六年級(jí)語(yǔ)文歸類復(fù)習(xí)

六年級(jí)語(yǔ)文歸類復(fù)習(xí)（五）修改下列病句請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)持教室的衛(wèi)生。這本故事書的內(nèi)容和插圖都佷美麗。演出成功了，劇場(chǎng)里想起了一陣嘹亮而又熱烈的掌聲。晚上，我或者看書報(bào)，或者看電視，或者看小說(shuō)。在老師的幫助下，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。學(xué)校四周有清秀挺拔的許多柏樹(shù)。昨天晚上下了整整一天的雨我們懷著崇高的心情去電影院觀看了電影《紅巖》。聯(lián)歡會(huì)整整持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)左右，最后在歡樂(lè)的歌聲中結(jié)束了。我用了整整一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂(lè)，也大概一定有痛苦。我們要多讀課外書，增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。這篇文章的詞匯和句子都很豐富。我們要應(yīng)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)?？飚厴I(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書。不論做什么事情，既然有水滴石穿的精神就一定會(huì)成功。王老師光榮地被評(píng)為了“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。你聽(tīng)過(guò)動(dòng)物的聲音。（改為反問(wèn)句）風(fēng)暴并沒(méi)有使胡楊倒下。（改為反問(wèn)句）老師默默地注視著鴉雀無(wú)聲的教室。（縮句）要是把這種推廣開(kāi)來(lái)，對(duì)這一帶的守島部隊(duì)作用可大了。（改反問(wèn)句）豆腐的發(fā)明，不能不說(shuō)是先人留給我們的一份珍貴的遺產(chǎn)。（肯定句）你也不會(huì)否認(rèn)它對(duì)你的誘惑力。(肯定句)豆腐，是物美價(jià)廉的大眾食料。（改為雙重否定句）如果大家都輕信謠言，這世上還有誰(shuí)能清白？（改為陳述句）其實(shí)，那該怪愚蠢的烏鴉，誰(shuí)讓它喜歡奉迎貪圖便宜？（改陳述句）我贊美你啊，可愛(ài)的小狐貍?。ǜ淖?cè)~序，不改變?cè)猓┪邑M不成了不守承諾得人？（改為陳述句）鷺鷥的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。（縮句）我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地。（縮句）小紅的裙子顏色鮮艷真漂亮。（縮句）人類需要勇于實(shí)踐的人。（改為反問(wèn)句）這個(gè)故事使我感動(dòng)得留下了眼淚。（改為雙重否定句）豆?jié){和豆腐，同樣是物美價(jià)廉的大眾化營(yíng)養(yǎng)食料。（縮句）搭石，是家鄉(xiāng)人勤勞的象征。（改為反問(wèn)句）甲蟲回洞穴。（改為擬人句）這場(chǎng)晚會(huì)我非看不可。（改為肯定句）我的幼稚心靈中充滿了和大人不同的想法。（縮句）如果百合沒(méi)有綠葉襯托，會(huì)這樣漂亮嗎？（改為陳述句）這是一場(chǎng)精彩的木偶戲？（改為反問(wèn)句）這次真的能看見(jiàn)大海。（改為反問(wèn)句）優(yōu)美的音韻，便像清泉一般地流了出來(lái)。（縮句）一片羽毛飄落。（改為比喻句）風(fēng)暴并沒(méi)有使胡楊倒下。（改為反問(wèn)句）狐貍的膽子真大。（改為感嘆句）小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫。（改為擬人句）柳樹(shù)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故枯萎。（改為反問(wèn)句）小紅對(duì)小明說(shuō)：“我要完成作業(yè)后再同你出去玩。”（改轉(zhuǎn)述句）我每天都來(lái)澆水。小柳樹(shù)長(zhǎng)得特別旺。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）他從來(lái)不說(shuō)謊。大家很信任他。（用關(guān)聯(lián)詞合并句