心理健康教育的工作計(jì)劃心理教育工作方案(五篇)

理安康心理健康教育的工作計(jì)劃心理教育工作方案（五篇）貫徹《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生一心理安康教育指導(dǎo)綱要>的通知》以及省、市關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，依據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過客種途徑連續(xù)仔細(xì)開展多種多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫忙學(xué)生獵取心理安原的初步學(xué)問，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改過一教育教學(xué)方法，改過．班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。、工作」標(biāo)：依據(jù)學(xué)生心還特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，地專心理安康的論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)、促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理安康的實(shí)踐忄生和實(shí)效性，面對全體學(xué)生，一關(guān)注個別差異，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。3，提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂觀的、向上的心理品后，促進(jìn)學(xué)生人格的安康進(jìn)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、．有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教育力量。5、充分利用家長和社會資源，開展學(xué)校心理安康教育。、詳細(xì)措施加強(qiáng)心理隊(duì)伍建立。學(xué)校心理安康教有不是心理安康教師一個人的事，是全部學(xué)校教育工的事，所以學(xué)校成立了以心理安康教師為主，班主任教師為輔，其他教師、為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線。本年度將連續(xù)通過班主任會議，定期學(xué)習(xí)心理安康方面的學(xué)問，以點(diǎn)帶面，全面提高班主任隊(duì)伍的心理安康教育水干。推動心理安康教育。心理安康教育是提高廣闊學(xué)生心理素養(yǎng)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德立的重要組成局部。學(xué)校將結(jié)合心理節(jié)的方案，連續(xù)深入開展好心理節(jié)活動，讓生富的心理活動引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀，人生觀`價(jià)值觀。3，細(xì)化心0制度建立。將心理．安康教育課納入教育教學(xué)規(guī)劃。學(xué)校要定期開展心理安康．教育的展現(xiàn)、溝通、研討。定期開放以心語心愿吧”為學(xué)生供應(yīng)詢問輔導(dǎo)，組織全體教師參加心理安康教育工作。4，豐富心理教育方式0）集體輔導(dǎo)。班主任利專心理安康課，依據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)展心理安康教育一為學(xué)生供應(yīng)全面地幫忙，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，利用國旗下講話，對一些共性問，由心理輔導(dǎo)教師進(jìn)展集體心理康輔導(dǎo)。（2〕個別輔導(dǎo)心語心愿吧”每天中午的12：0礦13：00開放，承受以學(xué)生個體或小組為對象的詢問，由心理輔導(dǎo)教師一負(fù)責(zé)。《3）個案迫蹤以心理安康存在問題、問題較多、表現(xiàn)特殊的學(xué)生作為個案對象，由心理教師進(jìn)展個案約跟蹤討論。5、做好對外宣傳利用學(xué)校“紅領(lǐng)巾電視臺”這個宣傳硨地，對心理安康學(xué)問以及學(xué)校的“心語心愿吧'工作進(jìn)展直觀的宣傳，讓更多的孩子了解這里，喜愛這里，樂于放開心扉析與心理輔導(dǎo)員主動交心。利用學(xué)校櫥窗，班級網(wǎng)頁，家長學(xué)校等陣地，做好心理安康教育的宣傳工作。6，指導(dǎo)家庭心理教育小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理安康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視小學(xué)生心理安康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心教育?？傊?，重視小學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康進(jìn)展1是我們的工作終極目標(biāo)。心理菱康教育的工作規(guī)劃心理教育工作方案篇二良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成局部。心理安康教育是提高中學(xué)生心理素養(yǎng)的教育，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)生正處在身心進(jìn)展的重要時，隨著生理、心理的發(fā)育和進(jìn)展、社會歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特殊是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理丕惑或問題，因此加強(qiáng)中學(xué)生心琿安康教育，提高中學(xué)生心理素養(yǎng)，培育中學(xué)生健全人格，具有非常重要約價(jià)值和意義。、指導(dǎo)思想]一對全體學(xué)生開展心理安康教育，使學(xué)生不斷正確熟悉自我，增加調(diào)控自我，承受挫折`適應(yīng)環(huán)境的力量：培育學(xué)生健全的人格和良好的共性心理晶質(zhì)。厶對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加進(jìn)展自我的力量。3，以面對全體學(xué)生為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理安康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，注意活動體驗(yàn)和心靈感悟，追求“教學(xué)無痕”的最高意藐和“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。、進(jìn)展方向分析讓教師更了解心理菱康教育教師是心理安康教育的買施者，固然更應(yīng)當(dāng)站在肯定的高度來熟悉心理安康教育的內(nèi)涵、功能、實(shí)施途徑與方法，否則心理安康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對心理安康已有肯定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻熟悉的教育是無法使我校的理安康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)的一個重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確熟悉上。讓學(xué)生也熟悉心理安康教育一提起心理安康教育，人們的腦海中就出現(xiàn)出變態(tài)`神經(jīng)病`心理治療等字眼，巛內(nèi)心極不舒適，下意識地排斥。其實(shí)心理安康教育的范疇很廣，心琿治療（矯正性功能）只是其中一個方面，我們的教育對象更多的是心理安康的學(xué)生，進(jìn)展性功能，預(yù)性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確熟悉心理安康，了解心理安康教育，進(jìn)而主動學(xué)習(xí)心理安康學(xué)回形成安康的心理，是本學(xué)期的重點(diǎn)。3，形式敏捷多樣，真正把心理安康教育開展起來對于中學(xué)生來說，心理安康教育是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理安康教育滲透在課堂中、滲透在嬉戲中`滲透在生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)心理安康教育的功能。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心 教育深入人心。、工作《標(biāo)堅(jiān)持面對全體學(xué)生，以“預(yù)防．為主、治療為輔”為方針，以“進(jìn)展學(xué)生共性特點(diǎn)，培育學(xué)生康人格”為目標(biāo)，構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理菱康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理安康教育模式，四、詳細(xì)措施利用團(tuán)隊(duì)課、安康課開設(shè)心理安康教育課，保證心理安康教育活動的時間，各班開展形式多樣的心理安康活動，提高班級分散力，集中解決班級中存在的普遍問題2、在課堂教學(xué)中滲透心理安康教育，把心理安康教育和課題討論結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理安康教育素櫬體育課竟技工程教學(xué)同樣可以幫忙學(xué)生提高心理晶質(zhì)。3，整理心理安康教育相關(guān)材料，教師一類扌與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；可以通過召開講座，團(tuán)體輔導(dǎo)，個別詢問、自學(xué)材料`外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐力量4，充分利用以心聯(lián)小屋”心理詢問室做好心理訪談工作，發(fā)揮心理安康教育的矯正性功能；針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)展的心理訪談，心理訓(xùn)練活動，它面對少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。完善“心聯(lián)小屋”心理詢問室值班制度，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的效勞。立足本校實(shí)際，定于每周一、周五午休時問，周一，周三、周四一圊五第八節(jié)課對外開放，通過電話、面談、書信網(wǎng)珞035794187）、電子郵箱（35794187@，com)等方式接待來訪學(xué)生。詢問室設(shè)“心聯(lián)小屋”信箱，專人解答學(xué)生來各詢問室設(shè)談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題；做好心理詢問檔案的收集與整理。5、把心理安康教育和班會、‰會結(jié)合起來，落實(shí)進(jìn)展與預(yù)防功能，嘗試以隊(duì)會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)展心理安康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理安康教育。6，充分利用國旗下講話、湟中二中校園播送站，宣傳欄，黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多約人正確熟悉心理安康教育，湟中二中校@播送站的月安排中至少有兩周以心理安康為主題；開拓心理安康宣傳專欄，安排幾次圍繞心理安康綻開約國旗下講話。7、在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理安康教育專塊，擴(kuò)大心理安康教育約影響力，提升我校心理安康工作檔次，讓更多人來支持`更多的專家來指導(dǎo)我校的心理安康教育工作。8，利用“班班通”設(shè)備在中午課前時閆播放心理安康輔導(dǎo)短片，偏重于對學(xué)生心理品0的全面培育。詳緬內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。解決學(xué)生中存在的共性問題。9，針對學(xué)生家進(jìn)步行家庭心理安康輔導(dǎo)學(xué)校心理安康教育要取得好的效．果，就必需做好家庭生活的心理安康教育工作。利，甲家?；ヂ?lián)、家長會等常常宣傳有關(guān)懷學(xué)問，加深家長對孩子心理安康的了解，使他們把據(jù)青少年心理進(jìn)展的規(guī)律1促進(jìn)與子女的情感溝通，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氣氛形成。燉、留意收集活動材料，如照片、稿件等以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)思開展心理安康教育工作的規(guī)劃，疏漏和不合理之處，屆時將依據(jù)詳細(xì)狀況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)不斷完善，使規(guī)劃得到有效的落實(shí)，一切為了孩子，信任通過我們的不懈努力，學(xué)校心理安康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。附1：本學(xué)詳細(xì)工作安排時間工作內(nèi)容]一制定工作規(guī)劃心理安康輔導(dǎo)中心的宣傳3，心理安康輔導(dǎo)中心的規(guī)章制度的修訂4，協(xié)作德育處開展抱負(fù)教育5，第四在高三年級開展“我的大學(xué)我的夢”0志教育5，弟四河利用“班班通”播放心理安康教育片《如何規(guī)劃人生》]一葦六河協(xié)作德育處開展學(xué)生青春期心理教育2，開展畢業(yè)年級學(xué)生心理安尿教育心理心理弟六周發(fā)放安康教肓學(xué)問宣傳單一一青春期篇利用宣傳欄辦一期以“青春”為主題的專欄弟七周利用“班斑通”播放心理安康教育片《萌動的青春》5月第十一周協(xié)作德育處開展學(xué)生以感恩．為主體的生命教育厶第十三周開展高三年級學(xué)生考前心理講座及心理輔導(dǎo)3，第九周對高年級學(xué)生進(jìn)展心理安康普查利用宣傳欄辦一期以“感恩"為主題的專欄第十周利用“班班通”播放心理安康教育片《而對考試》、對一E年級學(xué)生進(jìn)展心理安康0查。厶第十七周開展衤刀三年級學(xué)生考前心理講座及心理輔導(dǎo)3，第十六周協(xié)作德育處開展學(xué)生以“感恩父親節(jié)"為主體的生命教4，初三`高三年級畢業(yè)生畢業(yè)典禮5，第十七周利用“班班通”播故心理安康教育片《教師為什么不喜愛我》4，弟十八周發(fā)放心理安康教育學(xué)河宣傳單一自我自信篇。l.做好日常心理訪談工作，并做好記錄。2、學(xué)期工作總結(jié)。心理菱康教育的工作規(guī)劃心理教育工作方案篇三為使我校心理安康教育工作不斷深入進(jìn)展，讓我校的心理安康教育工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期笊據(jù)本校的實(shí)際狀況特制定虹下規(guī)劃：、心理安康教育工作目標(biāo)我們以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。過過心理安康教育工作，讓全校師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)外境的力量不斷增加，能勇于面對現(xiàn)實(shí)，英勇挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)歡樂0作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到快樂每一天。、加強(qiáng)對心理安康教育的領(lǐng)導(dǎo)和治理我校心理安康工作由校長楊向前直接領(lǐng)導(dǎo)，并由德育主任楊軼負(fù)責(zé)各項(xiàng)二作落實(shí)到專人負(fù)責(zé)，詳細(xì)分工如下，德育主任楊軼負(fù)責(zé)全校心理安康工作的指導(dǎo)，籌劃，校文化的構(gòu)建，薛萍教師負(fù)責(zé)學(xué)校心理．詢問室工作，開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級團(tuán)體輔導(dǎo)、班級活動課輔導(dǎo)，學(xué)生信箱，個體詢六青舂期輔導(dǎo)：校園網(wǎng)絡(luò)教師心語，學(xué)生心語等文化氣氛建立：大隊(duì)輔導(dǎo)員顧文娟，團(tuán)總支書記顧衛(wèi)東教師協(xié)作負(fù)責(zé)學(xué)生信箱，個體詢六并搜集各種資料，布置“心理之窗班主任負(fù)責(zé)各班級學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。、心理安康教育途徑（一〕加強(qiáng)安康教育的師資隊(duì)伍建立1、搞好師資伍建立，提高教師的自身素養(yǎng)與心理安康教育水平，組織心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理安康輔導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)和品性修養(yǎng)，并能準(zhǔn)時為本校的教師供應(yīng)心理輔導(dǎo)效勞。厶加強(qiáng)對班主任心理安康教育校本培訓(xùn)。輔導(dǎo)需要幫忙的學(xué)生，作好輔導(dǎo)記戴。（二）開展學(xué)生心理輔導(dǎo)活動加弓雖心理安康教育的課堂化，緊貼在校學(xué)生心理實(shí)際，并依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，圍繞主題上好各年級的心理安康教育課。厶開放心理詢問室，星期一五中午100一13：00，接待學(xué)生個別詢問。同時為班主任供應(yīng)有消極傾向?qū)W生的心理進(jìn)展動態(tài)，親密關(guān)注準(zhǔn)時干預(yù)，防患于米然。3、辦好“心理信箱“，準(zhǔn)時收集學(xué)生的心理困惑和心理問地，信筘里反映學(xué)生中的問題要通過班會一韃會，課間準(zhǔn)時解決。到達(dá)一周一清，不留隱患。4，定制作心理安康小報(bào)。每月一期，每期一個主題，至少每班一份，發(fā)動學(xué)生采，編，出稿，辦成學(xué)生展現(xiàn)熟悉成果和溝通心得的平臺。5，充分利用校@網(wǎng)站、國旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確熟悉心理安康教育；開拓心理安康宣傳專欄。6，把心理安康教育和班會、陂會結(jié)合起來，落實(shí)進(jìn)展與預(yù)的功能；嘗試以隊(duì)會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)展心理安康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理安康教育7、定與家進(jìn)步行溝通，準(zhǔn)時了解學(xué)生在家的思想及行動，并對家進(jìn)步行心理學(xué)問的宣傳。8，進(jìn)一步完善理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理安康教育更具有標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性。增加有關(guān)圖書雜志，便利學(xué)生閱覽和教師借閱，進(jìn)展自我調(diào)解。9、學(xué)生心理成長班主任負(fù)責(zé)全面推行：輔導(dǎo)需要幫忙的學(xué)生，作好輔導(dǎo)個案記載。四、詳細(xì)二作安排九月份：]一成立心0安康工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制足心理安康工作規(guī)劃。3，建立問學(xué)生心理檔案。4，進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，增加有關(guān)的書雜，并作好心理輔導(dǎo)書籍的登記入?yún)?。十月份：]一布置第一期“心理之窗，開拓校@網(wǎng)絡(luò)教師心語、學(xué)生心語等文化氣氛建立。2，初一年級開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)課。詳細(xì)開展詢問、輔導(dǎo)工作：開放心理詢問室每周一五中午12：2013《10卩征集學(xué)教師勝利的心理輔導(dǎo)案例，撰寫心理菱康教育論文。十一月份：]一開展心理安康教育月活動。厶初二年級制作心理安康小報(bào)，選優(yōu)展覽，布置成其次期''心理之舉辦“我約閑暇時問展現(xiàn)會“主題班會課。十二月份：布置第四螞“心理之窗'2一吝班利用班會、黑板報(bào)進(jìn)展末臨考的心理輔導(dǎo)。3，總結(jié)一學(xué)期心理安康教育工作，進(jìn)展各案收集。完成相關(guān)記錄簿冊，整理歸檔。心理安康教育的工作規(guī)劃心理教育工作方案篇西學(xué)校教育要樹立“安康第一”0思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育`衛(wèi)生安康教育，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動力量，安康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力，艱難奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學(xué)階段的體育和安康教育迫切需要解決的新課遜、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比，可行性原則，制定本規(guī)劃。、指導(dǎo)思想學(xué)校菱康教有是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成局部，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習(xí)提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而到達(dá)預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育一為一生的安康奠定根底。、學(xué)校安康教育的任務(wù)：]一提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)問水平。降低學(xué)校常見病的發(fā)病率。提高生長發(fā)育水平。4`促進(jìn)兒童少年心理安康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題。5、改蓍學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生約態(tài)度。6，培育學(xué)生的自我保健力量。`學(xué)校安康教育的0的：]一促進(jìn)學(xué)生身心安康進(jìn)展，保．證學(xué)生們具有旺盛的精力，開心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參與體育熬煉，增加體質(zhì)。2，培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐， 日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求，提高安康教育課．的效果。四、學(xué)校安康教育的內(nèi)容：一年級通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生生活自理力量、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)壞境的還好晶德厶培育學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地愛護(hù)外境，并懂得預(yù)方接種的好處，自覺承受預(yù)防接種。二年級長讓學(xué)生觀看為已身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應(yīng)留意的事項(xiàng)。知道愛護(hù)眼清、牙齒、耳朵．鼻子的重要。熟悉到陽光、空氣、水與身體安康的關(guān)糸。了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習(xí)慣。三年級]一培育學(xué)生獨(dú)立生活的力量，學(xué)會自己的事情自己做，懂得并把握愛護(hù)視力，預(yù)近視的方法。厶教育學(xué)生交通安全學(xué)問，避開發(fā)生意外事故。3，了解自身的發(fā)育及運(yùn)動對身體的好處，教育學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。四年級]．、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急敕病人、車禍、火警等急救、意外事故六懂得如何打電話。2、培育學(xué)生獨(dú)立思維的力量，知道人體需要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預(yù)防，3，懂得體育與安康常凡運(yùn)動前后的留意事項(xiàng)。過量飲水也會中毒。玩與心理安康。學(xué)會調(diào)控自己的心情。五年級]、使學(xué)生理解安康的概念，培育安康的意識行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法。2`讓學(xué)生了解適時、適體的穿著有益安康，引導(dǎo)學(xué)生培育樸實(shí)、大方、適時的穿著風(fēng)榕。3，使學(xué)生熟悉吸毒的危害，教育青少年千萬不要因奇怪去嘗試吸毒。六年級]一讓學(xué)生了解心理安康的概念和心理安康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)力量。正確對待自己身上的生理和心理變化，培育獨(dú)立思索力量，擅長聽取別人的意見，掌握自已的心情，多參加集體活動，培育良好的興趣，并懂得如仃自我的護(hù)。厶讓學(xué)生了解學(xué)校安康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動上支持和參加學(xué)校安康促進(jìn)活動。總之，加強(qiáng)學(xué)生的安康教育，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、安康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱難奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)。學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好1使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)問，而且身心安康，體格強(qiáng)健，使我校的安康教育工作及衛(wèi)生治理工作再上一個臺階。心理菱康教育的工作規(guī)劃心理教育工作方案篇五2C22年小學(xué)心理安康教育工作規(guī)劃本學(xué)期我校心理安康教育工作，以完善學(xué)校心理安康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作規(guī)劃、德育規(guī)劃為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的若干意見》，經(jīng)過多科形式對不一樣年齡層次約學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和鼓勵學(xué)生安，康成長。、指導(dǎo)思想，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的心理安康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教姿新制足的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。所以要經(jīng)過多種方式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。、詳能目標(biāo)：]一注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理詢問工作，做好個案輔導(dǎo)，登記工作。厶重視心理詢問室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3，重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。做好家長的心理安康學(xué)問講座。充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育?！裁繉W(xué)期最少廾設(shè)兩節(jié)以心理菱康為資料的主題班隊(duì)會〕、資料要求：]一學(xué)習(xí)理與智能進(jìn)展指導(dǎo)。(1)幫助學(xué)生了解自我，熟悉自我的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信念。個引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成劇烈長久的學(xué)習(xí)動機(jī)。的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀`記憶思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。囹特別時段的學(xué)習(xí)心理適。如競賽前夕`升學(xué)考試前夕。2、心情`情感、情操教育。(I)熟悉心情的豐富多樣性與易變性．，學(xué)會熟悉自我與他人的心情。把握掌握、表達(dá)`發(fā)泄心情的適當(dāng)方式與合理途徑。囹?qū)W會堅(jiān)持進(jìn)取心境的方法。3，頑強(qiáng)意志與承受挫折的教育。(1)培育堅(jiān)持不懈，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。培育學(xué)生構(gòu)成處事堅(jiān)決的良好習(xí)慣。囹培育學(xué)生良好的自我掌握力。引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。4、自我意識、人際交往及性教育。(1)學(xué)會正確熟悉自我，悅納自我，敬重自我、信任自我。學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、教師、家長良好關(guān)系。正確熟悉性別差異，理解發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性另刂主，同異性同學(xué)堅(jiān)持正確的交往心態(tài)。5，人格養(yǎng)成教育一。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立進(jìn)展健全人格的愿望與動機(jī)。汾意學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。的對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理安康教育的途徑(I)心理課輔導(dǎo)。每個月的最終一周班任教師利，會課依據(jù)本班詳情景開展心理活動課。心理詢問室。逐步開放“心靈家園六理解以學(xué)生個體或小組為對象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。（3）辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式和學(xué)校的心理教師進(jìn)展溝通、預(yù)約詢問，一般的問題由心理教師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特別的由心理輔導(dǎo)教師進(jìn)展個別詢問?！币浴包c(diǎn)”帶“面，利用學(xué)校宣傳陣地?！案靼喟鍒?bào)