學(xué)校留守兒童安全教育活動方案范文（三篇）

第13頁共13頁學(xué)校留守?兒童安全?教育活動?方案范文?一、指?導(dǎo)思想?以___?_和“_?___’?’重要思?想為指導(dǎo)?，堅持_?___，?樹立“以?人為本”?的教育理?念，營造?全社會關(guān)?愛農(nóng)村留?守兒童的?良好氛圍?，為建設(shè)?____?新農(nóng)村培?養(yǎng)更多的?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展的一代?新人。?二、目標(biāo)?要求1?、提高留?守兒童心?理素質(zhì)、?開發(fā)潛能?、培養(yǎng)健?康品質(zhì)、?預(yù)防心理?疾病、促?進(jìn)人格健?全發(fā)展。?增強(qiáng)留守?兒童在學(xué)?習(xí)、生活?、人際交?往和自我?意識等方?面的適應(yīng)?、自我調(diào)?節(jié)、適當(dāng)?求助、健?康成長的?能力，促?進(jìn)學(xué)生全?面健康成?長。2?、在實踐?及活動層?面扎實推?進(jìn)心理健?康教育工?作，在政?策、物質(zhì)?、環(huán)境、?師資等相?關(guān)方面形?成長期運?作、效果?明顯、切?實可行的?“留守兒?童心理健?康關(guān)愛行?動”工作?機(jī)制。?3、進(jìn)一?步加強(qiáng)和?推進(jìn)政教?處、少先?隊___?_在學(xué)校?素質(zhì)教育?中的工作?力度，為?提高留守?兒童綜合?素質(zhì)做出?應(yīng)有貢獻(xiàn)?。三、?具體安排?1、倡?導(dǎo)全校師?生，為留?守兒童獻(xiàn)?出自己的?愛心。開?學(xué)典禮上?，為貧困?留守兒童?搞一次募?捐活動，?讓他們感?受到家的?溫暖。?2、在師?生之間開?展“手拉?手、同成?長”為主?要形式的?結(jié)對互助?活動(同?伴結(jié)對、?師生結(jié)對?)。3?、實行代?理家長制?，滿足留?守兒童的?心理需要?。各教師?代理兩位?留守兒童?的家長，?定期與學(xué)?生交談，?了解其生?活和心理?上的需要?，給學(xué)生?以家庭般?的溫暖，?從而使其?安心學(xué)習(xí)?。4、?各班__?__本班?“留守兒?童”開展?“兩地書?親子情”?活動，讓?學(xué)生把學(xué)?習(xí)、生活?中的樂趣?和困難告?知父母，?能與父母?更好地溝?通。(學(xué)?校免費提?供信封)?學(xué)校在_?___月?份將開展?一次“給?遠(yuǎn)方父母?一封信“?為主題的?征文活動?。５、?打開留守?兒童心靈?之窗，每?月上一節(jié)?留守兒童?心理健康?教育課，?政教處開?設(shè)心理咨?詢，讓學(xué)?生說說自?己的心里?話，在教?學(xué)樓下設(shè)?立悄悄話?信箱，每?周五開信?箱，閱后?并給與回?復(fù)。6?、___?_留守學(xué)?生的生活?和學(xué)習(xí)。?每位教師?需幫扶兩?位留守兒?童，做到?隨時與孩?子溝通交?流，__?__孩子?的思想、?學(xué)習(xí)、生?活等各方?面的情況?。幫扶教?師必須按?照“三知?、三多、?三溝通”?的家長職?責(zé)和“三?個二”的?具體要求?，主動履?行家長義?務(wù)，正確?引導(dǎo)孩子?成長。?“三知”?即知道留?守兒童的?個人情況?、家庭情?況、學(xué)習(xí)?情況“三?多”即多?與留守兒?童談心溝?通、多參?加學(xué)校學(xué)?生___?_活動、?多到其家?中走訪?“三溝通?”即定期?與留守兒?童父母、?托管人、?老師聯(lián)系?溝通“三?個二”即?每周與留?守兒童聯(lián)?系交流、?輔導(dǎo)作業(yè)?兩次；每?月與留守?兒童父母?、任課教?師、托管?人聯(lián)系兩?次；每兩?月到留守?兒童家中?走訪兩次?８、學(xué)?期末，每?位教師結(jié)?合自己幫?扶學(xué)生的?情況，寫?一篇經(jīng)驗?總結(jié)上交?政教處備?檔。對落?到實處，?認(rèn)真撰寫?論文的，?期末考核?加分；對?敷衍了事?的者，則?在期末考?核上扣分?。四、?德育成果?經(jīng)過近?一年來全?校師生的?共同努力?，我校的?“留守兒?童”工作?取得了一?定的成績?，學(xué)生的?行為習(xí)慣?好了，成?績提高了?，待人接?物禮貌了?，自立、?自主、自?強(qiáng)了?在?結(jié)對的老?師中更是?涌現(xiàn)了像?張從梅這?樣的優(yōu)秀?教師，三?年如一日?，照顧一?位來自_?___雷?波的貧困?學(xué)生，當(dāng)?起了“知?心媽媽”?。一直那?么默默無?聞、不為?人知著??五、方?案評價及?反思本?方案重點?從以下幾?方面著手?：(一?)建立了?以家庭、?學(xué)校為主?，臨時監(jiān)?護(hù)人為輔?的共同關(guān)?愛網(wǎng)絡(luò)。?其一，家?庭建立了?正確的教?育觀念。?其二，學(xué)?校作為留?守兒童受?教育的場?所，充分?發(fā)揮其教?育留守兒?童主渠道?的作用。?(二)?對留守兒?童的關(guān)愛?重點應(yīng)放?在了心理?及思想層?面。但存?在以下足?：在開展?工作的過?程中，所?需要的開?支，學(xué)校?這個大家?庭也負(fù)擔(dān)?不起，經(jīng)?費不足，?極大制約?了“關(guān)愛?工程”工?作的進(jìn)度?和質(zhì)量，?學(xué)校那么?的心有余?而力不足?。同時，?缺乏心理?教育的老?師和相關(guān)?人員也是?制約“關(guān)?愛工程”?的問題之?一，對相?關(guān)人員進(jìn)?行專業(yè)的?心理教育?培訓(xùn)或由?專業(yè)人員?進(jìn)行指導(dǎo)?迫在眉睫?。學(xué)校關(guān)?愛留守兒?童活動方?案促進(jìn)?留守兒童?健康成長?是一項涉?及千家萬?戶的社會?系統(tǒng)工程?，也是一?項事關(guān)社?會和諧長?期任務(wù)，?為進(jìn)一貫?徹落實《?____?加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年?人思想道?德建設(shè)的?若干意見?》和省、?市、縣有?關(guān)做好關(guān)?愛留守兒?童工作的?要求，特?制定本實?施方案。?一、指?導(dǎo)思想?和基本原?則以_?___和?____?為指導(dǎo)，?認(rèn)真貫徹?落實__?__，樹?立“以人?為本”的?教育理念?，發(fā)揮學(xué)?校廣泛聯(lián)?系家長的?優(yōu)勢，構(gòu)?建農(nóng)村留?守兒童教?育、監(jiān)護(hù)?和資助體?系；整合?社會資源?，拓寬援?助渠道，?維護(hù)留守?兒童的合?法權(quán)益；?優(yōu)化留守?守兒童生?存發(fā)展的?社會環(huán)境?，營造全?社會關(guān)愛?農(nóng)村留守?兒童的良?好氛圍，?培養(yǎng)德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展的?一代新人?。本著“?動真情、?想實招、?辦實效”?的原則，?推進(jìn)關(guān)愛?活動與_?___榮?辱觀教育?相結(jié)合，?將___?_榮辱觀?融入家庭?道德建設(shè)?，與__?__新農(nóng)?村建設(shè)相?結(jié)合，將?村風(fēng)、民?風(fēng)建設(shè)融?入關(guān)愛留?守兒童工?作；與學(xué)?校教育各?類家庭教?育活動相?結(jié)合，引?入親情電?話、心理?輔導(dǎo)等載?體，依托?村委會、?家長學(xué)校?廣泛開展?多類親子?互動活動?。二、?總體目標(biāo)?以幫助?留守兒童?健康成長?為宗旨，?以彌補(bǔ)留?守兒童感?情缺失，?提高留守?兒童道德?素養(yǎng)為目?標(biāo)，以動?員___?_社會力?量關(guān)愛留?守兒童為?重點，廣?泛開展留?守兒童關(guān)?愛活動，?構(gòu)建學(xué)校?、家庭、?社會三位?一體的留?守兒童工?作網(wǎng)絡(luò)，?通過實施?關(guān)愛活動?，使留守?兒童教育?成長問題?引起全社?會的共同?____?，創(chuàng)造有?利于留守?兒童健康?成長的良?好氛圍。?三、工?作對象?全校學(xué)生?中父母長?年或連續(xù)?____?個月外出?務(wù)工的在?家兒童和?孤兒、遺?棄兒童及?單親家庭?兒童。?四、活動?內(nèi)容(?一)建立?“留守兒?童活動之?家”學(xué)?校建立“?留守兒童?活動之家?”，做到?“四有”?：有寬敞?安全的活?動場所，?有乒乓球?、羽毛球?、象棋、?撲克等活?動器材，?有一部親?情電話，?有圖書室?等；設(shè)立?“三室”?：圖書室?、親情室?、活動室?。管理實?行“八個?一”：一?份倡議書?、一份成?長檔案、?每學(xué)期一?封親情書?信、做一?次家訪、?一張愛心?聯(lián)系卡、?一個心理?咨詢臺、?一部親情?電話、一?套規(guī)章制?度，讓孩?子充分感?受到活動?之家的親?情和溫馨?。(二?)推行“?四個一”?計劃，廣?泛開展社?會關(guān)愛活?動。開展?一次征募?志愿者行?動，在母?親節(jié)、“?六·一”?兒童節(jié)期?間開展“?心手相連?”結(jié)對幫?扶活動；?以先進(jìn)鄉(xiāng)?鎮(zhèn)為示范?點開展一?次交流觀?摩活動；?對班主任?、臨時監(jiān)?護(hù)人開展?一次心理?健康知識?，家庭教?育知識培?訓(xùn)活動；?____?月份開展?一次關(guān)愛?留守兒童?工作評比?表彰活動?。1、?摸準(zhǔn)信息?，建立臺?帳。學(xué)校?____?班主任對?留守兒童?情況進(jìn)行?調(diào)查摸底?，建立留?守兒童檔?案。清楚?留守兒童?的姓名、?性別、年?齡，清楚?留守兒童?的性格特?點、興趣?愛好，清?楚留守兒?童病史狀?況；清楚?留守兒童?父母的務(wù)?工地點和?____?；清楚留?守兒童臨?時監(jiān)護(hù)的?姓名、地?址、__?__。?2、建立?留守兒童?監(jiān)護(hù)人的?教育指導(dǎo)?機(jī)制。有?計劃有步?驟地對班?主任或臨?時監(jiān)護(hù)人?開展心理?健康知識?、家庭教?育知識培?訓(xùn)，宣傳?普及家教?知識。在?留守兒童?家長中廣?泛開展?fàn)?做合格家?長，培養(yǎng)?合格人才?的家庭教?育實踐活?動，利用?節(jié)假農(nóng)忙?時節(jié)，_?___召?開返鄉(xiāng)家?長會，引?導(dǎo)留守兒?童家長樹?立正確的?教子觀，?掌握科學(xué)?的家教知?識，切實?承擔(dān)起教?養(yǎng)孩子的?責(zé)任和義?務(wù)，優(yōu)化?養(yǎng)育和監(jiān)?護(hù)行為。?3、開?展關(guān)愛留?守兒童的?志愿幫扶?活動，廣?泛發(fā)動學(xué)?校力量，?____?教師擔(dān)當(dāng)?“愛心家?長”，積?極開展針?對留守兒?童的各種?志愿幫扶?活動。邀?請“五老?”擔(dān)任校?外義務(wù)輔?導(dǎo)員，積?極開展對?留守兒童?思想道德?品質(zhì)培養(yǎng)?和成長教?育的“大?手牽小手?”活動；?加強(qiáng)與教?師、監(jiān)護(hù)?人的聯(lián)系?，保持與?留守兒童?對話、溝?通，隨時?掌握留守?兒童的思?想動態(tài)。?積極為留?守兒童提?供心理疏?導(dǎo)、作業(yè)?輔導(dǎo)、生?活幫助等?服務(wù)，彌?補(bǔ)其家庭?教育的缺?失，做留?守兒童生?活的知情?人，學(xué)習(xí)?的引路人?和成長的?保護(hù)人，?使每一名?遠(yuǎn)離父母?的留守兒?童都能“?心有人愛?、身有人?護(hù)、難有?人幫”。?4、_?___動?員社會力?量對特困?留兒童進(jìn)?行救助。?5、實?施步驟關(guān)?愛活動分?三個階段?(一)?安排部署?階段(_?___年?____?月___?_日～_?___日?)。重點?做好活動?實施方案?的制定和?全校留守?兒童基本?情況的調(diào)?查摸底工?作；(?二)__?__實施?階段(_?___月?____?日～__?__月_?___日?)。全面?開展留守?兒童關(guān)愛?活動。?(三)活?動總結(jié)階?段(__?__月)?。總結(jié)活?動開展情?況，進(jìn)一?步探索建?立關(guān)愛活?動經(jīng)?；?機(jī)制。?六、保障?措施(?一)建立?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?。學(xué)校成?立留守兒?童關(guān)愛工?作小組，?具體負(fù)責(zé)?留守兒童?關(guān)愛工作?，每月召?開一次會?議。(?二)構(gòu)建?關(guān)愛留守?兒童工作?網(wǎng)絡(luò)。健?全以留守?兒童親屬?為主體的?監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)?，督促臨?時監(jiān)護(hù)人?履行法律?責(zé)任；建?立以教職?員工為主?體的學(xué)校?幫助網(wǎng)絡(luò)?，加強(qiáng)學(xué)?校與臨時?監(jiān)護(hù)人和?法定監(jiān)護(hù)?人的密切?配合，建?立和完善?與監(jiān)護(hù)人?的溝通聯(lián)?系制度。?(三)?明確職責(zé)?分工。加?強(qiáng)學(xué)校建?設(shè)和管理?，建立和?完善家長?學(xué)校，加?大對家長?和臨時監(jiān)?護(hù)人的培?訓(xùn)力度，?提高家長?和臨時監(jiān)?護(hù)人的育?人水平，?保障留守?兒童享受?平等的義?務(wù)教育權(quán)?利。(?四)建立?結(jié)對關(guān)愛?志愿者與?留守兒童?聯(lián)系卡制?度。定?期召開志?愿者、留?守兒童、?監(jiān)護(hù)人或?臨時監(jiān)護(hù)?人座談會?，要求志?愿者通過?書信、電?話、面談?等多種形?式與結(jié)對?的留守兒?童進(jìn)行聯(lián)?絡(luò)談心，?____?他們的生?活、學(xué)習(xí)?情況和心?理生理狀?況。要及?時填寫“?愛心聯(lián)系?卡”，記?錄孩子取?得的進(jìn)步?和存在問?題及相關(guān)?活動等。?學(xué)校留?守兒童安?全教育活?動方案范?文（二）?一、活?動目的?為了更好?地提高留?守兒童安?全意識，?和自我保?護(hù)能力。?我校將圍?繞“珍愛?生命，安?全第一，?創(chuàng)和諧校?園”這一?主題及有?關(guān)安全的?熱點問題?，根據(jù)本?校實際情?況，通過?一系列內(nèi)?容豐富、?形式活潑?的活動，?使留守兒?童在參與?活動的過?程中，樹?立安全意?識，掌握?安全知識?，提高自?護(hù)自救能?力，并以?此為契機(jī)?進(jìn)一步強(qiáng)?化學(xué)校各?項安全工?作。二?、活動時?間三、?活動主題?。珍愛生?命，安全?第一，創(chuàng)?和諧校園?。四、?活動要求?：1、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，完善學(xué)?校各項安?全條例，?有計劃、?有___?_地開展?安全教育?活動，學(xué)?校各部門?及全體教?師密切配?合，努力?將活動落?到實處。?2、加?強(qiáng)對學(xué)生?的安全教?育，通過?豐富多彩?的安全教?育活動和?防范訓(xùn)練?活動，不?斷提高師?生自我保?護(hù)意識和?能力。?3、學(xué)校?結(jié)合安全?教育活動?，加強(qiáng)自?查自糾，?再次對本?校進(jìn)行全?面的安全?檢查，預(yù)?防校園安?全事故，?做到有檢?查、有記?錄、有落?實整改的?措施。?4、各班?將開展“?安全教育?活動”的?情況做好?宣傳。?五、安全?教育活動?安排：?一、導(dǎo)入?1、教?師。小朋?友，你最?喜歡吃什?么。教?師：如果?一個陌生?人給你一?個你最喜?歡吃的東?西，你?吃嗎。_?___。?2、教?師。小朋?友，如果?你一個人?在路上走?，有陌生?人讓你坐?他的車，?你會坐嗎?。如果他?需要你給?他帶路呢?，你會帶?他去嗎。?二、討?論讓小?____?討論以上?問題及下?列問題。?“那你?不幫助他?，你還是?好孩子嗎??！薄?你們說該?怎么辦呢??！比?、陌生人?的花招?針對教師?按教材自?編的情景?，讓小_?___討?論。他們?會怎么辦?。四、?容易造成?的傷害?老師告訴?孩子們?nèi)?易造成的?傷害：容?易被迷昏?或綁架、?致命、被?拐賣等(?結(jié)合場景?)五、?自我保護(hù)?措施1?、啟發(fā)孩?子們學(xué)會?自我保護(hù)?。2、?避免與陌?生人單獨?接觸。?3、趕快?走到有人?或人多的?地方并大?聲呼救。?4、打?110-?報警電話?。六、?活動過程?：(一?)、導(dǎo)入?1、教?師。小朋?友，你最?喜歡吃什?么。教?師。如果?一個陌生?人給你一?個你最喜?歡吃的東?西，你吃?嗎。__?__。?2、教師?。小朋友?，如果你?一個人在?路上走，?有陌生人?讓你坐他?的車，你?會坐嗎。?如果他需?要你給他?帶路呢，?你會帶他?去嗎。?(二)、?討論讓?小___?_討論以?上問題及?下列問題??！澳?你不幫助?他，你還?是好孩子?嗎?！?“你們說?該怎么辦?呢。”?(三)、?陌生人的?花招針?對教師按?教材自編?的情景，?讓小__?__討論?。他們會?怎么辦。?(四)?、容易造?成的傷害?老師告?訴孩子們?容易造成?的傷害：?容易被迷?昏或綁架?、致命、?被拐賣等?(結(jié)合場?景)(?五)、自?我保護(hù)措?施1、?啟發(fā)孩子?們學(xué)會自?我保護(hù)。?2、避?免與陌生?人單獨接?觸。3?、趕快走?到有人或?人多的地?方并大聲?呼救。?4、打1?10-報?警電話。?(六)?、校長_?___張?貼安全防?范圖片展?學(xué)生都?認(rèn)真閱讀?圖片上的?內(nèi)容，并?從中學(xué)到?了很多安?全知識。?學(xué)校留?守兒童安?全教育活?動方案范?文（三）?一、指?導(dǎo)思想?以___?_和__?__為指?導(dǎo)，堅持?____?，樹立“?以人為本?”的教育?理念，營?造全社會?關(guān)愛農(nóng)村?留守兒童?的良好氛?圍，為建?設(shè)___?_新農(nóng)村?培養(yǎng)更多?的德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展的_?___建?設(shè)者和接?班人。?二、工作?目標(biāo)通?過對留守?兒童問題?的調(diào)查、?分析與研?究，找到?影響留守?兒童健康?成長的原?因，有針?對性地提?出行之有?效的措施?和辦法，?狠抓落實?，為“留?守兒童”?營造健康?、快樂、?平等、和?諧的成長?環(huán)境，同?時，要加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?形成合力?，大力宣?傳，建立?目標(biāo)責(zé)任?制和完善?的工作考?評制度，?不斷提高?廣大未成?年人的綜?合素質(zhì)。?三、主?要措施：?(一)?健全機(jī)制?，發(fā)揮學(xué)?校主陣地?的作用：?制訂具?體工作計?劃，實施?“留守兒?童”教育?工作方案?，總結(jié)經(jīng)?驗，樹立?典型，推?動“留守?兒童”教?育管理工?作制度化?、規(guī)范化?和經(jīng)?；?。使學(xué)校?真正成為?學(xué)生學(xué)知?識、學(xué)文?化、不斷?提高思想?覺悟的主?陣地、主?渠道。?1、成立?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?，明確職?責(zé)分工。?成立關(guān)愛?留守兒童?領(lǐng)導(dǎo)小組?，加強(qiáng)對?留守兒童?的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)和管理?，保證各?項工作要?求全面認(rèn)?真落實到?位。2?、真情關(guān)?愛，“三?個優(yōu)先”?。(1?)學(xué)習(xí)上?優(yōu)先輔導(dǎo)?。學(xué)校要?從學(xué)習(xí)方?面對留守?兒童逐一?進(jìn)行分類?、分組，?落實到每?一位任課?教師。由?任課教師?具體分析?學(xué)生的學(xué)?業(yè)情況，?制定學(xué)習(xí)?幫扶計劃?，明確幫?扶時間、?內(nèi)容和階?段性效果?。每個留?守兒童由?老師牽頭?確立一名?學(xué)習(xí)幫手?，教師要?對結(jié)對幫?扶效果進(jìn)?行定期檢?查，建立?進(jìn)步檔案?。(2?)生活上?優(yōu)先照顧?。學(xué)校對?留守兒童?要多看一?眼，多問?一聲，多?幫一把，?使學(xué)生開?心、家長?放心。食?堂要注意?營養(yǎng)搭配?均衡，有?益身體發(fā)?育。留守?兒童患病?時，要及?時診治，?悉心照料?。要指導(dǎo)?寄宿學(xué)生?學(xué)會生活?自理，養(yǎng)?成文明健?康的生活?習(xí)慣。?(3)活?動上優(yōu)先?安排。學(xué)?校要高度?重視并認(rèn)?真___?_留守兒?童參加_?___活?動，或根?據(jù)特點單?獨開展一?些活動，?既使其愉?悅身心，?又培養(yǎng)獨?立生活能?力。3?、實施教?職工結(jié)對?幫扶留守?兒童制度?。本留?守學(xué)生中?確立重點?幫扶對象?并配備幫?扶教師和?其他教職?工。配對?幫扶教師?和其他教?職工要經(jīng)?常與留守?學(xué)生談心?，隨時掌?握留守學(xué)?生的思想?動態(tài)，引?導(dǎo)他們健?康成長。?建立教職?工關(guān)愛留?守兒童成?長日記，?培養(yǎng)更多?的優(yōu)秀教?師成為“?代理家長?”。凡寄?宿在校的?留守兒童?，教師要?不時與留?守兒童互?相交流、?溝通，掌?握留守兒?童的思想?、生活情?況；非寄?宿的兒童?，教師要?定期走訪?與臨時監(jiān)?護(hù)人交流?，及時反?饋兒童的?情況，幫?助做好兒?童的思想?工作。讓?留守兒童?在老師、?同學(xué)群體?中成長，?對已缺失?的家庭教?育進(jìn)行補(bǔ)?償，使他?們走出孤?獨和憂郁?。4、?建立健全?教師與留?守兒童的?談心制度?。學(xué)校?要定期召?開幫扶教?師、留守?兒童、監(jiān)?護(hù)人或委?托監(jiān)護(hù)人?座談會。?要求班主?任每月與?“留守兒?童”談心?一次，詳?細(xì)填好記?錄卡，對?少數(shù)學(xué)習(xí)?嚴(yán)重滑坡?、人格發(fā)?展不健全?、道德發(fā)?展失范、?涉嫌違法?的“留守?兒童”要?制定個別?教育管理?方案，著?重進(jìn)行矯?治和幫助?，做到有?的放矢，?因材施教?。開展?人文關(guān)愛?活動。讓?留守學(xué)生?通過教師?和___?_的溫暖?彌補(bǔ)親情?缺失對其?人格發(fā)展?的消極影?響。通過?定期舉行?主題班會?、團(tuán)隊活?動，舉辦?書畫展、?演講比賽?、文藝演?出等各種?活動，_?___留?守學(xué)生積?極參與，?使他們生?活在歡樂?、和睦的?氛圍中，?找到回家?的感覺，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?、生活的?信心，體?會到學(xué)習(xí)?的快樂、?成長的快?樂。5?、注重對?留守兒童?的心理健?康教育。?針對品?德行為偏?差和心理?障礙的留?守兒童，?班級要著?重開設(shè)心?理教育課?，大力開?展心理咨?詢、心理?矯正活動?，定期開?展思想教?育、情感?教育、獨?立生活教?育和體諒?父母教育?等，使留?守兒童感?到備受關(guān)?愛，體驗?到生命成?長的快樂?與幸福，?消除不良?情感體驗?，樹立樂?觀向上的?生活態(tài)度?，培養(yǎng)正?確的人生?觀、價值?觀。班主?任應(yīng)指定?思想素質(zhì)?好、業(yè)務(wù)?水平高、?學(xué)生喜愛?教師負(fù)責(zé)?落實相關(guān)?任務(wù)；同?時注意方?法，給學(xué)?生創(chuàng)造平?等和諧的?心靈交流?環(huán)境，讓?他們充分?感受到生?活的幸福?和人間親?情，切實?提高留守?兒童的社?會適應(yīng)能?力和心理?健康水平?，著力做?好學(xué)生心?理健康教?育工作。?要開展磨?礪教育的?研究試點?，著重培?養(yǎng)留守兒?童良好的?個性心理?品質(zhì)、獨?立生活能?力和自我?保護(hù)的意?識，