2023-2024學(xué)年人教版小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（通用21篇）

2023-2024學(xué)年人教版小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（通用21篇）2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案（通用21篇）

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇1

一、狀況分析。

我班有同學(xué)xx人，男生x人，女生xx人。通過(guò)上學(xué)期的要求，培育。此班同學(xué)思想素養(yǎng)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人喜愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在漸漸提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)峻的兩極分化，一部分接受力量偏低的同學(xué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺布小東西，思想開(kāi)"小車(chē)'，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)峻。

二、抓好讀書(shū)教育活動(dòng)

(1)班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，讓同學(xué)開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，為班級(jí)出一份力。

(2)讓同學(xué)多看一些課外書(shū)，并加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)由淺入深適時(shí)開(kāi)導(dǎo)，培育同學(xué)的觀看力量，以及閱讀力量，讓同學(xué)在閱讀中提高學(xué)問(wèn)開(kāi)發(fā)思維。

三、做好尖子生的培育工作

(1)教學(xué)中，要始終把素養(yǎng)教育貫徹到教學(xué)過(guò)程上來(lái)，留意同學(xué)的層次，既要培育優(yōu)生，又要考慮學(xué)困生，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，側(cè)重于補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培育同學(xué)將所學(xué)到的學(xué)問(wèn)用到日常生活中去的力量，做到活學(xué)活用。

(2)盡力挖掘同學(xué)的課外愛(ài)好，并培育同學(xué)的特長(zhǎng)，使同學(xué)的共性得到充分的進(jìn)展，樂(lè)觀組織同學(xué)參與學(xué)校舉辦的各種競(jìng)賽，并鼓舞同學(xué)依據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)樂(lè)觀參賽，做到賽前有預(yù)備。

四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

(1)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)

"尺有所短，寸有所長(zhǎng)。'每個(gè)同學(xué)都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機(jī)會(huì)。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時(shí)，把較簡(jiǎn)潔的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到"我也能回答'、"老師也重視我'。

(2)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批判

馬克。吐溫曾說(shuō)過(guò)："只憑一句贊美的話(huà)我就可以活上兩個(gè)月。'每位同學(xué)都喜愛(ài)被人贊揚(yáng)，特殊是學(xué)困生，他們最需要表?yè)P(yáng)。在班級(jí)管理中，作為老師假如能夠多發(fā)覺(jué)同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)、一次仔細(xì)聽(tīng)講、一件小小的好事都能準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都留意到了，老師每時(shí)每刻都在關(guān)懷著自己，就會(huì)感到班集體的暖和，從而增加自信念。當(dāng)然，在班級(jí)管理中，我們除了恰當(dāng)運(yùn)用贊揚(yáng)外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批判。批判前要仔細(xì)調(diào)查，搞清基本領(lǐng)實(shí)。批判時(shí)做到內(nèi)容不失真實(shí)，語(yǔ)氣不失委婉，切忌大發(fā)雷霆，維護(hù)同學(xué)的自尊心。

(3)開(kāi)展"一幫一'活動(dòng)，鼓舞優(yōu)生關(guān)心學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。

五、加強(qiáng)溝通，促同學(xué)心理素養(yǎng)健康進(jìn)展。

六、仔細(xì)做好家訪工作

(1)學(xué)期初，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行家訪(或電話(huà)家訪)，了解他們暑假在家表現(xiàn)，以便更好地開(kāi)展工作，期中考后進(jìn)行一次全面家訪，向家長(zhǎng)匯報(bào)半個(gè)學(xué)期同學(xué)在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，期末再進(jìn)行一次家訪，特殊狀況的，還要準(zhǔn)時(shí)地重點(diǎn)家訪。

(2)家校協(xié)作，共同教育，家訪后常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通信息，準(zhǔn)時(shí)把握他們的思想動(dòng)向，要讓家長(zhǎng)多關(guān)懷自己的孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況，與老師協(xié)作，用正確的教育方法和適當(dāng)?shù)膽B(tài)度來(lái)轉(zhuǎn)變同學(xué)不好的思想、行為習(xí)慣等。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇2

一、狀況分析

1、同學(xué)分析：

二班級(jí)共有同學(xué)人，其中男生人，女生人。在經(jīng)過(guò)一年英語(yǔ)的初步接觸后，絕大多數(shù)同學(xué)大致已經(jīng)喜愛(ài)上了英語(yǔ)，但如何使他在多動(dòng)的年齡階段，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為即將開(kāi)頭的正式英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程打好基礎(chǔ)，將是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。

2、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元，每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話(huà)題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，支配了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和支配的目的，是讓同學(xué)通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作、溝通和探究等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間同學(xué)之間相互溝通、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、把握詞匯50個(gè)(其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見(jiàn)星體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、認(rèn)物、購(gòu)物、圣誕祝愿、圣誕禮物、表示動(dòng)作的動(dòng)詞、玩具、顏色等)，能認(rèn)讀、辨義并能敏捷運(yùn)用。

2、能敏捷使用表示問(wèn)候的日常用語(yǔ)：Goodmorning/Hi/Hello/Good-bye/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight/Hereyouare/Thankyou。并且能快速應(yīng)答/LookattheOh，its/能使用Whatarethese?Whatarethose?向他人詢(xún)問(wèn)和確認(rèn)某些物品。

3、能用Thisis?介紹人和物。

4、能用Whatsthis?問(wèn)別人并能回答Its。

5、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽(tīng)到命令能精確?????地做出相應(yīng)的動(dòng)作。

6、會(huì)使用新年的祝愿語(yǔ)。

7、能用Whatcolour?來(lái)問(wèn)顏色，并回答。

8、能使用Putonyourcoat、和Takeoffyoursweater、建議他人依據(jù)狀況增減衣服，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

Unit1Myfamily

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)懂Whoshe/she?并能依據(jù)狀況用Hes/shes回答。

2、能使用Whoshe/she?向他人詢(xún)問(wèn)和確認(rèn)某人。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀單詞。

4、會(huì)唱歌曲Myfamily。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：father、mother、brother、sister

句型：Whoshe/she?Hes/shes

Unit2Whatisyourfather

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂Whatsyour并能依據(jù)實(shí)際狀況用Hes/shesa回答。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀adoctor、anurse、aworker、acook。

3、會(huì)說(shuō)歌謠Whatsshe?

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)

Unit3Lookattheroom

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)Lookatthemoon、Oh,itsbright、

2、能運(yùn)用句型Lookat對(duì)物品時(shí)行簡(jiǎn)潔描述。

3、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀sun、moon、star、big、small和bright。

4、會(huì)說(shuō)歌謠Lookatthemoon。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)

Unit4Cleanthetableplease

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂Cleanthe，please、并能用Allright/Ok回答。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀adoor、awindow、asofa、adesk、atable。

3、會(huì)唱歌曲Cleanthechair。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)

Unit5Atthemarket

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、使用Whatarethese?并能依據(jù)狀況用Theyare回答。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀carrot、bear和potato這四個(gè)單詞及復(fù)數(shù)

3、會(huì)唱歌曲Atthemarket。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)

Unit6Apicnic

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂Whatarethose?并能依據(jù)狀況用theyre回答。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀ant、butterfly、flower、tree單復(fù)形式。

3、會(huì)說(shuō)歌謠Singinthetrees。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)

Unit7Hereyouare

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Apie，please、Hereyouare、Thankyou。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀apie、acake、ahamburger和ahotdog。

3、會(huì)說(shuō)歌謠Atasnackbar。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)

Unit8Dinnertime

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂Havesomerice。并能用Ok，Thanks回答。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bread、rice、milk和juice。

3、會(huì)說(shuō)歌謠Ilikerice。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)

Unit9MerryChristmas

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂，使用MerryChristmas!及Theforyou。

2、了解有關(guān)圣誕的風(fēng)俗。

3、唱歌曲MerryChristmas。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)

Unit10Putonyourcoat

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、使用Putonyourcoat和Takeoffyoursweater。用Allright/Ok回答。

2、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀coat、sweater、T-shirt、skirt。

3、歌謠Putonyourcoat。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語(yǔ)

四、教學(xué)措施

1、讓同學(xué)了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中老師要盡量豐富生動(dòng)地講一些好玩味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。

2、賜予同學(xué)明確的期望值，讞勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件開(kāi)心的事，也是件需耍不斷付出勞動(dòng)的工程。耍信任同學(xué)，確定他們是肯定能不斷勝利的。

3、要盡可能多地制造充分的語(yǔ)言"習(xí)得'機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得'的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得'英語(yǔ)。

4、激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)科的愛(ài)好，注意學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的勝利體驗(yàn)來(lái)不斷滋擾長(zhǎng)愛(ài)好，挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)慣性的內(nèi)驅(qū)力。

5、最大地發(fā)掘同學(xué)的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。

6、注意同學(xué)在開(kāi)頭階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培育。不求速度，但求精準(zhǔn)。

7、關(guān)心學(xué)刁困難的同學(xué)，樹(shù)立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的力量。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇3

一、班情分析

二(1)班36人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已有肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量和英語(yǔ)基礎(chǔ)，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問(wèn)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際力量。

二、學(xué)情分析

學(xué)校二班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、擅長(zhǎng)仿照、樂(lè)于活動(dòng)、但自律性比較差，依靠性比較強(qiáng)，留意力不易集中。本冊(cè)教材所涉及的話(huà)題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)。

三、本冊(cè)教材內(nèi)容分析

《牛津?qū)W校英語(yǔ)2A》共消失10個(gè)話(huà)題，包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲(chóng)、食品、飲料、節(jié)日和服裝等，涵蓋了詢(xún)問(wèn)、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝福、描述、購(gòu)物、感謝等近10個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目，消失了陳述句、特別疑問(wèn)句、祈使句等約10種句型以及60多個(gè)詞語(yǔ)，此外還供應(yīng)了4首英語(yǔ)歌曲和6首英語(yǔ)歌謠。

本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元，每個(gè)單元由Learntosay,Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四個(gè)板塊組成;這些板塊的主要功能如下：

Learntosay通過(guò)情景對(duì)話(huà)呈現(xiàn)話(huà)題、日常交際用語(yǔ)和單詞短語(yǔ)，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能，培育同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔口頭溝通的力量。Lookandlearn，以圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類(lèi)呈現(xiàn)本單元消失的單詞和短語(yǔ)。

Singasong/Sayarhyme通過(guò)唱歌曲，說(shuō)歌謠的形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，活躍同學(xué)身心，鞏固同學(xué)所學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的語(yǔ)感和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通過(guò)嬉戲、手工制作等活動(dòng)，活躍課堂氣氛，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，鞏固同學(xué)所學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)、思維和動(dòng)手等力量。

在這四個(gè)板塊中，Learntosay是主體學(xué)習(xí)板塊，其他的四個(gè)板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話(huà)題、功能和句型，綻開(kāi)視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、游、演、做等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

四、教材重點(diǎn)分析

2A的教學(xué)重點(diǎn)是A部分Learntosay,B部分Lookandlearn兩部分的教學(xué)。A部分主要是句子的教學(xué)。B部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué)。A部分的教學(xué)要敏捷多樣，讓同學(xué)充分的聽(tīng)讀和仿照，會(huì)舉一反三。B部分的單詞教學(xué)要扎實(shí)到位，發(fā)音精確?????，要讓同學(xué)嫻熟拼讀單詞，會(huì)正確抄寫(xiě)單詞。

五、教材難點(diǎn)分析

2A書(shū)中消失了較難的特別疑問(wèn)句和祈使句。如：Whoshe?Whosshe?Whatsyourfather?Whatarethese/those?Cleanthetable,please、Putonyourcoat、Takeoffyoursweater、在教學(xué)中應(yīng)留意敏捷教學(xué)，留意情景的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)真正學(xué)會(huì)。

六、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話(huà)題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，支配了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和支配的目的，是讓同學(xué)通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作、溝通和探究等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間同學(xué)之間相互溝通、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。

詳細(xì)支配如下：

1、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

2、能依據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。

3、能在非;語(yǔ)言提示(如圖片、手勢(shì)等)的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。

4、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀以學(xué)過(guò)的歌謠。

七、加強(qiáng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、以同學(xué)進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位。

2、充分考慮到學(xué)校生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

3、以聽(tīng)、說(shuō)為訓(xùn)練的主要題目。在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，有意識(shí)地逐步培育同學(xué)的讀寫(xiě)力量，努力做到以聽(tīng)說(shuō)促讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。

4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。讓同學(xué)將所學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，培育初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。

5、面對(duì)全體同學(xué)，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位同學(xué)對(duì)英語(yǔ)保持愛(ài)好。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇4

新年伊始，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的支配，現(xiàn)將本學(xué)期工作支配如下：

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且勝利地成長(zhǎng)。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功方案支配，我將注意教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，每天支配肯定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

三、教學(xué)工作

(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;

2、發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)的溝通;

4、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。

(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一班級(jí)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)潔句子的力量;

二班級(jí)：培育同學(xué)正確、規(guī)范的英文書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、依據(jù)例句會(huì)"舉一反三'進(jìn)行簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)造句力量;

三班級(jí)：培育同學(xué)依據(jù)規(guī)律背誦單詞的力量、獨(dú)立進(jìn)行完整的問(wèn)答對(duì)話(huà)練習(xí)的力量。

(三)方法措施：

1、仔細(xì)備課，深化討論教材教法，以同學(xué)為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得"其次語(yǔ)言'。做到"生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活'。

4、鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹(shù)立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，深化鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇5

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，二班級(jí)的學(xué)校生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，他們接受力量、仿照力量很強(qiáng)，對(duì)四周事物有著劇烈的新奇感與奇怪???心，絕大多數(shù)孩子有劇烈的求知欲和表現(xiàn)欲。

對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀因素，我們應(yīng)當(dāng)留意愛(ài)護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并制造一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于展現(xiàn)自己。

經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，缺乏觀看、發(fā)覺(jué)、推斷、總結(jié)事物的力量與方法，對(duì)自己有時(shí)不能?chē)?yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有方案的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。

二、本學(xué)期同學(xué)需要把握的學(xué)科學(xué)問(wèn)(教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等)：

1、熟悉并能書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母(含大小寫(xiě))。

2、三會(huì)把握本冊(cè)有關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節(jié)等話(huà)題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。

3、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時(shí)和祈使句的表意功能。

4、能敘述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見(jiàn)職業(yè);能敘述抱負(fù);能敘述自己喜愛(ài)的季節(jié)及其緣由。

5、能抄寫(xiě)單詞，知道但此間有空格。

6、能抄寫(xiě)句子，知道句子的基本規(guī)范。

7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話(huà)

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇6

新年伊始，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的支配，現(xiàn)將本學(xué)期工作支配如下：

一、學(xué)情分析：

同學(xué)水平比較接近，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了較深厚的愛(ài)好，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)很有愛(ài)好。

同學(xué)比較淘氣，要實(shí)行措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引同學(xué)留意力，部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好深厚，樂(lè)觀性強(qiáng)，要從中選取優(yōu)秀同學(xué)重點(diǎn)培育口語(yǔ)表達(dá)力量。

口頭表達(dá)力量不錯(cuò)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好比較高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培育，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽(tīng)說(shuō)作業(yè)的檢查力度，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。

2.注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的力量。

4.注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5.注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。

6.注意教材的敏捷性和可操作性，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求。

7.注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

以同學(xué)進(jìn)展為本，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)力量的培育，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注意同學(xué)人格塑造，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育他們的問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

通過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，著重培育同學(xué)的愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔交際的力量，能依據(jù)肯定情景進(jìn)行簡(jiǎn)潔會(huì)話(huà)。要求同學(xué)能進(jìn)行溝通運(yùn)用，讓同學(xué)能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說(shuō)話(huà)力量的培育。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，把握讀音、會(huì)熟悉和拼讀單詞、把握意思。

關(guān)鍵：同學(xué)以聽(tīng)、說(shuō)為主，強(qiáng)調(diào)仿照，操練，達(dá)到嫻熟，能運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，著重培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好。

五、詳細(xì)措施：

1.依據(jù)二班級(jí)同學(xué)仿照力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采納多種教學(xué)手段，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中仿照英語(yǔ)，在玩玩唱唱中嬉戲英語(yǔ)，在講講演演中把握英語(yǔ)。

2.由于同學(xué)普遍存在害怕、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，因此，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)詳細(xì)生動(dòng)形象好玩的語(yǔ)言情景，使同學(xué)在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說(shuō)的動(dòng)機(jī)和愛(ài)好，提高說(shuō)的樂(lè)觀性與主動(dòng)性，從而淡化同學(xué)的課堂意識(shí)，再依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境，老師與同學(xué)分別扮演其中的角色，使同學(xué)產(chǎn)生身臨其境之感，樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

教學(xué)內(nèi)容力求貼近同學(xué)，教學(xué)形式多樣化，以嬉戲、競(jìng)賽、表演等形式使同學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，從真正意義上做到以同學(xué)為本，努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓舞同學(xué)上課仔細(xì)聽(tīng)講，勤思索，樂(lè)觀回答問(wèn)題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.仔細(xì)鉆研教材，把握教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，仔細(xì)貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)力量的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。

在教學(xué)過(guò)程中，老師還要在課堂中供應(yīng)讓同學(xué)獨(dú)立溝通的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)思索和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采納電化教學(xué)，讓語(yǔ)言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)使用更趨于全都。

4.老師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊(cè)、磁帶、掛圖等幫助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注意新舊學(xué)問(wèn)的連接，拓展詞匯量，注意學(xué)問(wèn)的遷移，鞏固，進(jìn)行班級(jí)英語(yǔ)小能手的培育，實(shí)行編對(duì)話(huà)、編兒歌、力量小比武等方式，制造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，豐富同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。細(xì)心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。

5.除了在課堂上給同學(xué)供應(yīng)較多的口語(yǔ)訓(xùn)練外，細(xì)心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓同學(xué)在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語(yǔ)訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì)言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采納聽(tīng)、說(shuō)、讀多樣化的教學(xué)方法制造了條件，結(jié)合情景進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練，可以制造一個(gè)樂(lè)觀主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)同學(xué)集中留意力，激發(fā)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇7

一、語(yǔ)言技能目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。

2、通過(guò)看圖片、圖像、手勢(shì)的，能理解簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)、和故事。

3、利用實(shí)物，使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。

4、能唱英語(yǔ)兒童歌曲6首，能說(shuō)歌謠6首，能講故事6個(gè)

5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，為三班級(jí)好做好充分的預(yù)備

二、情感態(tài)度目標(biāo)

1.有愛(ài)好聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等。

2.樂(lè)于仿照，敢于開(kāi)口，樂(lè)觀參加，主動(dòng)請(qǐng)教。

三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.鼓舞同學(xué)講英語(yǔ)，以嬉戲、唱歌讀小詩(shī)作為熱身。，讓同學(xué)做好充分的學(xué)習(xí)預(yù)備。

2.演繹故事方面，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，讓同學(xué)體現(xiàn)生活，把口語(yǔ)帶入生活當(dāng)中。

3.在學(xué)習(xí)中不斷提示同學(xué)集中留意力，使其進(jìn)步。

四、環(huán)境教育目標(biāo)

增加自信念，學(xué)會(huì)禮貌、主動(dòng)地與人溝通，培育同學(xué)通過(guò)交談獵取信息的本事，大膽講英語(yǔ)。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

Unit1認(rèn)讀詞匯：

dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope.

能聽(tīng)、說(shuō)、詢(xún)問(wèn)一個(gè)人能進(jìn)行什么活動(dòng)的句型及其回答：

Ican/cantYes，Ican.No，Icant.

Unit2說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：

Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry.

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型：

Ilike/dontlike

DoyoulikeYes，Ido./No，Idont.

Unit3能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：

T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，jeans，shorts，socks，shoes.

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型：

Heswearing

Sheswearing

Unit4能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞匯：

Getup，have，gotoschool，gohome，gotobed，wakeup，hurryup，late，eleven，twelve，thirty.

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型：

Whattimeisit?Its7：00.

Igetupat6：30.Itstimefordinner.

Unit5能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞匯：

Fly-flying，skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swim-swimming，sing-singing，chase-chasing，coke，sun

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型：

Whatareyoudoing?

Imridingabike

Areyouswimming?

Yes，Iam./No，Imnot.

Unit6能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞匯：

mop/moppingthefloor，wash/washingup，read/reading，do/doingapuzzle，set/settingthetableroom，newspaper，computer.

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型：

Whatshe/shedoing?Hes/Shesdoing

六、安全教育：

在學(xué)校進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)要留意人身安全，如騎單車(chē)時(shí)留意別撞到人，溜冰時(shí)要愛(ài)護(hù)好自己的膝蓋，游泳時(shí)身邊必需有人看護(hù)。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇8

一、同學(xué)基本狀況

二班級(jí)兩個(gè)班，共有同學(xué)61人。除了個(gè)別同學(xué)因種種緣由學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差以外，大部分同學(xué)聰慧活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛(ài)好，而且已有了肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅能夠說(shuō)出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)FunTime，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動(dòng)物、水果、身體、顏色等話(huà)題。

本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過(guò)情景對(duì)話(huà)，著重訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話(huà)能，通過(guò)做嬉戲、誦童謠、唱歌等活動(dòng)關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、增加節(jié)奏感和語(yǔ)感，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù)，讓同學(xué)在使用中學(xué)，培育團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行制造的成就感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要求同學(xué)會(huì)說(shuō)結(jié)構(gòu)和功能句子;聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)單詞;會(huì)唱、會(huì)朗讀、會(huì)表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練，提高他們聽(tīng)音、辯音的力量。在學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)時(shí)，有肯定難度，要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。

依據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)目前的狀況，初步擬訂本學(xué)期班級(jí)同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能方面通過(guò)以下幾個(gè)關(guān)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3.能聽(tīng)、做12個(gè)嬉戲。

4.能聽(tīng)、做、表演8個(gè)TPR活動(dòng)

5.能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作

6.能唱3首歌曲

7.能聽(tīng)、說(shuō)、唱3首歌謠

8.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

9.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

10.能完成兩個(gè)項(xiàng)目制作

11.能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施

針對(duì)目前同學(xué)所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上擬實(shí)行以下幾項(xiàng)措施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，增加時(shí)效性。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分發(fā)揮同學(xué)們的主體作用，鼓舞發(fā)覺(jué)，探究與質(zhì)疑，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

3.對(duì)于功能句還要連續(xù)堅(jiān)持替換練習(xí)、仿照造句練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)溝通練習(xí)，使單句的使用量達(dá)到較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)

4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，注意同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，以形成良好的激勵(lì)機(jī)制。

5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，敬重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)有所收，學(xué)有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并準(zhǔn)時(shí)依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整;

7.虛心向其他老師學(xué)習(xí)，力求取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。

8.加強(qiáng)平常的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏，準(zhǔn)時(shí)解決。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇9

一、同學(xué)基本狀況分析

二班級(jí)同學(xué)已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)比較感愛(ài)好，有肯定的仿照力量，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘;并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛(ài)好。因此，在激發(fā)他們愛(ài)好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且適時(shí)教學(xué)字母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

二、教材分析

本冊(cè)教材切合廣闊師生的生活特點(diǎn)和愛(ài)好，將同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊，和日常習(xí)慣結(jié)合緊密，課文歌曲讀來(lái)朗朗上口，適用于生活中所用。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛(ài);

3.引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行交際的意識(shí)和士氣;

4.連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的力量。

四、教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話(huà)。

4.閱讀單詞。(任意抽取)

5、朗讀課文。

6、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，針對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)答。

五、樂(lè)觀改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

1、樂(lè)觀探究，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量

首先，課前鉆研教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，集思廣益，仔細(xì)分析同學(xué)，聽(tīng)熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力，例如卡片，實(shí)物等教具。

其次，通過(guò)各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱，課堂教學(xué)有效穿插嬉戲，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，活躍課堂。

然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，細(xì)心設(shè)計(jì)多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺(tái)的作用，達(dá)到學(xué)科間的有效整合。

再次，盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用'的原則，讓同學(xué)全面進(jìn)展。

最終，通過(guò)利用英語(yǔ)活動(dòng)展現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平。

對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)定期進(jìn)行字母書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，每周一星，進(jìn)行唱歌小百靈的評(píng)比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，將同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的"跟gogo學(xué)英語(yǔ)'、"每周一曲'、"看動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)'準(zhǔn)時(shí)上傳，協(xié)作同學(xué)字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，將字母的讀寫(xiě)視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓同學(xué)更方的便學(xué)習(xí)和把握。

2、從同學(xué)習(xí)得入手，一日一讀，鞏固所學(xué)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過(guò)程，課堂學(xué)習(xí)為把握學(xué)問(wèn)打下了初步基礎(chǔ)，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要求同學(xué)每日必讀英語(yǔ)，家校共同努力合作，培育同學(xué)校內(nèi)家中能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

為此，我們的"家長(zhǎng)一日簽，標(biāo)志現(xiàn)書(shū)端'的課后讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)家校聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)同學(xué)在校、在家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。其次通過(guò)提高英語(yǔ)早晚讀質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果，培育同學(xué)語(yǔ)感。將早讀的幾非常鐘有效利用起來(lái)，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時(shí)的英語(yǔ)潛能進(jìn)展，能潛移默化培育同學(xué)的語(yǔ)感。讓同學(xué)在每天練、每天說(shuō)的過(guò)程中把握英語(yǔ)。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)行嘉獎(jiǎng)機(jī)制，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

本學(xué)期，我完善了對(duì)同學(xué)的嘉獎(jiǎng)制度。對(duì)于上課發(fā)言樂(lè)觀，仔細(xì)參加，按時(shí)完成任務(wù)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)行鼓舞。攢夠10個(gè)小標(biāo)志的同學(xué)將得到老師給家長(zhǎng)的一只小海豚，倆個(gè)海豚可以得到超級(jí)明星的喜報(bào)。同時(shí)，對(duì)于沒(méi)有得到小標(biāo)志的同學(xué)，老師要準(zhǔn)時(shí)通過(guò)短信，電話(huà)或書(shū)信的方式和家長(zhǎng)溝通，以期促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步。

4、完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

除了各個(gè)月份進(jìn)行的聽(tīng)力小標(biāo)兵，書(shū)寫(xiě)小能手，口語(yǔ)小標(biāo)兵，唱歌小百靈，單詞大王的評(píng)比外。本學(xué)期，我們還針對(duì)每個(gè)班級(jí)的進(jìn)度，每個(gè)月初抽出一節(jié)課時(shí)間對(duì)上個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測(cè)，給每個(gè)同學(xué)評(píng)出A、B、C不同等級(jí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

5、搭建活動(dòng)平臺(tái)，提高同學(xué)素養(yǎng)，拓寬進(jìn)展空間。

在實(shí)小網(wǎng)上建立Englishworld欄目，在二班級(jí)的版塊里供應(yīng)二班級(jí)級(jí)部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻、視頻)，可以按英語(yǔ)日常用語(yǔ)、英語(yǔ)直通車(chē)、英語(yǔ)沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式供應(yīng)給同學(xué)，讓同學(xué)自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí)。

除常規(guī)性的聽(tīng)力小標(biāo)兵、口語(yǔ)小明星、書(shū)寫(xiě)小能手、唱歌小百靈、單詞大王的評(píng)比外，二班級(jí)每學(xué)期結(jié)合本級(jí)部教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn)，進(jìn)行本級(jí)部的大型活動(dòng)。本學(xué)期二班級(jí)進(jìn)行一次"英語(yǔ)演唱秀'。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇10

一、同學(xué)學(xué)問(wèn)力量、習(xí)慣態(tài)度分析

同學(xué)已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)比較感愛(ài)好，有肯定的仿照力量，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘;并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛(ài)好。因此，在激發(fā)他們愛(ài)好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛(ài);

3.引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行交際的意識(shí)和士氣;

4.連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的力量。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話(huà)。

四、主要措施

1.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力。

2.通過(guò)各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.盡力體現(xiàn)用中學(xué)、學(xué)中用的原則。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第1，2周：Unit1Myschool

第3，4周：Unit2Atscool

第5，6周：Unit3Myrobot

第7，8周：Unit4Senses

第9周：Unit5Revision

第10，11周：Unit6Myroom

第12，13周：Unit7Myneghbours

第14，15周：Unit8Onthefarm

第16，17周：Unit9Clothes

第18周：Unit10Revision

第19，20周：Revision

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇11

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言力量和英語(yǔ)語(yǔ)感力量，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維力量，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析：

二班級(jí)小伴侶由于接觸了一年的英語(yǔ)，學(xué)習(xí)愛(ài)好很濃，學(xué)習(xí)熱忱也相當(dāng)高，接受力量、仿照力量很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成了，許多同學(xué)都特別喜愛(ài)上英語(yǔ)課。但是有少部分的同學(xué)上課時(shí)的掌握力量差和思想留意力不集中，上課也不愛(ài)開(kāi)口讀英語(yǔ)，特殊是唱歌環(huán)節(jié)只喜愛(ài)做動(dòng)作，而不開(kāi)口，這個(gè)真的好讓我頭疼，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂(lè)觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

三、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們對(duì)英語(yǔ)的自信念更足。2、培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5、同學(xué)能自覺(jué)用手指句子或者單詞來(lái)讀，能認(rèn)讀英語(yǔ)單詞和句子。

四、教材分析：

本書(shū)設(shè)計(jì)新奇，內(nèi)容生動(dòng)好玩，符合兒童的身心進(jìn)展。通過(guò)結(jié)合嬉戲，兒歌的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好得到了極大的提高，把握的學(xué)問(wèn)也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有肯定的難度，但情境設(shè)置與同學(xué)的實(shí)際生活息息相關(guān)，有用性較大，能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。本

書(shū)內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動(dòng)好玩，同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，語(yǔ)句的同時(shí)能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。

五、教學(xué)措施：

1、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過(guò)去"滿(mǎn)堂灌'的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。詳細(xì)就是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、考慮到學(xué)校生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

4、依據(jù)同學(xué)的年齡特征，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

5、在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂(lè)觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作力量。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇12

一.同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：

二班級(jí)：二班級(jí)的學(xué)校生通過(guò)一年的系統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)及習(xí)慣培育，絕大多數(shù)學(xué)校生對(duì)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)都有了很深厚愛(ài)好。進(jìn)入二班級(jí)同學(xué)已經(jīng)有了肯定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但連續(xù)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好仍舊是教學(xué)工作的重點(diǎn)。二班級(jí)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)頭涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡(jiǎn)潔單詞的拼寫(xiě)，如何連續(xù)點(diǎn)燃孩子的奇怪???之火，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，克服字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生愛(ài)好必需留意教學(xué)的設(shè)計(jì)，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會(huì)讓同學(xué)厭倦，因此課堂的設(shè)計(jì)更因該豐富好玩，并結(jié)合課堂評(píng)價(jià)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)勝利，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

教材分析

2班級(jí)：新課標(biāo)2

本書(shū)設(shè)計(jì)新奇，內(nèi)容生動(dòng)好玩，符合兒童的身心進(jìn)展。通過(guò)結(jié)合嬉戲，兒歌的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好得到了極大的提高，把握的學(xué)問(wèn)也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有肯定的難度，但情境設(shè)置與同學(xué)的實(shí)際生活息息相關(guān)，有用性較大，能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。本書(shū)內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動(dòng)好玩，同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，語(yǔ)句的同時(shí)能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。

二.教學(xué)方法：

1.加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，簡(jiǎn)潔單詞的拼讀并依據(jù)書(shū)中消失的學(xué)問(wèn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使同學(xué)在較為真實(shí)的情境中理解和把握學(xué)問(wèn)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。

2.教授新課的過(guò)程中不斷加強(qiáng)同學(xué)的課堂行為規(guī)范，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語(yǔ)課有效，落實(shí)。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會(huì)貫穿，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)加以敏捷自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3.傳授新知的同時(shí)，進(jìn)行外國(guó)文化背景學(xué)問(wèn)的傳授，關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的來(lái)源和背景，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，關(guān)心理解課文和所學(xué)學(xué)問(wèn)。

4.采納多種教學(xué)手段，制作ppt，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各個(gè)方面都接受到刺激，開(kāi)展好玩有益的活動(dòng)使同學(xué)能集中留意力，更好地把握學(xué)問(wèn)。

5.采納分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的同學(xué)在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6.課堂上采納樂(lè)觀有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如"Iamsuperstar'，'WhoistheNO1?'，英語(yǔ)樂(lè)園等課堂，課后評(píng)價(jià)方式并記錄在案實(shí)行單元測(cè)驗(yàn)，考試的加分嘉獎(jiǎng)制度。

7.同學(xué)間開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，定期支配成果較好的同學(xué)帶領(lǐng)其它同學(xué)朗讀課文、表演等，動(dòng)員全體同學(xué)爭(zhēng)做小老師，主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)上有肯定困難的同學(xué)，共同進(jìn)步。

針對(duì)2班級(jí)同學(xué)狀況，應(yīng)采納更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱忱的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的力量，并落實(shí)每一個(gè)學(xué)問(wèn)重難點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有

肯定困難的同學(xué)，了解他們的內(nèi)心世界，關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，讓每一個(gè)孩子都不享有自信與勝利。。

三.教學(xué)時(shí)間支配：

1.新課(1520課時(shí))

2.復(fù)習(xí)

3.考試

4.機(jī)動(dòng)

(4550課時(shí))(7-8課時(shí))(3-4課時(shí))

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇13

教學(xué)目的任務(wù)

1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛(ài);

3.引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行交際的意識(shí)和士氣;

4.連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的力量。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話(huà)

四、主要措施

1.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力

2.通過(guò)各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用'的原則

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周：Lesson1Lesson2

其次周：Lesson3Lesson4

第三周：Lesson5Lesson6

第四周：Lesson7Lesson8

第五周：Lesson9Lesson10

第六周：Lesson11Lesson12

第七周：Lesson13Lesson14

第八周：RevisionLesson15

第九周：Lesson16Lesson17

第十周：Lesson18Lesson19

第十一周：Lesson20Lesson21

第十二周：RevisionLesson22

第十三周：Lesson23Lesson24

第十四周：Lesson25Lesson26

第十五周：Lesson27Lesson28

第十六周：RevisionLesson29

第十七周：Lesson30Lesson31

第十八周：Lesson32Lesson33

第十九周：Lesson34Lesson35

其次十周:Revision

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇14

一、語(yǔ)言技能目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。

2、通過(guò)看圖片、圖像、手勢(shì)的，能理解簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)、和故事。

3、利用實(shí)物，使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。

4、能唱英語(yǔ)兒童歌曲6首，能說(shuō)歌謠6首，能講故事6個(gè)

5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，為三班級(jí)好做好充分的預(yù)備

二、情感態(tài)度目標(biāo)

1.有愛(ài)好聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等。

2.樂(lè)于仿照，敢于開(kāi)口，樂(lè)觀參加，主動(dòng)請(qǐng)教。

三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.鼓舞同學(xué)講英語(yǔ)，以嬉戲、唱歌讀小詩(shī)作為熱身。，讓同學(xué)做好充分的學(xué)習(xí)預(yù)備。

2.演繹故事方面，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，讓同學(xué)體現(xiàn)生活，把口語(yǔ)帶入生活當(dāng)中。

3.在學(xué)習(xí)中不斷提示同學(xué)集中留意力，使其進(jìn)步。

四、環(huán)境教育目標(biāo)

增加自信念，學(xué)會(huì)禮貌、主動(dòng)地與人溝通，培育同學(xué)通過(guò)交談獵取信息的本事，大膽講英語(yǔ)。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

Unit1認(rèn)讀詞匯：

dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope.

能聽(tīng)、說(shuō)、詢(xún)問(wèn)一個(gè)人能進(jìn)行什么活動(dòng)的句型及其回答：

Ican/cantYes，Ican.No，Icant.

Unit2說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：

Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry.

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型：

Ilike/dontlike

DoyoulikeYes，Ido./No，Idont.

Unit3能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：

T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，jeans，shorts，socks，shoes.

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型：

Heswearing

Sheswearing

Unit4能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞匯：

Getup，have，gotoschool，gohome，gotobed，wakeup，hurryup，late，eleven，twelve，thirty.

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型：

Whattimeisit?Its7：00.

Igetupat6：30.Itstimefordinner.

Unit5能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞匯：

Fly-flying，skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swim-swimming，sing-singing，chase-chasing，coke，sun

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型：

Whatareyoudoing?

Imridingabike

Areyouswimming?

Yes，Iam./No，Imnot.

Unit6能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞匯：

mop/moppingthefloor，wash/washingup，read/reading，do/doingapuzzle，set/settingthetableroom，newspaper，computer.

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型：

Whatshe/shedoing?Hes/Shesdoing

六、安全教育：

在學(xué)校進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)要留意人身安全，如騎單車(chē)時(shí)留意別撞到人，溜冰時(shí)要愛(ài)護(hù)好自己的膝蓋，游泳時(shí)身邊必需有人看護(hù)。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇15

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

二班級(jí)的同學(xué)大部分在一班級(jí)的英語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程中，已經(jīng)有了肯定的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的把握。但在英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練，更多語(yǔ)感和語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個(gè)孩子大膽自信的說(shuō)英語(yǔ)，我盡可能多的留意孩子英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。針對(duì)本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，部分同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，對(duì)于班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)程度有差異，分組進(jìn)行有針對(duì)性的英語(yǔ)教學(xué)，使較差的同學(xué)有足夠的信念張嘴說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)于好同學(xué)能樂(lè)觀培育.

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.新起點(diǎn)英語(yǔ)(NewStandardEnglish)第四冊(cè)是供應(yīng)學(xué)校二班級(jí)下學(xué)期使用的，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠，為以后同學(xué)學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣，時(shí)間，家庭，活動(dòng)(包括校內(nèi)內(nèi)和校內(nèi)外的兩部分活動(dòng)).打電話(huà)，做嬉戲，兒童節(jié)，以及簡(jiǎn)潔的方位表達(dá)和問(wèn)路等等的日?；顒?dòng)表達(dá)方法。分類(lèi)如下：Weather，F(xiàn)amily，Activities，Telephone，Games，ChildrensDay，Direction，Places.

2.協(xié)作外教老師進(jìn)行口語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng)，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使同學(xué)在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大膽說(shuō)英語(yǔ)，表現(xiàn)自己，使同學(xué)大膽說(shuō)，樂(lè)觀做，努力唱。

三、教材分析：

全書(shū)共分11個(gè)模塊，內(nèi)含1個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌或小詩(shī)的學(xué)習(xí)。

課時(shí)安排：本冊(cè)共11個(gè)模塊(其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊)，每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí)，其中包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)培訓(xùn).測(cè)試.。

四、教具預(yù)備：

錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。

五、教學(xué)目的：

1.培育同學(xué)的語(yǔ)感和節(jié)奏感、增加學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2.提高發(fā)音的正確性、學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語(yǔ)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)了解西方文化、風(fēng)土人情。

六、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，在日常生活中更多的應(yīng)用。

2.重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)問(wèn)把握的精確?????性、多聽(tīng)多練。

七、教學(xué)措施：

首先，要求同學(xué)能運(yùn)用語(yǔ)言、學(xué)會(huì)組織和制造英語(yǔ)環(huán)境。突破訓(xùn)練口語(yǔ)的表達(dá)，他們處于學(xué)?；A(chǔ)教育低段，要求同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的正確灌輸。

其次，口語(yǔ)教學(xué)工作，與外籍老師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，讓同學(xué)和外籍老師多接觸、多溝通，多了解西方文化。培育同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的自信念。要把握音標(biāo)的識(shí)讀，在教英語(yǔ)字母的同時(shí)貫穿音標(biāo)的學(xué)習(xí)。同時(shí)要樂(lè)觀為孩子制造一個(gè)輕松，愉悅好玩的英語(yǔ)會(huì)話(huà)環(huán)境。

再次是進(jìn)行同學(xué)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差：先對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸，爭(zhēng)取全班共同進(jìn)步。然后對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的孩子，利用課堂，課外時(shí)間，抓學(xué)問(wèn)精確?????性，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面。提高英語(yǔ)水平。為各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)做預(yù)備。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇16

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步增加同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)簡(jiǎn)潔的日常溝通。同時(shí)進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語(yǔ)言的規(guī)范，以及良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、指讀力量，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

二班級(jí)共有四個(gè)班，每個(gè)班接近45位同學(xué)，本學(xué)期，大部分同學(xué)在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語(yǔ)教材與攀登英語(yǔ)教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開(kāi)課前給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。認(rèn)真閱讀前言，并且?guī)е瑢W(xué)掃瞄課本，感受課本的內(nèi)涵，使同學(xué)對(duì)新課本有肯定的了解，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)牛津英語(yǔ)。

作為一名英語(yǔ)老師，應(yīng)當(dāng)始終保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，大部分的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)比較感愛(ài)好，有肯定的仿照力量，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘;并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛(ài)好。因此，在激發(fā)他們愛(ài)好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按"話(huà)題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)'體系編寫(xiě)。話(huà)題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注意交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強(qiáng)的特長(zhǎng)，以利于同學(xué)在把握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和力量。

牛津2A的教材內(nèi)容：包含4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listenandsay中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對(duì)話(huà)板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話(huà)，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話(huà)力量。Singandsong的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語(yǔ)感、閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣。

B、攀登英語(yǔ)教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants).攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英語(yǔ)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

(a)日常英語(yǔ)：

日常用語(yǔ)部分是與同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對(duì)話(huà)，每段對(duì)話(huà)有1---2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求同學(xué)能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。

(b)歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠嬉戲活動(dòng)范例，要求同學(xué)歡樂(lè)地跟唱全部的歌曲童謠，聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。

(c)攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，利于培育同學(xué)對(duì)讀的自信念和認(rèn)讀愛(ài)好。

(d)晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)好玩的情景劇，可以關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)：

(a)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(b)激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛(ài);

(c)引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行交際的意識(shí)和士氣;

(d)連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的力量。

四、教學(xué)方法及措施

a.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力.

b.通過(guò)各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱

c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

d.盡力體現(xiàn)用中學(xué)、學(xué)中用的原則

e.多賜予同學(xué)鼓舞，采納多種形式：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，語(yǔ)言鼓舞，心靈鼓舞，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，溝通和展現(xiàn)等。

五、教學(xué)進(jìn)度表

略

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇17

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的英語(yǔ)，一部分同學(xué)思維靈敏，且對(duì)英語(yǔ)同學(xué)比較感愛(ài)好，同學(xué)課堂表現(xiàn)樂(lè)觀、主動(dòng)，樂(lè)于參加，樂(lè)于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受力量，給他們適當(dāng)壓力，想方法關(guān)心他盡快提高，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。

一、同學(xué)基本狀況

二班級(jí)兩個(gè)班，共有同學(xué)61人。除了個(gè)別同學(xué)因種種緣由學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差以外，大部分同學(xué)聰慧活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛(ài)好，而且已有了肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅能夠說(shuō)出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)FunTime，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動(dòng)物、水果、身體、顏色等話(huà)題。

本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過(guò)情景對(duì)話(huà)，著重訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話(huà)能，通過(guò)做嬉戲、誦童謠、唱歌等活動(dòng)關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、增加節(jié)奏感和語(yǔ)感，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù)，讓同學(xué)在使用中學(xué)，培育團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行制造的成就感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要求同學(xué)會(huì)說(shuō)結(jié)構(gòu)和功能句子;聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)單詞;會(huì)唱、會(huì)朗讀、會(huì)表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練，提高他們聽(tīng)音、辯音的力量。在學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)時(shí)，有肯定難度，要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。

依據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)目前的狀況，初步擬訂本學(xué)期班級(jí)同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能方面通過(guò)以下幾個(gè)關(guān)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做12個(gè)嬉戲。

4、能聽(tīng)、做、表演8個(gè)TpR活動(dòng)

5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作

6、能唱3首歌曲

7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱3首歌謠

8、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

10、能完成兩個(gè)項(xiàng)目制作

11、能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：

針對(duì)目前同學(xué)所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上擬實(shí)行以下幾項(xiàng)措施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，增加時(shí)效性。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分發(fā)揮同學(xué)們的主體作用，鼓舞發(fā)覺(jué)，探究與質(zhì)疑，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

3.對(duì)于功能句還要連續(xù)堅(jiān)持替換練習(xí)、仿照造句練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)溝通練習(xí)，使單句的使用量達(dá)到較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)

4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，注意同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，以形成良好的激勵(lì)機(jī)制。

5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，敬重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)有所收，學(xué)有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并準(zhǔn)時(shí)依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整;

7.虛心向其他老師學(xué)習(xí)，力求取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。

8.加強(qiáng)平常的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏，準(zhǔn)時(shí)解決。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案篇18

同學(xué)已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)比較感愛(ài)好，有肯定的仿照力量，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘;并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛(ài)好。因此，在激發(fā)他們愛(ài)好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步增加同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)簡(jiǎn)潔的日常溝通。同時(shí)進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語(yǔ)言的規(guī)范，以及良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、指讀力量，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

二班級(jí)共有四個(gè)班，每個(gè)班接近45位同學(xué)，本學(xué)期，大部分同學(xué)在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語(yǔ)教材與攀登英語(yǔ)教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開(kāi)課前給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。認(rèn)真閱讀前言，并且?guī)е瑢W(xué)掃瞄課本，感受課本的內(nèi)涵，使同學(xué)對(duì)新課本有肯定的了解，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)牛津英語(yǔ)。作為一名英語(yǔ)老師，應(yīng)當(dāng)始終保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，大部分的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)比較感愛(ài)好，有肯定的仿照力量，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘;并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛(ài)好。因此，在激發(fā)他們愛(ài)好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按"話(huà)題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)'體系編寫(xiě)。話(huà)題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注意交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強(qiáng)的特長(zhǎng)，以利于同學(xué)在把握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和力量。

牛津2A的教材內(nèi)容：包含4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listenandsay中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對(duì)話(huà)板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話(huà)，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話(huà)力量。Singandsong的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語(yǔ)感、閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣。

B、攀登英語(yǔ)教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)(EverydayEnglish)、歌曲童謠(Song