《測試A4紙的承受力》

部編版小學(xué)語文三年級下冊我做了一項小實驗

執(zhí)教：劉

春

芳

單位：平頂山市湛河區(qū)

東風(fēng)路小學(xué)

一起踏上科學(xué)之旅愛上習(xí)作橡皮筋能打開西瓜，這是真的嗎？真假愛上習(xí)作手機充電時輻射是平時的一百倍，這是真的嗎？真假愛上習(xí)作橘子皮可以引爆氣球，這是真的嗎？真假愛上習(xí)作

當(dāng)你聽到這些問題的答案時，你有什么感受？不可思議愛上習(xí)作想一想：一張紙能干什么呢？寫字畫畫折紙……愛上習(xí)作不可思議

這張紙具有神奇的魔力——托起書，你相信嗎？難以置信半信半疑……

如果你相信，你覺得它能撐兩本書嗎？愛上習(xí)作真假？愛上習(xí)作

不用任何輔助物，只在紙上“做文章”，你能想辦法讓這張紙托起一本書嗎？快，發(fā)揮你的聰明才智，動手做做看。實驗要求:愛上習(xí)作愛上習(xí)作實驗名稱

實驗準備實驗過程實驗結(jié)果測試A4紙的承受力

兩個大小相同的長方體、一張A4紙、五枚一元的硬幣第一步，把兩個大小相同的長方體物體平放在桌面上。第二步，讓它們之間相隔兩個小拳頭的距離。第三步，把一張（

）A4紙放在兩個長方體上。第四步，把一枚（

）一元的硬幣平放在A4紙上。（成功的同學(xué)）請你大膽試試看，放上一本書怎么樣？2.A4紙紋絲不動，可見,適當(dāng)?shù)母淖傾4紙的形狀，承受力就大得不可思議。或幾枚1.A4紙沉下去了,A4紙的承受力非常小?；蛘郫B好的愛上習(xí)作實驗名稱

實驗準備實驗過程實驗結(jié)果測試A4紙的承受力

兩個大小相同的長方體、一張A4紙、五枚一元的硬幣第一步，把兩個大小相同的長方體物體平放在桌面上。第二步，讓它們之間相隔兩個小拳頭的距離。第三步，把一張A4紙放在兩個長方體上。第四步，把一枚一元的硬幣平放在A4紙上。A4紙沉下去了,A4紙的承受力非常小。愛上習(xí)作實驗名稱

實驗準備實驗過程實驗結(jié)果測試A4紙的承受力

兩個大小相同的長方體、一張A4紙、五枚一元的硬幣第一步，把兩個大小相同的長方體物體平放在桌面上。第二步，讓它們之間相隔兩個小拳頭的距離。第三步，把一張折疊好的A4紙放在兩個長方體上。第四步，把一枚或幾枚一元的硬幣平放在A4紙上。（成功的同學(xué)）請你大膽試試看，放上一本書怎么樣？A4紙紋絲不動，可見,適當(dāng)?shù)母淖傾4紙的形狀，承受力就大得不可思議。測試A4紙的承受力

今天上午，我做了一個

的實驗,

使用的材料有

。

我先

；

接著

；

然后

；

最后

。

在小實驗中，A4紙

，這說明

。

愛上習(xí)作這是什么表情？吃驚、驚訝愛上習(xí)作

要求：如何把這個表情表現(xiàn)得更具體、生動？擴展訓(xùn)練不可思議、吃驚、驚訝

看到這一幕，我不禁瞪大了眼睛，張大了嘴巴，似乎連呼吸也驟然停止了。心里涌出了一串串大問號，簡直不敢相信自己的眼睛，這是真的嗎？愛上習(xí)作聊一聊

實驗馬上就要開始了，此時你是怎么想的？

老師是在逗我們玩嗎？

這是真的嗎？我要在實驗中大展身手。

馬上做實驗了，班里同學(xué)們都有什么反應(yīng)？你和同學(xué)們的心情如何？不可思議

激動萬分

迫不及待

胸有成竹按耐不住的興奮心花怒放摩拳擦掌愛上習(xí)作注意觀察：實驗前班里的氣氛，自己的心理，同學(xué)們的做法

老師話音剛落，班里就像一滴水滴進了油鍋里-----沸騰了起來，同學(xué)們都是一副不可置信的樣子。我認真觀察著老師的神情，生怕露過哪個細節(jié)，讓自己這個福爾摩斯探案失敗?？墒怯^察許久，看見老師那一副神氣十足的樣子，根本就不像是在造假。愛上習(xí)作

試驗過程中同學(xué)們拿到紙之后是怎么做的呢？你又是怎么做的？

實驗過程中班里的氣氛，自己的心理，同學(xué)們的做法愛上習(xí)作

老師一聲令下，大家都七手八腳地忙開了。他們有的面帶微笑，一副信心十足，志在必得的樣子；有的拿著紙，唉聲嘆氣，一副愁眉苦臉的樣子；還有的在四處張望，一時很茫然，不知從何下手······那情景，簡直就是八仙過?！黠@神通。實驗過程中班里同學(xué)的樣子愛上習(xí)作我拿著紙左看看右翻翻，絞盡腦汁地想辦法。忽然，我的腦袋瓜蹦出了一個想法，我把紙……我拿起硬幣小心翼翼地放在紙上，只見紙橋在搖晃，不過應(yīng)該沒問題。正當(dāng)我想那第三枚硬幣的時候，“啪”地一聲，A4紙沉了下去。對于第一次的失敗，我有些懊惱，不過我又轉(zhuǎn)念一想，世界上沒有一個人是第一次做實驗就成功的，我再試試吧。你是怎樣做這個實驗的？成功了嗎？愛上習(xí)作一計不成，你又想出了什么招數(shù)？

一計不成又生一計，我又取出了一張A4紙。這次折什么好呢？我又發(fā)愁了。不經(jīng)意間瞥了其他同學(xué)一眼，他們有人折成了圓筒形的，有人折成了M狀。我也試著折了M狀。折好后，我拿起五枚硬幣放了上去。哈！還真結(jié)實！接著，我又放了一本書上去，這時的紙橋依然紋絲不動……愛上習(xí)作

當(dāng)你慢慢給紙橋增加重量的時候，心情怎么樣？

暗自祈禱，心也提到了嗓子眼；

十五只吊桶打水——七上八下；自信滿滿，讓你們見證奇跡的時刻到了。愛上習(xí)作

試驗成功了嗎？你有什么樣的心理感受？暗自得意，自己給自己豎起了大拇指喜出望外，真是世上無難事，只怕有心人垂頭喪氣，如果再給我一次機會，我一定會成功愛上習(xí)作

最后，哪位同學(xué)的紙橋是大力士呢？他是怎么做的？

只見一個男同學(xué)站起來，他把紙橫折一次，翻過來再一次······最后折成了一個M形的小紙條，橫放在了兩個長方體上。隨后就開始硬幣，一枚、兩枚、三枚······紙依舊紋絲不動?？吹竭@一幕，我不禁瞪大了眼睛，張大了嘴巴，似乎連呼吸也驟然停止了。我們焦急地等待最后的結(jié)果，奇跡出現(xiàn)了，最終，橋上放了一本書，同學(xué)們都報以熱烈的掌聲。

愛上習(xí)作我們的疑惑？

無數(shù)個小問號從我的腦海中跳了出來，同樣是一張白白的薄紙，為什么折成M形或重復(fù)折疊，承受的力量就大了呢？

愛上習(xí)作？？？科學(xué)小知識

折成M形，紙的張力就大啦，承受的力量也就大了；再加上三角形又能起到穩(wěn)定的作用，所以當(dāng)紙橋托住五枚硬幣（甚至一本書）時，還是紋絲不動。

愛上習(xí)作通過實驗?zāi)?/p>

明白了什么？

在我們的生活中的處處都有奧秘，只要你多觀察、勤思考，就會發(fā)現(xiàn)生活中更多的神奇秘密。愛上習(xí)作《紙的魔法》

《測試A4紙的承受力《大力士——紙》《小小紙片，大大奧秘》精彩題目愛上習(xí)作愛上習(xí)作開頭：1.大家都知道一張紙可以寫字、畫畫、折成各種漂亮的物品，但是你知道一張紙可以托起一本書嗎？2.橡皮筋能打開西瓜，這是真的嗎？橘子皮可以引爆氣球，這是真的嗎？當(dāng)你聽到這些問題是肯定的答案時，你會覺得不可思議嗎？今天我也有了關(guān)于紙的驚人發(fā)現(xiàn)……3.今天上午，我做了一個測試A4紙的承受力的實驗，

使

用的材料有兩個相同大小的長方體、一張A4紙、五枚一元

的硬幣。愛上習(xí)作中間過程：

我先

，

；接著

，

；然后

，

；

最

后

，

。

愛上習(xí)作結(jié)尾：實驗收獲1.這個實驗不僅讓我……，還讓我明白了實踐出真知的道理。2.大千世界無奇不有，只要我們留心觀察就會發(fā)現(xiàn)……