第19課 圖畫文字（二）教學設計-四年級上冊小學美術（蘇少版）_第1頁
第19課 圖畫文字（二）教學設計-四年級上冊小學美術（蘇少版）_第2頁
第19課 圖畫文字（二）教學設計-四年級上冊小學美術（蘇少版）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第19課圖畫文字（二）教學設計-四年級上冊小學美術（蘇少版）一、教學目標繼續(xù)掌握圖畫文字的基本線條和構造方法；通過觀察、模仿、練習，提高學生圖畫文字的熟練度；能夠有意識地在平面作品中運用圖畫文字進行表現；了解一些古代圖畫文字的發(fā)展歷史和相關文化知識。二、教學內容復習圖畫文字的基本線條和構造方法；理解圖畫文字的表現力和意義；學習一些具有代表性的圖畫文字作品；進行練習并創(chuàng)作自己的圖畫文字作品。三、教學重點和難點重點：學習一些具有代表性的圖畫文字作品，提高學生的觀察能力和創(chuàng)作能力；難點：讓學生理解圖畫文字的表現力和意義，并將其巧妙地運用在自己的作品中。四、教學方法觀察和模仿法：讓學生觀察一些圖畫文字作品，模仿其中的線條和結構，并進行練習；創(chuàng)作法：通過教師的示范和引導，讓學生自主創(chuàng)作一些有趣的圖畫文字作品；比較法：引導學生比較不同圖畫文字作品的特點和風格，提高他們的審美能力和表現能力。五、教學步驟第一步：復習圖畫文字的基本線條和構造方法讓學生回顧第一次學習圖畫文字時掌握的基本線條和構造方法；指導學生對比這一次的練習和上一次的練習，看看有什么不同和進步。第二步：理解圖畫文字的表現力和意義通過展示一些具有代表性的圖畫文字作品，讓學生理解圖畫文字的表現力和意義；針對展示的作品進行分析和討論，引導學生發(fā)現其中的特點和美感。第三步：學習一些具有代表性的圖畫文字作品通過展示一些古代圖畫文字作品，讓學生了解其發(fā)展歷史和相關文化知識；讓學生選擇其中感興趣的作品進行模仿和練習，并再次討論其中的特點和美感。第四步：進行練習并創(chuàng)作自己的圖畫文字作品指導學生進行練習，讓他們在練習中不斷熟悉圖畫文字的線條和結構；引導學生創(chuàng)作自己的圖畫文字作品，讓他們在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。第五步：總結和展示學生的作品讓學生互相交流和比較彼此的作品，并進行評價和建議；教師總結本次課程的內容和收獲，并展示一些具有代表性的學生作品。六、教學評估觀察學生在練習中的動作和表現；評價學生的創(chuàng)作作品是否符合圖畫文字的基本線條和構造方法；評價學生是否理解圖畫文字的表現力和意義，并將其巧妙地運用在自己的作品中。七、課堂延伸通過觀察周圍的環(huán)境，讓學生尋找有趣的線條和結構，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論