小學(xué)教師年度個人教學(xué)工作總結(jié)

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第小學(xué)教師年度個人教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校老師年度個人教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一（1）、一（2）班的語文教學(xué)工作，雖然這是我?guī)н^的第四個一班級，但在教學(xué)工作上還是不敢有半點懈怠。教學(xué)工作已結(jié)束，回想工作中的點點滴滴，給我感受最深的是孩子們長大了，懂事了。盡管班上的同學(xué)依舊調(diào)皮、淘氣，但這是孩子的天性，是任何人都不行能轉(zhuǎn)變的。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結(jié)如下：

一、細讀教學(xué)內(nèi)容，細心組織教學(xué)

一班級語文上冊的教學(xué)內(nèi)容繁重，漢語拼音既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。熟悉常用漢字384個，其中129個要求會寫。由于一班級小伴侶以不隨便記憶為主，課堂上常常會發(fā)生這樣那樣的狀況。在教學(xué)漢語拼音這段時間里，我盡力將拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過兒歌、嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

面對兩個班近80個同學(xué)，我花了大量時間備課、寫教案、制作大量形象直觀的課間幫助教學(xué)，用來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。課后我準(zhǔn)時進行課后反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天微小進步。

二、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴格語文學(xué)習(xí)常規(guī)

教了這些年書知道，想讓同學(xué)喜愛自己的學(xué)科，喜愛自己，說起來簡單，做起來難。一班級是從幼兒園到學(xué)校的轉(zhuǎn)折點，很多幼兒園的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何讓他們在40分鐘仔細聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采納兒歌、口令等形式將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入到情趣之中，讓同學(xué)在情趣中漸漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。進入課堂，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”，信齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。

寫字教學(xué)是一班級教學(xué)工作的難點，能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)中，我特殊留意對同學(xué)的寫字要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，自己就要特殊注意示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)讀帖、描紅。既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣要求同學(xué)。

我特殊注意課堂過程中的`評價，“請留意讀書姿態(tài)”、“你的回答真精彩”“你的聲音真美”……簡短的評價，讓同學(xué)滿心高興，樂觀思索。

三、堅持不斷學(xué)習(xí)，完善自我素養(yǎng)

本學(xué)期，我除了完成教學(xué)任務(wù)外，還樂觀閱讀各種有關(guān)教學(xué)的專業(yè)書籍，并搶時間聽其他語文老師的課，學(xué)到了許多優(yōu)秀閱歷，尤其是聽了師傅的課，受益匪淺。進一步明確了自己努力的方向。

四、親密家校溝通，共同培育同學(xué)

開學(xué)初，我建立了微信群，準(zhǔn)時探討孩子們在家、校的行為表現(xiàn)，起到良好作用。

五、存在的不足及改進方向

1、注意以同學(xué)為主體，但終歸同學(xué)年齡小，在教學(xué)過程中還是沒有充分做到同學(xué)的主體性。今后的工作方向還是要針對同學(xué)的特點備課，交給他們方法，讓他們從“要我學(xué)”到“我要學(xué)。

2、對于學(xué)困生的輔差工作還不夠，在今后的工作中對不同同學(xué)要有不同的教學(xué)方法，縮學(xué)校生間的差異。

3、和家長的溝通還做得不到位，在今后的工作中要轉(zhuǎn)變觀念，盡量跟家長的溝通更親密。

在今后的工作中，我的努力方向還是要不斷提高自己的語文素養(yǎng)，和我的同學(xué)們共同努力，使我們的語文課堂更上一個新臺階！

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年;是布滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水