高三復(fù)習(xí)課《變壓器》

變壓器

---高三復(fù)習(xí)課元氏一中李雪彬

考綱分析1、考綱中分析綜合能力要求學(xué)生能夠獨(dú)立地對所遇問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題。2、變壓器由一級要求變?yōu)槎壱?。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟練掌握理想變壓器中的幾個(gè)關(guān)系①電壓關(guān)系在同一鐵芯上只有一組副線圈時(shí)：有幾組副線圈時(shí)：②功率關(guān)系對于理想變壓器不考慮能量損失，總有P入=P出③電流關(guān)系由功率關(guān)系，當(dāng)只有一組副線圈時(shí)，I1U1=I2U2，得當(dāng)有多組副線圈時(shí)：I1U1=I2U2+I3U3+……，得I1n1=I2n2+I3n3+……2、進(jìn)一步鞏固變壓器知識，提升解題能力。變壓器動態(tài)問題制約思路（電壓看輸入，電流、功率看輸出）①、電壓制約：當(dāng)變壓器原、副線圈的匝數(shù)比（n1/n2）一定時(shí)，輸出電壓U2由輸入電壓U1決定，即U2=n2U1/n1

②、電流制約：當(dāng)變壓器原、副線圈的匝數(shù)比（n1/n2）一定，且輸入電壓U1確定時(shí)，原線圈中的電流I1由副線圈中的輸出電流I2決定，即I1=n2I2/n1③、功率制約：⑴變壓器副線圈中的功率P2由用戶負(fù)載決定；⑵變壓器原線圈中的功率P1由P2決定。3、弄清誰變誰不變，誰決定誰。動態(tài)分析

1、（多選）如圖所示，M是一個(gè)小型理想變壓器，原、副線圈匝數(shù)之比n1：n2=10：1，接線柱a、b接一正弦交變電源，電壓u=311sin100πt（V）。變壓器右側(cè)部分為一火警報(bào)警系統(tǒng)原理圖，其中R2為用半導(dǎo)體熱敏材料制成的傳感器（電阻隨溫度升高而減小），R1為一定值電阻。下列說法正確的是（

）A．電壓表V1示數(shù)為22VB．當(dāng)R2所在處出現(xiàn)火警時(shí)，電壓表V2的示數(shù)變小C．當(dāng)R2所在處出現(xiàn)火警時(shí)，電流表A的示數(shù)變小D．當(dāng)R2所在處出現(xiàn)火警時(shí)，電阻R1的功率變小AB小結(jié)：（1）動態(tài)分析，弄清誰變誰不變，誰決定誰。電壓看輸入，電流功率看輸出。（2）把復(fù)雜電路分解成2個(gè)簡單電路。（3）與3-2第44頁第5題類似，與課后題緊密聯(lián)系，與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。2、(2013·江蘇高考多選)如圖所示,理想變壓器原線圈接有交流電源,當(dāng)副線圈上的滑片P處于圖示位置時(shí),燈泡L能發(fā)光,要使燈泡變亮,可以采取的方法有()A.向下滑動PB.增大交流電源的電壓C.增大交流電源的頻率D.減小電容器C的電容變題：把電容器換成線圈，要使燈泡變亮可以采取的方法有哪些？請看3-2第40頁第1題BC3、（

2014正中模擬多選）一臺理想變壓器，開始時(shí)開關(guān)S接1，此時(shí)原、副線圈的匝數(shù)比是11：1，原線圈接入電壓為220V的正弦交流電。一只理想二極管和一個(gè)滑動變阻器串聯(lián)接在副線圈上，如圖所示，則下列說法正確的是（）A．原、副線圈中的功率之比為11：1B．若滑動變阻器接入電路的阻值為10Ω，則1min內(nèi)滑動變阻器產(chǎn)生的熱量為1200JC．若只將S從1撥到2，電流表示數(shù)減小D．若只將滑動變阻器的滑片向下滑動，則兩電表示數(shù)均減少BC請計(jì)算電壓表的示數(shù)是多大？正弦交流波形圖整流后直流波形圖U0U0tt比較小結(jié)：對于B選項(xiàng)，從功率入手比較簡單，加二極管后功率減半；如果求電壓表的示數(shù)，必須根據(jù)有效值的定義來計(jì)算。挑戰(zhàn)高考4、(2014新課標(biāo)Ⅱ多選)如圖,一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)分別為n1、n2。原線圈通過一理想電流表接正弦交流電源,一個(gè)二極管和阻值為R的負(fù)載電阻串聯(lián)后接到副線圈的兩端。假設(shè)該二極管的正向電阻為零,反向電阻為無窮大。用交流電壓表測得a、b端和c、d端的電壓分別為Uab和Ucd,則()A.U