《小寶寶睡著了》說課稿

《小寶寶睡著了》說課稿各位同學、老師大家好。本節(jié)課我所講的是《小寶寶睡著了》選自人教版一年級第五課。學生狀況分析：一年級學生具有天真活波、好玩好動、好奇心強、想象力豐富的特點，歌唱演出處在初級階段，感受和聆聽音樂還處在未知階段，并且他們的注意力常常輕易分散。因此，運用豐富的音樂，來調(diào)動學生積極的投入學習，培養(yǎng)他們良好的聆聽演唱習慣，使他們感受到音樂的美，是我這節(jié)課重要處理的問題。教材內(nèi)容分析：《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，曲調(diào)優(yōu)美抒情，描繪了靜靜的夜晚，小寶寶在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡的情景。教學目的：1、感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境。2、能用柔和的、充斥愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能動作體現(xiàn)自己感受到的情感和意境。3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，探索感知模仿，體驗音強弱。教學重難點：感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境，用柔和的、充斥愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，體會媽媽深深的愛！教學準備：多媒體、鋼琴等第一部分：我想處理得到問題由于一年級同學在學習中注意力常常輕易分散，對歌曲所體現(xiàn)的情感不能很好的感受，這時課堂上就必須運用“農(nóng)遠”資源，以視頻、動畫、圖片展示等形式來吸引學生大的注意力并給孩子們以直觀、形象的感受。讓他們感受搖籃曲輕柔、安定的意境。從歌曲中體會媽媽的深深的愛，從而使情感的到升華。第二部分：我的教學設(shè)計我是在如下教學環(huán)節(jié)中來運用“農(nóng)遠”媒體資源處理教學中的某些重、難點的。1．導(dǎo)入環(huán)節(jié)。以圖片、聲音資源來展現(xiàn)靜靜的夜空、閃爍的星星和嬰兒的哭聲。讓學生專心看、留心聽。放完畢后讓學生說一說，你都看到了什么？聽到了什么？

（設(shè)計意圖：給他們營造一種虛擬的環(huán)境，通過形象的畫面內(nèi)容和逼真的聲音，讓他們身臨其境去感受在靜靜的夜晚，小寶寶在搖籃里聽著媽媽的歌聲漸漸入睡的情景。而規(guī)定學生專心看、留心聽，又為學生設(shè)置了學習目的，這樣他們就不會漫無目的去看去聽。之后，又讓學生說一說“孩子為何哭了”這一環(huán)節(jié)將媽媽引進課堂。）2、模仿聲音強弱、聆聽體驗出示圖片和播放聲音讓學生對身邊的聲音進行感知，來體會聲音的強弱，并做聲音變化游戲。設(shè)計意圖：模仿生活中的多種聲音，掌握了聲音的強弱對比，采用游戲的方式激發(fā)學生學習的愛好，為熟悉歌曲旋律做準備，體現(xiàn)歌曲聲音的輕柔（弱）來做鋪墊練習。3．歌曲欣賞。以聆聽和看圖的形式讓學生去欣賞。既有靜靜的夜空，也有閃爍的星星，又有小寶寶睡在搖籃里媽媽在哄小寶寶睡覺的情景。再結(jié)合學生的歌詞朗誦，使學生深刻體會到歌曲所體現(xiàn)的優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境，從而做到溫柔地、充斥愛意地演唱歌曲。

設(shè)計意圖：啟發(fā)學生在欣賞中深層體驗，讓學生帶著問題去欣賞說出自己對音樂的感受，說出對搖籃曲的認識。引導(dǎo)學生在欣賞后模仿媽媽哄小寶寶睡覺的樣子，一層一層的深入，使學生深刻體會到歌曲所體現(xiàn)的優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境從而做到溫柔地、充斥愛意的演唱歌曲。4、綜合演出，拓展延伸啟發(fā)引導(dǎo)學生用動作和表情來演出這首歌曲。通過影片來展示來自各個國家的搖籃曲。設(shè)計意圖：通過演出讓學生動起來，在動作中感受音樂，使學生從情感上得到發(fā)展。拓展欣賞各國各地的搖籃曲，引導(dǎo)學生打開世界音樂之門。5、情感升華歌曲教唱完之后，引導(dǎo)學生把寫好和畫好給媽媽祝愿的星星貼在裝扮好的夜空黑板上，老師現(xiàn)場采訪學生給媽媽的許下的祝愿。設(shè)計意圖：以審美為關(guān)鍵品味人文情感，滲透人文主題、許下心愿祝愿媽媽，讓孩子們用歌聲體現(xiàn)對媽媽的愛，在潛移默化中把愛留在每一種孩子心里。第三部分：我的執(zhí)教過程一、組織教學《閃爍的小星》（展示星星閃爍的夜空）專家歌曲1、教師帶著學生將歌詞按節(jié)奏朗誦一遍，讓學生熟悉歌曲的節(jié)奏。

2、隨琴聲輕聲跟唱幾遍。

3、師生接唱。

4、用整體聽唱法學唱歌曲。

5、協(xié)助他們辨別應(yīng)當用哪種方式演唱最合適三、拓展1、聽《唱給媽媽的搖籃曲》

2、組織討論：媽媽用愛撫育我們長大，我們打算用什么來回報媽媽的愛呢？

你還懂得那些贊美媽媽的歌？

3、向大家簡介歌曲的名字，并唱上兩句。

說課結(jié)束下面開始上課。教案教學環(huán)節(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

小朋友們在上課之前呢，老師想問問你們：“在你們睡覺之前，媽媽有無給你們唱歌哄你們睡覺呢？”學生回答。那給你們唱過什么歌呢？學生回答。媽媽給你們唱的歌都很好聽，那今天讓我們來學習一首媽媽給我們唱的歌曲《小寶寶睡著了》。

二、學唱新歌

師：同學們讓我們聆聽這首歌曲，聽完告訴老師，歌曲都唱到了哪些人和物呢？他們都在做什么呀？

生：星星，月亮，小蟲…

生：睡覺了，休息了

師：下面跟著老師我們把歌詞來讀一讀師：對啦，先聽我來讀一讀，然后大家大聲的有感情的朗誦好不好？

師：小朋友們，請邊看歌譜邊聽歌曲，歌曲需要我們反復(fù)唱2遍，你能在歌譜里找出那個神秘的符號嗎？（板書反復(fù)跳躍記號）

師：小眼睛觀測的真仔細呀，它的名字叫反復(fù)跳躍記號，我們簡稱1房子和2房子，第一段唱到這里，來到第二段，唱到這里后來跳過剛剛的1房子，來到2房子，清晰了嗎？

師：清晰了那我們就用對的的演唱次序跟著音樂小啞巴唱。（原唱）

師：小朋友學的真認真呀，下面由我彈大家跟著唱好不好？師：下面這半邊的小朋友用剛剛的"m"來唱，另一邊的小朋友唱出歌詞，準備好了嗎？我們一起來試試。

師：讓我們來一起唱一唱歌詞（提醒聲音輕柔，咬字清晰，連貫）

三、選擇角色，進行演出

師：同學們，歌曲中有這樣多的人和物，你最喜歡哪個角色啊？

生：我喜歡星星，我喜歡月亮……

師：下面老師邀請小朋友從歌曲里選出自己喜歡的角色，例如星星，例如小蟲…聽到你的角色的那句趕緊坐下做睡覺姿勢。好，目前考慮下你要選擇的角色，所有人輕輕起立，讓我們一起來演繹恬靜的夜晚吧。

四、拓展