舉行過12屆）。第十屆在2023年全國青少年生物與環(huán)境科學實踐活動比賽（舉行過十六屆）。第六屆在2023年科技創(chuàng)新大賽是全國性青少年科技創(chuàng)新和科學探究項目的科學比賽，是中小學生廣泛參加的規(guī)模最大的具有示范性和導向性的最主要的科技活動和科技競賽從深度、廣度、參加面、影響力看科技創(chuàng)新大賽都比其他競賽主要1.競賽宗旨推動青少年科技活動的蓬勃開展培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力提升青少年的科技素質(zhì)鼓勵優(yōu)異人才的涌現(xiàn)提升科技輔導員隊伍的科學素質(zhì)和技能推動科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展

2.競賽分類發(fā)明創(chuàng)新技術(shù)科科技創(chuàng)新成果競賽工程設(shè)計技青少年科學研究論文優(yōu)異科技實踐活動創(chuàng)展示活動優(yōu)異少兒科學幻想繪畫新發(fā)明大科教創(chuàng)新成果競賽科教制作（展教具）賽科技輔導員

優(yōu)異科技輔導員評選科技教育方案展示

3.科技創(chuàng)新競賽活動涉及的學科

數(shù)學、物理學、化學、微生物學、環(huán)境科學、生物化學、醫(yī)藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學。

共13個學科。4.競賽項目的基本要求(1)一名學生只能參加一項。(2)當年7月1日之前不超出兩年時間內(nèi)完畢的作品。(3)連續(xù)數(shù)年的研究項目，再次申報，必須反應(yīng)最新的研究工作和研究成果。(4)集體項目不得超出3人，必須是同一地域、學歷段學生的合作項目。(5)集體項目不能轉(zhuǎn)為個人項目，新組員不能半途加入到集體項目中。(6)集體項目應(yīng)明確第一作者，其他為署名作者。(7)每個項目最多三名輔導教師。不接受申報的項目1、違反國家法律、法規(guī)和社會功德或阻礙公共安全利益的項目。2、涉及食品、藥物類的項目。3、參加過往屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽的項目。4、兩年前完畢的項目。新奇性——涉及新奇程度：一樣的發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)成果沒有公開刊登過、沒有公開使用過的。研究成果及論文的選題有創(chuàng)意。先進程度：發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同此前已經(jīng)有的技術(shù)相比，有明顯的進步。課題研究及論文的研究結(jié)論具有科學價值和學術(shù)水平。

實用性——

發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)有可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟效益或效果。課題研究及論文有一定的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。5.展示活動（1）優(yōu)異科技實踐活動應(yīng)具有的條件（五要素）①明確的選題目的。A.有利于推動青少年科技活動的普及；B.有利于青少年經(jīng)過活動學習科技知識、科學措施、科學思想，培養(yǎng)科學精神；C.對本地教育、生產(chǎn)、經(jīng)濟和科學文化等的發(fā)展有一定的意義。②完整的實施過程。A.有系統(tǒng)完整的活動計劃；B.有進度安排；C.有組織措施；D.有實施過程E.有總結(jié)評價。③有完整的原始材料，涉及A.活動計劃B.活動統(tǒng)計（內(nèi)容、時間、地點、參加人、參加人數(shù)）C.照片或錄像D.新聞報道材料(4)有確切的實施成果。A.以文字的形式，將活動的成果論述清楚。B.文字應(yīng)簡潔，可輔以必要的實物、照片、錄像等。C.對于學校以上的實施單位，參加的學生應(yīng)占學生總數(shù)的30%以上。

(5)實際的收獲和體會。

涉及：A.青少年參加活動的體會B.活動的宣傳教育覆蓋面C.活動體現(xiàn)的社會效益D.對今后有關(guān)工作的提議6.優(yōu)異科技實踐活動的原則(1)真實性活動符合參加者的知識構(gòu)造和水平；符合本地的客觀條件；有活動統(tǒng)計、總結(jié)（涉及書面材料和記實材料）

(2)示范性具有鮮明的時代特征、體現(xiàn)當代科技發(fā)展方向、圍繞公眾關(guān)注的社會熱點問題?；顒釉O(shè)計和組織形式科學、有新意?？刹僮鳎子谄占巴茝V，有一定的社會影響?？商峁┙梃b和參照。

(3)教育性符合教育規(guī)律，對參加者進行了知識和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育，有利于全方面發(fā)展和素質(zhì)提升。(4)完整性活動過程清楚，有明確的活動目的、系統(tǒng)周密的活動計劃、實施環(huán)節(jié)活動成果7.科學幻想繪畫的要求(1)5—14歲的就讀于幼稚園、小學和中學的少年小朋友。(2)可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等畫種。風格及使用材料不限。但不涉及非繪畫類的其他美術(shù)品與工藝品。(3)規(guī)格：54CM×38CM（4開）的紙質(zhì)或其他材料上繪制（油畫應(yīng)配畫框）。橫豎放置均可。(4)限一種人的作品。是獨立完畢的作品，不得抄襲。(5)不能參評的：