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文檔簡介
教育咨詢活動家長所提問題解答匯總(續(xù))一、共性問題1、 怎樣培養(yǎng)孩子學習各門功課的興趣?每一門學科都有自己的知識特點,學生對某些學科感興趣往往是對該學科有特殊的興趣,因此要注意充分發(fā)掘學科知識中那些使孩子感興趣的東西。諸如語文的文情詩意,數(shù)學思維的奇思妙想等等。家長可以幫助孩子克服一些困難使孩子能順利地掌握該學科的知識,使他興趣趨于穩(wěn)定;如果闖不過這些關,學生在學習上會困難重重,學習興趣會銳減,甚至會感到味同嚼蠟。有可能的話多帶孩子參加課外活動,課外活動不僅能使他學到既動腦、又動手的本領,而且能進一步激發(fā)他的求知欲,引起新的求知欲,發(fā)展廣闊的和中心的學習興趣。2、 如何指導孩子學好各門學科?學好一門功課,不是一天兩天的事,應該持之以恒。就數(shù)學而言,第一要深刻理解概念;第二多看一些例題,看例題要注意不能只看皮毛,不看內涵;要把想和看結合起來。各種難度層次的例題都要涉及。第三點多做練習。要想學好數(shù)學,必須多做練習,但要得法,不是搞題海戰(zhàn)術。做完一道題后,多想一想,它究竟用到了哪些知識點,是否有多種解法,其結論是否可以加強、推廣等等。當然學習必須循序漸進,必須勤于思考,必須一絲不茍,必須善于總結,學習習慣、學習品質、學習態(tài)度決定學生學習的成敗。3、 孩子因為業(yè)余愛好(上網、打游戲、看電視、打乒乓球等)影響學習怎么辦?適度的上網、運動無可厚非,但如果沉迷于網絡游戲,后果是很嚴重的,因為孩子在這個年齡,是性格形成過程的重要階段,極容易受到不良風氣的影響,一旦沉迷于網絡游戲,很難自拔。作為家長,應找出是什么原因促使孩子上網成癮的。一般來說有四種類型:①、學習成績特別好的,他認為我學得還可以,放松對自己的要求;②學習成績特別差的孩子,由于在學業(yè)上,體會不到成功快樂,于是把精力釋放到網絡游戲上,在虛擬世界中體驗成功的快感,逐漸形成回避現(xiàn)實世界的態(tài)度;③家庭變故造成孩子感情空虛,他便把更多精力投入到虛擬世界;④自制力差的孩子。家長找出其中一種原因“對癥下藥”。至于看電視,可以安排他看一些知識性強的節(jié)目,如“百年論壇”,國內外新聞、教育臺的一些節(jié)目。緊張的學習之余打一會兒球,放松一下還是應該的。但所有這一切都要在課余進行,都要安排好時間不能影響學習。4、 如何讓小學剛畢業(yè)的孩子適應初中階段的學習?初中階段是人生美好的階段,也是很關鍵的階段。孩子從小學到中學,在人生之路上跨了一大步,需要一個適應的過程。首先要適應初中教師的課堂教學。初中課程多了,每學科的課時少了,課堂教學的內容會多一些,上課的速度會快一些,所以學生要專心聽講,記好課堂筆記,回家還要復習、消化當天的新知識。其次要培養(yǎng)良好的學習習慣,這是初一學生一件很重要的事,關系到初中3年的學習,也關系到他今后乃至一生的學習、工作。第三,探究、積累一套適合自己的學習方法,此時家長要給孩子以引導、指點、督促,你可以自己總結,也可以向周圍的同學學習,汲取好的經驗和方法為已用。第四、廣泛閱讀。初一年級功課不重,應充分利用這閱讀的黃金時段,多讀內容健康的書籍,如名著,如優(yōu)美的散文隨筆,如科普書籍,如報紙上的國內外大事及評論文章,博聞強記,并做一些摘錄,對了解歷史,了解社會,了解自然,了解人生,是一件大有裨益的事情。特別是閱讀優(yōu)秀的文學作品,是一種文化的積累,一種知識的積累,一種智慧的積累,一種事情的積累。5、 孩子做作業(yè)粗心該怎么克服?這些案例屢見不鮮,做作業(yè)或考試粗心,一是概念不清,模糊,二是學習習慣不好,作為家長應該指導孩子養(yǎng)成做完作業(yè)后認真檢查的習慣。6、 孩子完成作業(yè)效率不高,耗時太多該怎么辦?家長應該找出效率不高的原因,家長可以幫助孩子集中注意力訓練,如讓孩子維持注意力的活動。減少環(huán)境刺激,孩子學習時應事先將學習用具備齊,放于案頭,房間內物品擺放整齊,零食、玩具、課外讀物、畫片應收起,電視機或其它音響音量不宜過大,以免影響孩子注意力,限定時間完成任務,并及時鼓勵表揚。其次,要養(yǎng)成先看書,后寫作業(yè)的習慣。孩子寫作業(yè)以前應先復習、消化當天上課的內容,看懂例題,然后寫作業(yè)。7、 孩子學習態(tài)度端正,上課認真聽講,做筆記,但測驗成績卻不高,是什么原因?第一,這可能是典型的考試焦慮癥,考試焦慮是一種情緒反應,常見有這幾種方法克服。(1) 樹立正確自我認識法,認知評價是影響考試焦慮的首要因素;其次正確認識考試難度,再次要對自己的應試能力有正確估計。(2) 自信訓練法,自信訓練是對消極自我暗示進行挑戰(zhàn),首先把一些朦朧的消極暗示用清晰的書面語言表達出來。(3) 放松訓練法。第二,孩子是否真正聽懂了上課的內容,是否消化了新的知識。8、 孩子完成老師布置的作業(yè)后,是否要做其它課外輔導資料?對學有余力的孩子來說,可以做課外輔導資料,但反對題海戰(zhàn)術??梢赃x定一本或二本質量好的輔導資料。9、 如何幫孩子選擇教輔材料?最好在任課教師指導下購買,輔導資料不可求多,而應該求精。10、 如何復習才能見成效?(1) 要想復習好,先有計劃,而制定計劃,關鍵在于科學安排時間。制定計劃時,應先保證學習內容的預習和復習時間,妥善安排好大塊時間和零散時間,文理科交叉搭配,提高學習興趣;減少干擾,提高學習效率。同時計劃要留有余地,每天留出休息時間。計劃一旦制定,就要堅持執(zhí)行。(2) 培養(yǎng)良好習慣:閱讀自學習慣;總結歸納習慣;觀察思考習慣;切磋琢磨習慣;練后反思習慣。(3) 做一定量有針對性的綜合試題,因為綜合試題能看出一個人的能力和知識點的薄弱環(huán)節(jié)。二、語文學科11、如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣,提高閱讀能力?學生閱讀興趣的培養(yǎng)是一個潛移默化,循序漸進的過程。幼兒時期,父母可以經常講童話、讀童謠給孩子聽,培養(yǎng)孩子的注意力,語言感知能力及對他人世界的關注和豐富的情感。小學階段,要培養(yǎng)孩子獨立閱讀的習慣,避免外界干擾的意志力,教會孩子愛讀書,讀有益于健康成長的書,能就讀過的書講故事或體會給老師、家長或同學聽。當今社會,視頻文化及各種“快餐”讀物對孩子的注意力和閱讀興趣有很大的負面影響,家長和老師要適時加以引導。長大后,要培養(yǎng)孩子的閱讀品位,多讀些經典名著,優(yōu)秀的雜文或散文,這時吸引學生的不能僅停留在故事情節(jié)上,更側重于思想的啟迪,情操的陶冶和對優(yōu)美語言的領悟能力的提高?,F(xiàn)在大部分初中生不是不喜歡讀課外書,而是因為作業(yè)負擔過重,沒有“閑暇”讀書;或者一部分學生閱讀低俗的讀物,消遣尚可,對成長卻無多大益處。提高閱讀能力,須從以下幾方面入手:(1) 要學會運用工具書,養(yǎng)成常查字典,詞典的習慣。(2) 文章讀后,要養(yǎng)成“復盤”的習慣,即文章的主要內容是什么?所表達的主題是什么?寫作意圖是什么?從整體上把握,做到擒“賊”先擒“王”。(3) 要養(yǎng)成和作者、文本乃至編者對話的習慣。學會“角色”換位思考,設想在特定的文境中,自己是文中的人物該如何想,如何做,為什么會這樣想,這么做,作者為什么這樣寫?!叭饲榫氝_即文章”,只有充分揣摩透作者和書中人物的思想感情,才能真正讀懂,讀透。(4) 要掌握相關的文體常識。記敘文、說明文、議論文都有一定的規(guī)范,只有掌握相關的文體知識,才能有的放矢,對“癥”下藥。(5) 要聯(lián)系生活實踐讀文章,學會拓展延伸。讀完文章要結合自身經歷或思想,緊扣文章的某個方面,發(fā)表自己的理解、體會、感悟,最好有自己的獨到見解。(6) 要掌握一定的閱讀技巧。如學會搜集信息、篩選信息、整合信息、綜合分析歸納信息,做到“詞不離句,句不離段,段不離篇”??傊?,閱讀能力的提高要注意“讀”一一讀懂原文;“選”——選取主要信息;“析”一一分析歸納,解決問題;“悟”——有自己的理解和感悟。閱讀的方法還有許多,主要靠同學們在實踐中摸索、反思。12、 如何提高學生的寫作水平?作文是什么?無非是積累加表達。首先要積累生活。多關注生活,留心觀察身邊的人、事、物、做生活的有心人,多發(fā)現(xiàn)生活的不同尋常之處,多發(fā)現(xiàn)生活中新鮮之處,多發(fā)現(xiàn)生活中的種種情趣。一個沒有生活情趣的人,無論如何指導,也不會寫好作文。其次要積累語言。多讀名著,廣泛涉獵各門學科,多做讀書卡片或筆記,提高語言表達能力。再次要多積累思想。要多思考社會、生活、人生,凡事有自己主見,凡物有自己喜好,凡人有自己態(tài)度。要多發(fā)現(xiàn)別人思想的閃光之處,要善于借鑒別人的思想,形成自己敏銳的洞察力和獨到見解。最后,要大膽表達多寫作。大膽寫自己的真情實感,大膽寫自己的真切感悟體察,大膽歌頌真、善、美,無畏鞭撻假、丑、惡,寫出自己的個性,寫出自己的創(chuàng)意??傊?,作文之功,不在作文之內,而在作文之外;作文之巧,不在他人傳授,而在心領神會,作文之妙,不在紙上談兵,而在躬親實踐。13、 如何指導學生學好文言文?文言文的學習,首先要過背誦關。俗話說“讀書百遍其意自見”,一點也不假。文言知識的積累和文言語感的形成,都與文言文背誦的熟練程度及背誦篇目的多少有很大的關系。初中階段,我們建議課本上所有的文言文都要能很好的背誦,不必管它是自讀課文還是講讀課文。那種認為自讀課文不作為考試內容因此便不學不背的想法和做法都是錯誤的。事實上不僅僅是課內的文言文,對于自己課外閱讀到的好的文章也要能夠背誦,收到擴大閱讀面的效果。至于說背誦的方法可以說是不一而足:誦讀法、理解法、分段記憶法、默寫法等等。不管采用哪種方法,但最終的結果就是要求能夠熟練背誦。其次,要做好文言實詞和虛詞的積累。要想做到這一點,除了死記硬背這個初學者必然采用的方法以外,還可以采用歸納法,即將你所學的詞語在一篇課文或所有課文里的意思做個總結以便于記憶。比如“使”可以歸納出:①動詞,讓、令;②動詞,出使;③名詞,使節(jié)等幾個義項。比較法,即通過比較分析出同一個詞在不同地方的意義和用法,或者意義相近的詞的不同用法。除此以外在學習每一課的時候都要將課內的通假字和詞類活用的詞找出來,明確它們是何種用法并記住含有此類用法的語句。這樣,就會在你的頭腦里形成一個逐步擴大的詞庫。有了它的支持,你會覺得文言文學習輕松多了。第三,翻譯時應注意以下幾點:㈠是“直”,即盡量直譯,關鍵詞必須譯出;㈡是“通”,即譯意要通順,符合我們的閱讀習慣。這要求我們在平時的學習中注意歸納,還要多注意比較古今句式的異同,比如省略句要補充完整,倒裝句要調整好語序等等。第四,經常翻閱《古漢語詞典》。翻閱的好處是一方面能及時查閱生詞的意思,另一方面能在翻閱中擴大積累??傊覀冇X得學習文言文應做好三點:其一,讀——課本里的幾十篇文言文是根本,應吟誦精熟,形成語感;其二,一參考學習資料,系統(tǒng)梳理各類知識,尤以一詞多義的梳理為重,匯編成冊,反復熟悉;其三,番一勤翻古漢語詞典,擴大閱讀面(語文教育家劉國正先生認為《孟子》、《史記》、《夢溪筆談》、《聊齋志異》比較適合中學生閱讀)。養(yǎng)成學習文言文的良好習慣。三、 數(shù)、理、化學科14、參加學科競賽是否會影響孩子學習?因人而異,如果你的孩子學有余力,如果你的孩子對某學科有極大的興趣,參加競賽會使他開闊視野,滿足他對某學科強烈的求知欲,反之,如果無興趣,被迫參加,則會成為他學習的負擔,那就會影響孩子正常的學習??傊欠駞⒓痈傎?,關鍵要根據孩子自身的學習狀況決定。15、學生能否在家做實驗,有沒有危險?物理實驗中除了家庭照明電路實驗存在危險以外,一般的熱、力、磁、光學小實驗都可以在家中進行?;瘜W實驗:避腐蝕性藥品的實驗,避易燃易爆藥品的實驗。四、 英語學科16、 孩子英語知識學得不錯,但口語交流時卻容易出錯,是何原因?原因可能有二。一是口語練習不夠,平時所學的單詞、語型、語法沒有加以運用,而所積累的語言知識如果不加以運用,它們就只是一些無生命無意義的東西。二是學生可能有語言焦慮感,也許由于學生的性格等其它方面原因,他們在與別人交流時會緊張,害怕,這些心理因素導致學生記英語時容易出錯。17、 記憶外語單詞有沒有科學方法,什么叫單詞“周期記憶法”?對很多學生來說背單詞很枯燥,而且常常容易遺忘。所謂的“單詞周期記憶法”是以一星期為一個周期,每天背30——40個生詞,第二天背新單詞前先復習前一天背過的詞,每個星期天再把這周背的所有單詞復習一遍。另外在課外自學中把遇到的生詞記在本子上,再用周期法加以記憶。使用“單詞周期記憶法”目的是讓單詞不斷復現(xiàn),學生通過循環(huán)記憶,由短時記憶變成長時記憶。18、 現(xiàn)今英語提出淡化語法,是否說明語法就不重要了?淡化語法并不說明語法不重要。多年來我國英語教學采用的是傳統(tǒng)語法教學法,教師講語法,學生記語法規(guī)則,考試考語法,致使學生中出現(xiàn)“啞巴英語”現(xiàn)象。隨著新課改深入,英語教學轉向培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力,突出語言的實踐性。在這種情形下,許多人又從一個極端走向另一個極端,即只講語言運用,根本不講語法,使得學生對語法一無所知,語言交際時,錯誤百出,因此,學語法是必要的,是為了更好地進行語言交際,只是要注意融語法教學于情景考試教學之中,不要孤立地學習語法知識。19、 英語聽力占考試的比例小,是否說明聽力沒有讀、寫重要?訓練聽力有沒有什么好的方法?聽與讀、寫同樣重要。英語語音運用能力包括四個方,聽、說、讀、寫,缺一
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