初一語文下冊第一單元的教案

初一語文下冊第一單元的教案綜合性學習:成長的煩惱教學目標:1、認知目標：（1）大膽言說自己成長中的煩惱。（2）與別人交談努力做到口齒清楚,態(tài)度大方,話語通順完整,能準確地表情達意,說話不要帶口頭禪,不重復、2、能力目標:（1）通過了解成人對成長時期煩惱的認識,審視自己的所謂煩惱,重新評價自我,也要為朋友、同學排憂解難。（2）寫作要圍繞中心,有主題。寫自己要能寫出獨特的認識,寫別人要注意本人的審視與評論,幫朋友解憂要注意語言的針對性、3、情感目標:認識自我,以積極的生活態(tài)度正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱、挫折等。教學時間:三課時教學設想:在綜合性學習中,我們要把每一個小孩看成獨特的生命個體,引導他們學會傾訴與應對煩惱,尊重他們對生活的細微體驗以及也許還不成熟的看法、父母的經歷與老師自己對生活理解也是課程的組成部分,如此,才有助于在課堂中與學生作真誠的交流與溝通,促進課堂多元對話。（活動場所:可借鑒中央臺“實話實說”“藝術人一輩子"等節(jié)目的場景,營造一個平等、寬松、與諧的交流環(huán)境）教學設計:一、人一輩子導航同學們,我們常說“少年不識愁滋味”。在我們的眼里,您們天真無邪、無憂無慮,是快樂的天使。是不是如此?的確,中學生正生活在孩童與成人的夾縫之中,童年的幼稚已逐漸退卻,大人們所謂的成熟離我們還太遠,因此,花季走來,雨季走來,心中的煩惱也就隨之而來。是啊,煩惱是我們成長中不可幸免的情緒。有煩惱并不可怕,關鍵是要正確對待它。重要的是我們該如何引導自己以平常的心態(tài)正視煩惱,以積極的方式化解煩惱。今天,我們就來上一堂綜合性學習——《成長的煩惱》，從而體驗更豐富的生活情感;錘煉更堅強的性格意志;領悟更豐富的人一輩子智慧。親愛的同學們,您曾經也遇到過煩惱不?“人一輩子不如意事十常八九",今天我們一起行動起來,進行一次大梳理,大伙兒打快樂窗一吐為快,也許您心頭的陰云就會煙消云散,心情像陽光一樣燦爛,笑容如鮮花一般綻放。二、心情驛站（設“最真實獎”）1、學生按學習小組進行交流,暢所欲言,態(tài)度真誠,大方得體。2、組長小結歸類，以備班上交流。3。班上交流。（有些學生對自己的煩惱估計有所保留，不敢直言:或不情愿說,或不行意思說,或只說那些不關痛癢的,等等、教師應鼓舞他們,讓他們放下包袱,因為總是把煩惱埋在自己內心,不僅會影響學習,影響情緒,天長日久還會影響心理與生理的健康。關于那些特別內向的學生,也能夠讓他們對自己的父母或好朋友或日記本說,或者課后與老師交流,不必強求在大庭廣眾中說）三、云開見日（設“金點子獎”）今天大伙兒傾訴了這么多的煩惱事,只是要把它們都給解決掉才算暢快是吧？事實上我們的同學都是“智多星",相信憑我們群策群力,會想出更有實效的金點子來解決煩惱的。比一比哪一小組哪位同學介紹的方法最多,出的點子最好。（教師應引導學生抓住幾個典型的或具有共性的問題,以便他們做出公正的評價。如小張面臨學習壓力,變得愛發(fā)脾氣,容易煩躁不安甚至緊張兮兮;教師可從心理學角度加以引導、疏通、升華:自我放松法、自我暗示法、傾訴法、音樂療法、體育調整法、閱讀法……又如小王不明白父母與班主任老師對他過分注意自己的打扮為什么總是看不慣;教師可從中學生自我意識覺醒,開始注意自己對異性同學留下良好印象談起,肯定這種自我意識的覺醒有利于培養(yǎng)文明的行為,然而過多注意自己的外表是不妥的,給異性同學以美好的印象更應注重內在素質的培養(yǎng),同時建議小王應與父母老師多溝通,爭取相互理解、相互習慣）四、真情碰撞（設“金話筒獎"）1。我們同學間進行了一次心語溝通,互相特別坦白、真誠。那么您還有什么更想了解的？請學習小組確定一個最有價值的問題,向您最想了解的同學或老師提問、2、我們回家也都做過小記者，采訪了周圍的成年人。請同學們把采訪的經過與自己的心得簡要與同學交流。五、學海拾貝（設“豐收獎"）通過這節(jié)課的學習,您有哪些收獲?1、讓學生用名言警句的形式寫出對煩惱的認識與感悟。①“假如所有的人都把自己的煩惱拿到市場上去交易,任何人在看到了別人的煩惱之后,都寧可把自己的煩惱重新搬回家?！?—西方哲理② “當一份快樂跟別人一起分享時,它就變成了兩份快樂;當一份煩惱跟別人共同分擔時,它就成了一半的煩惱?！雹?“每一棵樹的枝葉都是它的問題,但也是一棵樹的全部?！薄蹲x者》2、讓學生高聲朗讀自己的名言警句,讓所有的同學大聲的朗讀全班推選上來的優(yōu)秀的名言、名句。如:煩惱是大海中的一滴水,然而它能夠折射出太陽的光彩。六、引吭高歌（放歌曲《金梭銀梭》或《明天會更好》）“煩惱伴隨著我們的成長接踵而至,不管我們小小的心田是否能承載得了如此的困惑。因為事實上我們每一個人都要承受,都要經歷如此的生活、”這節(jié)課大伙兒不僅說出了自己的煩惱,也了解了他人的煩惱,而且能積極、樂觀地面對生活。我們學會了體驗生活,學會了為他人著想,學會了化解煩惱,相信我們的生活,我們的明天會更加燦爛,更加美好!七、活動延伸將今天的真心話,心中情,寫在日記本上,記下自己成長過程中煩惱或快樂的一筆,留下自己成長的足跡。［活動反思］本次活動,在合作交流中時時處處跳動著小孩們創(chuàng)造的思維火花。語文原本就是應該如此鮮活生動而親切地走進小孩們的世界、這次活動,在特別大程度上也發(fā)揮了學生的自主性,培養(yǎng)了他們的合作精神,提高了學生的聽說讀寫能力,為平常緊張而繁忙的語文學習開辟了一片新的天地,同時也為他們排解成長過程中的煩惱,尤其是在特別的生活里以積極樂觀的生活態(tài)度來對待人一輩子提供了一個新的渠道?；顒觾热莅才庞幸欢y易梯度,互有聯(lián)系,課堂目標明確,重點突