教師教學(xué)工作總結(jié)簡單范本（2篇）

第9頁共9頁教師教學(xué)?工作總結(jié)?簡單范本?___?_年__?__月_?___日?，清晨迎?著細(xì)雨，?帶著幾分?激動，幾?絲憧憬，?我踏上去?山東的客?車--參?加山東省?英語骨干?教師培訓(xùn)?。我感到?非常榮幸?，有這樣?一次難得?的機會來?提升自己?，發(fā)展自?己，感謝?學(xué)校、區(qū)?教育局給?了我這次?研修學(xué)習(xí)?的機會，?為我們提?供了這個?研修提升?的平臺，?學(xué)習(xí)時間?雖然并不?長，但它?給我引發(fā)?的思考和?震撼是令?人回味無?窮的，下?面就略談?一些自己?的體會與?心得。?一、更新?了教育教?學(xué)理念?時代在不?斷進步，?社會在不?停前行。?同樣，教?育教學(xué)理?念也應(yīng)與?時俱進。?埋頭苦干?是必須得?，但抬頭?望天也是?必要的。?一味埋頭?苦干會迷?失道路，?偶爾抬頭?望天才能?看清方向?。特別是?隨著新課?程改革的?縱深發(fā)展?，很多教?育教學(xué)中?的深層次?問題不斷?地暴露，?這時候更?需要理論?的指示與?專家的引?領(lǐng)。對于?我個人而?言，這次?培訓(xùn)無疑?是一場“?及時雨”?，不僅對?理清新課?改中的種?種關(guān)系有?幫助，而?且對突破?新時代教?育教學(xué)中?一些“瓶?頸”問題?提供新的?解決思路?與方法。?新的教育?理念就是?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?主觀能動?性，促進?每一個學(xué)?生成長成?才，促進?每一個學(xué)?生主動、?生動活潑?地發(fā)展。?提高質(zhì)?量是課程?改革的核?心任務(wù)，?作為教師?，我們應(yīng)?樹立科學(xué)?的質(zhì)量觀?，把促進?人的全面?發(fā)展，適?應(yīng)社會需?要作為衡?量教育質(zhì)?量的根本?標(biāo)準(zhǔn)。?總之，由?于種種原?因，我們?現(xiàn)在的教?育越來越?偏離正常?的軌道，?越來越朝?著急功就?利與速成?的方向發(fā)?展，教師?的生存和?發(fā)展越來?越受到挑?戰(zhàn)。這些?都需要在?理念上糾?正與更新?，使我們?的教育不?離其本質(zhì)?。二、?更新了教?育教學(xué)思?想通過?這次培訓(xùn)?我的思想?得到升華?，教育教?學(xué)的遠(yuǎn)景?方向更加?明確。新?課程的關(guān)?鍵在于新?理念的引?領(lǐng)與支撐?，只有思?想理念的?改變才能?帶來教師?教育方式?的改變，?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的改?變。新課?程需要教?師有否定?自己的過?去，改變?自己過去?的勇氣和?膽略，甚?至需要脫?胎換骨。?英語教?學(xué)應(yīng)達(dá)到?人文性與?工具性的?雙重目標(biāo)?。英語教?學(xué)要以培?養(yǎng)學(xué)生的?綜合語言?應(yīng)用能力?為終極目?標(biāo)，根據(jù)?語言學(xué)習(xí)?的規(guī)律和?學(xué)生的發(fā)?展需求科?學(xué)實施，?不僅要進?行語言知?識的學(xué)習(xí)?和語言技?能的訓(xùn)練?，同時也?要關(guān)注情?感態(tài)度、?學(xué)習(xí)策略?和文化意?識的培養(yǎng)?。新課標(biāo)?對英語教?學(xué)的目標(biāo)?給出了明?確的定位?：提高學(xué)?生用英語?獲取信息?、處理信?息、分析?問題和解?決問題的?能力和用?英語進行?思維與表?達(dá)的能力?，形成跨?文化交際?意識和基?本的跨文?化交際能?力，拓寬?國際視野?，增強愛?國主義精?神和民族?使命感，?形成健全?的情感、?態(tài)度、價?值觀，為?未來發(fā)展?和終身學(xué)?習(xí)奠定良?好的基礎(chǔ)?。有效教?學(xué)要以改?革教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)?方法、教?學(xué)手段為?載體，實?現(xiàn)每一個?學(xué)生的進?步和發(fā)展?。實現(xiàn)有?效教學(xué)的?途徑體現(xiàn)?在教育教?學(xué)理念、?教育教學(xué)?方式、教?育教學(xué)資?源和教學(xué)?評價方式?等各個方?面。英語?教學(xué)應(yīng)以?學(xué)生為本?，目標(biāo)和?評價的控?制以及課?內(nèi)課外的?配合等都?要基于學(xué)?生，關(guān)于?學(xué)生，為?了學(xué)生。?我們要?幫助學(xué)生?形成主動?參與、探?究發(fā)展、?交流合作?的學(xué)習(xí)方?式，注重?學(xué)生的經(jīng)?驗與興趣?，改變過?分依賴教?材，過于?強調(diào)接受?學(xué)習(xí)，死?記硬背，?機械訓(xùn)練?的陳舊的?教學(xué)模式?。三、?觀摩了專?家名師風(fēng)?采此次?培訓(xùn)活動?的一大特?色就是理?念聯(lián)系實?際。不僅?聆聽了專?家的解讀?，而且近?距離地學(xué)?習(xí)了名師?的教育教?學(xué)藝術(shù)和?班級管理?藝術(shù)。齊?魯名師楊?淑萍的《?新課程改?革背景下?的英語課?堂設(shè)計》?，強調(diào)新?課程中，?教師應(yīng)加?強研修，?做一個學(xué)?習(xí)型的教?師。校本?教研不能?丟，專業(yè)?成長方才?有動力。?如若深入?多思考，?目標(biāo)達(dá)成?就不成問?題，都很?有指導(dǎo)性?。楊老師?的工作積?極性深深?打動了我?。四、?教師自身?的成長?教育的發(fā)?展，關(guān)鍵?在教師的?成長。教?師是學(xué)校?發(fā)展的基?石，學(xué)校?的軟實力?來自己于?擁有一只?業(yè)務(wù)能力?強，團結(jié)?敬業(yè)的教?師隊伍。?對于個人?而言，教?師的成長?不僅是時?代的要求?，更是適?當(dāng)現(xiàn)代教?育的需要?。此次培?訓(xùn)，很多?專家與同?仁重點談?了教師如?何規(guī)劃自?己的成長?之路，成?為名師，?成為教育?家。康?淑敏教授?的《英語?教師專業(yè)?成長與發(fā)?展》的報?告。教師?不是單純?的任務(wù)執(zhí)?行者，而?是教育的?思想者、?研究者、?實踐者和?創(chuàng)新者。?教師專業(yè)?發(fā)展強調(diào)?的是教師?個體內(nèi)在?專業(yè)特性?的提升。?又如，尋?陽教授的?《英語S?LA課堂?反思性教?學(xué)》講座?，提出教?師對教學(xué)?進行研究?，加強對?文本的解?讀和探究?，提倡及?時反思。?教學(xué)反思?是一個循?環(huán)過程，?只有及時?反思，才?有進步，?才能提升?自己。?五、結(jié)識?了全省教?學(xué)名師?此次培訓(xùn)?是一個很?好的平臺?，參加培?訓(xùn)的都是?全省教學(xué)?一線的精?英、名師?，對教育?教學(xué)都是?自己獨到?的見解。?所以此次?培訓(xùn)又是?一個非常?好的相互?學(xué)習(xí)的機?會。大家?將自己教?學(xué)中的經(jīng)?驗互相交?流。同時?，還建立?友誼的紐?帶，平時?只能在報?刊雜志見?到名師的?老師，通?過此次機?會，終于?可一睹尊?容，亦為?樂事。創(chuàng)?辦的QQ?群，成為?了大家各?在一方時?交流的平?臺。參加?省級骨干?教師培訓(xùn)?是自己成?長路上的?一次重要?經(jīng)歷，我?格外珍惜?。在集中?培訓(xùn)時，?我總是坐?在前排，?筆記也格?外認(rèn)真，?生怕有所?遺漏，而?造成遺憾?，辜負(fù)上?級的期望?。回到學(xué)?校，我對?自己嚴(yán)格?要求，事?事仔細(xì)，?目的就是?要將學(xué)校?的年輕教?師都帶動?起來?！?問渠哪得?清如許，?為有源頭?活水來。?”我將把?本次研修?所得進一?步學(xué)習(xí)內(nèi)?化，并運?用到教學(xué)?實踐中去?。我相信?，通過這?次培訓(xùn)，?我在初中?英語教學(xué)?的大路上?一定會走?得更穩(wěn)更?遠(yuǎn)！教?師教學(xué)工?作總結(jié)簡?單范本（?二）大?學(xué)新學(xué)期?開學(xué)已有?半年，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和院系各?位領(lǐng)導(dǎo)同?事的關(guān)心?指導(dǎo)下，?我的工作?進行的比?較順利，?大部分學(xué)?生已經(jīng)熟?悉了新的?環(huán)境，適?應(yīng)了大學(xué)?生活，初?步具備了?獨立生活?、學(xué)習(xí)的?能力。對?于我所帶?班級的學(xué)?生，我立?志以真誠?教育他們?，用良好?的個人素?質(zhì)和行之?有效的管?理辦法培?養(yǎng)他們，?使之成為?具備正確?的人生觀?、價值觀?的有用人?才，在班?主任工作?中以教育?、服務(wù)為?核心，以?管理為手?段，在過?去的半年?來我主要?圍繞以下?幾點開展?工作。?一、一直?堅持不懈?的學(xué)習(xí)?我們身為?教師，要?經(jīng)常更新?自己的知?識庫，何?況，我還?是一名黨?員，一直?以來，我?都堅持通?過網(wǎng)絡(luò)、?報紙等途?徑來加強?政治理論?學(xué)習(xí)，提?高理論水?平。尤其?在平時也?借閱了許?多關(guān)于心?理輔導(dǎo)及?學(xué)生管理?的書籍，?對自己的?理論知識?學(xué)習(xí)進行?必要的補?充，這樣?有利于我?開展學(xué)生?工作方向?的把握，?也有助于?了解學(xué)生?的思想、?心理活動?，以便我?更好地開?展工作，?使得一些?原本要發(fā)?生的大事?化小，小?事化無，?保證每位?學(xué)生都平?平安安，?讓學(xué)生中?形成一種?好的思想?氛圍。?二、要以?德服人?在我看來?，學(xué)生的?思想教育?工作要以?”德育“?為主，呈?現(xiàn)“集體?和個別教?育相輔相?成，重點?突出文明?素質(zhì)教育?”的特點?。1、?班級教育?充分利?用班會，?對學(xué)生進?行愛國主?義、集體?主義和艱?苦奮斗、?無私奉獻?精神等方?面的教育?，幫助他?們樹立正?確的世界?觀、人生?觀、價值?觀;鼓勵?他們在大?學(xué)期間，?先學(xué)做人?，再做學(xué)?問;鼓勵?他們繼承?中華民族?的優(yōu)良傳?統(tǒng)，弘揚?正氣。例?如，與1?2級護理?1，2班?一起探討?生命的意?義，與_?___名?學(xué)生討論?習(xí)慣是否?能夠決定?命運等，?效果都很?好。2?、個人別?教育3?、重視文?明素質(zhì)教?育三、?以制度服?人俗話?說，“無?規(guī)矩不成?方圓”，?在以德服?人的同時?也要有相?應(yīng)的科學(xué)?管理手段?，“無為?而治”并?不適合當(dāng)?代的大學(xué)?生。1?、班干部?的選擇任?用在一?個班集體?中，班干?部起到的?是一個領(lǐng)?頭羊的作?用，何況?，在班級?的日常管?理中，工?作重心也?是創(chuàng)造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，營?造學(xué)生全?面發(fā)展的?空間，這?就需要創(chuàng)?建理想的?班集體。?所以，班?干部的選?擇任用顯?得尤為重?要，我要?求所帶每?個班的團?支部、班?委會成員?精干負(fù)責(zé)?，以高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?并在班級?事務(wù)方面?上及時向?我匯報，?遇事從多?方面考慮?，保證班?級工作順?暢。在全?院衛(wèi)生檢?查、系內(nèi)?宣傳海報?評比、班?級風(fēng)貌評?比等活動?中我們?nèi)?得了較好?的成績，?這一切，?不僅僅是?一次次參?與的過程?，更是享?受喜悅與?激情的過?程。各類?學(xué)生活動?我都積極?指導(dǎo)，鼓?勵他們放?開思路，?學(xué)會創(chuàng)新?，各項工?作開展地?紅紅火火?，學(xué)生干?部也在活?動中體會?到何為提?高綜合素?質(zhì)。2?、完善各?類班級管?理制度?A、考勤?制度，每?日上午第?一節(jié)課，?最后一節(jié)?課，下午?第一節(jié)課?，最后一?節(jié)課，紀(jì)?律委員負(fù)?責(zé)班級同?學(xué)的點名?，針對個?別學(xué)生不?能按時進?教室，晚?上晚歸等?情況，有?針對性地?做工作，?堅持“犯?了錯誤有?人管”，?每天對違?紀(jì)學(xué)生進?行談心疏?導(dǎo)，堅持?不讓一個?學(xué)生掉隊?。B、?標(biāo)兵宿舍?評選制度?，每月進?行一次標(biāo)?兵宿舍的?評選，評?選出“團?結(jié)型宿舍?”“學(xué)習(xí)?型宿舍”?“衛(wèi)生型?宿舍”“?活力型宿?舍”，懸?掛流動紅?旗。C?、專業(yè)課?整體復(fù)習(xí)?制度與學(xué)?習(xí)小組制?度，學(xué)習(xí)?委員負(fù)責(zé)?全面統(tǒng)籌?工作，管?理各科課?代表，各?科課代表?管理下設(shè)?的小組成?員，由課?代表及小?組成員為?同學(xué)們解?答疑難問?題以及整?理學(xué)習(xí)資?料;1，?2班共分?為___?_個學(xué)習(xí)?小組，以?學(xué)期考試?成績?yōu)闇?zhǔn)?，評出成?績最好、?最差的宿?舍，進步?、退步最?大的宿舍?，成績好?、進步大?的小組進?行物質(zhì)獎?勵，對成?績差、退?不大的小?組針對不?同的情況?進行教育?。D、?衛(wèi)生評比?“QQ”?升級制度?，每周至?少進行一?次抽查，?對于符合?條件的宿?舍進行一?顆星星的?獎勵，4?顆星星升?為月亮，?____?個月亮升?為太陽，?____?個太陽升?級為笑臉?。E、?“天使之?家”衛(wèi)生?管理制度?，即教室?衛(wèi)生管理?制度。要?求同學(xué)們?時刻保持?自己區(qū)域?內(nèi)干凈、?無廢紙屑?，書本、?雜物等擺?放整齊，?離開座位?后，將椅?子擺放在?書桌下，?為同學(xué)們?的學(xué)習(xí)營?造一個良?好的環(huán)境?，同時培?養(yǎng)同學(xué)們?細(xì)致、有?調(diào)理等護?士必備的?素質(zhì)。?3.關(guān)系?同學(xué)學(xué)切?身利益的?事情做到?公開透明?在獎學(xué)?金、助學(xué)?金等于學(xué)?生切身利?益相關(guān)的?問題上深?入學(xué)生內(nèi)?部，這次?13級學(xué)?生助學(xué)金?評定工作?，我做的?井然有序?，利用休?息時間，?向班委、?普通同學(xué)?等具體了?解情況，?結(jié)合班級?內(nèi)的表現(xiàn)?，在評定?工作中做?到公平、?公正、公?開，認(rèn)真?細(xì)致，同?時對于個?別情況特?殊的學(xué)生?及時向領(lǐng)?導(dǎo)匯報，?較好地完?成此項工?作。我?真切的愛?著我的孩?子們。?平時的工?作不是單?單的五完?成這些任?務(wù)，而是?需要付出?情感與精?力的。我?把自己定?位為他們?的引路人?和導(dǎo)航者?，學(xué)生一?旦有了困?難，第一?個想到的?就是班主?任。有時?這雖然會?給我的個?人生活帶?來麻煩，?但也從另?一個方面?證明了學(xué)?生對我的?信任。有?學(xué)生要做?闌尾炎手?術(shù)，父母?不在身邊?，我和兩?名同學(xué)就?陪伴她做?了手術(shù)直?到一天后?她的父母?趕來;有?貧困生因?生活窘迫?而自信心?很低，我?陪著她，?聽她痛快?地哭了一?場，然后?告訴她，?貧窮并不?可怕，命?運現(xiàn)在就?掌握在你?自己的手?中;有女?生初戀遇?挫，在我?面前哭得?像個淚人?，也有同?學(xué)適應(yīng)不?了大學(xué)生?活而且性?格內(nèi)向，?我通過和?她們發(fā)短?信、發(fā)電?子郵件，?談心聊天?，終于幫?助她們走?出了困境?;我也曾?作為選手?，在和她?們一起參?加班級聯(lián)?歡做游戲?……點點?滴滴，全?是我與這?群十八、?九歲青年?共同走過?的記憶。?我愿意繼?續(xù)細(xì)心呵?護他們的?成長，贊?許他們?nèi)?得的每一?個進步。?以上是?我對我這?