教師自查自糾總結(jié)報告及整改措施標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁共5頁教師自查?自糾總結(jié)?報告及整?改措施標(biāo)?準(zhǔn)范本?本學(xué)期以?來，為進(jìn)?一步端正?教師的思?想認(rèn)識，?改進(jìn)教師?的工作作?風(fēng)，提高?工組效率?，學(xué)校認(rèn)?真組織教?師開展行?風(fēng)整頓學(xué)?習(xí)活動。?我們在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?引導(dǎo)下積?極地投入?到學(xué)習(xí)活?動中，全?體教師的?思想得到?了很大的?提高，工?作作風(fēng)有?了很大的?轉(zhuǎn)變。?在自查自?糾的過程?中我對自?己一一進(jìn)?行逐條對?照檢查，?按照自己?職責(zé)范圍?內(nèi)的工作?，認(rèn)真針?對工作中?存在的突?出問題，?從思想上?、工作上?、學(xué)習(xí)上?進(jìn)行了自?查，現(xiàn)就?本人作風(fēng)?整治的自?查情況報?告如下：?一、存?在問題和?不足1?、在思想?上，我思?想穩(wěn)定但?不思進(jìn)取?，放松了?對自己的?要求，缺?乏積極進(jìn)?取的主動?性。2?、在工作?中，我踏?實(shí)高效但?存在一定?的死角。?3、理?論學(xué)習(xí)深?度不夠，?只停留膚?淺表面，?沒有追根?溯源。其?根本原因?是我認(rèn)為?理論學(xué)習(xí)?和實(shí)際工?作聯(lián)系不?大，因而?不大在意?，認(rèn)識不?到位，進(jìn)?取心不強(qiáng)?，客觀上?理論修養(yǎng)?不夠。?4、文化?底蘊(yùn)有待?提高，專?業(yè)知識需?更上一層?樓。多年?來一直從?事數(shù)學(xué)教?學(xué)，近幾?年轉(zhuǎn)教理?化，深感?自己專業(yè)?知識的欠?缺，雖然?時常向同?科的老教?師求教，?但仍倍感?吃力。?二、存在?問題的原?因上述?在思想、?工作、作?風(fēng)上暴露?的一些問?題，雖然?有一定的?客觀因素?，根本上?有自身的?主觀世界?改造不夠?，認(rèn)識不?深，主要?有以下兩?個方面的?原因：?1、忙于?事務(wù)，輕?視學(xué)習(xí)。?認(rèn)為自己?身處基層?主要是抓?好工作落?實(shí)，不要?求有多高?的理論水?平，缺乏?學(xué)習(xí)的壓?力感和緊?迫感。從?客觀上總?是強(qiáng)調(diào)工?作忙、任?務(wù)重，沒?有處理好?工作與學(xué)?習(xí)之間的?關(guān)系。?2、注重?指導(dǎo)，輕?于實(shí)踐。?自身存在?的作風(fēng)不?夠扎實(shí)、?工作不夠?深入等問?題，認(rèn)為?每一項工?作都有專?門的同志?去做，不?必每項工?作都親歷?親為，缺?乏深入實(shí)?踐考察研?究。3?、重視安?排，輕于?要求。在?工作安排?上，強(qiáng)調(diào)?每項工作?都要有新?的提高、?新的發(fā)展?。但在具?體落實(shí)上?，沒有用?一流的標(biāo)?準(zhǔn)去要求?、去衡量?自己的工?作。三?、整改承?諾1、?提高對理?論學(xué)習(xí)的?認(rèn)識，積?極參加學(xué)?校和上級?組織的有?關(guān)學(xué)習(xí)活?動，同時?在所任學(xué)?科上下大?力氣學(xué)習(xí)?、刻苦鉆?研，以便?利于以后?的教學(xué)工?作有序進(jìn)?行。2?、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)知識學(xué)?習(xí)，努力?提高綜合?素質(zhì)。隨?著形勢的?發(fā)展，學(xué)?校財務(wù)工?作任務(wù)都?將更為艱?巨，對業(yè)?務(wù)水平要?求也不斷?提高。因?而必須加?強(qiáng)業(yè)務(wù)知?識的學(xué)習(xí)?，首先從?實(shí)踐中學(xué)?，向廣大?的教職工?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他們先?進(jìn)方法和?思想，即?使是點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，同?時勤于從?書上學(xué)，?學(xué)習(xí)自己?主管工作?的專業(yè)知?識，學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論，業(yè)?精于勤，?才使人信?服。其次?向挫折和?教訓(xùn)學(xué)，?不斷加以?改進(jìn)和提?高，完善?豐富人生??？傊?，這次思?想作風(fēng)大?整頓真是?一場及時?雨，讓我?們在這物?欲橫流的?社會，不?被金錢蒙?蔽，利欲?熏心，使?我們教師?永遠(yuǎn)保持?一方凈土?。教師?自查自糾?總結(jié)報告?及整改措?施標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?近日，?我校開展?了“興四?風(fēng)，除四?弊”活動?，“興四?風(fēng)，除四?弊”指導(dǎo)?思想是以?“興努力?學(xué)習(xí)之風(fēng)?，除不學(xué)?無術(shù)之弊?;興勤奮?工作之風(fēng)?，除拖沓?懶惰之弊?;興遵章?守紀(jì)之風(fēng)?，除松散?放任之弊?;興艱苦?樸素之風(fēng)?，除鋪張?浪費(fèi)之弊?”為載體?，傾力形?成風(fēng)清氣?正、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、奮?發(fā)向上、?甘于奉獻(xiàn)?、精益求?精的工作?作風(fēng)，讓?家長認(rèn)可?，讓社會?滿意。?教師的素?質(zhì)直接影?響著學(xué)校?的學(xué)風(fēng)和?校風(fēng)，教?師的形象?直接關(guān)系?著學(xué)生素?質(zhì)的培養(yǎng)?。一、?作為一名?從教多年?的教師，?在這次自?查自糾活?動中，我?主要從以?下幾個方?面來評析?自己、審?視自己。?1、首?先，社會?在發(fā)展，?知識在更?新，知識?容量在擴(kuò)?大。不學(xué)?習(xí)，就跟?不上時代?的步伐。?只有不斷?加強(qiáng)教育?教學(xué)的理?論知識的?學(xué)習(xí)，吸?收新的教?育思想、?教育理念?、教育模?式，教育?方法和教?育途徑。?才能在業(yè)?務(wù)上有新?思路、新?突破，再?上新臺階?。其次，?多年來的?從教，使?我認(rèn)識到?：只有在?平凡的崗?位中踏踏?實(shí)實(shí)的工?作，默默?無聞的付?出。并自?覺遵守《?教師法》?，以它為?準(zhǔn)則，時?刻提醒自?己要依法?執(zhí)教。這?樣的人生?才會過的?充實(shí)有意?義。2?、我熱愛?教育，熱?愛自己所?從事的工?作，熱愛?我們的學(xué)?校。因此?，不論在?什么時候?、什么地?方，我都?要將校內(nèi)?的利益放?在第一位?，時刻以?“校榮我?榮，校衰?我恥”的?精神來指?引我。在?做好教具?、認(rèn)真?zhèn)?課的基礎(chǔ)?上，不斷?探索，大?膽創(chuàng)新，?敢闖新路?。工作中?本著“心?中有目標(biāo)?，眼中有?孩子”的?原則來設(shè)?計活動，?并做好記?錄。3?、教育無?小事，教?師的一言?一行都是?孩子關(guān)注?的方面，?往往起著?一種潛移?默化的影?響作用。?而這些作?用又往往?是通過那?些看似不?起眼的細(xì)?節(jié)實(shí)現(xiàn)的?，因為孩?子眼中的?教師都是?具體的，?而教師又?是孩子心?目中的“?人物”。?所以，我?要時刻銘?記?從我做起?，從小事?做起，從?今天做起?!我要以?自身良好?的師德形?象帶動孩?子。4?、存在的?問題：?1)工作?有時不夠?扎實(shí)，遇?到困難雖?然能知難?而進(jìn)，但?是堅持不?夠，有時?有任其自?然的松懈?思想。在?教學(xué)實(shí)踐?中有時畏?首畏尾，?不能大刀?闊斧地開?展工作。?2)對?學(xué)生的思?想動態(tài)了?解得還不?夠，因此?解決學(xué)生?的思想上?的問題常?常不能得?心應(yīng)手。?3)對?待學(xué)生有?急躁情緒?，不夠耐?心。二?、整改措?施1、?嚴(yán)于剖析?自己。?嚴(yán)于剖析?自己，需?要一些勇?氣和信心?，但它是?對自己高?度負(fù)責(zé)的?一種表現(xiàn)?，剖析自?己的過程?是正確認(rèn)?識自己、?深刻認(rèn)識?問題的過?程，是自?重、自省?、自警、?自勵的具?體行動，?也是對自?己的實(shí)際?考驗。我?也知道正?確認(rèn)識自?己特別是?正確認(rèn)識?自己的缺?點(diǎn)錯誤是?很不容易?的。我要?用井岡山?精神激勵?自己，堅?定信念，?艱苦奮斗?、不能就?滯留于現(xiàn)?狀，我要?做到真正?剖析自己?，要為自?己定好位?。我不能?把自己降?低為普通?老百姓，?不能僅僅?按老百姓?的標(biāo)準(zhǔn)來?要求自己?，看清自?己平常沒?有察覺或?沒有引起?重視的缺?點(diǎn)和不足?，虛心接?受同事和?領(lǐng)導(dǎo)的意?見和建議?，解決問?題，只有?這樣，才?能使自己?更快地進(jìn)?步。2?、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提高素質(zhì)?。加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，并作好?要點(diǎn)筆錄?。吸取先?進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗、方?法，樹立?先進(jìn)的