跨文化交際策略與對外漢語教學(xué)

跨文化交際策略與對外漢語教學(xué)一、引言

隨著經(jīng)濟全球化和文化多元化的發(fā)展，跨文化交際能力逐漸成為現(xiàn)代社會重要的素養(yǎng)之一。而對外漢語教學(xué)作為一項促進跨文化交際的學(xué)科，也在不斷完善和發(fā)展。本文將探討跨文化交際策略與對外漢語教學(xué)之間的關(guān)系，并提出相應(yīng)的建議。

二、跨文化交際策略

1.增強文化意識。在跨文化交際中，了解和尊重他人的文化背景至關(guān)重要。教師在對外漢語教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和體驗中國文化，促進學(xué)生對中國文化的理解和尊重。同時，學(xué)生還需要加強自身的文化認(rèn)知，提升自己的文化自信。

2.學(xué)習(xí)語言與文化的相互關(guān)系。語言是文化的重要組成部分，兩者相互影響。在對外漢語教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重語言和文化的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力的同時，也要讓學(xué)生了解漢語的背后所蘊含的文化含義。

3.開展跨文化交際活動。通過開展跨文化交際活動，可以讓學(xué)生更好地融入目標(biāo)文化，并與目標(biāo)文化的人們進行真實的交流。例如，組織師生之間的深度對話，安排學(xué)生與外國交換學(xué)生互動等等，這樣能夠增強學(xué)生的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)跨文化交際策略。跨文化交際中，存在不同的交際策略。教師在對外漢語教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握跨文化交際策略，幫助他們更好地與他人進行跨文化交際。例如，學(xué)會傾聽和尊重他人觀點，善于觀察并避免對其他文化的偏見等。

三、對外漢語教學(xué)中的跨文化交際策略

1.引入跨文化素材。教師可以通過引入一些與中國文化相關(guān)的素材，如電影、音樂和文化習(xí)俗等，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更直觀地了解和感受中國文化。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行文化比較。教師可以引導(dǎo)學(xué)生將中國文化與他們所熟悉的文化進行比較，從而讓學(xué)生更好地理解兩種文化之間的異同，并培養(yǎng)學(xué)生的跨文化觀察和分析能力。

3.鼓勵學(xué)生進行真實交流。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、開放的交流環(huán)境，鼓勵學(xué)生用漢語與他人進行真實交流。通過與中國人的交流，學(xué)生能夠更好地了解中國文化，并提高自己的跨文化交際能力。

4.針對性教學(xué)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的國家背景和學(xué)習(xí)需求，對外漢語教學(xué)內(nèi)容進行針對性的設(shè)計，注重培養(yǎng)學(xué)生在特定文化環(huán)境下的交際能力。例如，對于學(xué)習(xí)商務(wù)漢語的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解中國商務(wù)文化，并進行商務(wù)交際的模擬訓(xùn)練。

四、結(jié)語

跨文化交際是在全球化時代不可忽視的能力，對外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)與之緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。教師在對外漢語教學(xué)中應(yīng)采取相應(yīng)的策略來促進學(xué)生的跨文化交際能力的提升。通過引入跨文化素材，進行文化比較，鼓勵學(xué)生真實交