幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案模板（三篇）

第6頁共6頁幼兒園語?言領(lǐng)域教?學(xué)方案模?板活動?目標(biāo)：?1.區(qū)別?不同蔬菜?的特點，?了解它們?生長在不?同的地方?。2.?學(xué)習(xí)用對?歌的方式?學(xué)念兒歌??；顒?準(zhǔn)備：?1.PP?T《菜地?里的歌》?活動過?程：一?、交流談?論。1?、觀察圖?片，說說?各種蔬菜?的名稱。?今天，?老師帶來?了很多蔬?菜，我們?一起來認?識一下。?提問：?圖片里有?什么?是?什么顏色?的?是什?么形狀的??(黃瓜?、南瓜、?茄子，綠?綠的、圓?圓的、長?長的)小?結(jié)：豆角?是青色的?，又細又?長;蘿卜?白白胖胖?的;黃瓜?綠綠的，?像穿了一?件綠衣裳?;茄子紫?紫的，表?面很光滑?;辣椒紅?紅的，下?面尖尖的?像是一個?長著尖尖?的嘴;南?瓜的皮越?老越黃。?2、猜?測：這些?蔬菜生長?在什么地?方?小?結(jié)：可能?在泥土里?，可能在?水里。?3、請幼?兒仔細觀?察，說出?每種蔬菜?的生長地?點。小?結(jié)：豆角?、黃瓜都?掛在藤蔓?上;南瓜?雖然也有?騰蔓，但?都在地面?上;蘿卜?藏在地底?下，地面?上只露出?葉子。?二、猜猜?說說學(xué)兒?歌1、?聯(lián)系畫面?猜一猜，?兒歌里分?別說的是?哪些蔬菜?。教師?：什么青?青細又長??開動你?們的小腦?筋，看看?你們能不?能猜出來?。2、?播放PP?T圖片，?請幼兒欣?賞并找出?答案。?過渡：你?們都猜對?了，那請?你們記住?答案哦，?我們現(xiàn)在?來一起念?一念。?3、師幼?問答。?教師：什?么青青細?又長?幼?：豆角青?青細又長?。4、?完整欣賞?兒歌，請?幼兒一起?完整地念?兒歌。?三、大家?來對歌?1、在熟?悉兒歌的?基礎(chǔ)上分?男女兩隊?，一隊問?一隊答，?用對歌的?形式念兒?歌。教?師：你們?都很厲害?，這么快?就學(xué)會了?這首兒歌??，F(xiàn)在我?們來換個?方式，用?對歌的方?法來念兒?歌。就像?剛剛那樣?我問一句?你們答一?句，這就?是對歌了?。我請女?生來問，?男生來回?答，看看?哪個組更?厲害。?女：什么?青青細又?長?男：?豆角青青?細又長。?2、兩?隊互換問?答。3?、分成太?陽組和月?亮組，采?取兩句一?問兩句一?答的方式?進行對歌?。完成一?次后互換?問答。?太陽隊：?什么青青?細又長??什么地下?捉迷藏??月亮隊?：豆角青?青細又長?，蘿卜地?下捉迷藏?。4、?按照“(?個人)什?么青青細?又長，(?眾)嘿~?細又長??”的方式?念兒歌。?教師：?現(xiàn)在我們?每念一句?兒歌，就?在后面重?復(fù)最后三?個字，并?加上“嘿?”，比如?我說“什?么青青細?又長”。?你們說“?嘿，細又?長”。?幼兒園語?言領(lǐng)域教?學(xué)方案模?板（二）?活動過?程1、?引起幼兒?興趣，幫?忙幼兒熟?悉故事中?的兩個主?角(1?)出示北?風(fēng)和太陽?師：它?是誰?(?北風(fēng))對?，是北風(fēng)?爺爺。誰?來說說看?北風(fēng)爺爺?有什么本?領(lǐng)?它又?是誰?(?太陽)太?陽公公又?有什么本?領(lǐng)呢??(2)小?結(jié)師：?北風(fēng)爺爺?有北風(fēng)爺?爺?shù)谋绢I(lǐng)?，太陽公?公有太陽?公公的本?領(lǐng)，那它?們兩個究?竟誰的本?領(lǐng)更大呢??(引起?幼兒聽故?事的興趣?)2、?在討論中?幫忙幼兒?理解故事?資料(?1)講故?事第一部?分師：?有一天，?北風(fēng)爺爺?和太陽公?公發(fā)生了?一次爭吵?，它們在?爭論誰的?本領(lǐng)大，?各人都夸?自己的本?領(lǐng)強。忽?然看見一?個人在趕?路，他外?面穿著一?件大衣，?于是他們?決定誰能?叫這個人?把身上的?大衣脫掉?，誰就算?贏了。?(2)分?主角，各?自想辦法?①師：?下面這樣?好不好，?我請你們?來扮演北?風(fēng)和太陽?，想出自?己的辦法?來讓這個?人把外衣?脫掉。誰?愿意來當(dāng)?北風(fēng)爺爺?，請坐到?這邊來。?要扮演太?陽公公的?小朋友請?坐到這邊?來。②?幼兒發(fā)表?自己的觀?點師：?你會用什?么辦法讓?這個人把?衣服脫掉?呀?(?3)繼續(xù)?聽故事?師：到底?北風(fēng)爺爺?和太陽公?公想出了?什么辦法?呢?你們?仔細聽。?太陽公公?讓北風(fēng)爺?爺先試一?試他的本?領(lǐng)，北風(fēng)?爺爺呼呼?地吹了一?陣，差點?兒把那人?的大衣脫?掉，他越?刮越厲害?，那個人?太冷了，?就把大衣?越裹越緊?。北風(fēng)爺?爺使勁力?氣，也沒?把大衣脫?掉。①北?風(fēng)爺爺為?什么沒把?那個人的?大衣脫掉?呀?最后?他只得放?棄得勝的?期望，讓?太陽公公?來試一試?。太陽公?公使出渾?身力量照?在那個人?身上，那?個人太熱?了，就把?大衣脫掉?了。②咦?，小朋友?，誰贏了?呀?(太?陽)好，?我們一齊?來夸夸他?!但是北?風(fēng)爺爺呀?他不服輸?，他說要?再比一次?。③怎樣?比呢??這回要比?誰叫那個?人先穿上?衣服。太?陽公公照?在那個人?身上，他?熱極了，?他不僅僅?沒穿上衣?服，反而?把身上的?衣服都脫?光了。北?風(fēng)爺爺使?勁一吹，?那個人就?感到很冷?，趕快穿?上了衣服?。④告訴?我，這次?又是誰贏?了呀?(?太陽公公?)我們也?來夸夸他?!(4?)師：此?刻你們認?為誰的本?領(lǐng)大??(幼兒自?由發(fā)表意?見)(?5)小結(jié)?：北風(fēng)爺?爺有北風(fēng)?爺爺?shù)谋?領(lǐng)，太陽?公公有太?陽公公的?長處。其?實我們小?朋友也一?樣，大家?也都有自?己的長處?。3、?幫忙幼兒?樹立自信?心師：?那你有什?么長處呢??到前面?來大聲地?夸夸自己?吧!讓每?個人都明?白你的長?處。4?、了解小?朋友其實?也各有所?長(在?夸自己的?同時，也?讓他說說?小朋友的?長處)師?：你最喜?歡哪位小?朋友，你?覺得他有?什么長處??5、?分組來夸?自己師?：找?guī)讉€?好朋友一?齊來互相?夸夸自己?吧!幼?兒園語言?領(lǐng)域教學(xué)?方案模板?（三）?設(shè)計意圖?：《綱?要》指出?：“語言?能力是在?運用的過?程中發(fā)展?起來的，?發(fā)展幼兒?語言的關(guān)?鍵是創(chuàng)設(shè)?一個能使?他們想說?、敢說、?喜歡說、?有機會說?并能得到?積極應(yīng)答?的環(huán)境。?《果醬小?房子》以?他形象生?動的圖片?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了一?個想說、?樂說地寬?松環(huán)境。?再加上故?事中所述?之事都是?幼兒能夠?理解和接?受的，而?且過程中?情節(jié)的發(fā)?展符合幼?兒的智力?發(fā)展，符?合大班幼?兒語言獲?得的水準(zhǔn)?。正是由?于這一點?，所以我?大膽決定?開展此次?《果醬小?房子》的?教學(xué)活動?。一、?活動目標(biāo)?欣賞故?事，感受?故事中果?醬小房子?的趣味。?喜歡并?嘗試創(chuàng)編?故事結(jié)尾?，樂意和?同伴一起?學(xué)編。?二、活動?重難點?重點：理?解作品故?事情節(jié)以?及房子為?什么會變?色。難?點：鼓勵?幼兒大膽?想象，續(xù)?編故事。?三、活?動準(zhǔn)備：?字卡-?小房子;?背景圖?一幅，熊?哥哥、熊?弟弟圖片?;一首?快節(jié)奏的?音樂;?印有小房?子輪廓的?畫紙，人?手一張;?蠟筆_?___盒?、___?_張桌子?。熟悉?各種不同?顏色的蔬?果醬和不?同風(fēng)格的?房子。?四、活動?過程：?(一)出?示小房子?，引題。?我們生?活的周圍?有很多房?子，有沒?有哪幢房?子讓你覺?得特別有?趣的，或?者你印象?很深的??(二)?出示背景?圖，邊講?述邊提問?。1.?出示圖片?”熊哥哥?“這是我?的朋友熊?哥哥，它?在樹林里?發(fā)現(xiàn)了一?幢有趣的?房子，我?們一起去?看看吧。?2.邊?講述邊提?問：小?房子的香?味可能是?什么??熊哥哥發(fā)?現(xiàn)的房子?和我們平??？吹降?房子一