小學一年級語文知識點人教版2023

1/1小學一年級語文知識點人教版2023學習必需與實干相結(jié)合。語文要想成果提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些（一班級語文）的學問點，盼望對大家有所關心。

一班級學校生下冊（語文學問）點

生字表：

霜、吹、落、降、飄、游、池、入、陰、雷、電、陣

姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官

清、晴、眼、睛、保、護、害、事、情、請、讓、病

相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈

吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士

想、告、訴、路、京、安、門、廣、非、常、壯、觀

接、覺、再、做、各、種、夢、伙、伴、卻、趣、這

太、陽、道、送、忙、嘗、香、甜、溫、暖、該、顏

輛、匹、冊、支、鉛、棵、架、冰、凍、夾、面、因

塊、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身

只、窩、孤、單、種、都、鄰、居、招、呼、靜、樂

怎、獨、跳、繩、講、得、羽、球、戲、排、籃、連

夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故、運、念、義

膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微

端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)

虹、座、澆、提、灑、挑、興、鏡、拿、照、千、裙

眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、腳、泡、輕、鞭、炮

蜻、蜓、迷、藏、造、螞、蟻、食、糧、蜘、蛛、網(wǎng)

圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊

操、場、拔、拍、跑、踢、鈴、熱、鬧、鍛、煉、體

之、初、性、善、習、教、遷、貴、專、幼、玉、器

首、蹤、跡、浮、萍、泉、流、愛、柔、荷、露、角、

珠、搖、躺、晶、停、機、展、透、翅、膀、唱、朵、

腰、坡、沉、伸、潮、濕、呢、空、悶、消、息、搬

棍、湯、扇、椅、螢、火、牽、織、斗、飯、能、飽

具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查

鐘、元、遲、洗、背、剛、嘆、共、汽、決、定、已

物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準

學校一班級語文輔導學問點

23個聲母：

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

留意：

①平舌音：以zcs為聲母的音節(jié)

翹舌音：以zhchshr為聲母的音節(jié)

②zhchshr和zcs的位置，這個地方很簡單出錯。

③分清b和d、p和q。

④特殊留意f、t、j三個字母小彎的方向，別拐錯彎。

24個韻母：

單韻母(6個)a、o、e、i、u、ü

單韻母都只有一個字母

復韻母(9個)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

復韻母由兩個字母構(gòu)成

前鼻韻母(5個)an、en、in、un、ün

后鼻韻母(4個)ang、eng、ing、ong

留意：

(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。

(2)特殊留意“ou和er”，很簡單出錯。

(3)介母：iuü

16個整體認讀音節(jié)：

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

yi、wu、yu

ye、yue、yuan

yin、yun、ying

留意：

(1)整體認讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。

(2)分解開需留意：yu(y——ü)yue(y——üe)

yuan(y——ü——an)yun(y——ün)

語文一班級（學習（方法））

一、學拼音反復練習不斷鞏固

拼音學習作為識字的拐杖，對一班級的孩子來說是重點也是難點。以往有的家長會有顧慮，怕自己讀音不準，不能很好地輔導孩子，所以不敢教孩子學拼音。假如是這樣，我們的（語文教材）是有配套的拼音磁帶及電腦光盤，您可以讓孩子跟著練習。

每天回家以后，讓孩子跟著磁帶反復跟讀，學一課鞏固一課，準時地預習和復習。您還可以實行和孩子競賽的方式，共同學習，比一比，誰讀得更準，學得更快，以此來激發(fā)孩子學習拼音的愛好。

學校一班級如何學好語文的方法

現(xiàn)在，漢語拼音的學習正在進行時，孩子們漸漸熟悉了聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，但音節(jié)的拼讀仍有肯定困難，音節(jié)的拼寫更加困難，所以還需要較長的時間不斷復習鞏固漢語拼音。家長在家?guī)椭⒆悠醋x的過程是一個潛移默化的過程。

這就好比學（游泳）、學騎車那樣，有一個漸漸體會、逐步嫻熟的漸進過程。于是每課我們設計了拼讀過關測評試卷，由家長幫助進行拼讀測試，彌補了課堂上不能逐一教導的不足，同時進行拼讀之星的評比，以這樣的評價機制增加了拼讀的樂趣。

制作拼音卡片也是必備的學具及嬉戲工具，能關心孩子更敏捷地學習、運用拼音，每天都要反復認讀。我們一班級的語文課本上面的漢字都有拼音，在學課文時看拼音識字是的鞏固漢語拼音的方法。

在漢語拼音學習結(jié)束后，將會每天布置一個閱讀作業(yè)——讀一個拼音（故事），肯定要讓孩子逐字逐句地朗讀給家長聽，并準時訂正讀音，提示孩子區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、邊音等，隨時留意整體認讀音節(jié)要直呼音節(jié)，不要將聲母和韻母分開來拼。

要通過反復練習，準時矯正，使孩子逐步把握拼讀、發(fā)音的技巧。請家長保持一顆平常的心，發(fā)覺孩子的點滴進步，切勿急功近利。

二、學識字口到眼到善用方法

新課標一班級語文的教學任務其實是比較重的，所以教學的進度基本上是一天一課，每天要求同學熟悉10——15個生字，[每課后面有生字表，語文書后面140頁的生字表(一)就是要求會認讀的生字。共400個生字]識字量是比較大的，對于剛接觸漢字的同學來說，真正熟記并不是一件輕松的事。

據(jù)以往家長反映，孩子課文背得很熟，生字放在課文中能熟悉，但單獨抽出來又不認得了。這是由于孩子在讀書的過程中，常常會消失小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象，這樣無助于識記生字，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習慣。

因此，家長要特殊關注孩子朗讀的質(zhì)量，留意傾聽，準時發(fā)覺問題和難點，適時介入指導。

識字是低班級語文教學的重點。課堂上，老師會教同學用一些方法來識記生字，如用“加一加、減一減、換一換”部首或筆畫的記字方法，比較(比一比)識字，形聲字識字，（組詞）識字等等。

在孩子學習的同時，家長也可以熟識一些識字方法，這樣有利于在孩子學習過程中準時發(fā)覺問題。為了避開孩子讀書時消失小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象，讀書時應當要求孩子做到：左手按書，右手指字，輕輕滑過，字字過目，朗讀正確，節(jié)奏清楚。二班級后可以漸漸讓同學不指讀。

除了在課堂中學習生字，家長還可以引導孩子在生活中識字，例如：走在公路上，可以