新高考適用2024版高考生物一輪總復習練案19必修2遺傳與進化第六單元遺傳的分子基礎第3講基因的表達

練案[19]必修2第六單元遺傳的分子基礎第3講基因的表達A組一、選擇題1．(2023·重慶巴蜀中學檢測)下列關于RNA分子的敘述，正確的是(A)A．線粒體中含有mRNA、tRNA和rRNAB．ATP中的“A”在RNA分子中不存在C．RNA分子中不含氫鍵，有的RNA具有催化功能D．RNA可以在細胞內運輸某種物質，還可以作為細菌的遺傳物質解析：線粒體中含有少量的DNA和核糖體，能進行轉錄和翻譯，通過轉錄可以形成mRNA、tRNA和rRNA，A正確；ATP中的“A”是腺苷，是由腺嘌呤與核糖構成的，RNA分子中也存在腺苷，B錯誤；tRNA中存在部分雙鏈區(qū)域，雙鏈區(qū)域含有氫鍵，C錯誤；tRNA在翻譯過程中運輸氨基酸，細菌的遺傳物質是DNA，D錯誤。2．(2023·安陽市調研)生命是物質、能量和信息的統(tǒng)一體。下列物質的生物合成不需要信息分子作為合成模板的是(D)A．DNA和mRNAB．mRNA和血紅蛋白C．胃蛋白酶和胃蛋白酶基因D．ATP和NADPH解析：DNA、mRNA和蛋白質(胃蛋白酶也是蛋白質)的合成都需要核酸作為模板，胃蛋白酶基因是具有遺傳效應的DNA片段，其合成同樣需要模板，ATP和NADPH的合成則不需要模板，故選D。3．(2023·河南天一大聯(lián)考)下列有關基因表達的說法，正確的是(A)A．同一DNA分子在細胞發(fā)育的不同階段轉錄形成的RNA可能不同B．基因中部分堿基對的替換，都不會改變其控制合成的肽鏈的長度C．RNA分子上都含有密碼子，不同的密碼子可能決定相同的氨基酸D．胰島素基因和RNA聚合酶基因不能在同一細胞中表達解析：由于基因的選擇性表達，同一DNA分子在細胞發(fā)育的不同階段表達的基因是不完全相同的，因此轉錄得到的mRNA可能不同，A正確；基因中部分堿基對的替換，可能改變mRNA上終止密碼子的位置，導致其控制合成的肽鏈的長度發(fā)生改變，B錯誤；只有mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基才能構成一個密碼子(終止密碼子不決定氨基酸)，C錯誤；胰島素基因在胰島B細胞中表達，RNA聚合酶基因在所有細胞中均可表達，因此它們可在同一細胞中表達，D錯誤。4．(2023·四川成都雙流中學入學檢測)結合圖表分析，下列有關說法正確的是(A)抗菌藥物抗菌機理青霉素抑制細菌細胞壁的合成環(huán)丙沙星抑制細菌DNA旋轉酶(DNA旋轉酶可促進DNA形成負超螺旋，以利于雙鏈打開)的活性紅霉素能與核糖體結合利福平抑制RNA聚合酶的活性A.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的①和③B．青霉素和利福平能抑制DNA的復制C．結核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質中D．①～⑤可發(fā)生在人體健康細胞中解析：首先判定出圖中各個過程的名稱：①為DNA復制，②為轉錄，③為翻譯，④為RNA復制，⑤為逆轉錄。然后根據表格中抗菌藥物的抗菌機理來分析各選項。青霉素的作用對象是細胞壁，與DNA復制無關，B錯誤；環(huán)丙沙星可抑制DNA形成負超螺旋，不利于DNA復制，紅霉素能與核糖體結合，抑制翻譯過程，A正確；④和⑤只有某些RNA病毒在增殖過程中才能進行，C錯誤；人體健康細胞中不會發(fā)生④⑤過程，D錯誤。5．(2023·蘇州市聯(lián)考)下圖為逆轉錄病毒的遺傳信息的傳遞過程示意圖，下列敘述不正確的是(A)A．逆轉錄酶是在逆轉錄病毒的核糖體上合成的B．逆轉錄得到的雙鏈DNA整合到宿主細胞DNA上屬于基因重組C．逆轉錄病毒的遺傳信息的傳遞過程有逆轉錄酶、RNA聚合酶等參與D．逆轉錄病毒遺傳信息的傳遞與真核生物的不完全相同解析：逆轉錄病毒沒有細胞結構，沒有核糖體，A錯誤；逆轉錄得到的雙鏈DNA整合到宿主細胞DNA上，是控制不同性狀基因的重新組合，屬于基因重組，B正確；據圖可知，逆轉錄病毒遺傳信息的傳遞過程包括逆轉錄、轉錄等過程，需要逆轉錄酶、RNA聚合酶等參與，C正確；逆轉錄病毒遺傳信息的傳遞包含逆轉錄過程，真核生物沒有逆轉錄過程，D正確。6．(2023·廣東深圳模擬)黃色小鼠(AA)與黑色小鼠(aa)雜交，產生的F1(Aa)不同個體出現了不同體色。研究表明，不同體色的小鼠A基因的堿基序列相同，但A基因中二核苷酸(CpG)的胞嘧啶有不同程度的甲基化(如圖)，已知甲基化不影響DNA復制。下列有關分析錯誤的是(D)A．F1體色的差異可能與A基因甲基化程度有關B．堿基甲基化可能影響RNA聚合酶與該基因的結合C．堿基甲基化不影響遺傳信息的傳遞D．A基因中的堿基甲基化引起了基因中堿基序列的改變解析：F1(Aa)不同個體出現了不同體色，不同體色的小鼠A基因的堿基序列相同，A基因中二核苷酸(CpG)的胞嘧啶有不同程度的甲基化，這表明F1體色的差異可能與A基因甲基化程度有關，A正確；甲基化的CpG可能會影響RNA聚合酶與該基因的結合，B正確；堿基甲基化不影響DNA復制過程，故堿基甲基化不影響遺傳信息的傳遞，A基因中的堿基甲基化也不會引起基因中堿基序列的改變，C正確、D錯誤。二、非選擇題7．(2023·南昌市摸底考試)如圖表示人體細胞內兩類物質的合成過程，結合所學知識回答下列相關問題：(1)圖A中生理過程發(fā)生的主要場所是細胞核，以基因作為單位進行，甲、乙代表的物質是RNA聚合酶。(2)圖B中若多肽鏈為前胰島素原(胰島素的前體物質)，則其合成后的去向是內質網(填場所)。(3)RNA除了具有圖B所示生理功能外，還具有的功能是催化化學反應(作為遺傳物質)。(寫出一項即可)(4)四環(huán)素等抗生素能夠抑制細菌的生長，原因之一是干擾了細菌核糖體的形成，從而阻礙了圖B(填“A”或“B”)中所示生理過程。解析：(1)圖A表示基因表達中的轉錄過程，主要發(fā)生于細胞核中；轉錄是以基因為單位進行的。轉錄需要RNA聚合酶參與，圖A中甲、乙代表的物質是RNA聚合酶。(2)胰島素是分泌蛋白，胰島素的前體物質——前胰島素原在核糖體上合成后，需要先進入內質網中進行加工。(3)圖B表示翻譯過程，這一過程中mRNA可作為翻譯的模板，tRNA可以轉運氨基酸，此外某些酶的化學本質是RNA，故某些RNA具有催化作用。(4)核糖體是蛋白質合成的場所(即翻譯的場所)，圖B表示翻譯過程。由題中信息可知，四環(huán)素等抗生素可干擾細菌核糖體的形成，故四環(huán)素等抗生素阻礙了圖B中所示過程。B組一、選擇題1．(2023·梅州質檢，10)真核生物的核基因在轉錄過程中會先形成前體RNA(hnRNA)，hnRNA經過加工才能形成作為翻譯模板的成熟RNA(mRNA)，如圖甲、乙是人的胰島素基因(圖中的實線表示基因)分別與其hnRNA和mRNA雜交的結果示意圖。下列敘述錯誤的是(D)A．hnRNA和mRNA不能形成雜交帶B．圖中雜交帶的形成遵循堿基互補配對原則C．人的胰島素基因含有不編碼蛋白質的堿基序列D．可從胰島B細胞的細胞質中獲取mRNA、hnRNA解析：由圖可知，hnRNA和mRNA都可以與模板鏈進行堿基互補配對，故hnRNA和mRNA不能形成雜交帶，A正確；圖中雜交帶的形成遵循堿基的互補配對原則即A—U，T—A，C—G，G—C，B正確；根據經過加工的mRNA中缺少部分與模板鏈互補的序列可知，人的胰島素基因含有不編碼蛋白質的堿基序列，C正確；hnRNA在細胞核內加工，成為成熟的mRNA，并轉移到細胞質中，故不能從胰島B細胞的細胞質中獲取hnRNA，D錯誤。2．(2023·長沙一中調研)在甲基轉移酶的催化下，DNA的胞嘧啶被選擇性地添加甲基導致DNA甲基化，進而使染色質高度螺旋化，失去轉錄活性。下列相關敘述不正確的是(A)A．DNA甲基化會導致基因堿基序列的改變B．DNA甲基化會導致mRNA合成受阻C．DNA甲基化可能會影響生物的性狀D．DNA甲基化可能會影響細胞分化解析：DNA的胞嘧啶被選擇性地添加甲基不會導致基因堿基序列的改變，A錯誤；DNA甲基化會使染色質高度螺旋化，失去轉錄活性，因此DNA甲基化會導致mRNA合成受阻，B正確；DNA甲基化會導致mRNA合成受阻，進而導致蛋白質合成受阻，這樣可能會影響生物的性狀，C正確；細胞分化的本質是基因的選擇性表達，而DNA甲基化會導致mRNA合成受阻，這會影響基因表達，因此DNA甲基化可能會影響細胞分化，D正確。3．(2022·廣東一模，14)基因的轉錄終止位點(富含A—T堿基對)上游存在富含G、C堿基且對稱的區(qū)域，以該區(qū)域為模板轉錄出的部分序列容易形成發(fā)夾結構，阻止RNA聚合酶移動，其過程如圖所示。下列敘述正確的是(B)A．鏈①和鏈③中的G代表的是同一種核苷酸B．發(fā)夾結構中，互補配對的堿基通過氫鍵結合C．轉錄時，鏈①為模板鏈，RNA聚合酶從右向左移動D．轉錄時，tRNA攜帶游離的核糖核苷酸連接成mRNA解析：鏈①和鏈②為DNA，鏈①中的G表示鳥嘌呤脫氧核苷酸，鏈③為RNA，鏈③中的G代表鳥嘌呤核糖核苷酸，A錯誤；發(fā)夾結構中，堿基間遵循堿基互補配對原則，通過氫鍵連接，B正確；基因的轉錄終止位點(富含A—T堿基對)上游存在富含G、C堿基且對稱的區(qū)域，推斷基因轉錄時RNA聚合酶從左向右移動，C錯誤；tRNA參與翻譯過程，將氨基酸轉運到核糖體和mRNA復合物的特定位點，D錯誤。4．如圖是基因指導蛋白質合成的某個過程示意圖。據圖分析，下列說法錯誤的是(B)A．合成多肽鏈的第一步是mRNA與核糖體結合，攜帶氨基酸的tRNA通過與起始密碼子互補配對，進入P位B．1為tRNA上的密碼子，可與mRNA發(fā)生堿基互補配對C．合成肽鏈的第三步是P位的氨基酸轉移到A位的tRNA上D．2是由DNA轉錄而來的，2中不含有胸腺嘧啶解析：翻譯的第一步是A項所述；tRNA上沒有密碼子；合成肽鏈的第二步是攜帶氨基酸的tRNA進入A位，第三步是P位的氨基酸轉移到A位的tRNA上；2是mRNA，mRNA中不含胸腺嘧啶。5．四環(huán)素、鏈霉素、紅霉素等抗生素能抑制細菌的生長，它們有的能阻礙細菌細胞壁的形成，導致細菌在低滲環(huán)境下膨脹破裂死亡，有的能干擾細菌核糖體的形成，有的能阻止tRNA和mRNA的結合。下列相關敘述正確的是(B)A．干擾細菌細胞壁形成過程是通過影響高爾基體的作用實現的B．阻止tRNA和mRNA的結合會影響細菌肽鏈的合成C．干擾細菌核糖體的形成可以阻止遺傳信息的轉錄D．抗生素的使用可以減緩細菌抗性基因頻率的增大解析：細菌屬于原核生物，無高爾基體，其細胞壁的主要成分是肽聚糖，A錯誤；蛋白質合成的翻譯過程中，tRNA和mRNA結合，若阻止tRNA和mRNA的結合會影響細菌蛋白質的合成，抑制細菌的生長，B正確；干擾細菌核糖體的形成可以阻止遺傳信息的翻譯，C錯誤；使用抗生素篩選抗藥性的個體存活下來，可以促進細菌抗性基因頻率的增大，D錯誤。6．植物在干旱等不良環(huán)境下細胞會出現PR－5蛋白，研究人員從干旱脅迫與恢復水供應(復水)后的番茄植株的根莖葉細胞中提取的總RNA，測定細胞中PR－5蛋白基因的轉錄情況如下表，正確的說法是(D)萎蔫復水2h復水4h復水8h復水24h對照根－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋莖－＋＋＋＋－葉－－－＋－－注：“＋”表示檢出；“﹣”表示未檢出，“＋”越多表示相對含量越多A．干旱導致萎蔫的植株PR-5基因被破壞B．對照組說明在葉分化過程中PR-5基因丟失C．復水后根比莖葉產生了更多的PR-5基因D．干旱后復水促進了PR-5基因的表達解析：由表格信息可知，干旱后復水，PR-5基因能進行轉錄形成RNA，因此干旱并沒有破壞PR-5蛋白基因的結構和功能，A錯誤；葉在干旱復水8h，PR-5蛋白基因進行轉錄形成相應的RNA，因此葉分化過程中PR-5基因沒有丟失，B錯誤；復水后PR-5基因轉錄形成了更多的RNA，但是基因沒有增多，只是轉錄過程加速，C錯誤；由分析可知，干旱后復水促進了PR-5基因的表達，D正確。二、非選擇題7．(2023·安徽安慶模擬)真核細胞在執(zhí)行功能時會形成很多“核酸—蛋白質”復合體?；卮鹣铝袉栴}：(1)核糖體和染色體是真核細胞內典型的兩種“核酸—蛋白質”復合體，其組成成分中的不同點主要在于核糖體具有RNA，染色體具有DNA。(2)清華大學施一公教授研究團隊通過冷凍電鏡技術得到“剪接體”的三維結構，“剪接體”是由RNA和蛋白質組成的復合物。很多疾病是由“剪接體”工作異常，導致正?；虮磉_出不正常的蛋白質。進一步研究發(fā)現，在異?！凹艚芋w”和正?！凹艚芋w”分別參與的基因表達過程中，初始mRNA相同，但作為翻譯的模板mRNA卻不同。推測“剪接體”的功能可能是對轉錄的初始產物進行加工處理(使之成為成熟的mRNA)。(3)有人認為核糖體是原核細胞執(zhí)行功能時唯一的“核酸—蛋白質”復合體。你是否贊同這種說法？否(填“是”或“否”)，理由是原核細胞在DNA復制過程中會形成“DNA—DNA聚合酶”復合體，轉錄過程中會形成“