政治課教師的聽課心得體會

第第頁政治課教師的聽課心得體會

政治課老師的聽課心得體會1

在政治科組長的細心安排下，我們聽了高一B12班的政治課。通過這節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在聽課后的收獲和自我反思。

〔一〕教學(xué)收獲

1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵

為什么每位上課的老師都充分為她的課做預(yù)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？我覺得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導(dǎo)入好的老師，能把同學(xué)的熱忱充分調(diào)動起來，課堂氣氛特別激烈，互動效果也很好。他們具有一個共同點：引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太勝利的老師那么恰好相好。一個好的`導(dǎo)入可以能使同學(xué)集中留意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，覺得政治課有趣，減削焦慮和恐驚心理，重塑自信。

2、教學(xué)資源選用合理

主要表現(xiàn)：

一是圖及有關(guān)標(biāo)注的運用；

二是顏色及背景的合理搭配；

三多媒體的有效運用為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)習(xí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。黃漂容老師把聽力部分讓同學(xué)表演并讓同學(xué)把其錄下就是教學(xué)資源選用合理的最好表現(xiàn)。四是資源是有利于教學(xué)的開展，有利于提高教學(xué)效率。

3、教學(xué)理念要新奇

她充分表達新的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)：

一是著重師生情感溝通，有較強的親和力；

二是著重同學(xué)主體作用的凸顯黃漂容老師讓同學(xué)自己動手去操作多媒體，既讓同學(xué)作為活動主體，又讓同學(xué)在教學(xué)成為主導(dǎo)；黃漂容老師讓同學(xué)的自行閱讀也讓同學(xué)自己學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

三是著重師生之間學(xué)習(xí)過程的互動；

四是老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，援助者，而不是灌輸者、傳授者；

五是著重老師形象的感召力，微笑、親切的表情讓同學(xué)聽不懂也喜愛聽；六是三維目標(biāo)的完滿表達，尤其是在過程與方法和情感、立場、價值觀的教學(xué)目標(biāo)上得以充分表達，讓聽課者覺得新課標(biāo)、新資源的政治課就應(yīng)當(dāng)是這樣教。

4、教學(xué)設(shè)計適合同學(xué)、貼近生活

在教學(xué)設(shè)計上表達了繼承與發(fā)揚、改革與創(chuàng)新的特點。主要表現(xiàn)：

一是不以講為主，以師生對話為主要學(xué)習(xí)方式；

二是著重同學(xué)活動的設(shè)計，讓同學(xué)盡可能參加到學(xué)習(xí)過程之中；

三是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。

四是貼近同學(xué)、貼近社會、貼近生活；

五是學(xué)習(xí)方法的多樣性，如看、聽、說、議、練、讀等；

六是創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境，為同學(xué)學(xué)習(xí)政治提供有力支持；

七是教學(xué)目標(biāo)定位精確，并在教學(xué)過程中得到詳細落實；

八是教學(xué)源于課本又不局限于課本，同學(xué)學(xué)的有趣和輕松。

〔二〕自我反思

這次聽課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學(xué)中。

一、教學(xué)目標(biāo)的合理性，適合每個同學(xué)的進展。

從這節(jié)課中，我體會到我們的教學(xué)應(yīng)著重對話課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)分，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，運用不同的教學(xué)方法和步驟。

二、老師為同學(xué)創(chuàng)了一個輕松的課堂氛圍。

輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個關(guān)鍵，也是著重同學(xué)情感的關(guān)鍵。假如一名老師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說他的同學(xué)在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點做得比較不錯，我會保持這一優(yōu)點

三、運用敏捷的教學(xué)方法。

老師運用了多種教學(xué)方法，會激發(fā)同學(xué)愛好。由于同學(xué)的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動很好，不肯定適合全部的同學(xué)，這就要求不僅要備課還要備同學(xué)。每一個同學(xué)都能聽懂老師的指令、不同層次的同學(xué)都敢于開口敢于溝通、都有不同的收獲，這是我在自己的教學(xué)中比較弱的環(huán)節(jié)。

政治課老師的聽課心得體會2

在政治科組長的細心安排下,我們聽了高一B12班的政治課。通過這節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在聽課后的教學(xué)收獲和自我反思。

(一)教學(xué)收獲

1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵

為什么每位上課的老師都充分為她的課做預(yù)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?我覺得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導(dǎo)入好的老師，能把同學(xué)的熱忱充分調(diào)動起來，課堂氣氛特別激烈，互動效果也很好。他們具有一個共同點：引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太勝利的老師那么恰好相好。一個好的導(dǎo)入可以能使同學(xué)集中留意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，覺得政治課有趣，減削焦慮和恐驚心理，重塑自信。

2、教學(xué)資源選用合理

主要表現(xiàn)：一是圖及有關(guān)標(biāo)注的運用;二是顏色及背景的合理搭配;三多媒體的有效運用為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)習(xí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。黃漂容老師把聽力部分讓同學(xué)自己表演并讓同學(xué)把其錄下就是教學(xué)資源選用合理的最好表現(xiàn)。四是資源是有利于教學(xué)的開展，有利于提高教學(xué)效率。

3、教學(xué)理念要新奇

她充分表達新的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)：一是著重師生情感溝通，有較強的親和力;二是著重同學(xué)主體作用的凸顯黃漂容老師讓同學(xué)自己動手去操作多媒體，既讓同學(xué)作為活動主體，又讓同學(xué)在教學(xué)成為主導(dǎo);黃漂容老師讓同學(xué)的自行閱讀也讓同學(xué)自己學(xué)會如何學(xué)習(xí)。三是著重師生之間學(xué)習(xí)過程的互動;四是老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，援助者，而不是灌輸者、傳授者;五是著重老師形象的感召力，微笑、親切的表情讓同學(xué)聽不懂也喜愛聽;六是三維目標(biāo)的完滿表達，尤其是在過程與方法和情感、立場、價值觀的教學(xué)目標(biāo)上得以充分表達，讓聽課者覺得新課標(biāo)、新資源的政治課就應(yīng)當(dāng)是這樣教。

4、教學(xué)設(shè)計適合同學(xué)、貼近生活

在教學(xué)設(shè)計上表達了繼承與發(fā)揚、改革與創(chuàng)新的特點。主要表現(xiàn)：一是不以講為主，以師生對話為主要學(xué)習(xí)方式;二是著重同學(xué)活動的設(shè)計，讓同學(xué)盡可能參加到學(xué)習(xí)過程之中、三是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。四是貼近同學(xué)、貼近社會、貼近生活;五是學(xué)習(xí)方法的多樣性，如看、聽、說、議、練、讀等;六是創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境，為同學(xué)學(xué)習(xí)政治提供有力支持;七是教學(xué)目標(biāo)定位精確，并在教學(xué)過程中得到詳細落實;八是教學(xué)源于課本又不局限于課本，同學(xué)學(xué)的有趣和輕松。

(二)自我反思

這次聽課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學(xué)中。

一、教學(xué)目標(biāo)的合理性，適合每個同學(xué)的進展。

從這節(jié)課中，我體會到我們的教學(xué)應(yīng)著重對話課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)分，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，運用不同的'教學(xué)方法和步驟。

二、老師為同學(xué)創(chuàng)了一個輕松的課堂氛圍。

輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個關(guān)鍵，也是著重同學(xué)情感的關(guān)鍵。假如一名老師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說他的同學(xué)在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點做得比較不錯，我會保持這一優(yōu)點

三、運用敏捷