幼兒園新教師的入職輔導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)

西安市第一保育院姜西潤(rùn)新教師的特點(diǎn)（不同類(lèi)型）1、熱愛(ài)幼教，熱情高，進(jìn)取心強(qiáng)；2、沒(méi)有目標(biāo)，以就業(yè)為目的，不溫不涼；3、目的明確，有了鐵飯碗就萬(wàn)事大吉；4、其他情況。（現(xiàn)實(shí)、從眾、興趣等）新教師的困惑（成長(zhǎng)困境）1、班級(jí)管理2、教學(xué)3、人際關(guān)系4、競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展、價(jià)值目標(biāo)等心理問(wèn)題?！M(jìn)取心理與挫折心理的碰撞?！?jìng)爭(zhēng)心理與壓抑心理的沖突。——發(fā)展目標(biāo)與實(shí)際出現(xiàn)矛盾?！獌r(jià)值目標(biāo)的傾斜和錯(cuò)位。促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的策略1、前提條件（播種土壤）建立和諧的人際環(huán)境與教師團(tuán)隊(duì)。2、培訓(xùn)計(jì)劃(思想政治道德，知識(shí)能力，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。)制定系統(tǒng)的新教師培養(yǎng)計(jì)劃，提供合適的指導(dǎo)方案。3、計(jì)劃實(shí)踐（施肥栽培）。——幫助青年教師盡快適應(yīng)角色，較好地實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。——調(diào)動(dòng)青年教師的積極情感因素。尋找溝通點(diǎn)：作為管理者要與青年教師真誠(chéng)相待，與他們多接觸，溝通思想，融洽感情，排解他們工作中的困難和思想上的苦悶，贏得他們的信任。挖掘閃光點(diǎn)：用欣賞的眼光客觀(guān)地看待教師的行為。創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的環(huán)境氛圍。——常抓基本功練習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。幼兒園是教育實(shí)踐工作的主要場(chǎng)所，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主陣地，幼兒園專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、情感關(guān)懷、激勵(lì)機(jī)制的強(qiáng)度，直接影響到新教師個(gè)體發(fā)展的速度，可以說(shuō)，幼兒園空間有多大，教師成長(zhǎng)的領(lǐng)地就有多大。為教師營(yíng)造一個(gè)良好的發(fā)展空間和成長(zhǎng)沃土，應(yīng)該是園長(zhǎng)們的責(zé)任。讓我們共同努力，堅(jiān)持不懈，積極探索持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、均衡、穩(wěn)定的幼兒教師發(fā)展路徑，這是時(shí)代發(fā)展之趨勢(shì)，是崇高的