2022-2023學(xué)年青海省果洛州久治縣七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年青海省果洛州久治縣七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷一、選擇題（本大題共10小題，共30分）1.初一學(xué)年的寒假回來(lái)，小江發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有了不少變化：有的同學(xué)長(zhǎng)高了很多；有的男同學(xué)聲音變得沙啞了；有的同學(xué)臉上長(zhǎng)出了“青春痘”。對(duì)于同學(xué)們的上述變化理解正確的是（）A.這是青春期正常的生理變化 B.這種變化只會(huì)給我們帶來(lái)煩惱

C.這是青春期正常的心理變化 D.這種變化是我們盡可能避免的2.2023年3月4日，感動(dòng)中國(guó)2022年度人物揭曉。獲獎(jiǎng)對(duì)象包括錢七虎、鄧小嵐、楊寧、沈忠芳、徐淙祥、“銀發(fā)知播”群體、徐夢(mèng)桃、陳清泉、陸鴻、林占熺。這些感動(dòng)中國(guó)年度人物的事跡（）

①能夠給予我們自我完善的力量

②昭示著做人、做事的基本態(tài)度

③可啟發(fā)我們對(duì)人生道路的思考

④是為了讓自己獲得社會(huì)的認(rèn)可A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.人的情緒是復(fù)雜多變的，常見(jiàn)的基本情緒有喜、怒、哀、懼等。下列對(duì)情緒類型判斷正確的一項(xiàng)是（）A.小劉破解了一道難題，心情很愉悅——喜 B.小王晚上睡覺(jué)被噩夢(mèng)驚醒——怒

C.小陳養(yǎng)的寵物狗生病了，他很難過(guò)——懼 D.小吳遇到挫折時(shí)氣急敗壞——哀4.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都要努力傳遞美好情感，讓周圍世界變得更美好。下列做法有利于傳遞美好情感的是（）

①倡導(dǎo)行人過(guò)馬路不要闖紅燈

②小華在食堂打飯時(shí)總是插隊(duì)

③坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人讓座

④小靈在朋友圈謾罵同學(xué)小舟A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.習(xí)近平主席在二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)講話中，引用德國(guó)諺語(yǔ)“一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是

乘法”。這句諺語(yǔ)蘊(yùn)含的道理是（）A.個(gè)人的力量是分散的、有限的，對(duì)集體的發(fā)展微不足道

B.個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益要服從集體利益

C.集體力量取決于成員數(shù)量的多少，成員數(shù)量越多力量就越大

D.集體的力量是強(qiáng)大的，它來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作6.七年級(jí)（4）班的小林、小靜、小萍是老鄉(xiāng)，他們經(jīng)常在一起玩耍、讀書，儼然成為一個(gè)小群體。學(xué)校每次組織活動(dòng)，他們都積極參加，為創(chuàng)建優(yōu)秀集體各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。這個(gè)小群體（）

①對(duì)于他們所在的大集體不會(huì)有任何好處

②彼此相互接納，能體驗(yàn)歸屬感和安全感

③是因?yàn)橹救は嗤?、生活背景類似組成的

④能夠積極承擔(dān)班級(jí)事務(wù)，為班級(jí)作貢獻(xiàn)A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④7.作為班級(jí)一員，每個(gè)人都是班級(jí)的主人，每個(gè)人都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，都應(yīng)該對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。下列同學(xué)的行為屬于對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的是（）A.鵬飛帶領(lǐng)本班籃球隊(duì)成員積極參加集訓(xùn)，賽場(chǎng)上奮力拼搏，為集體出力

B.俊俊為了讓班級(jí)在衛(wèi)生評(píng)比中得高分故意到其他班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)里丟垃圾

C.在制定集體規(guī)則時(shí)，作為班長(zhǎng)的徐輝要求其他同學(xué)都必須聽(tīng)從他的意見(jiàn)

D.期中考試時(shí)，為提高班級(jí)的平均分，小浩偷偷把答案?jìng)鹘o本班其他同學(xué)8.漫畫中的民法典能夠?qū)λ齻兊囊蓡?wèn)進(jìn)行解答，這說(shuō)明（）

①法律面前，人人平等

②法律能夠解決社會(huì)生活中的所有問(wèn)題

③法律通過(guò)調(diào)整社會(huì)關(guān)系，服務(wù)于人們當(dāng)下的生活

④公民的生活與法律息息相關(guān)A.①② B.②④ C.①③ D.③④9.法治建設(shè)需要全社會(huì)共同參與，推動(dòng)全體人民信仰法治、尊崇法治，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。這告訴我們（）

①要樹立法治意識(shí)

②要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從法律

③只要熟悉法律知識(shí)，就能成為守法好公民

④法治中國(guó)建設(shè)，需要人人參與A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④10.2023年以來(lái)，全國(guó)各地檢察院組織法治副校長(zhǎng)走進(jìn)校園開展“預(yù)防校園欺凌”普法活動(dòng)。他們采用“以案釋法”的授課方式，講授了“校園欺凌”的表現(xiàn)形式、危害、預(yù)防措施等知識(shí)，增強(qiáng)未成年學(xué)生預(yù)防校園欺凌的意識(shí)。面對(duì)校園欺凌，未成年學(xué)生應(yīng)該（）A.拉幫結(jié)派，以暴制暴 B.機(jī)智應(yīng)對(duì)，依法維權(quán)

C.要求退學(xué)，外出打工 D.加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法二、非選擇題（共70分）11.材料2023年2月23日，第一屆濟(jì)南高新區(qū)心理健康論壇如期舉行。此次論壇內(nèi)容豐富，其中在體驗(yàn)課上心理老師通過(guò)繪畫、游戲等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的矛盾心理。老師還回答了同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的各種心理問(wèn)題。(1)青春期的我們矛盾心理主要有哪些表現(xiàn)？(2)我們應(yīng)該如何正確處理青春期的矛盾心理？12.材料進(jìn)入中學(xué)后，小倩面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活感到難以適應(yīng)。她喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，遇到問(wèn)題也不愿意尋求他人幫助?？吹叫≠贿@種情況，老師和同學(xué)們主動(dòng)幫助她，在大家無(wú)微不至的關(guān)心和幫助下，小倩開始主動(dòng)參加各種集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)上也變得勤學(xué)好問(wèn)了，與同學(xué)相處得也很融洽。小倩驕傲地說(shuō)：“我生活在一個(gè)美好的班集體。”(1)請(qǐng)描繪一下你心目中美好班集體擁有的特征。(2)通過(guò)小倩的變化，談?wù)劶w生活對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的影響。13.下面是小海同學(xué)日常生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。

情境一：小海最近情緒不佳，總是沖著旁邊的同學(xué)大喊大叫，同學(xué)們很不開心，也不愿理他。(1)這件事警示我們要學(xué)會(huì)______表達(dá)情緒。(2)理由：______。

情境二：“小海，你的球技很好，我很佩服！”“樂(lè)樂(lè)，你的球技也很好，我要向你多請(qǐng)教。我們一起努力，一起提高吧！”

（1）該情境告訴我們，在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以______為前提的。

（2）在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)有利于______。14.材料一：眼下，以“電競(jìng)+住宿”為賣點(diǎn)的電競(jìng)酒店越來(lái)越受年輕人青睞。但在規(guī)模迅速擴(kuò)大的同時(shí)，電競(jìng)酒店行業(yè)諸多管理亂象也隨即出現(xiàn)。有的電競(jìng)酒店存在未成年人無(wú)限制上網(wǎng)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、閱覽違規(guī)內(nèi)容，甚至抽煙喝酒、違法犯罪等現(xiàn)象。

材料二：2023年3月17日，文化和旅游部等三部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)電競(jìng)酒店未成年人保護(hù)工作的通知（征求意見(jiàn)稿）》，面向社會(huì)公開征求意見(jiàn)。該通知明確指出，電競(jìng)酒店經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)遵守未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī)，不得允許未成年人進(jìn)入專業(yè)電競(jìng)酒店和非專業(yè)電競(jìng)酒店的電競(jìng)房區(qū)域。(1)請(qǐng)你結(jié)合材料一，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析材料二出臺(tái)有關(guān)規(guī)定的必要性。(2)針對(duì)材料一反映的問(wèn)題，我們中學(xué)生應(yīng)如何做？15.中學(xué)生活豐富多彩，也伴隨著情感體驗(yàn)而五彩紛呈。以下是初中生小宇生活中的兩段經(jīng)歷。請(qǐng)你閱讀，并回答相關(guān)問(wèn)題。

經(jīng)歷一：七年級(jí)第二學(xué)期開始，小宇班里新來(lái)了一位姓陳的英語(yǔ)老師，這位不茍言笑的英語(yǔ)老師看起來(lái)很嚴(yán)肅，但講起課來(lái)卻十分幽默，這讓本來(lái)不喜歡英語(yǔ)的小宇聽(tīng)得津津有味，為此小宇感到很高興。期中考試前，小宇有好幾個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)沒(méi)有掌握，急得焦頭爛額，陳老師看到后，主動(dòng)幫小宇梳理。漸漸地，小宇對(duì)陳老師愈發(fā)敬愛(ài)了。

經(jīng)歷二：小宇所在的班級(jí)組織了一次踏春活動(dòng)，有同學(xué)在野餐后把垃圾袋隨手扔在草坪上，小宇作為衛(wèi)生委員，一邊幫同學(xué)收拾垃圾，一邊提醒同學(xué)不要亂扔垃圾；有同學(xué)手不慎劃破了，小宇趕緊幫同學(xué)清理傷口，還四處向其他同學(xué)借創(chuàng)可貼……對(duì)此，小宇說(shuō)：“每當(dāng)看到別人需要幫助時(shí)，我就會(huì)油然而生一種責(zé)任感，這種責(zé)任感總是讓我樂(lè)于奉獻(xiàn)集體、幫助同學(xué)?！?1)請(qǐng)你辨別小宇上述經(jīng)歷中哪些是情緒，哪些是情感。(2)小宇的上述經(jīng)歷表明情緒和情感之間具有怎樣的聯(lián)系？(3)踏春活動(dòng)中小宇的行為讓我們對(duì)情感有了怎樣的認(rèn)識(shí)？16.【探究在線】

法律是治理國(guó)家的重器，我們的生活離不開法律。為了增強(qiáng)同學(xué)們的法律意識(shí)，七（1）班的同學(xué)們決定召開座談會(huì)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，完成下列任務(wù)。(1)法律區(qū)別于其它行為規(guī)范的最主要特征是什么？除此之外，法律還有哪些特征？(2)法律有哪些作用？(3)青少年如何為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量？

答案和解析1.【答案】A【解析】青春期的生理變化表現(xiàn)為：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟。題干中，有的同學(xué)長(zhǎng)高了很多；有的男同學(xué)聲音變得沙啞了；有的同學(xué)臉上長(zhǎng)出了“青春痘”，這些都屬于青春期正常的生理變化，故A符合題意；“只會(huì)”的說(shuō)法絕對(duì)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；題干未涉及青春期的心理變化，故C不符合題意；青春的變化我們要正確面對(duì)，不是避免，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：A。

本題考查青春期的煩惱。青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過(guò)渡的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾，才能使自己健康成長(zhǎng)。

認(rèn)真審題，把握青春期的煩惱，依據(jù)題干信息，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。2.【答案】A【解析】依據(jù)題干描述，感動(dòng)中國(guó)人物是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們的事跡能夠昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對(duì)人生道路的思考，給予我們自我完善的力量，①②③說(shuō)法正確；他們的行為不是為了獲得社會(huì)的認(rèn)可，④說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：A。

本題考查榜樣的作用。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，賦予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更好。

榜樣的作用為本題主要考查點(diǎn)，在識(shí)記的基礎(chǔ)上，結(jié)合題意容易作答。3.【答案】A【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際，結(jié)合題干關(guān)鍵詞“愉悅、被噩夢(mèng)驚醒、難過(guò)、氣急敗壞”等可知，四人體現(xiàn)的情緒依次喜、懼、哀、怒，A判斷正確，符合題意；BCD判斷錯(cuò)誤，不符合題意。

故選：A。

本題以日常生活中的情緒表現(xiàn)為背景材料，考查識(shí)記理解問(wèn)題能力，涉及的知識(shí)點(diǎn)主要有情緒的類型及特點(diǎn)等。

解答時(shí)要抓住題干關(guān)鍵詞“愉悅、被噩夢(mèng)驚醒、難過(guò)、氣急敗壞”，結(jié)合教材中的情緒的類型及特點(diǎn)等知識(shí)和生活實(shí)際分析，進(jìn)而得出正確結(jié)論。4.【答案】B【解析】倡導(dǎo)行人過(guò)馬路不要闖紅燈，坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人讓座，有利于傳遞美好情感，①③是正確的選項(xiàng)；②錯(cuò)誤，是違反規(guī)則的行為；④錯(cuò)誤，侵犯了小舟的人格尊嚴(yán)。

故選：B。

本題考查體味美好情感。情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識(shí)點(diǎn)是體味美好情感，才能做出正確選擇。5.【答案】D【解析】“一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法”這句諺語(yǔ)告訴我們團(tuán)結(jié)的集體具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)的集體才有力量，集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，所以D符合題意；A錯(cuò)誤，忽略了個(gè)人力量對(duì)集體發(fā)展所起的作用；B與題意不符；C錯(cuò)誤，集體力量取決于集體的團(tuán)結(jié)，集體不論大小，團(tuán)結(jié)才有力量。

故選：D。

該題考查集體凝聚力以及集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。集體凝聚力是指集體對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)集體的向心力，以及集體成員之間的相互吸引力。集體凝聚力在外部表現(xiàn)為集體成員對(duì)集體的榮譽(yù)感及集體的地位。集體凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為集體成員之間的融合度和集體的士氣。

審清題意，把握集體凝聚力的作用，結(jié)合選項(xiàng)排除。6.【答案】A【解析】在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體，在小群體中，成員彼此相互接納，能體驗(yàn)歸屬感和安全感，能夠積極承擔(dān)班級(jí)事務(wù)，為班級(jí)作貢獻(xiàn)，②③④說(shuō)法符合題意；“不會(huì)有任何好處”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，①說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：A。

本題考查小群體對(duì)集體的影響。在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

仔細(xì)審題，聯(lián)系小群體對(duì)集體的影響等知識(shí)作答。7.【答案】A【解析】集體建設(shè)需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，鵬飛帶領(lǐng)本班籃球隊(duì)成員積極參加集訓(xùn)，賽場(chǎng)上奮力拼搏，為集體出力，屬于對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的行為，故A說(shuō)法正確；是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；沒(méi)有做到民主，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；考試作弊是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：A。

本題考查在共建中盡責(zé)。集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理；共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

解答此題，需要依據(jù)教材在共建中盡責(zé)的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上完成解答。8.【答案】D【解析】漫畫中民法典能夠解答疑問(wèn)，體現(xiàn)了公民的生活與法律息息相關(guān)，法律通過(guò)調(diào)整社會(huì)關(guān)系，服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，③④說(shuō)法正確；題干中體現(xiàn)的是生活離不開法律，而不是法律面前人人平等，①說(shuō)法與題不符；所有問(wèn)題的說(shuō)法太絕對(duì)，②說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：D。

本題考查法律的作用。法律是懲治犯罪、保護(hù)人民的有力武器。

解答此題，需要依據(jù)教材法律的作用知識(shí)，在此基礎(chǔ)上完成解答。9.【答案】C【解析】材料告訴我們要樹立法治意識(shí)，要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從法律，法治中國(guó)建設(shè)，需要人人參與，故①②④符合題意；只要，就，說(shuō)法絕對(duì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：C。

本題考查樹立法治觀念。只有人人樹立法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維權(quán)，才能有效地保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，才能維護(hù)國(guó)家、集體利益和公民的合法權(quán)益。守法用法，是健全社會(huì)主義法制的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

審題時(shí)要注意，解答本題要把握好樹立法治觀念選擇即可。10.【答案】B【解析】A錯(cuò)誤，是缺乏法律意識(shí)的表現(xiàn)；面對(duì)校園欺凌，未成年人學(xué)生應(yīng)該機(jī)智應(yīng)對(duì)，依法維權(quán)，B說(shuō)法正確；C錯(cuò)誤，是不珍惜受教育權(quán)，沒(méi)有認(rèn)真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)；D排除，不是未成年人的角度，不符合題意。

故選：B。

本題考查防范校園暴力。校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生信奉暴力決定一切，以多欺少、以大壓小、以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題。

細(xì)心審題，聯(lián)系防范校園暴力的有關(guān)知識(shí)作答。11.【答案】【小題1】反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦。【小題2】我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。【解析】本題考查青春期的煩惱。青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過(guò)渡的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾，才能使自己健康成長(zhǎng)。

仔細(xì)讀題，在理解青春期煩惱的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。12.【答案】【小題1】我心目中美好班集體是民主的、公正的；是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的；是善于合作的；是充滿活力的?！拘☆}2】集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人；有助于我們獲得安全感和自信心；有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)；可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；等等。【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是美好集體的特征、集體生活的作用等，解答時(shí)要緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答。

解答本題要認(rèn)真分析材料問(wèn)題，把握好美好集體的特征、集體生活的作用等知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。13.【答案】【小題1】合理（或用恰當(dāng)?shù)姆绞剑拘☆}2】情緒會(huì)相互感染；情緒的表達(dá)關(guān)乎人際交往；等等,增強(qiáng)集體的活力,合作學(xué)習(xí)，共同提高；等等【解析】情境一：本題考查情緒的表達(dá)。第一小題，從學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒；第二小題，從情緒會(huì)相互感染等方面作答。

情境二：本題考查競(jìng)爭(zhēng)與合作。第一小題，從增強(qiáng)集體的活力等方面作答；第二小題，從有利于合作學(xué)習(xí)，共同提高等方面作答。

故答案為：

（1）合理（或用恰當(dāng)?shù)姆绞剑＠碛桑呵榫w會(huì)相互感染；情緒的表達(dá)關(guān)乎人際交往；等等。

（2）增強(qiáng)集體的活力；合作學(xué)習(xí)，共同提高；等等。

本題考查情緒的表達(dá)、競(jìng)爭(zhēng)與合作。能力方面考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。

仔細(xì)審題，聯(lián)系情緒的表達(dá)、競(jìng)爭(zhēng)與合作的有關(guān)知識(shí)作答。14.【答案】【小題1】未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)；生活離不開法律的規(guī)范和保障；現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)別電競(jìng)酒店違法接納未成年人，違犯了未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定，未盡到社會(huì)保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的職責(zé)，不利于未成年人健康成長(zhǎng)；加強(qiáng)電競(jìng)酒店未成年人保護(hù)工作有利于為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！拘☆}2】要依法自律、自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不進(jìn)入電競(jìng)酒店等不適宜未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所；要樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做、違反法律的事情堅(jiān)決不做；要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力?！窘馕觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)是未成年人需要特殊保護(hù)的原因、法律保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)、樹立法治觀念。未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途和命運(yùn)，需要國(guó)家和社會(huì)給予特殊關(guān)注，因此，保護(hù)未成年人是國(guó)家和全社會(huì)的責(zé)任。

解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向是未成年人需要特殊保護(hù)的原因、法律保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)、樹立法治觀念，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。15.【答