高二級英語教學計劃

第第頁高二級英語教學計劃

高二級英語教學計劃1

高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，在這個學期培育同學深厚的英語學習愛好和良好的英語學習習慣就顯得尤為重要，為了使同學圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康進展，把英語教學搞的繪聲繪色，需要有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：

一、教材分析

教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是同學學習的“藍本”?，F(xiàn)在運用的外研版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，按部就班，循環(huán)反復，符合同學的認知規(guī)律，有利于同學構(gòu)建知識系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積極的立場去學習教材，討論教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上運用教材，要依據(jù)教學目標和同學實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學目標

1、使同學明確學習英語的目的性,進展自主學習的技能和合作精神;

2、做好初高中的教學連接工作，讓同學了解和適應高中的英語學習;

3、在培育同學的語言知識、語言技能、情感立場、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上進展同學綜合運用語言的技能，培育同學在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的技能，以及運用英語進行思維和表達的技能。

4、優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀測、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的技能。

三、同學現(xiàn)狀分析

針對我校同學構(gòu)成繁復，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際狀況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好同學的學習英語的的愛好和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高學習英語的技能”

四、工作措施

1、繼軍訓后結(jié)合同學中學英語實際狀況，用一個星期左右復習五種簡約句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎，梳理中學知識，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)同學對新知識的求知欲，順當進入新教材的學習。在之后的教學中，將會穿插學習高考試題中每個題型的解題技巧。

2、為了使同學打牢基礎不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把同學中學學過的但掌控不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。

3、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容中學已經(jīng)學的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓練的`壓力，提高同學的聽力水平，從高一就開始就對同學進行聽力訓練。

5、單詞一貫是同學的難點、薄弱點，徑直影響同學綜合技能的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

6、堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能實時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

7、閱讀理解技能的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課老師的聰慧和閱歷，化解模塊教學中的難點，減削教學中的授課彎路，突出重點。

9、堅持教學討論和相互聽課，相互學習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此，我要深入地討論教材，依據(jù)學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合同學特點、同學樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂，使同學養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為同學高中三年的學習打下堅實的基礎。

高二級英語教學計劃2

本學期擔負高一(1，2)兩個班的英語教育教學工作。為了使同學能更早的適應高中生活，圓滿完成各項學習任務，也為了把英語教學搞的繪聲繪色，特制定教學計劃如下：

一、指導思想

以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對同學英語底子差，基礎薄的現(xiàn)狀，打算在高一一學期的英語教學中，本著低起點，嚴要求的原那么，漸漸培育同學學習英語的的愛好和習慣。

二、學情分析

所帶高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差異，這兩個班的英語水平普遍較低，有部分同學的中考成果在50分以下，程度好點的也只有80分左右。這就要求我在教學的過程中著重難易結(jié)合，培育愛好，為以后能順當開展教學活動打下基礎。三、教材內(nèi)容及重難點分析

本學期要完成必修一和二兩個模塊的教學任務。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中涉及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點，其中涉及到Internationalsportsevents，Historicalevents、wildlifeprotection等。

四、主要工作及措施

(一)在教育教學方面

1、做好初高中連接工作，搞好三個連接，做好六個到位。

三個連接

1)知識連接(詞匯補充、語法回顧)。在學習新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。

2)學習方法連接。

3)心理輔導連接

六個到位

1)基礎知識到位。在日常教學中，立足課本，積累知識，夯實基礎，采納起點低、密臺階、小步子的策略，使同學對語言知識徹底理解，精確記憶。

2)了解學情到位。了解同學學習英語的愛好、程度、學習方法、學習習慣，為下一步進行高中英語教學做預備。

3)活動到位。對于課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)的設計，都應著重讓同學參加到動口、動手、動腦的活動中，以達到師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學知識進行測試并進行合理評價，以達到激勵同學的目的。

4)重視閱讀教學，拓展同學視野到位。充分發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展同學的視野，提高他們學習英語的愛好和熱忱。

5)因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，要“讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側(cè)重學習吃得了”。

6)技能培育到位。要著重培育同學運用英語進行思維的技能、運用英語解決實際問題的技能。

2、優(yōu)化運用教材

教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是同學學習的“藍本”。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上運用新教材，要依據(jù)教學目標和同學實際對其進行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

3、優(yōu)化教學過程，向過程教學要效益。

1)新授課要抓好單元教學，突出單元教學重點。

新授課要著重兩個過程：一是知識的進展過程(規(guī)律的)，二是同學認識知識的思維過程(思維的)。要以這兩個過程設計教學過程，把學科的“學術形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”，使教學過程符合同學的認知規(guī)律。單元教學要把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup，speaking，readingandcomprehending，e*planationoflanguagepoints，unite*ercises，listening。

2)設計好課堂任務。

以任務型教學為核心，利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境，讓同學在課堂上能夠真正的獨立思索、合作溝通?！昂萌蝿铡庇袃蓚€標準：第一，任務要反映當前學習內(nèi)容的.本質(zhì)——有意義;第二，任務設置的關鍵是要把握好“度”，使同學處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。

3)著重課內(nèi)課外閱讀

a、老師指導閱讀

老師除了課文中閱讀材料，還要指導同學的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”詳細課文的相關連接。同時，老師還要對同學進行閱讀策略方面的指導。

b、課堂溝通

課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwork，dailyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最末由老師收集作資料保存。

c、英語學習小組活動

每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,觀賞、這是同學自主學習和“討論性閱讀”的嘗試。

(二)在教研教改方面

加強業(yè)務學習和教學討論，促進自身的專業(yè)成長。只有仔細學習和討論《英語課程標準》，提高自身的語言素養(yǎng)，深入鉆研教材，細心設計教學全過程，才能得心應手地去解決教學中的每個問題。

高二級英語教學計劃3

主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。

一、所教班級同學現(xiàn)狀分析:

所教班級除少數(shù)同學外，大多數(shù)同學上課仔細聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學的成果還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別同學上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些同學那么是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。

二、教學目標

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。爭取在原有基礎上有所提高。

三、本學期的教學內(nèi)容及方法

依據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容，依據(jù)同學的實際狀況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓繁復問題簡約化，使同學更簡單掌控所學知識。利用《英語周報》加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。詳細方法如下：

1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷運用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求同學肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強同學對基礎知識的掌控。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練同學的'聽力并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作基礎。

4、培育同學的閱讀技能，并以這些材料為基礎，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。

5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓舞同學學以致用。并要求同學背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高同學的寫作技能。

6、綜合檢查。預備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量根據(jù)高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。

四、課時安排

1、必修模塊5、選修模塊6

教學內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。

2、教材重組：

課時1：newwords、warmingup、pre-reading

課時2:reading和comprehending

課時3:languagepoints

課時4:usinglanguage(listening,reading)

課時5:readingtask

課時6:translationande*ercises

課時7:talkingandspeaking

課時8:writing

高二級英語教學計劃4

一.同學現(xiàn)狀分析:

本學期我所任教的(5)(6)班為兩個文科班，同學經(jīng)過一年的學習，除少數(shù)同學外，大多數(shù)同學的學習立場已有好轉(zhuǎn)，上課仔細聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學的成果還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但同學中也存在著這樣一種思想，即"現(xiàn)在離高考還早著呢，混到高三再說"。這些同學上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些同學那么是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。

二.教學措施：

1.教學目標：

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展極其重要。以下目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固擴大基礎知識，培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能，進展智力，培育自學技能。

2.教學方法與措施：

(1)援助同學養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌控有效的學習方法。

①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。

②利用每天的零碎時間反復多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。

③學會觀測語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法);

④養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(干凈、獨立完成)，掌控各種解題技巧。

⑤堅持預習，學會看書，積極思索，大膽質(zhì)疑。

⑥學會記筆記和整理筆記。

(2)強化詞匯、閱讀訓練，夯實語言功底。對于詞匯教學，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學習中，同時堅持紅紅細水長流，長抓不懈，不斷反復，實時鞏固。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、加強閱讀技能。

短文閱讀是汲取信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高同學的閱讀理解技能是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓同學在大量閱讀中提高閱讀理解技能。

(3)堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對同學平常的學習狀況做好記錄與反饋。

(4)學習其它老師及兄弟學校的教學閱歷，并依據(jù)同學的實際狀況把它運用到教學中。

一.本計劃制定的依據(jù)

1.學科教學要求背景分析

在上海市委、市政府提出的"科教興市，走通華山天險一條路"的雄偉目標指引下，教育肩承著進展上海的重任，一般中學校的培育目標是使同學具有良好的思想道德素養(yǎng)、文化科學素養(yǎng)、身體心理素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、勞動技能素養(yǎng)和健康的性格，具有創(chuàng)新精神、實踐技能和終身可持續(xù)進展的基礎，成為會學習、會合作、會做人、會生存，有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。新基教育和二期課改的實施也給中學校教育提出了更高的要求,其中特別強調(diào)高中生一門外語過關,強調(diào)學習語言的習得環(huán)境和提高交際技能,強調(diào)以同學為主體的觀念.

而本世紀中，上海將建成國際性的大都市，外語的重要性顯得更為突出。高中英語教學的主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對高校非英語專業(yè)的同學的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀技能和寫作技能，也要求運用外語流利溝通的技能。這一切的快速進展都給中學英語教學提出了更高的要求。

2.所教班級同學現(xiàn)狀分析

我所任教的兩個班級的同學經(jīng)過一年的學習，除極個別同學外，大多數(shù)同學的學習立場已有好轉(zhuǎn)，上課仔細聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些學校的成果還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。

但同學中也存在著這樣一種思想，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說"。這些同學上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。

還有一些同學那么是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。

這兩個班級目前成果基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末區(qū)統(tǒng)考平均分為60.48,60.98，優(yōu)良率為4.35,4.35,及格率為60.87,71.74,均超過區(qū)平均。

3.所教班級定位狀況

表(一)、表(二)為高一(1)、(2)班在期中、期末考試中本班級的排名狀況：

表(一)期中考試

平均分優(yōu)良率合格率

高一(1)304

高一(2)101

表(二)期末考試

平均分優(yōu)良率合格率

高一(1)212

高一(2)111

表(三)為高一(1)、(2)班期末區(qū)統(tǒng)考成果和區(qū)平均的各項對比狀況：

表(三)對比狀況

平均分優(yōu)良率合格率

區(qū)平均56.932.7547.54

高一(1)60.484.3560.87

高一(2)60.984.3571.74

表(四)為閔行二中高一班級期末區(qū)統(tǒng)考成果和其他幾所學校的對比狀況：

表(四)對比狀況

平均分優(yōu)良率合格率

閔行三中67.068.5283.61

基地附中60.152.2554.49

吳涇中學60.06061.07

閔行二中59.172.7359.02

(這是區(qū)教研所依據(jù)參與統(tǒng)編教材考試的學校計算的數(shù)據(jù)，不包括參與牛津教材考試的學校成果。)

4.其他依據(jù)

信息技術作為資料的來源、溝通的平臺、認知的工具，對英語教學的影響來自兩個方面：一方面是它對英語教學的內(nèi)容、目的等提出了與過去不同的需求;另一方面是它給英語教學提供了更良好的教學環(huán)境與技術支持。隨著全球一體化進程的加快，隨著我國加入WTO并日益與世界接軌與同步，我們與世界各國的人民有了更親密的聯(lián)系和溝通，語言首先是溝通的工具，有須要讓同學了解不同國家文化背景以及語言習慣的差異，這也是對外語教學提出的新要求。利用現(xiàn)代信息技術可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，減削"Chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生。

另外，圖書館的.豐富藏書也為教學活動提供了寬闊的天地。不同國家的文化背景、風俗習慣、語言習慣、時事要聞，語言學習的擴展內(nèi)容和方法，中英文的報刊、雜志，各式各樣的外語工具書，在這里都可以找到，課外可以指導同學有選擇地進行閱讀。

二.本計劃應達到目標和力爭達到的目標

應達到的目標：

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。詳細來說：

1.加強學的討論，充分發(fā)揮學的主動性

只有當教與學形成了合力，教學才能取得最正確的效果。因此，要援助同學養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌控有效的學習方法，使他們樂學更善學。

高中生應有的習慣和方法主要包括：

學會查英語詞典并勤查詞典;

堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法;

利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法;

學會觀測語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過某例句總結(jié)出某詞的用法);

養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(干凈、獨立完成)，掌控各種解題技巧;

堅持預習，學會看書;

積極思索、大膽質(zhì)疑;

學會記筆記和整理筆記。

2.強化三關訓練，夯實語言功底

詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人需要過的三關，三者有聯(lián)系但不能相互代替。

詞匯教學主要是使同學掌控詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認識，不要認為這純粹是同學的事，而是師生雙方共同的任務;其次要重視方法的指導，切忌一個一個字母地死記硬背;第三要堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復，實時鞏固。只要持之以恒，擁有多個詞匯究竟不是高不可攀的。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量，以擴大詞匯量，加強閱讀技能。

短文閱讀是汲取信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高同學的閱理解技能是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章，讓同學在大量閱讀中提高閱讀理解技能。

語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多，為援助同學理清思路，精確表達思想，需要引導同學學好語法。本學期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和同學一起學習各項語法內(nèi)容。

3.加強聽、說、讀、寫訓練，全面提高同學英語技能

盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、相互促進的，只有通過綜合訓練，才能真正全面提高同學的英語技能。依據(jù)高中教學的要求，要在進一步提高聽說技能的同時，側(cè)重培育閱讀技能，要切實加強泛讀訓練。在大量聽、讀，確保肯定的輸入量的基礎上，再適當進行寫的訓練，寫的技能自然會不斷提高。

力爭達到的目標：

本學期這兩個班級的成果爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末區(qū)統(tǒng)考時平均分排在我們前面的中學--閔行三中。

三.詳細實施計劃

1.教材：由上海中學校課程教材改革組制訂的高級中學英語課本(二班級第一學期);

2.內(nèi)容：本教材共分十二個單元，每周學習一個單元，每個單元學習一個語言結(jié)構(gòu)或語言功能，一篇課文，寫作技巧，聽力練習;

3.單元測驗：每兩單元測驗一次;難度適中;實行月考制度;測驗題根據(jù)會考的量進行;

4.每周作業(yè)總量：聽力練習一套，《高中英語最新結(jié)構(gòu)功能訓練》練習卷一套，每單元課后練習及部安排套練習，學有余力的同學自定的練習，自己命題的各單元重難點練習題。

高二級英語教學計劃5

一，高中英語課程設計的特點

課程按模塊設計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近同學實際生活。這學期主要學習模塊五和模塊六。模塊5是必修模塊，模塊6是選修模塊。當然，教學內(nèi)容的難度也在漸漸加深，所以每個模塊的教學時間調(diào)整為12周。

二，教學目標

高二是高三的重要階段，也是高三三的連接階段。所以，同學在高二的時候打好基礎，進展，是極其重要的。這學期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培育英語口語和書面溝通技能，重點是閱讀技能；開發(fā)智力，培育自學技能。在原有的基礎上努力提高，縮小和上學期期末考試平均排在我們前面的幾個理科班的差距。

三，教學重點

1、加強基礎知識的'訓練，著重詞匯技能的培育，援助同學理清語法規(guī)章，掌控成語，為綜合應用打下堅實的基礎。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)語言知識向語言應用技能的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確性和嫻熟程度。

3、堅持以話語為中心，重視語言形式和思想的表達。

四、教學內(nèi)容和方法

1、親近同學，理解同學。多利用一些時間與同學溝通，拉近師生之間的距離

距離。了解同學英語學習狀況，做到分層教學，真正做到因材施教。

2、繼續(xù)培育同學的英語學習習慣。比如晨讀時大聲朗讀，每天積累肯定量的英語詞匯，仔細做課堂筆記，實時整理難錯的習題本。

3、通過閱讀材料增加閱讀量，開闊同學視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。

4、提高同學口語交際技能，充分利用課前三分鐘的英語會話，實行每日英語值日報告，提高同學口語表達技能。

5、完善同學評價體系和評價方案。同時進行自我評價、其他評價、老師評價、家長評價等評價體系，援助同學認識自我，不斷完善自我。

6、培育同學的自主學習技能。這一目標的實現(xiàn)需要一個按部就班的過程，需要在日常教學中實施。多觀測，多強調(diào)，抓住一些典型的主動學習的同學帶動班里其他同學。

7、培育優(yōu)秀同學和援助每一個一般班的中同學的差別是很難彌補的。換句話說，這項工作事實上是分層教學。這應當在平常的課堂提問、問題設置、作業(yè)、練習講解等環(huán)節(jié)實施。

8、合理利用表揚和批判來激勵同學進步。

9、繼續(xù)實施士兵互學小組活動，教士兵和士兵，實行目標管理和任務管理，讓每個小組定期設定肯定的目標，并依據(jù)實際狀況實時轉(zhuǎn)變目標；定期給每個小組安排特定的任務，并進行測試。實時表揚先進學習群體，鼓舞和鞭策落后群體，制造“競爭、學習、

趕，幫，超”的學習氛圍。

10、更新教學觀念，依據(jù)同學狀況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要留意教學的方法、過程、價值觀。

11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓舞同學多用英語表達，不斷培育同學英語學習的愛好以及英語學習的信心。

五、課題討論

高中英語報刊閱讀的綜合討論