小學(xué)道德與法治-主動(dòng)拒絕煙酒與毒品 煙酒的危害教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

主動(dòng)拒絕煙酒與毒品（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品（第1課時(shí)）課型新課教學(xué)目標(biāo)知道吸煙、喝酒等不良生活方式的危害。2.

能采取各種形式宣傳吸煙、喝酒的危害，能用實(shí)際行動(dòng)抵制不健康的生活方式。3.知道抵制不良習(xí)慣是珍愛自己和他人生命的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。重難點(diǎn)對(duì)吸煙喝酒不良生活方式危害的深刻認(rèn)識(shí)?；窘谭ㄆ纷x、感悟、講授教具PPT課件課前準(zhǔn)備學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)流程（包括教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)法）個(gè)性化修改一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、新課導(dǎo)入：①出示一組圖片及社會(huì)俗語。請(qǐng)看下面一組圖片，這樣的畫面你熟悉嗎？②這些俗語反映了一些什么社會(huì)現(xiàn)象？師總結(jié)：吸煙這種現(xiàn)象在社會(huì)上還是很普遍的，這節(jié)課我們就來聊聊煙酒這個(gè)話題。板書課題——《煙酒有危害》2、目標(biāo)解讀：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是知道吸煙、喝酒等不良生活方式的危害。3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示活動(dòng)一吸煙危害知多少1.出示預(yù)習(xí)案上的調(diào)查表。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想說的嗎？2.對(duì)比吸煙前后肺部的變化圖。3.展示吸煙危害的資料。4.談?wù)勀銓?duì)吸煙的危害有了哪些新的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)二酗酒危害大家談1.談?wù)勀闼鸭男锞频馁Y料。2.

小組內(nèi)說一說過度飲酒的危害。3．酗酒容易造成交通事故，對(duì)人對(duì)己都造成傷害，你有哪些拒絕飲酒的好方法嗎？4.青少年吸煙、喝酒會(huì)有哪些危害？5.

在“認(rèn)識(shí)煙酒危害”展板設(shè)計(jì)中，同學(xué)們開展了“觀點(diǎn)大碰撞”活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合生活中的事例，采用“說服的理由”，幫助同伴澄清一些“錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)”吧！6.向?qū)W生滲透法制教育。7.小結(jié)：吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪?；顒?dòng)三做個(gè)小小宣傳員我想對(duì)______說：“_______________?！蔽視?huì)這樣做：______________________。2.根據(jù)我們生活中的實(shí)際情況，制定一個(gè)你認(rèn)為可行的戒煙、戒酒宣傳活動(dòng)方案，如：寫一寫戒煙、戒酒的宣傳標(biāo)語；畫一畫戒煙、戒酒的宣傳畫；寫一篇戒煙、戒酒的演講稿等。3.課下在社區(qū)居民中開展“遠(yuǎn)離煙酒，健康生活”為主題的宣傳活動(dòng)，抵制不良的社會(huì)行為，人人有責(zé)。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模1.吸煙、喝酒的危害：吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪。2．未成年人吸煙可能引起思維能力的退化和智力功能的損傷；喝酒會(huì)導(dǎo)致大腦功能發(fā)生變化，神經(jīng)發(fā)育受阻，影響認(rèn)知和行為能力的健康發(fā)展。酒精會(huì)刺激消化道，導(dǎo)致腸胃不適和消化不良，影響正常飲食及營(yíng)養(yǎng)攝入，阻礙正常的生長(zhǎng)發(fā)育。四、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課堂作業(yè)利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。板書設(shè)計(jì)煙酒的危害吸煙的危害喝酒的危害未成年人吸煙喝酒的危害主動(dòng)拒絕煙酒主動(dòng)拒絕煙酒與毒品第一課時(shí)煙酒的危害學(xué)情分析：教師既要備教材，更要備學(xué)生。因此我們必須要做好學(xué)情分析。關(guān)于五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)起點(diǎn)：通過自身的學(xué)習(xí)和個(gè)人的常識(shí)積累，對(duì)我國(guó)的國(guó)土面積和領(lǐng)國(guó)有點(diǎn)會(huì)有初步的了解，因此學(xué)習(xí)興趣會(huì)比較濃厚；同時(shí)由于其綜合分析能力和邏輯思維能力還有待進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)抵制煙酒有一定的困難，課堂上讓學(xué)生樹立信心，堅(jiān)決抵制，珍愛自己和他人的生命。主動(dòng)拒絕煙酒與毒品第一課時(shí)效果分析：第一課時(shí)《煙酒有危害》這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生均有收獲，學(xué)生通過自己的認(rèn)知水平，對(duì)探討的問題都有自己的看法，對(duì)提出的各種問題都能圓滿解決，或者師生探討后都解決了，重點(diǎn)知識(shí)掌握很好，難點(diǎn)切入點(diǎn)很好，解決很好，整個(gè)課堂學(xué)生表現(xiàn)積極、活躍，形成民主和諧，相互尊重、合作探究的良好的學(xué)習(xí)氛圍，反映出濃厚的課堂文化?？傊?，這節(jié)課課堂效果很好。主動(dòng)拒絕煙酒與毒品教材分析第二單元的單元標(biāo)題為《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》，而第3課的標(biāo)題則為《煙酒的危害》，由此可以看出，本課和本單元的教學(xué)重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行拒絕煙酒。課文牽涉到許多關(guān)于煙酒方方面面的介紹，其本質(zhì)目的在于喚起學(xué)生拒絕煙酒，要對(duì)煙酒說不。在本課乃至本單元的教學(xué)過程中，具體的知識(shí)點(diǎn)是介質(zhì)與手段，在其他學(xué)科中也多有涉及，要把重點(diǎn)放在加深學(xué)生對(duì)煙酒的認(rèn)識(shí)、煙酒的危害上面。主動(dòng)拒絕煙酒與毒品第一課時(shí)測(cè)試題一、填空題：1.吸煙和喝酒會(huì)危害我們的，只有認(rèn)清危害，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，我們才能健康地成長(zhǎng)。2.對(duì)于感染不良嗜好的人，我們不能受他們的慫恿和影響，應(yīng)該堅(jiān)決抵制“”等錯(cuò)誤觀念。3.遠(yuǎn)離煙酒首先要提高。4.遠(yuǎn)離煙酒關(guān)鍵在，要增強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和，養(yǎng)成的習(xí)慣。5.主動(dòng)拒絕煙酒是我們，成長(zhǎng)的保障。二、判斷題：1.未成年人喝酒導(dǎo)致大腦功能發(fā)生變化，神經(jīng)發(fā)育受阻。（）2.吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。（）3.同學(xué)過生日，小明喝了點(diǎn)啤酒，認(rèn)為低度酒喝了也不會(huì)醉。（）4.二手煙會(huì)危害家人的健康。（）5.如果有人勸我們吸煙、喝酒，我們要堅(jiān)決地說不。（）6.全家聚會(huì)，大人和孩子一起喝酒能活躍氣氛，還能促進(jìn)血液循環(huán)。（）7.放學(xué)路上，小明抽了同學(xué)遞來的一支煙，說反正老師看不見。（）8.吸煙喝酒能忘記煩惱。（）教學(xué)反思本節(jié)課從“不吸煙，不喝酒，枉到世上走?！?、“飯后一根煙，勝似活神仙。”、“酒逢知己千杯少”等等俗語或詩句入手，引起學(xué)生的興趣，學(xué)完危害到“平時(shí)少根煙，健康在身邊。”、“應(yīng)酬不喝酒，健康才長(zhǎng)久。”及毒品危害的血淋淋事實(shí)及具體數(shù)據(jù)教育學(xué)生，容易接受容易理解，學(xué)習(xí)興趣濃，課堂效果較好。小學(xué)道德與法治新課標(biāo)解讀與分析一、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求教師從片面注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力及生活的體驗(yàn)的培養(yǎng)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷、感受和理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，因此我們應(yīng)該更新教育觀念，真正做到變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重。在教學(xué)中我們應(yīng)讓學(xué)生自己觀察、自己思考、自己表述、自己動(dòng)手以及自己得出結(jié)論。課堂教學(xué)應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為探索—研究—?jiǎng)?chuàng)新，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教師要在反思自己教學(xué)行為的同時(shí)，觀察并反思學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，檢查、審視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，遇到了什么，形成了怎樣的能力，發(fā)現(xiàn)并解決了什么問題，這種反思有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和創(chuàng)新能力的提高。教學(xué)方法,教學(xué)手段靈活多樣。所謂教學(xué)有法，但無定法，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。教學(xué)的方法很多，例如對(duì)于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識(shí)；對(duì)于復(fù)習(xí)課，我們往往通過幫助學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)已學(xué)過的知識(shí)；其實(shí)有時(shí)我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用學(xué)生上講臺(tái)演講、游戲比賽、相互討論、合作交流、小組練習(xí)競(jìng)賽等多種教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上，我們有時(shí)還要同時(shí)使用多種教學(xué)方法。雖然教無定法，但是重在得法。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，達(dá)到課堂教學(xué)的效果，那么都是好的教學(xué)方法。新課程理念在知識(shí)和能力的培養(yǎng)上更注重能力培養(yǎng)。師生互動(dòng),人人參與。因此新課程理念是課堂教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持師生之間有平等的地位，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)應(yīng)該有序進(jìn)行，要做到這一點(diǎn)，最根本的是必經(jīng)堅(jiān)持教師是師生平等關(guān)系中的首席的地位，只有這樣，教師才有可能充分運(yùn)用他的教學(xué)機(jī)智，很好的駕馭課堂，使課堂不至于亂糟糟，不至于失控，就好比寫文章，我們不能信馬由韁，我們應(yīng)該做到形散而神不散。在具體的課堂教學(xué)中，只要教師提出的問題是建立在學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)之上的，是學(xué)生感興趣的問題，那么學(xué)生的思維、學(xué)生的討論就會(huì)與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念。另外在新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤