人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)-《我們多么幸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

《我們多么幸福》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《我們多么幸?！?，用輕快明朗的聲音以及歡快的情緒歌唱。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)的思想情操。2、指導(dǎo)學(xué)生感受三拍子的音樂感覺，掌握好歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。3、通過培養(yǎng)舞蹈創(chuàng)編能力和童年歌曲的歌唱，使學(xué)生樂于參與即興創(chuàng)作活動(dòng)，增進(jìn)群體意識(shí)。學(xué)情分析《我們多么幸?！肥且皇讱g快幸福，富有朝氣的兒童歌曲。它的旋律給孩子們勾畫的是一幅快樂幸福童年生活的情境，將以兒童們天真活潑的情感表現(xiàn)進(jìn)行歌唱而創(chuàng)造的。教材把本課安排在這里是因?yàn)檫M(jìn)一步發(fā)展學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)，并以美的情感世界將音樂擴(kuò)展和延伸。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在歌唱中體現(xiàn)三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，體現(xiàn)旋律的起伏跌宕。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的旋律風(fēng)格，唱準(zhǔn)“哈、哈、哈”的跳躍性和音高.教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】激情導(dǎo)入1、演唱方式師生問好！2、師：同學(xué)們什么是幸福?能把你身邊覺得幸福的事情給老師說一下嗎?幸福就是一種感覺，就是一種滿足，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒有理由的!3、創(chuàng)設(shè)情境，引出新歌。師唱《幸福拍手歌》，生配合，（激發(fā)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)唱激情）?，F(xiàn)在就讓我們帶著幸福的感覺一起來學(xué)習(xí)今天要學(xué)得歌曲。導(dǎo)入新歌《我們多么幸?！罚ò鍟┗顒?dòng)2【講授】組織教學(xué)，教授新歌1.初聽音樂，感知旋律，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容，并回答問題。（ppt）a、同學(xué)們，你們能在歌詞中找出有關(guān)幸福的樂句嗎？城市農(nóng)村家家的孩子都能上學(xué)。跟著老師學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。叔叔阿姨都說我們將來是建設(shè)祖國(guó)的英雄模范。b、音樂的情緒是緩慢的還是活潑歡快的，還是比較抒情的？活潑歡快2、播放音樂，再次感受歌曲情緒，邊聽邊用身體擺動(dòng)表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。a、老師教授三拍子的節(jié)奏規(guī)律：3/4三拍子強(qiáng)弱弱b、學(xué)生掌握三拍子節(jié)奏后，老師放三拍子的音樂讓生跟著打節(jié)奏，以加深對(duì)三拍子節(jié)奏的印象。3、學(xué)生打節(jié)奏朗讀歌詞。a、學(xué)生通過對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，有感情的邊打節(jié)拍邊朗讀。b、老師指導(dǎo)，一詞多拍，音一定要拖夠拍子。4、學(xué)唱第一樂段。（師強(qiáng)調(diào)唱歌坐姿：收腹挺胸背脊要挺直）a、學(xué)生跟老師學(xué)唱。老師彈唱一句，學(xué)生跟唱一句。b、先學(xué)會(huì)第一樂段后，對(duì)本歌旋律節(jié)奏已熟悉，自學(xué)二、三樂段。5、完整演唱歌曲。老師可以讓學(xué)生以多種形式演唱。（先全班齊唱，再男生唱，或女生唱等）6、唱響幸福，為幸福起舞（PPT）讓生帶著音樂的情緒舞動(dòng)起來，并熟記歌詞?；顒?dòng)3【活動(dòng)】編創(chuàng)活動(dòng)1、小組合作，編排活動(dòng)。

2、小組成果展示，師生點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)4【作業(yè)】教師小結(jié)同學(xué)們?cè)诟杪曋形覀兏惺苤腋＝o我們帶來的快樂，這樣的學(xué)習(xí)生活你幸福嗎？開心嗎？那么我們要珍惜這份幸福，熱愛祖國(guó)