小學(xué)信息技術(shù)-F1賽車大比拼教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

2020—2021學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)融合人工智能教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：課題F1賽車大比拼課型新授主備執(zhí)教教學(xué)內(nèi)容1、F1賽車知識(shí)2、F1賽車部件及快速拼裝3、確保速度，賽車飛馳學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生具備初步信息技術(shù)知識(shí)，操作能力有所提高，卻對賽車知識(shí)不熟悉，缺乏對賽車基本情況的了解，動(dòng)手組裝能力不足，也有同學(xué)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，單純停留在玩的層面。需要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，讓學(xué)生在玩的過程中，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)練習(xí)，提高對賽車知識(shí)的掌握，并提高拼裝及比賽技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)國際F1賽車知識(shí)，對比賽車速度。賽車部件名稱及安裝要求。能力目標(biāo)：1、選用零配件組裝賽車，提高組裝速度。2現(xiàn)場展示成型賽車，各組比賽展示最快速度。情感目標(biāo)：學(xué)生通過認(rèn)識(shí)F1賽車，產(chǎn)生對競技運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，樹立為祖國賽車體育事業(yè)爭光的遠(yuǎn)大理想。重點(diǎn)1賽車前進(jìn)的動(dòng)力來源，以及馬達(dá)的功能作用2選用零配件組裝賽車，掌握拼裝技巧。難點(diǎn)1、快速組裝賽車，2、提高賽車速度.教學(xué)準(zhǔn)備1、F1賽車PPT2、演示電腦3、組裝賽車平臺(tái)4、賽車場地5、A4紙自主學(xué)習(xí)小研究1.讓F1賽車跑得快2.正確安裝賽車尾翼。教學(xué)過程補(bǔ)充完善一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。計(jì)劃用時(shí)5分鐘教師活動(dòng)：同學(xué)們，都熱愛體育運(yùn)動(dòng)，今天，我們就來學(xué)練賽車項(xiàng)目，F(xiàn)1賽車哪位同學(xué)了解國際方程式賽車呢？對照PPT，講解賽車知識(shí)。賽車，為比賽而設(shè)計(jì)，我們就特別要求它跑的快，請看一個(gè)小視頻，體會(huì)賽車風(fēng)馳電掣般的驚人速度。（學(xué)生小組看視頻），教師板書：F1賽車二：合作探究，新課教學(xué)。計(jì)劃用時(shí)30分鐘（一）教師活動(dòng)：（15分鐘）1我們喜歡賽車，這節(jié)課，同學(xué)們比一比，看一看誰通過學(xué)習(xí)，能夠搭建出速度快的賽車，我們一二三四四個(gè)組，比一比，哪個(gè)組能夠成為我們今天的最快拼裝組板書：F1賽車2請同學(xué)們觀察賽車，主要由幾部分組成主要（輪胎、車身、尾翼動(dòng)力）裝上前后輪胎，（連接牢固，加固定帽）次要（駕駛艙，座椅，遮棚，保險(xiǎn)杠）3賽車為什么能夠前進(jìn)？大街上很多電動(dòng)車，向前的動(dòng)力，裝上主板，裝上電池盒，（遙控信號(hào)器固定在尾翼上）。裝上馬達(dá)，主板電池給賽車供電，電能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，讓馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)車輪前進(jìn)。板書：馬達(dá)學(xué)生演示安裝主板、電池、馬達(dá)大家來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)遙控器，前進(jìn)，倒退，左拐彎，又拐彎（學(xué)生演示）（二）教師活動(dòng)：請同學(xué)們8分鐘，快速拼裝起自己小組的賽車，希望有不同的拼裝方法，有自己小組的新穎創(chuàng)造（引導(dǎo)學(xué)生分組，每組拼裝一臺(tái)，要求兩人安裝，三人找零件，合作完成）以組長為主，小組同學(xué)積極找配件，提出自己建議，優(yōu)化各組小車性能學(xué)生動(dòng)手操作，小組討論，教師巡回指導(dǎo)先完成小組幫助另外小組談?wù)動(dòng)袥]有新的認(rèn)識(shí)表揚(yáng)同學(xué)們善于思考，善于創(chuàng)新，有創(chuàng)新教師活動(dòng)：慶同學(xué)們騰出場地，進(jìn)行賽車比賽，比一比，PK一下哪些組賽車跑的快，小組成員成為今天的最佳賽車發(fā)明組。（7分鐘）同起點(diǎn)，同時(shí)間，路程最遠(yuǎn)，評(píng)定最快。學(xué)生比賽活動(dòng)，教師裁判。（保障速度，舍棄不重要功能）三、回憶拓展，小結(jié)作業(yè)。（5分鐘）讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并談?wù)勛约翰僮鬟^程中遇到了哪些問題？如何解決問題的？1沒聽明白2不會(huì)操作3小車跑得慢，你是怎樣解決的呢：老師也在組賽車的時(shí)候遇到各種難題，裝不上？裝錯(cuò)了，多次嘗試才成功。同學(xué)們在動(dòng)手操作的時(shí)候，也不要怕失敗，我們要得到成功，就要經(jīng)過很多次失敗，堅(jiān)持努力，才能最終成功，相信同學(xué)們通過不斷努力，肯定會(huì)超越老師的水平今天同學(xué)們拼裝出了完整賽車，進(jìn)行樂激烈比賽，老師很高興看到同學(xué)們的成績，請同學(xué)們繼續(xù)努力，爭取更好的學(xué)習(xí)成績。板書設(shè)計(jì)：F1賽車翅膀無尾翼上平下凸主板馬達(dá)有教后心得：1直接快速切入課題，容易引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2小視頻展示方式，能夠讓學(xué)生多感官體驗(yàn)，把教師講授的內(nèi)容，改變?yōu)閷W(xué)生切身的感受，加深印象感知。3把基本技能精煉講解，對疑難問題可留在學(xué)生的主動(dòng)探索過程，鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難，多次嘗試，解決問題。4教師主動(dòng)示弱，鼓勵(lì)啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生探索求知的內(nèi)在動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生取得收獲的自豪感和自信心5要注重發(fā)展學(xué)生說的能力，整理沉淀自己的思維，理清問題思路，更有助于學(xué)生的進(jìn)步與提高。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生具備初步信息技術(shù)知識(shí)，操作能力有所提高，卻對賽車知識(shí)不熟悉，缺乏對賽車基本情況的了解，動(dòng)手組裝能力不足，也有同學(xué)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，單純停留在玩的層面。需要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，讓學(xué)生在玩的過程中，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)練習(xí)，提高對賽車知識(shí)的掌握，并提高拼裝及比賽技能。效果分析同學(xué)們在動(dòng)手操作的時(shí)候，也不要怕失敗，我們要得到成功，就要經(jīng)過很多次失敗，堅(jiān)持努力，才能最終成功，相信同學(xué)們通過不斷努力，肯定會(huì)超越老師的水平。今天同學(xué)們拼裝出了完整賽車，進(jìn)行樂激烈比賽，老師很高興看到同1直接快速切入課題，容易引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2小視頻展示方式，能夠讓學(xué)生多感官體驗(yàn)，把教師講授的內(nèi)容，改變?yōu)閷W(xué)生切身的感受，加深印象感知。3把基本技能精煉講解，對疑難問題可留在學(xué)生的主動(dòng)探索過程，鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難，多次嘗試，解決問題。4教師主動(dòng)示弱，鼓勵(lì)啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生探索求知的內(nèi)在動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生取得收獲的自豪感和自信心5要注重發(fā)展學(xué)生說的能力，整理沉淀自己的思維，理清問題思路，更有助于學(xué)生的進(jìn)步與提高。教材分析青島版小學(xué)四年級(jí)教材，以EXCEL表格內(nèi)容教學(xué)為主，并配合柱狀圖等形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。為了對學(xué)生進(jìn)行人工智能教育，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)這次信息技術(shù)融合人工智能課，在四年級(jí)學(xué)生具備初步信息技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生立足信息技術(shù)應(yīng)用，結(jié)合F1賽車知識(shí)，快速拼裝世界錦標(biāo)賽一級(jí)方程式F1賽車。本次課增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的主動(dòng)探索意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生不斷向人工智能領(lǐng)域?qū)W習(xí)進(jìn)步。觀評(píng)記錄一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。教師活動(dòng)：同學(xué)們，都熱愛體育運(yùn)動(dòng)，今天，我們就來學(xué)練賽車項(xiàng)目，F(xiàn)1賽車哪位同學(xué)了解國際方程式賽車呢？對照PPT，講解賽車知識(shí)。賽車，為比賽而設(shè)計(jì)，我們就特別要求它跑的快，請看一個(gè)小視頻，體會(huì)賽車風(fēng)馳電掣般的驚人速度。（學(xué)生小組看視頻），教師板書：F1賽車二：合作探究，新課教學(xué)。1、對照PPT，講解賽車知識(shí)。賽車，為比賽而設(shè)計(jì)，我們就特別要求它跑的快，請看一個(gè)小視頻，體會(huì)賽車風(fēng)馳電掣般的驚人速度。2、通過學(xué)習(xí)，能夠搭建出速度快的賽車，3、觀察賽車，主要由幾部分組成主要（輪胎、車身、尾翼動(dòng)力）裝上前后輪胎，（連接牢固，加固定帽）次要（駕駛艙，座椅，遮棚，保險(xiǎn)杠）4、電動(dòng)汽車為什么能夠前進(jìn)大街上很多電動(dòng)車，向前的動(dòng)力，裝上主板，裝上電池盒5、快速拼裝起自己小組的賽車，學(xué)生動(dòng)手操作，小組討論，教師巡回指導(dǎo)6騰出場地，進(jìn)行賽車比賽同起點(diǎn)，同時(shí)間，路程最遠(yuǎn)，評(píng)定最快，學(xué)生比賽活動(dòng)，教師裁判。7、讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并談?wù)勛约翰僮鬟^程中遇到了哪些問題？如何解決問題的？8、表揚(yáng)優(yōu)勝，鼓勵(lì)進(jìn)步，三、回憶拓展，小結(jié)作業(yè)。讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并談?wù)勛约翰僮鬟^程中遇到了哪些問題？如何解決問題的？1沒聽明白2不會(huì)操作3小車跑得慢，你是怎樣解決的呢：老師也在組賽車的時(shí)候遇到各種難題，裝不上？裝錯(cuò)了，多次嘗試才成功。同學(xué)們在動(dòng)手操作的時(shí)候，也不要怕失敗，我們要得到成功，就要經(jīng)過很多次失敗，堅(jiān)持努力，才能最終成功，相信同學(xué)們通過不斷努力，肯定會(huì)超越老師的水平評(píng)測練習(xí)1請同學(xué)們快速拼裝起自己小組的賽車，希望有不同的拼裝方法，有自己小組的新穎創(chuàng)造（引導(dǎo)學(xué)生分組，每組拼裝一臺(tái)，要求兩人安裝，三人找零件，合作完成）以組長為主，小組同學(xué)積極找配件，提出自己建議，優(yōu)化各組小車性能學(xué)生動(dòng)手操作，小組討論，教師巡回指導(dǎo)先完成小組幫助另外小組談?wù)動(dòng)袥]有新的認(rèn)識(shí)表揚(yáng)同學(xué)們善于思考，善于創(chuàng)新，有創(chuàng)新2慶同學(xué)們騰出場地，進(jìn)行賽車比賽，比一比，PK一下哪些組賽車跑的快，小組成員成為今天的最佳賽車發(fā)明組。（7分鐘）同起點(diǎn)，同時(shí)間，路程最遠(yuǎn)，評(píng)定最快。學(xué)生比賽活動(dòng)，教師裁判。（保障速度，舍棄不重要功能）課后反思優(yōu)點(diǎn)1直接快速切入課題，容易引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2小視頻展示方式，能夠讓學(xué)生多感官體驗(yàn)，把教師講授的內(nèi)容，改變?yōu)閷W(xué)生切身的感受，加深印象感知。3把基本技能精煉講解，對疑難問題可留在學(xué)生的主動(dòng)探索過程，鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難，多次嘗試，解決問題。4教師主動(dòng)示弱，鼓勵(lì)啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生探索求知的內(nèi)在動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生取得收獲的自豪感和自信心5要注重發(fā)展學(xué)生說的能力，整理沉淀自己的思維，理清問題思路，更有助于學(xué)