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1.管理的主體是()[1分]
A.戰(zhàn)略
B.管理者
C.員工
D.信息
2.行為科學(xué)理論認(rèn)為,人是()[1分]
A.經(jīng)濟(jì)人,
B.自我實(shí)現(xiàn)人
C.復(fù)雜人
D.社會(huì)人
3.在企業(yè)文化的三個(gè)層次中,從根本上支配企業(yè)及職工行為傾向的企業(yè)文化是指()[1分]
A.表層
B.深層
C.中層
D.高層
4.計(jì)劃工作的核心是()[1分]
A.決策
B.制定目標(biāo)
C.擬定方案
D.配置資源
5.目標(biāo)管理適合于管理()[1分]
A.管理者
B.一般員工
C.組織
D.工作
6.能夠找到最優(yōu)方案的決策屬于()[1分]
A.滿意決策
B.理性決策
C.有限理性決策
D.合理決策
7.下列哪一項(xiàng)因素不利于企業(yè)實(shí)現(xiàn)組織的分權(quán)()[1分]
A.組織規(guī)模很大
B.活動(dòng)具有一定的分散性
C.高層對(duì)低層的決策控制程度低
D.企業(yè)內(nèi)部政策具有統(tǒng)一性
8.對(duì)于規(guī)模較小、任務(wù)單一且人員較少的組織,一般適宜于采用()[1分]
A.職能型的組織結(jié)構(gòu)形式
B.直線型的組織結(jié)構(gòu)形式
C.事業(yè)部型的組織結(jié)構(gòu)形式
D.矩陣型的組織結(jié)構(gòu)形式
9.現(xiàn)代大公司廣為采用的組織形式是()[1分]
A.直線制
B.職能制
C.直線職能制
D.事業(yè)部制
10.面向過(guò)程的組織變革,主要是打破()[1分]
A.部門界限
B.職能堡壘
C.縱向?qū)哟?/p>
D.溝通障礙
11.某組織中設(shè)有一管理崗位,連續(xù)選任了幾位干部,結(jié)果都是由于難以勝任崗位要求而被中途免職。從管理的角度來(lái)看,出現(xiàn)這一情況的根本原因最有可能的是()[1分]
A.組織設(shè)計(jì)上沒(méi)有考慮命令統(tǒng)一的原則
B.管理部門選聘干部上沒(méi)有找到合適人選
C.組織設(shè)計(jì)忽視了對(duì)干部的特點(diǎn)與能力要求
D.組織設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮到責(zé)權(quán)對(duì)應(yīng)的原則
12.讓管理者全面了解組織的不同工作,得到不同經(jīng)驗(yàn),有助于培養(yǎng)管理人員的方法是()[1分]
A.理論培訓(xùn)
B.職務(wù)輪換
C.提升
D.輔導(dǎo)
13.控制工作的實(shí)質(zhì)是()[1分]
A.糾正偏差
B.衡量成效
C.信息反饋
D.擬定標(biāo)準(zhǔn)
14.在每個(gè)預(yù)算年度開(kāi)始時(shí),將所有還在進(jìn)行的管理活動(dòng)都看作重新開(kāi)始,這種預(yù)算是()[1分]
A.零基預(yù)算
B.投資預(yù)算
C.財(cái)務(wù)預(yù)算
D.運(yùn)營(yíng)預(yù)算
15.面向供應(yīng)市場(chǎng),支持產(chǎn)品和服務(wù)的協(xié)同設(shè)計(jì)、協(xié)同供應(yīng)、供方與組織的協(xié)同計(jì)劃的信息系統(tǒng)是指()[1分]
A.人力資源
B.物流
C.客戶關(guān)系管理
D.財(cái)務(wù)
二、多項(xiàng)選擇題
16.學(xué)習(xí)研究管理學(xué)的一般方法有()[2分]
17.學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)有()[2分]
18.影響管理道德的因素有()[2分]
19.預(yù)算的種類包括()[2分]
20.計(jì)劃工作的基本特征是()[2分]
21.管理的二重性指的是管理的()[2分]
22.根據(jù)麥格雷戈的X理論的觀點(diǎn),進(jìn)行管理要實(shí)施()[2分]
23.人員配備的原則是()[2分]
24.一般控制與控制工作的共同點(diǎn)有()[2分]
25.目前國(guó)外常用的明確職務(wù)的方法有()[2分]
三、名詞解釋題
26.許諾原理[3分]
27.彼得原理[3分]
28.溝通[3分]
29.強(qiáng)化[3分]
四、簡(jiǎn)答題
30.簡(jiǎn)述泰羅科學(xué)管理理論的要點(diǎn)。[5分]
31.簡(jiǎn)述主管人員選聘工作應(yīng)注意的問(wèn)題。[6分]
32.簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)工作的作用。[6分]
33.簡(jiǎn)述有效激勵(lì)的要求。[6分]
五、論述題
34.論述組織如何做好
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