2023-2024學年四川省瀘州市瀘縣四中高三（上）開學歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年四川省瀘州市瀘縣四中高三（上）開學歷史試卷一、單選題（本大題共12小題，共48.0分）1.如表為吳起（公元前440年～公元前381年）的簡介。據(jù)此可知，當時（）?衛(wèi)國人，出身“家累萬金”家庭。

?先習儒術(shù)，后棄儒學兵。

?歷仕魯、魏、楚，“在魏，秦人不敢東向；在楚，則三晉不敢南謀”。

?因變法開罪守舊貴族，遭殺害。A.富商巨賈主導政局 B.非儒即墨格局打破 C.分封制度走向瓦解 D.變法時機尚不成熟2.漢初的尚書專替天子管理文書，后來尚書以下又設(shè)置官署或部門。后魏武帝設(shè)中書，為君主秘書監(jiān)，常和天子面議機密。劉宋文帝信任王府舊僚，使之為侍中，始設(shè)門下省。這反映出（）A.三省六部制形成 B.專制皇權(quán)的強化 C.大臣專權(quán)的嚴重 D.中樞機構(gòu)的成熟3.《職貢圖》是用來記載外國及中國境內(nèi)的少數(shù)民族向朝廷進貢的紀實圖畫，從梁元帝蕭繹開始，歷代均有創(chuàng)作。清代以前《職貢圖》描述這些民族貢使的形象往往丑陋、野蠻和怪異，而清代《職貢圖》里西洋人則畫得比較寫實了。這種變化說明（）A.朝貢貿(mào)易已經(jīng)名存實亡 B.民族交融程度不斷加深

C.外來文化影響國人思維 D.對外交往理性成分增加4.據(jù)史料記載，清初江蘇省松江府的棉田面積占耕地面積的60%-70%，浙江省湖州府的桑田面積占耕地面積的50%左右，且還在不斷上升。這一變化（）A.造成糧食畝產(chǎn)量大幅下降 B.導致貨幣地租取代實物地租

C.有利于民營手工業(yè)的發(fā)展 D.推動了當?shù)刈匀唤?jīng)濟的瓦解5.福州船政局雇傭外員為正副監(jiān)督，承辦船政大臣委托的事務(wù)；雇請英法技術(shù)人員到廠指導教造；1873年將4艘兵船改造為商船；1887年又采用由用船方資助部分經(jīng)費的辦法來籌措經(jīng)費。據(jù)此可知，該企業(yè)（）A.尚未擺脫對外國勢力的依賴 B.帶有近代資本主義的因素

C.可視為洋務(wù)民用企業(yè)的典范 D.開啟了中國的工業(yè)近代化6.三國“干涉還遼”，讓李鴻章構(gòu)思出了一個“以夷制夷”的計劃。1896年6月3日，李鴻章在莫斯科與俄國外交大臣羅拔諾夫簽訂《御敵互相援助條約》（《中俄密約》）。后來他對來訪的黃遵憲不無得意地說：“20年無事，總可得也!”這反映了（）A.清政府達到了“聯(lián)合沙俄、制衡日本”的目的

B.對外思想由“師夷長技以制夷”向“以夷制夷”轉(zhuǎn)變

C.清政府對近代外交和對西方侵略的認識水平

D.李鴻章利用帝國主義矛盾維護國家利益的外交智慧7.傳統(tǒng)觀點認為，《天朝田畝制度》是對古代農(nóng)民起義“均田免糧”思想的發(fā)展。后來有學者認為，均田綱領(lǐng)是長期以來客家先民心理積淀的一種折射，它主要解決的是土、客矛盾，而不是貧富懸殊的問題帶有濃厚的華南鄉(xiāng)土色彩。據(jù)此可知，這一認識（）A.推翻了傳統(tǒng)的研究觀點 B.拓寬了歷史研究的視野

C.缺乏對古代農(nóng)民的關(guān)注 D.比傳統(tǒng)觀點更值得可信8.羅馬法雖然是與交換還不太發(fā)達的社會狀態(tài)相適應(yīng)的，但是它仍能闡明在進行交換過程中法人的各種規(guī)定，因而能成為工業(yè)社會的法的先聲。這表明，羅馬法（）A.代表工業(yè)資產(chǎn)階級的利益 B.脫離當時社會發(fā)展的狀況

C.合乎世界各國的司法現(xiàn)狀 D.體現(xiàn)商品經(jīng)濟的基本要求9.如圖為畫家戈湘嵐創(chuàng)作于1954年的作品《春耕》，下列對此畫解讀合理的是，該畫（）A.再現(xiàn)了農(nóng)村經(jīng)濟的恢復狀況

B.體現(xiàn)了西方現(xiàn)代主義繪畫的藝術(shù)風格與特征

C.注重表現(xiàn)作者豐富而又大膽的藝術(shù)想象力

D.具有探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社勞動場景的參考價值10.1780年，英國學者們“不再回避骯臟和臭氣沖天的作坊，也不再為工人的頭腦簡單而鄙視他，……卻是去訪問他的作坊，與他討論如何改進和采用何種方法改進他的工作?！边@主要說明（）A.科學家們具有吃苦耐勞精神 B.生產(chǎn)需求為科技發(fā)展提供動力

C.工業(yè)革命帶來生態(tài)環(huán)境惡化 D.工人運動推動了工人地位改善11.有數(shù)據(jù)表明，從2003至2007年的5年間，中國自美國購買的高科技產(chǎn)品比重由2003年的10%下降到2007年的8.4%；自歐盟購進高科技產(chǎn)品的比重由2003年的10.3%卜降到2007年的9.3%；很多中國想買的產(chǎn)品，以美國為首的西方國家根本不賣。材料反映出（）A.中國高科技術(shù)已經(jīng)領(lǐng)先 B.中國已成為世界一流科技強國

C.科技自主創(chuàng)新的重要性 D.美國壟斷了世界科學技術(shù)發(fā)明12.1945年，以美國為首的盟國宣布解散日本財閥；1947年，美國占領(lǐng)軍當局不僅大量刪除了按《經(jīng)濟力量過度集中排除法》指定的公司名單，而且始終未將日本金融機構(gòu)列為指定分解對象。其主要原因是（）A.國家壟斷資本的發(fā)展不可逆轉(zhuǎn) B.冷戰(zhàn)導致東北亞局勢緊張

C.朝鮮戰(zhàn)爭加劇了盟國間的分歧 D.日本已完成非軍事化改革二、材料解析題（本大題共5小題，共52.0分）13.閱讀材料，完成下列要求。

材料一

宋代鄉(xiāng)村啟蒙教育、家庭教育、社會教化不僅受到理學家重視，而且也成為鄉(xiāng)村穩(wěn)定的基本。鄉(xiāng)村社會出現(xiàn)的階層多元化、利益多元化、價值多元化趨勢，不同利益主體在資源占有、話語權(quán)方面的差異使得政府的同一政策不可能對所有群體形成相同效應(yīng)。在宋代，縣衙作為國家權(quán)力的末梢，在鄉(xiāng)村治理中發(fā)揮著重要作用。保甲制度實施后，都保成為宋代鄉(xiāng)村官方治理中重要一環(huán)。宋代宗族組織的行政化和組織化使其在鄉(xiāng)村擁有一定影響力，鄉(xiāng)村精英架構(gòu)在專制國家和普通民眾之間，扮演著上下溝通的連接樞紐作用和社會控制作用的社會角色。他們在宗族復興、鄉(xiāng)約治理、慈善救濟、興學教化方面均發(fā)揮著重要作用?！幾酝跷谋抖嘣黧w參與下的宋代鄉(xiāng)村治理問題研究》材料二

鄉(xiāng)鎮(zhèn)是美國最基本的地方自治單位，承擔著除司法之外的所有公共服務(wù)功能。隨著美國經(jīng)濟發(fā)展，州或縣沒有辦法提供完全的公共服務(wù)，因此就只有把這些權(quán)力下放給鎮(zhèn)，鎮(zhèn)在發(fā)展的過程中就逐漸擁有更多更大的權(quán)力?？h作為區(qū)域內(nèi)范圍較大的地方政府單位，對縣域內(nèi)其他政府單位有協(xié)調(diào)作用，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)在職權(quán)范圍內(nèi)不受縣的直接干預(yù)。美國鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)有自己的行政機構(gòu)，行政委員每年由該鎮(zhèn)居民選舉產(chǎn)生。凡涉及該地區(qū)公共利益的一切議案都須經(jīng)過全體公民的投票表決來確定和實施，包括建設(shè)道路、學校、商場、濟貧院、公共衛(wèi)生等，每一個公民都有權(quán)以平等的身份參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)會議以決定與自己利益相關(guān)政策的討論和決策?！幾酝跤颀垺睹绹l(xiāng)鎮(zhèn)建制及運作》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括宋代鄉(xiāng)治模式形成的背景，并說明其特點。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出中國宋代鄉(xiāng)治模式與近代美國基層治理模式的不同之處，并分析中美鄉(xiāng)村治理的共同價值。14.閱讀材料，完成下列要求。

材料報刊具有報道新聞、傳遞信息、通達民情、傳播知識、開啟民智、立言議政和輿論監(jiān)督的功能，它對中國社會的發(fā)展具有巨大推動作用。從19世紀70年代起，中國人開始自己創(chuàng)辦近代報刊，如創(chuàng)刊于五四新文化運動時期的《新青年》，起著新思想宣傳的主渠道作用，是一時間新思想人士的集散中心和新文化運動的主陣地。

結(jié)合所學知識，就中國近代除五四新文化運動以外的某一時期，自創(chuàng)一報刊，并結(jié)合時代特征說明創(chuàng)刊理由。（要求：明確創(chuàng)刊時期和刊名；刊名須反映辦刊主旨；辦刊理由充分；表述清晰。）15.材料春秋亂世，鄭之國小，夾于晉楚之間。鄭曾進犯楚之附庸蔡，致楚晉攻鄭，割肉乞和，國內(nèi)五族叛亂，國勢累卵。子產(chǎn)危難受命，執(zhí)政廿余，中興。子產(chǎn)深知國小、內(nèi)亂、外戰(zhàn)，國必危之理。凡遇“國際”大事，苦心準備，分別找專長之人咨詢、籌劃、決斷、執(zhí)行，外交效果甚好；“國際會議”上為國爭利，力避外戰(zhàn)，言辭得體，聲名遠播。力排眾議鑄刑鼎，開啟中國古代公布成文法的先例，刑案減少。頂著壓力查農(nóng)業(yè)，重新劃分全國田地和溝渠，承認地主土地有，師初稅畝仿相地而衰征，征賦富國。組織農(nóng)民互助合作，共用水井等。重視商業(yè)，限制貴族隨意壓榨商人的特權(quán)。變革政壇內(nèi)斗風氣。子產(chǎn)與大夫豐卷有隙，國近分裂，遂主動請辭，后鄭國最有實力的罕氏子驅(qū)逐豐卷，子產(chǎn)復職。子產(chǎn)卻下令保存豐卷田產(chǎn)，三年后召豐卷回國，將田產(chǎn)及田地收入交還豐卷，此舉在鄭國深得人心。

——摘編自馬立誠《歷史的拐點：中國歷朝改革變法實錄》(1)根據(jù)材料，歸納子產(chǎn)改革的主要內(nèi)容。(2)根據(jù)材料結(jié)合所學知識，分析子產(chǎn)改革成功的原因。16.材料：中國國務(wù)院新聞辦公室2013年4月發(fā)布的《2012年美國的人權(quán)紀錄》統(tǒng)計，美國是冷戰(zhàn)結(jié)束后對外發(fā)動戰(zhàn)爭最頻繁的國家。2001-2011年，每年約有1.4萬至11萬名平民死于美國領(lǐng)導的“反恐戰(zhàn)爭”……2014-2016年，美國空襲伊拉克7258次，空襲敘利亞5828次，共導致約6000名平民死亡，并制造了生態(tài)災(zāi)難，致使伊拉克戰(zhàn)后兒童出生缺陷率“驚人增加”。美國專家羅伯特?基歐漢所說：“強國總是尋求建立一種有利于其利益和意識形態(tài)的國際政治經(jīng)濟秩序?！眮喼奕丝诙啵M力強，資源豐富；中東位處歐洲、亞洲和非洲的接合地帶，地緣戰(zhàn)略地位十分重要。所以，亞洲和中東自然成為美國頻繁發(fā)動戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)場。

——摘編自袁源《二戰(zhàn)后美國發(fā)動的十三場戰(zhàn)爭》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括冷戰(zhàn)結(jié)束后美國頻繁發(fā)動對外侵略戰(zhàn)爭的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析冷戰(zhàn)結(jié)束后美國頻繁發(fā)動對主權(quán)國家侵略戰(zhàn)爭的影響。17.材料作為先秦儒家最后一位大師，荀子力圖扭轉(zhuǎn)儒家在政治上的被動局面，要使儒家學說為更多統(tǒng)治者采用。為此，針對孔孟非賢君不仕的觀點，荀子將君主劃分為三類：圣君、中君、暴君。臣子對圣君要“以順上為志”，對中君要“有諫爭，無諂諛”；對暴君則要堅持原則立場，采取溫和漸進的手段向暴君講明道理，引導其走向正途。反對“群臣去忠而事私”。荀子提出“君者，儀也，儀正而景正；君者，盤也，盤圓而水圓”。在選拔人才時君主應(yīng)該做到“不恤親疏，不恤貴賤，唯誠能之求”。

--據(jù)高春海《荀子人際關(guān)系思想研究》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括荀子關(guān)于君臣關(guān)系的主張。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡評荀子的君臣觀。

答案和解析1.【答案】C【解析】A.僅依據(jù)材料無法體現(xiàn)富商巨賈主導政局；

B.非儒即墨格局打破的說法與題干無關(guān)；

C.吳起是戰(zhàn)國時期兵家代表人物，其個人經(jīng)歷反映了當時士人“朝秦暮楚”（非貶義）、社會流動頻繁的現(xiàn)實，這基于劇烈的社會變革，包括分封制的進一步瓦解，故選C；

D.題干沒有體現(xiàn)，排除。

故選：C。

本題主要考查的是春秋戰(zhàn)國時期各國的改革，解答本題需要掌握春秋戰(zhàn)國時期各國的改革的背景。

本題主要考查的是春秋戰(zhàn)國時期各國的改革，主要考查學生解讀題干材料，最大限度獲取有效信息，認識歷史事物本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確認知和判斷的能力。2.【答案】B【解析】根據(jù)“設(shè)中書，為君主秘書監(jiān)，常和天子面議機密。劉宋文帝信任王府舊僚，使之為侍中，始設(shè)門下省”可得出尚書的職能在不斷發(fā)生變化，總體是在削弱的，反映出了君主專制的不斷強化，B正確；

三省六部制在隋朝形成，排除A；

材料三省形成過程體現(xiàn)的是皇權(quán)的加強，排除C；

材料體現(xiàn)不出“成熟”，排除D。

故選：B。

本題考查中國古代政治制度的演進，解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識。作答時考生要緊扣材料關(guān)鍵詞，并結(jié)合所學知識來分析本題。

本題考查中國古代政治制度的演進，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識和準確把握材料主旨的能力。考生平時應(yīng)加強相關(guān)習題的練習，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理解能力和解題能力。3.【答案】D【解析】據(jù)材料可知，南梁至清代《職貢圖》中的外國人形象由異化到寫實，反映了古代中國對世界的認識隨著中外交流的擴寬而逐漸清晰，故D項正確；

朝貢貿(mào)易結(jié)束于晚清時期，故A項錯誤；

材料主旨是貢使形象的變化，沒有涉及民族交融的程度，故B項；

材料沒有涉及到外來文化的影響，排除C。

故選：D。

本題考查的是中西方文化交流，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答。

本題考查的是中西方文化交流，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。4.【答案】C【解析】材料反映了當?shù)亟?jīng)濟作物的耕作面積在不斷提高，這為手工業(yè)發(fā)展提供了更多的原料,故選C；

糧食作物占耕地面積比例減少不代表糧食畝產(chǎn)量大幅下降，排除A；

明朝中后期貨幣地租就逐步取代了實物地租，排除B；

自然經(jīng)濟瓦解是鴉片戰(zhàn)爭之后，排除D。

故選：C。

本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展，解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識。作答時考生要緊扣材料關(guān)鍵詞，并結(jié)合所學知識來分析本題。

本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識和準確把握材料主旨的能力?？忌綍r應(yīng)加強相關(guān)習題的練習，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理解能力和解題能力。5.【答案】B【解析】根據(jù)題干信息可知，福州船政局雇傭外員的方法承辦船廠事務(wù)，這種雇傭關(guān)系帶有近代資本主義的因素，故B項正確；

材料無法體現(xiàn)企業(yè)對外國勢力的依賴，排除A項；

福州船政局不是民用企業(yè)，而是軍用企業(yè)，排除C項；

材料內(nèi)容不能說明該企業(yè)開啟了中國工業(yè)的近代化，排除D項。

故選：B。

本題考查洋務(wù)運動，結(jié)合題干“福州船政局雇傭外員為正副監(jiān)督，承辦船政大臣委托的事務(wù)；雇請英法技術(shù)人員到廠指導教造”進行分析。

本題考查洋務(wù)運動，結(jié)合洋務(wù)運動的影響進行分析解答。6.【答案】C【解析】C從材料《中俄密約》共同防御日本，李鴻章認為是其“以夷制夷”的成功，深層反映了以李鴻章為代表的清政府，對西方侵略性認識不足和近代外交的基石是國家實力認識不清，故正確。

A從以后歷史看，沒有達到目的。

B表面現(xiàn)象。

D中俄密約，弄巧成拙，體現(xiàn)李的主觀和自大情緒。

故選：C。

本題考查中國近代化道路的曲折性。主要考查李鴻章的外交思想。

解答本題，關(guān)鍵要求學生能夠通過材料并結(jié)合所學知識分析李鴻章外交觀念。主要考查學生對材料信息的解讀能力和知識的遷移運用能力。7.【答案】B【解析】A.材料中對于古代農(nóng)民起義的觀點，并沒有推翻傳統(tǒng)的歷史研究的結(jié)論；

B.從材料可以看出，后來的學者用一種新的角度來研究古代農(nóng)民起義的思想，拓寬了歷史研究的視野；

C.材料信息并不能體現(xiàn)出缺乏對農(nóng)民的關(guān)注；

D.材料信息也并不能看出后來學者的觀點更加可靠。

故選：B。

本題主要考查太平天國運動，要求學生結(jié)合太平天國運動的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚太平天國運動的特征和影響，學生要有一定的結(jié)合所學知識理解材料的能力。8.【答案】D【解析】羅馬法能夠闡明在進行交換過程中法人的各種規(guī)定，因而能成為工業(yè)社會的法的先聲，這表明羅馬法體現(xiàn)了商品經(jīng)濟的基本要求，影響極為深遠，D正確；

ABC均和材料無關(guān)，排除。

故選：D。

本題主要考查了羅馬法，要求學生結(jié)合羅馬法的特征及影響來分析。

本題主要考查了羅馬法，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。9.【答案】D【解析】依據(jù)題干時間和圖示信息，結(jié)合所學知識可知，1953-1956年，中國農(nóng)村正在推行農(nóng)業(yè)合作化運動，圖片展示的集體勞動的場景體現(xiàn)了這一時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作化的特點，故D正確。

國民經(jīng)濟的恢復在1952年就已經(jīng)完成，故排除A項。

該畫作體現(xiàn)的是現(xiàn)實主義風格，不是現(xiàn)代主義，故B項錯誤。

材料是反映社會現(xiàn)實而不是想象，故排除C項。

故選：D。

本題考查三大改造和社會主義制度確立。題干中的關(guān)鍵信息是“1954年”。

本題是中檔題，主要通過三大改造和社會主義制度確立來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和時空觀念、史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。10.【答案】B【解析】材料反映了學者對工人態(tài)度的變化，但科學家吃苦耐勞精神不符合題目主要意圖，排除A；

材料主要體現(xiàn)了工業(yè)革命期間，英國學者改變態(tài)度，深入工場作坊，解決工人工作面臨的技術(shù)問題，以提高生產(chǎn)效率，從而使科技研究逐漸服務(wù)于工業(yè)生產(chǎn)，B正確；

CD材料中都沒有體現(xiàn)，排除。

故選：B。

本題主要考查工業(yè)革命，解答的關(guān)鍵信息是“1780年”“與他討論如何改進和采用何種方法改進他的工作”。

本題主要考查了工業(yè)革命，考查了學生準確解讀材料信息，調(diào)動、運用知識解決問題的能力。11.【答案】C【解析】“從2003至2007年的5年間，中國自美國購買的高科技產(chǎn)品比重由2003年

的10%下降到2007年的8.4%；自歐盟購進高科技產(chǎn)品的比重由2003年的10.3%卜降到

2007年的9.3%；很多中國想買的產(chǎn)品，以美國為首的西方國家根本不賣”體現(xiàn)了科技自主創(chuàng)新的重要性，故C正確；

ABD材料未體現(xiàn)，排除。

故選：C。

本題考查第三次科技革命，解題的關(guān)鍵是“從2003至2007年的5年間，中國自美國購買的高科技產(chǎn)品比重由2003年

的10%下降到2007年的8.4%；自歐盟購進高科技產(chǎn)品的比重由2003年的10.3%卜降到

2007年的9.3%；很多中國想買的產(chǎn)品，以美國為首的西方國家根本不賣”。

本題為中檔題，考查第三次科技革命，科學技術(shù)推動生產(chǎn)力的發(fā)展，轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快。12.【答案】B【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學可知，二戰(zhàn)結(jié)束之初，為實現(xiàn)日本“非軍事化”，防止日本軍國主義復活，以美國為首的盟國宣布解散日本財閥；但隨著美蘇冷戰(zhàn)開始，東北亞局勢緊張，特別是中國大陸共產(chǎn)黨和人民民主力量壯大，并在解放戰(zhàn)爭中不斷獲勝，美國企圖借助日本遏制共產(chǎn)黨力量，為此，1947年，美國占領(lǐng)軍當局不僅大量刪除了按《經(jīng)濟力量過度集中排除法》指定的公司名單，而且始終未將日本金融機構(gòu)列為指定分解對象，B項正確。

材料未涉及國家壟斷資本的發(fā)展，排除A項；

朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)于1950年，排除C項；

材料無法體現(xiàn)日本的非軍事化改革是否已經(jīng)完成，排除D項。

故選：B。

本題考查美蘇冷戰(zhàn)、二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟的恢復發(fā)展，結(jié)合材料時間信息及美國對日政策的變化信息并結(jié)合所學二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)的國際格局分析作答。

本題考查美蘇冷戰(zhàn)、二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟的恢復發(fā)展，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。13.【答案】【小題1】背景；專制主義中央集權(quán)加強；商品經(jīng)濟發(fā)展和土地兼并沖擊了傳統(tǒng)治理模式；教育及科舉制的發(fā)展；理學思想產(chǎn)生并傳播；原有單一的鄉(xiāng)里制存在弊端。

特點：治理主體多樣化；治理方式多元化；官治與自治相結(jié)合；道德教化為主導；統(tǒng)合基層諸事務(wù)?！拘☆}2】不同之處：宋代是人治、專制；美國是民主、法治；宋代是半自治，美國是分層治理，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為基層單位，高度自治；二者時代不同，前者屬古代，后者屬近代，

共同價值：有利于基層社會秩序的穩(wěn)定；促進了基層社會治理的多元化；有利于調(diào)動民眾參與基層治理的熱情。【解析】1.

本題主要考查東西方鄉(xiāng)村治理的對比。第一問要結(jié)合宋代鄉(xiāng)治模式形成的特征來解答；第二問要結(jié)合中國宋代鄉(xiāng)治模式與近代美國基層治理模式的特征來解答。

本題主要考查東西方鄉(xiāng)村治理的對比，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。2.

本題主要考查東西方鄉(xiāng)村治理的對比。第一問要結(jié)合宋代鄉(xiāng)治模式形成的特征來解答；第二問要結(jié)合中國宋代鄉(xiāng)治模式與近代美國基層治理模式的特征來解答。

本題主要考查東西方鄉(xiāng)村治理的對比，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。14.【答案】根據(jù)材料“如創(chuàng)刊于五四新文化運動時期的《新青年》，起著新思想宣傳的主渠道作用，是一時間新思想人士的集散中心和新文化運動的主陣地”及所學近代報刊業(yè)的發(fā)展可知，新聞報刊與一定時期的社會政治運動、經(jīng)濟發(fā)展雙向互動，互相影響。結(jié)合所學新民主主義革命的歷史進程，可任選一革命時期并分析其時代特征進行闡述。比如，選擇國民大革命時期，圍繞國民大革命的背景、過程、影響可將報刊名擬定為：《團結(jié)報》。理由：自袁世凱竊取辛亥革命果實后，中國進入北洋軍閥統(tǒng)治時期，雖然形式上仍為統(tǒng)一之國家，但軍閥崛起，在帝國主義的支持下軍閥間混戰(zhàn)不斷，北洋政府愈加黑暗，1919年巴黎和會的失敗即是慘痛的歷史教訓，中國欲獨立富強，必先推翻軍閥及背后的帝國主義國家。五四運動展現(xiàn)了人民群眾力量之強大，中國人民已不斷覺醒，中國共產(chǎn)黨于1921年成立，其綱領(lǐng)是領(lǐng)導中國革命完成反帝反封建，建立獨立民主的國家，無階級剝削的社會，孫中山先生在辛亥革命失敗后到南方繼續(xù)支持中國民主革命斗爭，并組建了國民黨，提出了新三民主義。為推翻軍閥統(tǒng)治，打倒帝國主義，統(tǒng)一中國，中國國民黨和中國共產(chǎn)黨力圖合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，動員廣大人民群眾，出師北伐。北伐戰(zhàn)爭基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，沉重打擊了中外反動勢力。

故答案為：

時期：國民大革命時期。

報刊名：《團結(jié)報》。

理由：自袁世凱竊取辛亥革命果實后，中國進入北洋軍閥統(tǒng)治時期，雖然形式上仍為統(tǒng)一之國家，但軍閥崛起，在帝國主義的支持下軍閥間混戰(zhàn)不斷，北洋政府愈加黑暗，1919年巴黎和會的失敗即是慘痛的歷史教訓，中國欲獨立富強，必先推翻軍閥及背后的帝國主義國家。五四運動展現(xiàn)了人民群眾力量之強大，中國人民已不斷覺醒，中國共產(chǎn)黨于1921年成立，其綱領(lǐng)是領(lǐng)導中國革命完成反帝反封建，建立獨立民主的國家，無階級剝削的社會，孫中山先生在辛亥革命失敗后到南方繼續(xù)支持中國民主革命斗爭，并組建了國民黨，提出了新三民主義。為推翻軍閥統(tǒng)治，打倒帝國主義，統(tǒng)一中國，中國國民黨和中國共產(chǎn)黨力圖合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，動員廣大人民群眾，出師北伐。北伐戰(zhàn)爭基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，沉重打擊了中外反動勢力。【解析】本題考查新民主主義革命，要求考生熟記新民主主義的歷史進程及階段特征分析作答，要求考生具備扎實的基礎(chǔ)知識及邏