主題教研活動實施方案范文（三篇）

第20頁共20頁主題教研?活動實施?方案范文?為落實?學校關于?以學生發(fā)?展為本，?打造高效?課堂主題?教研活動?____?通知，結?合地理遠?航研究小?組的實際?情況，特?制定地理?遠航研究?小組的活?動實施方?案。一?、指導思?想：樹?立以育人?為根本，?以素質教?育為導向?，以教師?為主體，?以課堂為?基地，一?研究和解?決課堂教?學中的實?際問題。?教師的課?堂教學理?念、方法?和模式的?選擇和設?計都要圍?繞這個主?題展開面?向全體學?生，促進?學生發(fā)展?，教好每?一名學生?，應成為?每名教師?的施教理?念。二?、活動目?標：通?過本次活?動，逐步?改變課堂?教學過于?注重知識?傳授的傾?向，使學?生形成積?極主動的?學習態(tài)度?，使學生?獲得基礎?知識與基?本技能的?過程同時?也成為學?會學習和?形成正確?價值觀的?過程。?改變課堂?教學過于?注重書本?知識的狀?況，加強?授課內容?與學生生?活及現代?社會和科?技發(fā)展的?聯(lián)系，關?注學生的?學習興趣?和經驗，?精選終身?學習必備?的基礎知?識和技能?。改變?課堂教學?中存在的?強調接受?式學習，?死記硬背?、機械訓?練的狀況?，讓學生?主動參與?、樂于探?究、勤于?動手，注?重培養(yǎng)學?生搜集和?處理信息?的能力、?獲取新知?識的能力?、分析和?解決問題?的能力以?有交流與?合作的能?力。做?到課堂教?學以育人?為本，重?視學生的?自我發(fā)展?和完善的?需要，新?生學生的?個性，調?動學生的?主體積極?性，促進?學生個性?得到充分?發(fā)展，培?養(yǎng)學生的?主體意識?和創(chuàng)新精?神。三?、活動內?容：1?、根據學?校精神，?制定此次?活動的實?施方案，?明確教研?的方向，?召開動員?會，使大?家明確目?的和認識?。2、?教研組集?體研究本?教研組的?教研課題?，制定教?學模式，?同時教師?要結合實?施方案、?教研組的?教研課題?和個自的?教學活動?，制定個?人學習研?修計劃，?在實踐中?撰寫教學?案例和教?學反思，?總結提升?教學實踐?經驗。?3、教師?集體備課?，研討如?何打造高?效課堂。?4、教?師講課，?集體評課?，找出問?題，研究?解決措施?。四、?、活動流?程1、?周一集體?備課，研?討最佳方?案。2?、周五上?午聽課。?2、周?五下午評?課，找到?存在的問?題，總結?經驗。?主題教研?活動實施?方案范文?（二）?一、指導?思想為?認真貫徹?落實教育?處行政報?告中對“?突出主題?教研，提?高常規(guī)教?研的實效?性”的要?求，我校?深入開展?課堂教學?改革，以?主題教研?為龍頭，?以研促教?，以教輔?研，教研?與教學互?相促進，?共同提高?，并以主?題教研為?途徑引領?教師專業(yè)?成長。?在主題教?研活動中?，幫助教?師解決課?堂教學中?共性較大?的問題和?前瞻性問?題，并找?出自身存?在的諸多?影響個人?發(fā)展的思?想問題，?極大釋放?自身潛力?，主動參?與主題教?研活動，?做到人人?是研究者?、人人有?教研主題?、人人有?教研成果?。從而形?成教師之?間合作、?交流、探?討、共享?的教研活?動機制和?模式。?二、研究?內容1?、常規(guī)教?學過程中?生成的有?研究價值?的教育教?學問題或?困惑作為?主題教研?的主線，?促進教學?工作的開?展。2?、以課例?為載體，?引領老師?的專業(yè)發(fā)?展，提高?教師的課?改適應能?力。3?、引導教?師主動反?思自己教?學實踐過?程，積極?探索教學?過程中的?實際問題?，不斷提?高自己的?教育教學?能力。?三、工作?目標1?、理論提?升以新?課程改革?為指導，?組織廣大?教師認真?學習現代?教育理論?，用新理?念武裝頭?腦，在學?習中研究?，在研究?中學習和?提高。使?廣大教師?端正教育?思想，進?一步更新?教育觀念?，樹立正?確的教育?觀，學生?觀，改進?教學方法?，轉變學?生學習模?式，培養(yǎng)?學生自主?學習、合?作學習、?探究學習?，為學生?終身發(fā)展?奠定基礎?。2、?關注學生?主題教?研要面向?全體學生?，適合于?不同學生?的學習需?求，探索?使每位學?生都能得?到充分發(fā)?展的課堂?教學途徑?，實現課?堂教學的?有效性。?3、能?力提高?以課堂教?學實踐為?載體，通?過教師與?教師的互?動與交流?，提高教?師的課堂?教學能力?和研究能?力。4?、總結成?果通過?主題教研?解決新課?程改革中?存在問題?和困惑，?總結課堂?教學的成?功經驗，?形成不同?課型的不?同教學方?法。四?、實施策?略(一?)加強領?導，明確?責任。?為使我校?主題教研?活動扎實?有序的開?展，學校?建立以校?長為組長?，教研主?任、教研?組長為成?員的主題?教研工作?領導小組?。主題?教研工作?領導小組?：組長?：張旭劉?哲副組?長：魯彩?霞組員?：各教研?組長(?二)強化?管理，有?效實施。?1、各?教研組認?真在本組?內討論確?定教研主?題，在學?校主題教?研領導組?指導下，?認真實施?工作方案?，落實活?動計劃，?完成教研?任務。?2、各教?研組負責?人及教師?必須在主?題教研過?程中嚴格?執(zhí)行下列?規(guī)定(?1)、各?教研組按?時完成主?題選題工?作。(?2)、嚴?格按照主?題教研工?作實施步?驟，組織?教師圍繞?主題開展?聽評課活?動，認真?填寫主題?教研工作?記錄。?(3)、?各教研組?長要組織?本組教師?進行講課?、評課、?反思、交?流等一系?列教研活?動，并負?責組織督?促教師撰?寫整理相?關材料及?材料的收?集上交。?(4)?主題教研?領導小組?成員，要?經常深入?教學第一?線，參與?到主題教?研活動各?個環(huán)節(jié)中?去，組織?備課、聽?課、研討?、反思交?流等一系?列活動，?嚴格把關?，加強督?導，切實?把主題教?研工作落?到實處。?(三)?實施步驟?1、確?定主題和?主題方案?的制定。?____?年___?_月__?__日—?____?年___?_月__?__日。?各教研組?長組織教?師確定分?主題并開?始進行理?論學習。?2、專?題學習，?課堂印證?階段。_?___年?____?月___?_日—_?___年?____?月___?_日。教?研室組織?“每人一?節(jié)公開課?活動”，?提前安排?好公開課?日期、授?課人、授?課內容和?授課地點?。教研組?開展聽課?、評課活?動。3?、階段總?結，成果?匯報階段?。___?_年__?__月_?___日?—___?_年__?__月_?___日?。教師個?人針對參?與主題教?研活動進?行反思，?并在教研?組內交流?討論。教?研組長再?結合本組?主題教研?活動開展?情況進行?總結反思?。五、?保障措施?1、組?織領導到?位。為?使我校主?題教研活?動扎實有?序的開展?，學校建?立以校長?為組長，?教研主任?、教研組?長為成員?的主題教?研工作小?組。2?、過程管?理到位。?學校對?教研組和?教師“主?題教研工?作”全程?跟蹤，確?保各階段?工作落到?實處。?主題教研?活動實施?方案范文?（三）?一、指導?思想為?認真貫徹?落實教育?處行政報?告中對“?突出主題?教研，提?高常規(guī)教?研的實效?性”的要?求，我校?深入開展?課堂教學?改革，以?主題教研?為龍頭，?以研促教?，以教輔?研，教研?與教學互?相促進，?共同提高?，并以主?題教研為?途徑引領?教師專業(yè)?成長。?在主題教?研活動中?，幫助教?師解決課?堂教學中?共性較大?的問題和?前瞻性問?題，并找?出自身存?在的諸多?影響個人?發(fā)展的思?想問題，?極大釋放?自身潛力?，主動參?與主題教?研活動，?做到人人?是研究者?、人人有?教研主題?、人人有?教研成果?。從而形?成教師之?間合作、?交流、探?討、共享?的教研活?動機制和?模式。?二、研究?內容1?、常規(guī)教?學過程中?生成的有?研究價值?的教育教?學問題或?困惑作為?主題教研?的主線，?促進教學?工作的開?展。2?、以課例?為載體，?引領老師?的專業(yè)發(fā)?展，提高?教師的課?改適應能?力。3?、引導教?師主動反?思自己教?學實踐過?程，積極?探索教學?過程中的?實際問題?，不斷提?高自己的?教育教學?能力。?三、工作?目標1?、理論提?升以新?課程改革?為指導，?組織廣大?教師認真?學習現代?教育理論?，用新理?念武裝頭?腦，在學?習中研究?，在研究?中學習和?提高。使?廣大教師?端正教育?思想，進?一步更新?教育觀念?，樹立正?確的教育?觀，學生?觀，改進?教學方法?，轉變學?生學習模?式，培養(yǎng)?學生自主?學習、合?作學習、?探究學習?，為學生?終身發(fā)展?奠定基礎?。2、?關注學生?主題教?研要面向?全體學生?，適合于?不同學生?的學習需?求，探索?使每位學?生都能得?到充分發(fā)?展的課堂?教學途徑?，實現課?堂教學的?有效性。?3、能?力提高?以課堂教?學實踐為?載體，通?過教師與?教師的互?動與交流?，提高教?師的課堂?教學能力?和研究能?力。4?、總結成?果通過?主題教研?解決新課?程改革中?存在問題?和困惑，?總結課堂?教學的成?功經驗，?形成不同?課型的不?同教學方?法。四?、實施策?略(一?)加強領?導，明確?責任。?為使我校?主題教研?活動扎實?有序的開?展，學校?建立以校?長為組長?，教研主?任、教研?組長為成?員的主題?教研工作?領導小組?。主題?教研工作?領導小組?：組長?：張旭劉?哲副組?長：魯彩?霞組員?：各教研?組長(?二)強化?管理，有?效實施。?1、各?教研組認?真在本組?內討論確?定教研主?題，在學?校主題教?研領導組?指導下，?認真實施?工作方案?，落實活?動計劃，?完成教研?任務。?2、各教?研組負責?人及教師?必須在主?題教研過?程中嚴格?執(zhí)行下列?規(guī)定(?1)、各?教研組按?時完成主?題選題工?作。(?2)、嚴?格按照主?題教研工?作實施步?驟，組織?教師圍繞?主題開展?聽評課活?動，認真?填寫主題?教研工作?記錄。?(3)、?各教研組?長要組織?本組教師?進行講課?、評課、?反思、交?流等一系?列教研活?動，并負?責組織督?促教師撰?寫整理相?關材料及?材料的收?集上交。?(4)?主題教研?領導小組?成員，要?經常深入?教學第一?線，參與?到主題教?研活動各?個環(huán)節(jié)中?去，組織?備課、聽?課、研討?、反思交?流等一系?列活動，?嚴格把關?，加強督?導，切實?把主題教?研工作落?到實處。?(三)?實施步驟?1、確?定主題和?主題方案?的制定。?____?年___?_月__?__日—?____?年___?_月__?__日。?各教研組?長組織教?師確定分?主題并開?始進行理?論學習。?2、專?題學習，?課堂印證?階段。_?___年?____?月___?_日—_?___年?____?月___?_日。教?研室組織?“每人一?節(jié)公開課?活動”，?提前安排?好公開課?日期、授?課人、授?課內容和?授課地點?。教研組?開展聽課?、評課活?動。3?、階段總?結，成果?匯報階段?。___?_年__?__月_?___日?—___?_年__?__月_?___日?。教師個?人針對參?與主題教?研活動進?行反思，?并在教研?組內交流?討論。教?研組長再?結合本組?主題教研?活動開展?情況進行?總結反思?。五、?保障措施?1、組?織領導到?位。為?使我校主?題教研活?動扎實有?序的開展?，學校建?立以校長?為組長，?教研主任?、教研組?長為成員?的主題教?研工作小?組。2?、過程管?理到位。?學校對?教研組和?教師“主?題教研工?作”全程?跟蹤，確?保各階段?工作落到?實處。?主題教研?活動實施?方案篇二?：如何打?造高效課?堂主題教?研活動實?施方案?為落實學?校關于以?學生發(fā)展?為本，打?造高效課?堂主題教?研活動_?___通?知，結合?地理遠航?研究小組?的實際情?況，特制?定地理遠?航研究小?組的活動?實施方案?。一、?指導思想?：樹立?以育人為?根本，以?素質教育?為導向，?以教師為?主體，以?課堂為基?地，一研?究和解決?課堂教學?中的實際?問題。教?師的課堂?教學理念?、方法和?模式的選?擇和設計?都要圍繞?這個主題?展開面向?全體學生?，促進學?生發(fā)展，?教好每一?名學生，?應成為每?名教師的?施教理念?。二、?活動目標?：通過?本次活動?，逐步改?變課堂教?學過于注?重知識傳?授的傾向?，使學生?形成積極?主動的學?習態(tài)度，?使學生獲?得基礎知?識與基本?技能的過?程同時也?成為學會?學習和形?成正確價?值觀的過?程。改?變課堂教?學過于注?重書本知?識的狀況?，加強授?課內容與?學生生活?及現代社?會和科技?發(fā)展的聯(lián)?系，關注?學生的學?習興趣和?經驗，精?選終身學?習必備的?基礎知識?和技能。?改變課?堂教學中?存在的強?調接受式?學習，死?記硬背、?機械訓練?的狀況，?讓學生主?動參與、?樂于探究?、勤于動?手，注重?培養(yǎng)學生?搜集和處?理信息的?能力、獲?取新知識?的能力、?分析和解?決問題的?能力以有?交流與合?作的能力?。做到?課堂教學?以育人為?本，重視?學生的自?我發(fā)展和?完善的需?要，新生?學生的個?性，調動?學生的主?體積極性?，促進學?生個性得?到充分發(fā)?展，培養(yǎng)?學生的主?體意識和?創(chuàng)新精神?。三、?活動內容?：1、?根據學校?精神，制?定此次活?動的實施?方案，明?確教研的?方向，召?開動員會?，使大家?明確目的?和認識。?2、教?研組集體?研究本教?研組的教?研課題，?制定教學?模式，同?時教師要?結合實施?方案、教?研組的教?研課題和?個自的教?學活動，?制定個人?學習研修?計劃，在?實踐中撰?寫教學案?例和教學?反思，總?結提升教?學實踐經?驗。3?、教師集?體備課，?研討如何?打造高效?課堂。?4、教師?講課，集?體評課，?找出問題?，研究解?決措施。?四、、?活動流程?1、周?一集體備?課，研討?最佳方案?。2、?周五上午?聽課。?2、周五?下午評課?，找到存?在的問題?，總結經?驗。主?題教研活?動實施方?案篇三：?一、指?導思想?隨著新課?程改革的?不斷深入?，隨著我?校各種各?種教育教?學設施設?備的不斷?升級，我?校遷入新?址后，各?項教學工?作都面臨?著新的發(fā)?展機遇，?同時也存?在著一些?問題和困?惑。為了?認真貫徹?落實“學?生第一”?的思想，?扎實推進?“高效課?堂”模式?研究，讓?教研的指?向性和目?的性更強?，結合我?校教學工?作實際，?特制定談?固小學主?題式教研?實施方案?，本學期?先在語文?、數學、?英語三個?學科初步?實施，以?研促教，?以教輔研?，教研與?教學互相?促進，從?而最終實?現帶動全?校教師專?業(yè)化成長?，實現我?校教學質?量的穩(wěn)步?提升。今?后再適時?在全校各?學科推廣?。二、?主題確定?的依據?為使主題?式教研工?作開展的?有價值，?通過主題?式教研確?實能夠達?到解決困?惑、實現?教師專業(yè)?發(fā)展、提?升教學質?量的目的?，教研主?題的產生?要符合以?下要求。?1.主?題的確定?要以課程?標準為指?導，以教?學相關理?論做支撐?，教研目?標清晰，?可操作性?強。2?.教研主?題的確定?要立足于?常規(guī)教學?或課堂教?學實際，?是我校教?學過程中?確確實實?存在的問?題，是為?解決我校?教學中的?問題而確?定的，主?題確定后?要開展至?少一個學?期的研究?。3.?教研主題?要有一定?的普遍性?，每位參?與教研的?老師在日?常教學過?程中都可?以開展，?而且對每?位老師的?工作都能?起到一定?的促進作?用。4?.教研主?題要有一?定的前瞻?性，通過?開展某項?主題教研?，能夠促?進每個學?生的終身?發(fā)展和教?師在某方?面的專業(yè)?發(fā)展，從?而助力與?學校的可?持續(xù)發(fā)展?。5.?教研主題?的選取可?以和正在?進行的課?題實驗相?結合，定?位于課題?實驗的某?個方面或?其中的一?個研究階?段。6?.教研主?題的確定?可以結合?學生年齡?及學段確?定，對于?我校以后?相應學段?學生普遍?適用，成?為經驗推?廣借鑒。?三、實?施步驟?1.主題?確定階段?(20c?c年__?__月_?___日?—___?_月__?__日)?各教研?組組織全?體教師認?真提煉研?究主題，?明確研究?內容，填?寫“談固?小學教研?主題申報?表”，按?學校要求?制定好研?究計劃并?完成研究?主題的申?報。2?.全面啟?動階段(?20cc?年___?_月__?__日—?____?月___?_日)?篩選、確?定研究主?題后，全?面啟動研?究工作。?3.深?入研究階?段(20?cc年_?___月?____?日—20?cc年_?___月?底)主?題教研與?常規(guī)教學?特別是課?堂教學結?合起來，?以日常工?作和“課?例”研討?為載體，?按既定計?劃進行研?究。4?.總結提?高階段(?20cc?年___?_月__?__日—?____?月___?_日)?各教研組?除了要對?研究的主?題進行階?段性書面?總結、學?生成果展?示，教導?處將組織?主題式教?研階段匯?報交流會?，促進各?個教研組?在主題式?教研方面?交流學習?，讓各個?教研組展?示本學期?主題式教?研開展的?工作和成?效。每位?老師要積?極撰寫主?題式教研?論文，學?校將擇優(yōu)?向上級以?上相關部?門或刊物?推薦。?四、主題?式教研時?間和教研?組人員的?確定主?題式教研?要開展，?各個教研?組的日常?集體教研?也要進行?，這兩項?工作各有?側重，為?了保證兩?項工作不?互相沖突?，我們對?每周的教?研時間和?教研內容?進行調整?，同時結?合學校的?實際情況?，在開展?主題教研?時對現有?的部分教?研組進行?調整。?1.教研?時間安排?：單周每?個教研組?自己進行?常規(guī)集體?教研，重?點解決日?常教學過?程中出現?的常規(guī)性?問題，參?加人員不?變，由本?年級教研?組長負責?;雙周開?展主題式?教研，每?位老師把?自己在實?施主題式?教研過程?中遇到的?困惑、收?獲以及自?己采取的?做法和老?師們進行?交流，研?討交流的?內容和要?以本組確?定的教研?主題為主?。2.?雙周進行?主題式教?研時學校?成立__?__個主?題式教研?組：低?年級語文?組(低部?老師結合?自己今后?的發(fā)展方?向和自身?教學中存?在的問題?自主選擇?，人數在?____?人左右)?，低年?級數學組?(和低年?級語文組?要求相同?)，中?年級語文?組(三四?年級語文?老師)，?中年級?數學組(?三四年級?數學老師?)，高?年級語文?組(五六?年級語文?老師)，?高年級?數學組(?五六年級?數學老師?)，英?語組(全?體英語老?師)。?低年級組?由老師們?重新推薦?產生主題?式教研組?長;中、?高年級語?文和數學?教研組，?由原來的?兩個教研?組長一起?商討并主?持完成各?項工作。?五、資?料的整理?：為了?保證主題?式教研扎?實有效的?開展，同?時也為了?讓各組的?主題式教?研成果能?夠在更大?的范圍內?共享，各?組要做好?以下資料?的收集和?整理，按?學校要求?及時上交?。①教?研主題申?報表，②?優(yōu)秀教學?設計，③?錄課視頻?，④在主?題式教研?方面開展?的工作的?照片和其?它視頻資?料，⑤主?題式教研?階段總結?材料，⑥?教師優(yōu)秀?論文，⑦?主題式教?研活動記?錄表(每?學期__?__次左?右)。⑧?開展主題?研究參考?的相關文?字資料或?教師學習?文章。?主題教研?活動實施?方案篇四?：為深?入實施素?質教育，?推進升陽?小學課程?改革，優(yōu)?化教學策?略，根據?市教育局?____?的創(chuàng)建高?效課堂的?實施方案?____?通知，同?時結合我?鄉(xiāng)小學教?學實際，?在全鄉(xiāng)開?展《自主?、合作、?探究的教?學模式的?研究》的?主題教研?活動，本?學期特制?訂了如下?教研實施?方案。?一、指導?思想要?努力創(chuàng)建?自主、合?作、探究?的教學模?式，通過?開展教研?活動，以?轉變教師?的教學方?式和學習?方式為重?點，牢固?樹立為學?而教、以?學定教的?思想，充?分發(fā)揮學?生的主體?作用。切?實提高教?師的專業(yè)?素質，創(chuàng)?設一種教?師間互相?學習、互?相幫助、?互相切磋?、互相交?流的文化?氛圍。為?實現我鄉(xiāng)?教育教學?質量的整?體提升奠?定堅實的?基礎。?二、組織?領導為?加強對自?主、合作?、探究的?主題的研?究，保證?各項教研?活動有序?開展，特?制訂創(chuàng)建?自主合作?探究教學?模式的領?導小組。?組長：?李長煥?副組長：?叢萬忠?組員：張?友良白國?鋒王勛輝?各教研?組分組分?學科情況?1~_?___年?級數學組?組長：?高德秋組?員：馬永?蘭楊金枝?周建波?1~__?__年級?語文組?組長：侯?慧超組員?：許才紅?馬銀平張?合鳳4?~___?_年級數?學組組?長：劉希?芳組員：?張淑芬王?秀娟劉亞?男4~?____?年級語文?組組長?：叢海燕?組員：張?維玲張雪?蓮3~?____?年級英語?組組長?：劉藝組?員：李宇?泓彭世斌?張廣偉曹?磊3~?____?年品社、?科學組?組長：龔?淑霞組員?：薛秀麗?李小平孫?亞杰1?~___?_年音樂?、體育、?美術組?組長：黃?金鳳組?員:褚德?印姜偉孫?宇村小?教師也要?根據本校?的教學實?際合理分?組本校?各教研組?(包括中?心校)至?少要搞小?型活動三?次，組內?教師要講?三次教研?課，在三?次活動中?組內成員?必須親自?聽課評課?研討，根?據組別和?自己的教?研學科進?行對號參?與教研活?動，同時?做好主題?教研手冊?的填寫工?作，每次?活動應有?過程，如?：人數，?具體內容?，教學設?計、導學?案、研討?記錄和相?關材料，?教導處參?與指導和?引領，村?小人數少?，每人講?一節(jié)公開?課，課后?集中評議?。上學?期是提出?創(chuàng)建自主?合作探究?的教學模?式這一主?題，只是?全體教師?統(tǒng)一思想?提高認識?，研究自?主合作探?究學習的?教學策略?，通過兩?次教師集?體說課，?可以看出?我們的研?究還只停?留在對主?題的理論?認識層面?上，深入?的還不夠?。本學期?是我們每?位教師在?理論的指?導下，真?正意義上?去深入課?堂，通過?課堂的實?際操作，?去發(fā)現問?題，總結?反思，積?累經驗的?階段。?三、工作?目標1?、加強學?習，深入?研究，本?學期我們?要以先進?的教學理?論為指導?，組織廣?大教師認?真學習現?代教育教?學理論課?程標準，?在學習中?研究，在?研究中學?習和提高?。本學期?我們將會?利用業(yè)務?學習的時?間進行學?科培訓(?語數外)?課前如何?指導學生?有效預習?，學生都?要預習哪?些具體內?容，1、?____?年級學生?怎樣養(yǎng)成?各種行為?習慣以及?課前教師?的導學案?如何編寫?，小組成?員如何建?立有效的?評價機制?等等。在?學習中要?求全員參?與，做到?學校有講?稿，教師?有記錄，?做到學以?致用。?2、扎實?做好課前?的備課工?作，備課?是講好每?一節(jié)課的?前提，現?在大多數?教師都把?精力放在?寫教案上?放在完成?教案任務?上，因此?造成了教?案的利用?率不高，?因此我建?議每位教?師要獨立?完成教案?可以簡單?寫，寫出?目標重難?點，教學?中所采用?過的恰到?的學法和?教法把備?課的重點?放在對教?材的理解?和挖掘上?以及課堂?所采用的?教學策略?。本學期?，每位教?師至少編?寫___?_次導學?案。3?、強化管?理有效實?施a認?真制定各?校的主題?教研方案?和教師個?人方案及?教研組方?案，要充?分利用各?教研組的?三次活動?教師認真?填寫主題?教研手冊?，要充分?發(fā)揮組長?的帶頭作?用，組織?本組教師?進行備課?講課評課?反思交流?等一系列?教研活動?，并負責?組織教師?撰寫相關?材料及材?料的上交?工作。?b村小教?師盡管沒?有主題教?研手冊也?要扎實開?展校內的?小型活動?并保存相?關一切過?程性材料?。c各?校的領導?及教研組?成員要經?常深入課?堂聽課，?參與主題?教研活動?的各個環(huán)?節(jié)中去，?嚴格把關?加強督導?，只有領?導重視教?師才能深?入研究，?主題教研?工作才能?真正落到?實處。?4、充分?發(fā)揮骨干?教師的示?范引領作?用，本學?期我們要?結合各個?教研組的?教研進展?情況進行?必要的主?題交流研?討。在落?實教研活?動的同時?去總結和?發(fā)現在主?題教研中?出現的新?問題，集?思廣益求?同存異不?斷達成共?識，總結?出解決新?問題的辦?法，如課?前預習中?學生出現?的問題，?小組合作?學習中出?現的問題?，課堂上?預設和生?成中的問?題，學困?生轉化的?問題等等?。同時要?充分發(fā)揮?骨干教師?充分引領?作用。本?學期我們?將以語數?外三大學?科為突破?口，把他?們在教學?中的思想?、做法，?以教研課?的形式展?示給大家?，真正起?到了拋磚?引玉的作?用。同時?村小也要?根據自己?的主題教?研方案逐?項落實工?作，如要?搞那些活?動、怎樣?開展活動??要有自?己的想法?和做法，?一定要把?主題教研?工作抓實?，讓教師?有所學、?有所想、?有所動、?全參與。?5、建?立主題教?研獎勵機?制為了?創(chuàng)造良好?的主題教?研氛圍，?在教研活?動中，要?針對那些?有思想、?有創(chuàng)新、?勤于探索?和有突出?貢獻的教?師，學校?給予表彰?和獎勵。?6、總?結提升提?煉教學模?式，本學?期，我們?要求教師?堅持寫教?學反思，?及時記錄?教學中發(fā)?現的問題?、經驗和?體會。語?數外學科?教師本學?期末要寫?出有關自?主合作探?究方面的?研究論文?(實際寫?)和分年?級分學科?的具體教?學模式(?以教研組?為單位)?，各校要?寫出自己?真實的主?題階段性?教研成果?以備集體?交流。本?學期__?__月末?，學校要?對各村小?的教研工?作進行檢?查包括聽?主題教研?優(yōu)質課等?。備注?：在各項?教研活動?一定要把?過程性材?料保存好?，如：學?校主題教?研方案、?教師個人?主題教研?計劃、各?種活動記?錄、聽課?記錄、教?師的反思?論文、學?校的活動?安排、總?結材料、?教學設計?、說課稿?等等。?四、教學?模式整體?架構(教?學活動開?展有序，?課題研究?有章可循?，教導處?特構建了?自主合作?探究的整?體架構，?教無定法?，不是萬?能的，只?是從宏觀?上以引領?作用，供?大家參考?。注釋?說明：?課前、布?置學生進?行有效的?預習和學?具的準備?(內容要?有針對性?)內容是?什么、怎?么預習，?重在要讓?學生養(yǎng)成?良好的自?學習慣。?課前預習?要以導學?案的形式?呈現。特?別是語文?課必須做?好充分的?預習。?課上1、?預習反饋?、調整策?略(檢查?學生預習?情況。人?少教師檢?查，人多?以小組的?形式組長?匯報，根?據學生完?成情況，?教師不斷?調整自己?的教