物理八年級(jí)上冊(cè)第2章聲現(xiàn)象精講精練

專題2.1聲音的產(chǎn)生與傳播課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)1．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止.2．聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能作為傳聲介質(zhì)；真空不能傳聲．聲音在介質(zhì)中以波的形式向周圍傳播．3．聲速的大小跟介質(zhì)有關(guān)，還跟溫度有關(guān)．一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢.15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s.4．回聲是指聲音在傳播過(guò)程中，遇到較大障礙物被反射回來(lái)又傳入人耳的聲音．人耳區(qū)分開回聲和原聲的最短時(shí)間間隔是0.1s.否則，回聲和原聲混合在一起，使原聲加強(qiáng)．比如：同學(xué)們聽到自己在空教室講話比在操場(chǎng)上講話聲音要洪亮，就是這個(gè)原因．知識(shí)點(diǎn)解讀與例題突破知識(shí)點(diǎn)解讀與例題突破知識(shí)點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生（1）振動(dòng)：物體沿直線或曲線的往返運(yùn)動(dòng)叫振動(dòng)，往返一次即振動(dòng)一次。（2）能發(fā)聲的物體叫做聲源。（3）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。人說(shuō)話靠聲帶振動(dòng)，弦樂(lè)是靠弦的振動(dòng)，管樂(lè)是靠管內(nèi)空氣柱振動(dòng)，蟬鳴靠胸部的兩片鼓膜振動(dòng)，鳥靠鳴膜振動(dòng)，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、蒼蠅是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止（錯(cuò)誤的表述：振動(dòng)停止，聲音也消失）。【例題1】（2019湖南株洲）聲音的傳播需要介質(zhì)。正在傳聲的介質(zhì)處于（填“振動(dòng)”或“靜止”）狀態(tài)；當(dāng)聲音從空氣進(jìn)入水中傳播時(shí)，聲速（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化?！敬鸢浮空駝?dòng)；會(huì)?！窘馕觥柯曇羰怯晌矬w振動(dòng)產(chǎn)生的，故正在傳聲的介質(zhì)處于振動(dòng)狀態(tài)；聲音在三種不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中傳播最慢；聲速還與溫度有關(guān)；當(dāng)聲音從空氣進(jìn)入水中傳播時(shí)，聲速會(huì)發(fā)生變化。知識(shí)點(diǎn)二：聲音的傳播（1）聲的介質(zhì)：凡是能夠傳播聲音的物質(zhì)。（2）聲音靠介質(zhì)傳播（氣體、液體、固體都是傳聲介質(zhì)），真空不能傳播聲音?！纠}2】（2019四川達(dá)州）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（）A．只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音 B．“隔墻有耳”說(shuō)明固體可以傳聲 C．汽車的“倒車?yán)走_(dá)”是利用次聲傳遞能量 D．聲源的振幅越大，聽到聲音的響度就一定越大【答案】B【解析】A.人耳能聽到的聲音頻率范圍一般在20Hz～20000Hz范圍內(nèi)，在此范圍以外的聲波（超聲波和次聲波），人耳聽不到，故A錯(cuò)誤；B.“隔墻有耳”說(shuō)明固體可以傳聲，故B正確；C.汽車的倒車?yán)走_(dá)利用的是超聲波的回聲定位，是利用聲傳遞信息，故C錯(cuò)誤；D.振幅越大，人聽到的聲音響度不一定越大，因?yàn)轫懚冗€跟距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，故D錯(cuò)誤。知識(shí)點(diǎn)三：聲速（1）聲速：聲音傳播的快慢。（聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同，一般情況下氣體中的聲速小于液體和固體中的聲速。）（2）聲速還受溫度的影響，溫度越高，聲速越大。在15℃的空氣中的速度為340m/s。（3）人類的聽覺(jué)范圍：一般在20--20000Hz范圍內(nèi)?！纠}3】（2019貴州黔東南）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音在15℃空氣中傳播速度是340m/s B．在教室周圍植樹可以從聲源處防止噪聲產(chǎn)生 C．座機(jī)電話間的導(dǎo)線傳遞的是聲波信號(hào) D．區(qū)分鋼琴和二胡的聲音是根據(jù)響度來(lái)判斷的【答案】A【解析】A.聲音在空氣中傳播速度受溫度的影響，聲音在15℃空氣中傳播速度是340m/s，故A說(shuō)法正確。B.在教室周圍植樹可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故B說(shuō)法錯(cuò)誤。C.座機(jī)電話間是靠變化的電流來(lái)傳播聲信號(hào)的，即導(dǎo)線傳遞的是電信號(hào)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤。D.區(qū)分鋼琴和二胡的聲音是根據(jù)音色來(lái)判斷的，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。習(xí)題精練習(xí)題精練一、選擇題1.（2019江蘇南京）以下活動(dòng)中，用來(lái)探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A．將發(fā)聲的音叉觸及面頰 B．用大小不同的力敲鼓 C．將發(fā)聲手機(jī)置于密閉瓶?jī)?nèi)并抽氣 D．用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃【答案】A【解析】（1）物體發(fā)聲時(shí)一定振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；（3）聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。響度跟振幅有關(guān)。音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。A.將發(fā)聲的音叉接觸及面頰，感覺(jué)音叉振動(dòng)，說(shuō)明聲音發(fā)聲時(shí)振動(dòng)，故A符合題意；B.用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，響度不同，研究的是響度跟振幅的關(guān)系，故B不符合題意；C.罩內(nèi)抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì)，故C不符合題意；D.用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃時(shí)聽聲音的變化，由于梳齒振動(dòng)頻率不同，頻率增大，音調(diào)變高，聲音變高，所以研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系，故D不符合題意。2.（2019四川成都）如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn):兩個(gè)頻率相同的音叉,用橡皮槌敲擊其中一個(gè)音叉，另一個(gè)未被敲擊的音叉也會(huì)發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說(shuō)明（）A.聲音能夠傳遞能量B.聲音傳播不需要介質(zhì)C.聲音傳播不需要時(shí)間D.物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音【答案】A【解析】聲音既可以傳遞信息也可以傳遞能量，振動(dòng)屬于傳遞能量。此題考查聲學(xué)知識(shí)。聲音的傳播需要，聲音在空氣中傳播速度為340m/s。聲音的產(chǎn)生是由于物體在振動(dòng)。3.（2011鹽城）如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究()A．聲音產(chǎn)生的原因B．決定音調(diào)的因素C．聲音能否在空氣中傳播D．聲音傳播是否需要時(shí)間【答案】A【解析】把正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，說(shuō)明發(fā)聲的物體正在振動(dòng)，說(shuō)明了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．4.（2019廣東?。┵慅堉鄄粌H是一項(xiàng)體育娛樂(lè)活動(dòng)，更體現(xiàn)我國(guó)悠久歷史文化傳承。如圖所示為某比賽場(chǎng)景，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A.

選手根據(jù)鼓聲齊心協(xié)力劃槳，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的

B.

選手聽到鼓聲大作，震耳欲聾，說(shuō)明此時(shí)鼓聲的響度大

C.

選手能從現(xiàn)場(chǎng)各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過(guò)鼓聲的音色來(lái)辨別的

D.

鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快【答案】D【解析】A.選手根據(jù)鼓聲齊心協(xié)力劃槳，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確不合題意；

B.選手聽到鼓聲大作，震耳欲聾，說(shuō)明此時(shí)鼓聲的響度大，故B正確不合題意；

C.選手能從現(xiàn)場(chǎng)各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過(guò)鼓聲的音色來(lái)辨別的，故C正確不合題意；

D.鼓聲在空氣中傳播的速度只與空氣的溫度有關(guān)，與敲擊鼓面的速度無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤符合題意。

5．（2019?山西）2025年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)宇航員登月計(jì)劃，在月球上漫步的宇航員須借助無(wú)線電通訊設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是（）A．月球上真空不能傳聲 B．月球上只能傳遞超聲波 C．月球上聲音傳播速度快 D．月球上宇航員聲帶無(wú)法振動(dòng)發(fā)聲【答案】A【解析】因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，真空不能傳聲，所以在月球上的宇航員面對(duì)面的交談也要借助無(wú)線電通訊設(shè)備。6．（2019?北京）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．空氣可以傳播聲音 B．只要鬧鈴振動(dòng)，就可以聽到鈴聲 C．聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動(dòng) D．聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動(dòng)逐漸變劇烈了【答案】A【解析】把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小；當(dāng)把空氣全部抽空后聽不到聲音，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變大。說(shuō)明在真空中不能傳播聲音，聲音必須通過(guò)介質(zhì)才能傳播。7．（2019?湘潭）關(guān)于圖所示的民族吹管樂(lè)器嗩吶，下列說(shuō)法正確的是（）A．吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變了聲音的響度 B．用不同的力度吹奏主要改變了聲音的音調(diào) C．嗩吶前端的喇叭主要改變了聲音的音色 D．嗩吶發(fā)出的聲音不能在真空中傳播【答案】D【解析】A.吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，改變了空氣柱的長(zhǎng)短，改變了空氣柱的振動(dòng)頻率，從而改變了聲音的音調(diào)，故A錯(cuò)誤。B.用不同的力度吹奏，改變了空氣柱的振動(dòng)幅度，改變了聲音的響度，故B錯(cuò)誤。C.嗩吶前端的喇叭主要是減弱聲音的分散，可以增大聲音的響度，故C錯(cuò)誤。D.所有的聲音都不能在真空中傳播，故D正確。8．(2011·宿遷)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲源的振幅越大，音調(diào)越高C．聲音在真空中的傳播速度是3×108m/sD．超聲波的頻率很低，所以人耳聽不到【答案】A【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．聲源振幅越大，響度越大．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，沒(méi)有傳播速度，超聲波頻率高于20000Hz，不是低．9．(2011·成都)如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B．吉他聲只能在空氣中傳播C．吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)D．吉他聲具有能量【答案】B【解析】聲音不僅可以在空氣中傳播，也可以在固體、液體和其他氣體中傳播，但真空不能傳聲．所以B選項(xiàng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，其他選項(xiàng)的說(shuō)法均正確．10.關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說(shuō)法正確的是（）A．“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來(lái)識(shí)別的B．鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高C．二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的D．航天員在太空與地面交流時(shí)的聲音是通過(guò)聲波傳回地球的【答案】C【解析】本題是有關(guān)聲音的知識(shí)考查，主要考查了聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的三要素及影響因素、及電磁波的有關(guān)應(yīng)用，難度不大，屬基礎(chǔ)知識(shí)的考查。A.“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的音色來(lái)識(shí)別的，故A錯(cuò)誤；B.鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的響度就越大，故B錯(cuò)誤；C.二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，故C正確；D.太空中是真空，真空不能傳播聲音，宇航員與地面的交流時(shí)的聲音是通過(guò)電磁波傳回地球的，故D錯(cuò)誤。11.同學(xué)們對(duì)“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面四種看法，請(qǐng)根據(jù)你學(xué)的知識(shí)，認(rèn)為正確的是（）A.“聲音是由于物體的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的”．B.“聲音的傳播速度是340m/s”．C.有的聲音都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。D.聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s．【答案】D【解析】一切聲音都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s．（1）聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，故此種說(shuō)法錯(cuò)誤；（2）聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不相同的，故此種說(shuō)法錯(cuò)誤。12.如圖所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，所聽到的聲音將會(huì)逐漸減弱。則（）A.此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)。B.此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播不需要介質(zhì)。C.該實(shí)驗(yàn)也能說(shuō)明真空能傳聲。D.根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，用理想推理法可以得出真空能傳聲的結(jié)論?！敬鸢浮緼【解析】A.在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，罩內(nèi)空氣越來(lái)越少，傳播介質(zhì)逐漸減少，聲音傳播速度越來(lái)越小，當(dāng)玻璃罩內(nèi)的空氣被抽干，幾乎處于真空狀態(tài)時(shí)，聲音就不能傳播了。所以聽到的聲音將會(huì)逐漸減弱。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)。所以A正確，B錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤。二、填空題13.（2019貴州銅仁）詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中，鐘聲是鐘產(chǎn)生的，鐘聲是通過(guò)傳播到人耳中的?！敬鸢浮空駝?dòng)；空氣。【解析】①聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止；②聲音傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲。聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，鐘聲是由鐘振動(dòng)產(chǎn)生的，鐘聲通過(guò)空氣傳到人的耳朵。14.上海世博會(huì)開幕式上首先登場(chǎng)的是宋祖英，她的歌聲是由她的聲帶的產(chǎn)生的，現(xiàn)場(chǎng)觀眾可以聽到她的歌聲，說(shuō)明聲音可以在中傳播．【答案】振動(dòng)；空氣．【解析】（1）聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音可以在一切氣體、液體、固體中傳播；（2）聲音有三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色，音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的強(qiáng)弱，音色指聲音的綜合特征，不同人發(fā)出聲音的音色是不同的．歌聲是由演員聲帶的振動(dòng)而產(chǎn)生的，現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的聲音是通過(guò)空氣傳播過(guò)來(lái)的，我們能夠分辨出宋祖英的聲音，是由于發(fā)出聲音的音色是不同的．15.唐詩(shī)《楓橋夜聽泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩(shī)句體現(xiàn)出的物理知識(shí)有哪些？寫出兩點(diǎn)即可。①；②。【答案】①物體振動(dòng)發(fā)聲；②聲音通過(guò)空氣傳播等。【解析】這是物理與語(yǔ)文知識(shí)的滲透。大量古詩(shī)詞、名言警句中蘊(yùn)含著物理知識(shí)，同學(xué)們只有學(xué)好語(yǔ)文，理解詩(shī)句含義，才能用物理學(xué)知識(shí)分析詩(shī)句中反映出的物理現(xiàn)象。理解詩(shī)句大致意思，然后找出隱含的物理信息，最后給出內(nèi)涵的物理知識(shí)。這句詩(shī)意思是在姑蘇這座城外有一個(gè)寒山寺，夜里詩(shī)人在船上聽到了寒山寺廟的鐘聲。這里面聽到鐘聲說(shuō)明鐘振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，通過(guò)空氣這種介質(zhì)傳播到人耳。16．用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，注意聽這個(gè)敲擊聲，然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，這時(shí)他也聽到了聲音。兩次聽到的聲音不同，第一次聽到是利用傳聲，第二次聽到是利用傳聲?！敬鸢浮抗腆w，空氣?！窘馕觥?jī)纱温牭降穆曇粜Ч煌驗(yàn)槁曇舻膫鞑シ绞讲煌?，傳播聲音的介質(zhì)不同，接收的的信息引起振動(dòng)的方式不同，第一次聽到是利用固體傳聲，第二次聽到是利用空氣傳聲，固體傳聲效果比空氣好。17.“如果聲音在空氣中的傳播速度為1m/s，則我們周圍的世界會(huì)有什么變化”，請(qǐng)你提出三個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景。（1）；（2）；（3）。【答案】有關(guān)的場(chǎng)景是：（1）教室內(nèi)學(xué)生聽不能清楚教師的講課聲；（2）汽車的喇叭不能再起到原來(lái)的作用；（3）管樂(lè)隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)的演奏效果會(huì)很差；（4）我們聽到萬(wàn)米高空傳來(lái)的飛機(jī)聲時(shí)，卻看不到飛機(jī)了。【解析】在真實(shí)世界里，聲速約為340m/s，老師發(fā)出的聲音與其反射的聲音到聽者處的時(shí)間差小于0.1s，這兩個(gè)聲音重合，聲音聽起來(lái)更響，若聲速變?yōu)?m/s，發(fā)出的聲音和經(jīng)反射的回聲到達(dá)人耳處的時(shí)間間隔很大，會(huì)出現(xiàn)第二次、第三次發(fā)出的聲音直接到達(dá)人耳處時(shí)第一次的反射聲才到達(dá)，這樣反射的聲音就會(huì)干擾后面?zhèn)鱽?lái)的聲音，所以不易聽清楚。樂(lè)隊(duì)演奏效果也是如此。再比如司機(jī)按喇叭時(shí)，由于汽車正常行駛時(shí)速度遠(yuǎn)大于1m/s，所以嗽叭聲會(huì)落在汽車之后，無(wú)法知道有車的作用。同樣當(dāng)飛機(jī)飛過(guò)人上方時(shí)，聲音還沒(méi)有傳到人耳處，等聲音傳到人耳處時(shí)，飛機(jī)早就飛過(guò)人的上方很遠(yuǎn)處。三、探究實(shí)驗(yàn)題18．(2011·濟(jì)寧)為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是_________________________．小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：________________________。【答案】發(fā)聲的物體在振動(dòng)在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體【解析】喉頭振動(dòng)、水花濺起這些發(fā)聲體體現(xiàn)的共同特征是振動(dòng)，即發(fā)聲的物體在振動(dòng)；有些發(fā)聲體的振動(dòng)幅度小，不容易觀察，可以采用轉(zhuǎn)化法，如在敲擊的桌面上放一杯水、撒部分細(xì)沙等輕小物體，通過(guò)水面的波動(dòng)、小物體的跳動(dòng)反映出發(fā)聲的桌面在振動(dòng)．19.科學(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是提出問(wèn)題。本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出：“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并注意準(zhǔn)確表述這些問(wèn)題，還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問(wèn)題中的矛盾?！毕旅娴膸讉€(gè)問(wèn)題，符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)?(1)我們生活在聲音的海洋里。松濤、鳥語(yǔ)、流水潺潺……讓人心曠神怡；轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”……讓人心煩意亂。你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢?這是從提出問(wèn)題的。(2)學(xué)校即將召開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。初二(3)班的李老師和本班四位參加4X100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行賽前訓(xùn)練。訓(xùn)練了一會(huì)兒，同學(xué)們開始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來(lái)越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺(jué)自己跑步的速度是越來(lái)越快。李老師看同學(xué)們爭(zhēng)論起來(lái)，笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，從物理學(xué)的角度來(lái)看，你們提出了一個(gè)關(guān)于速度是否變化的問(wèn)題。接下來(lái)，大家議一議，你們應(yīng)該如何收集證據(jù)，證明自己或別人的看法是否正確”。李老師是提出問(wèn)題的。(3)編鐘演奏的樂(lè)曲為什么悅耳動(dòng)聽，木棍敲石頭的聲音為什么不好聽?除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外，各種聲音還有什么不同呢?這是在發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的。(4)你能提出一個(gè)探究性的問(wèn)題嗎?。【答案】(1)自然現(xiàn)象和日常生活。（2）在學(xué)生的爭(zhēng)論中尋找問(wèn)題中的矛盾。（3）學(xué)習(xí)過(guò)程中。（4）如：你能聽到你牙齒嚼動(dòng)聲音而別人卻聽不到等?！窘馕觥?1)松濤、鳥語(yǔ)、流水潺潺……讓人心曠神怡；轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”……讓人心煩意亂。這都是自然現(xiàn)象和日常生活中的實(shí)例。(2)甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來(lái)越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺(jué)自己跑步的速度是越來(lái)越快。學(xué)生的爭(zhēng)論中尋找問(wèn)題中的矛盾，從中提出問(wèn)題。(3)編鐘演奏的樂(lè)曲為什么悅耳動(dòng)聽，木棍敲石頭的聲音為什么不好聽?除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外，各種聲音還有什么不同呢?這是在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的。(4)根據(jù)說(shuō)話聲，為什么你能分辨出甲乙兩個(gè)同學(xué)的名字？四、計(jì)算應(yīng)用題20．我們知道：聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同。閱讀下表中列舉的一些介質(zhì)中的聲速，回答問(wèn)題。（1）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律？（寫出兩條）（2）在長(zhǎng)884m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個(gè)聲音。兩聲下隔2.43s，聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬可能是由什么材料制成的？（氣溫約為15oC）【答案】見解析?！窘馕觥浚?）一般的聲音在不同種介質(zhì)中傳播速度不同；聲音在同種介質(zhì)中傳播速度與溫度有關(guān)。一般的聲音在固體傳播比在液體和氣體中傳播的速度快。S/V1-S/V2=884m/340m/s-884m/V2=2.43sV2=5200m/s對(duì)照表格可知該金屬可能是鐵材料制成的。21．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)4s收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度是多少？這種方法能否用來(lái)測(cè)月球與地球的距離？為什么？（聲音在海水傳播速度為1500m/s）【答案】海洋中該處的深度為3000m；不能，因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎窘馕觥恐莱暡◤暮Ｃ娴胶５自俜祷睾Ｃ娴臅r(shí)間，可以求出超聲波從海面到海底用的時(shí)間，又知道聲速，利用速度公式求海水的深度．超聲波屬于聲波，聲波的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，而月球表面是沒(méi)有空氣的．（1）超聲波從海面到海底用的時(shí)間：t=4s/2=2s，該處海水的深度：h=s=vt=1500m/s×2s=3000m．（2）月球周圍沒(méi)有空氣，聲波不能在真空中傳播，故超聲波不能到達(dá)月球，更不能利用聲波的反射測(cè)出地球到月球的距離．22.已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鋼、鐵中的傳播速度為5000m/s．請(qǐng)你再補(bǔ)充條件，提出一個(gè)求解時(shí)間間隔的問(wèn)題，并通過(guò)計(jì)算做出解答．并發(fā)表自己對(duì)不同介質(zhì)傳聲問(wèn)題的合理化見解?！敬鸢浮垦a(bǔ)充條件：甲鐵路工人用鐵錘敲打鋼軌，乙在相距340m處用耳朵貼緊傾聽．問(wèn)題：乙工人聽到兩個(gè)響聲相隔多長(zhǎng)時(shí)間？計(jì)算：聲音從鋼軌中傳播所用的時(shí)間為：t1=s/v1=340m/5000m/s=0.068s聲音從空氣中傳播所用的時(shí)間：t2=s/v2=340m/340m/s=1s時(shí)間間隔為：t2-t1=1s-0.068s=0.932s通過(guò)本題可以看出，固體傳播聲音的速度大?！窘馕觥款}中告訴的是聲速數(shù)據(jù)，且要求通過(guò)計(jì)算解答．條件中給出的是聲音在兩種不同介質(zhì)中的速度，在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)，這些條件都要充分利用．注意兩點(diǎn)：所提出的問(wèn)題及所給的條件要方便解答，不要自己給自己出難題；不要顧慮重重，所給的條件和所提的問(wèn)題只要符合題意，符合實(shí)際，符合知識(shí)規(guī)律就可以了，不存在什么固定的模式．專題2.2聲音的特性課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)1．音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)高低由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的：頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。2．發(fā)聲體1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，單位為赫茲，符號(hào)為Hz.大多數(shù)人的聽覺(jué)頻率范圍是從20Hz到20000Hz.高于20000Hz的聲音叫超聲波，低于20Hz的聲音叫次聲波．人類能聽到的聲叫聲音。3．響度指聲音的強(qiáng)弱，響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)：振幅越大，響度越大。響度還與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)：距發(fā)聲體越近，響度越大。4．不同物體發(fā)出的聲音，即使音調(diào)和響度相同，也能分辨它們，這是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌煌l(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同。知識(shí)點(diǎn)解讀與例題突破知識(shí)點(diǎn)解讀與例題突破樂(lè)音的三個(gè)特征（或稱樂(lè)音三要素）：音調(diào)、響度、音色。知識(shí)點(diǎn)一：音調(diào)（1）定義：聲音的高低（俗稱聲音的粗細(xì)）。（2）頻率：物體1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。它是表示物體振動(dòng)快慢的物理量，單位是赫茲（Hz）。高于20000Hz的聲音叫超聲波，低于20Hz的聲音叫次聲波。（3）音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。頻率高音調(diào)就高，聽起來(lái)尖細(xì)；頻率低音調(diào)就低，聽起來(lái)低沉?！纠}1】（2019?桂林）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是（）A．“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”是指聲音的音調(diào)低 B．引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 C．聲源振動(dòng)的頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高 D．我們能區(qū)別鋼琴和吉他這兩種樂(lè)器發(fā)出的聲音是因?yàn)樗麄儼l(fā)出聲音的響度不同【答案】C【解析】A.“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”，是指聲音的響度小，故A錯(cuò)誤；B.“引吭高歌”中的“高”，是指聲音的響度大，故B錯(cuò)誤；C.聲源的振動(dòng)頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，故C正確；D.我們能區(qū)別鋼琴和吉他這兩種樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同，故D錯(cuò)誤。知識(shí)點(diǎn)二：響度（1）定義：聲音的大?。ㄋ追Q音量的大小或強(qiáng)弱）。（2）影響響度的因素：除了與聲源的振動(dòng)幅度有關(guān)外，還與人離聲源的距離有關(guān)（振動(dòng)幅度越大響度越大。距離越遠(yuǎn)響度越弱）。【例題2】（2019?江蘇徐州）機(jī)械手表放在耳朵附近，聽到表針走動(dòng)的聲音較?。话岩粋€(gè)氣球放在手表與耳朵之間相互貼緊，聽到表針走動(dòng)的聲音較大。這兩種情況聲音的主要差別是（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率【答案】B【解析】由于不同介質(zhì)傳聲的速度和效果有所不同，且聲音的響度與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。所以將一個(gè)氣球放在機(jī)械手表與耳朵之間，機(jī)械手表在氣球的不同部位，聽到的聲音有所不同，但手表直接貼近耳朵時(shí)距離最近，所以響度最大，即放上氣球后聽到的聲音不會(huì)比的聲音強(qiáng)，故B正確、ACD錯(cuò)誤。知識(shí)點(diǎn)三：音色（1）定義：聲音的特色（也叫音質(zhì)或音品，音色是區(qū)分不同發(fā)聲體的依據(jù)）。（2）決定音色的因素：由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和振動(dòng)方式等因素決定?！纠}3】（2019上海）聽音能辨人，主要是依據(jù)不同人的講話聲具有不同的（）響度B．音調(diào) C．音色D．振幅【答案】C【解析】解決此題要知道音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。因?yàn)槊總€(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會(huì)不同，所以我們可以通過(guò)音色辨別是誰(shuí)，故C正確，ABD錯(cuò)誤。習(xí)題精練習(xí)題精練一、選擇題1．（2019福建省）公共場(chǎng)所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率【答案】A【解析】我們應(yīng)該避免在公共場(chǎng)所高聲喧嘩，這里的高聲喧嘩的“高”，是指聲音的響度大。2.（2019山東威海）“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時(shí)期，是中國(guó)古樂(lè)的五個(gè)基本音階，亦稱五音，相當(dāng)于現(xiàn)代7個(gè)音階中的do、re、mi、sol、la．五音實(shí)際上是指聲音的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．速度【答案】B【解析】中國(guó)古樂(lè)的五個(gè)基本音階，每個(gè)音階對(duì)應(yīng)的頻率是逐漸增大的，因?yàn)轭l率越高，音調(diào)越高，由此可知do、re、mi、sol、la．五音實(shí)際上是指聲音的音調(diào)。3．（2019?攀枝花）魔術(shù)師在某次演岀中表演了“獅吼功”：把嘴靠近紅酒杯發(fā)聲將紅酒杯震碎。其奧秘為通過(guò)控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達(dá)到共振而震碎紅酒杯。魔術(shù)師表演中調(diào)節(jié)的是聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速【答案】A【解析】魔術(shù)師通過(guò)控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達(dá)到共振而震碎紅酒杯，因?yàn)橐粽{(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，所以，魔術(shù)師表演中調(diào)節(jié)的是聲音的音調(diào)，故A正確，BCD錯(cuò)誤。（2019?孝感）如圖，是四個(gè)與聲現(xiàn)象相關(guān)的圖形，下列說(shuō)法正確的是（）A．圖甲可以說(shuō)明真空能夠傳聲 B．圖乙可以探究音色與頻率的關(guān)系 C．圖丙可以探究響度與振幅的關(guān)系 D．圖丁的倒車?yán)走_(dá)可以說(shuō)明聲能夠傳遞能量【答案】C【解析】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，隨著向外抽出空氣的進(jìn)行，鐘罩內(nèi)的空氣越來(lái)越少，所以聽到的聲音會(huì)越來(lái)越小，可以推理得出真空不能傳聲，故A錯(cuò)誤。B.乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越大，故B錯(cuò)誤；C.響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；乙圖通過(guò)觀察乒乓球被彈起的幅度可以探究“響度與振幅的關(guān)系”；故C正確；D.圖丁汽車上的倒車?yán)走_(dá)，屬于利用聲音傳遞信息，故D錯(cuò)誤。5．（2019?貴港）在紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)100周年暨慶祝新中國(guó)成立70周年的合唱比賽中，同學(xué)們用歌聲表達(dá)了“青春心向黨，建功新時(shí)代”的遠(yuǎn)大志向。合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”，指的是聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．振幅【答案】A【解答】合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指聲音的音調(diào)，“高音聲部”的音調(diào)高。6．（2019?武漢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲 B．聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān) C．不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度相同，發(fā)出聲音的音色也就相同 D．一般來(lái)說(shuō)，超聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈，常被用來(lái)清洗物體【答案】C【解析】A.從物理學(xué)角度說(shuō)，噪聲是由于物體無(wú)規(guī)則振動(dòng)而產(chǎn)生的。故A正確；B.聲音的傳播速度既和介質(zhì)的種類有關(guān)又和介質(zhì)的溫度有關(guān)。故B正確；C.不同發(fā)聲體可以發(fā)出相同的音調(diào)和響度，但由于材質(zhì)和構(gòu)造的區(qū)別，音色可能是不同的。故C錯(cuò)誤；D.由于聲音可以傳遞能量，所以人們利用超聲波來(lái)傳遞能量，應(yīng)用超聲波清洗物體是因?yàn)樗a(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈。故D正確。7.（2019山東省東營(yíng)）如圖所示，目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了傳說(shuō)中“芝麻開門”的神話。聲紋鎖辨別聲音主要依據(jù)的是（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率【答案】C【解析】在聲音的三要素中，音調(diào)和響度都可以模仿到相同的程度，只有音色是獨(dú)一無(wú)二的，所以聲紋鎖在門禁系統(tǒng)中主要依靠辨別聲音的音色來(lái)辨別聲音，故AB錯(cuò)誤，C正確。而頻率是用來(lái)描述音調(diào)的，所以D也錯(cuò)誤。8.（2019山東德州）如圖所示，二胡是弓弦類最具中國(guó)民樂(lè)氣質(zhì)的樂(lè)器。下列關(guān)二胡說(shuō)法正確的是（）A.二胡發(fā)出的聲音是琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的 B．拉二胡時(shí)，手按壓琴弦不同位置是為了改變響度C．拉弓弦時(shí)，用力越大發(fā)出聲音的音調(diào)越高 D．二胡發(fā)出優(yōu)美的聲音一定是樂(lè)音【答案】A【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；發(fā)聲體振動(dòng)的頻率大小影響聲音的音調(diào)的高低；發(fā)聲體振動(dòng)的振幅越大，聲音的響度就越大；從環(huán)保角度定義，凡是妨礙人們正常的學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音以及對(duì)人們想要聽到的聲音起干擾作用的聲音都是噪聲。A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，二胡發(fā)出的聲音是琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B.拉二胡時(shí)，手按壓琴弦不同位置，琴弦的振動(dòng)快慢就會(huì)不同，發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同，故B錯(cuò)誤；C.拉弓弦時(shí)，用力越大，弦的振動(dòng)幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，故C錯(cuò)誤；D.從環(huán)保角度來(lái)看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都是噪聲，在有些情況下，樂(lè)音也可以成為噪聲，故D錯(cuò)誤。9．（2分）（2019湖南郴州）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中，正確的是（）A．蝴蝶翅膀振動(dòng)的聲音我們聽不到，是因?yàn)樗某岚蛘駝?dòng)幅度太小 B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高聲”指的是聲音的音調(diào)高 C．宇航員在月球上無(wú)需借助其他設(shè)備可以直接對(duì)話交流信息 D．用收音機(jī)聽歌，能分辨歌曲的演唱者，是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的【答案】D【解析】A.我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)的聲音是因?yàn)檫@一聲音的頻率小于20Hz，屬于次聲波，不在人耳的聽覺(jué)頻率范圍，故A錯(cuò)誤；B.聲音的響度指的是聲音的大小，“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”這里的“高”指的是聲音的響度高，故B錯(cuò)誤；C.當(dāng)宇航員在太空中時(shí)，由于沒(méi)有聲音傳播需要的介質(zhì)，所以不能直接對(duì)話，需要借助于可以在真空中傳播的電磁波來(lái)傳遞信息，故C錯(cuò)誤；D.能分辨歌曲的演唱者，是根據(jù)聲音的音色不同，故D正確。10.(2011·武漢)如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究()A．聲音能否在固體中傳播B．響度與物體振幅的關(guān)系C．音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系D．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)【答案】C【解析】題中所描述的實(shí)驗(yàn)是改變了伸出桌面的鋼尺的長(zhǎng)度，保持振幅大致相同，發(fā)聲體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，發(fā)聲頻率越低，音調(diào)越低，這是研究音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系．因此選項(xiàng)C正確．本題考查了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，本題實(shí)驗(yàn)裝置既可探究響度與振幅的關(guān)系，也可探究音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系，關(guān)鍵是看改變的是長(zhǎng)度(頻率)還是用力的大小。11.(2011·寧夏)如圖所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音.這“不同的聲音”主要是指聲音的()A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度【答案】A【解析】液體多少不同導(dǎo)致敲擊時(shí)玻璃杯振動(dòng)頻率不同，所以聲音的音調(diào)不同．12．（2019新疆維吾爾）下列成語(yǔ)中，形容聲音響度大的是（）A．鴉雀無(wú)聲 B．竊竊私語(yǔ) C．宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng) D．聲如洪鐘【答案】D【解析】本題考查聲音的特性。鴉雀無(wú)聲指沒(méi)有聲音，竊竊私語(yǔ)指小聲說(shuō)話，這兩個(gè)選項(xiàng)都是說(shuō)聲音響度小，不符合題意；宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)指聲音好聽，說(shuō)的是聲音的音色，不符合題意；聲如洪鐘指聲音很大，符合題意，所以本題選D。13.（2019天津）演員彈奏鋼琴時(shí)，使用相同的力彈不同的鍵，主要是為了改變樂(lè)音的（）A.音色 B.響度 C.音調(diào) D.振幅【答案】C

【解析】演員彈奏鋼琴時(shí)，使用相同的力量彈不同的鍵，則不同的琴鍵的振動(dòng)快慢不同，即所發(fā)出的聲音的音調(diào)不同。

14．（2019上海）聽音能辨人，主要是依據(jù)不同人的講話聲具有不同的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅【答案】C【解析】解決此題要知道音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。因?yàn)槊總€(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會(huì)不同，所以我們可以通過(guò)音色辨別是誰(shuí)，故C正確，ABD錯(cuò)誤。15.“小關(guān)，上學(xué)去啦!”。正在看書的小關(guān)聽到音就知道是好朋友小超在叫他，小關(guān)判斷的主要依據(jù)是聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率【答案】C【解析】此題考查了對(duì)聲音特征的辨別，要會(huì)利用聲音的特征解釋生活現(xiàn)象。因?yàn)槊總€(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以每個(gè)人發(fā)出聲音的音色就會(huì)不同，則小關(guān)判斷的主要依據(jù)是聲音的音色；16.牛叫的聲音與蚊子叫的聲音相比較，下列結(jié)論正確的是()A．蚊子叫聲音音調(diào)高，響度大

B．蚊子叫的聲音音調(diào)低，響度小C．牛叫的聲音音調(diào)高，響度小

D．牛叫的聲音音調(diào)低，響度大【答案】D．【解析】音調(diào)和響度取決于不同的條件，它們之間沒(méi)有聯(lián)系．牛叫的聲音較低沉，即振動(dòng)頻率低，音調(diào)較低；蚊子聲音尖細(xì)，即振動(dòng)頻率較高(翅膀扇動(dòng)得快)，音調(diào)較高．但牛的叫聲明顯比蚊子的大，即響度大．錯(cuò)解A或B．錯(cuò)解分析：錯(cuò)誤的主要原因是將音調(diào)和響度混為一談，概念不清．甲展示的曾候乙編鐘是我國(guó)古代的一種打擊樂(lè)器，青銅編鐘依大小次序編組懸掛，形成一定的音階。演奏者按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂(lè)曲。編鐘越大，音調(diào)就越低。形如杏仁狀柱體，扁如“盒瓦”的編鐘，其截面如圖乙所示，分別敲擊鐘的A、B、C三個(gè)部位，編鐘發(fā)出固有頻率的音調(diào)的個(gè)數(shù)為（）A.1B.2C.3D.4【答案】B【解析】音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高。戰(zhàn)國(guó)時(shí)鑄造的編鐘，這套編鐘的制作材料一樣，厚薄和質(zhì)量不同．不同的鐘在敲擊后振動(dòng)的快慢不同，即頻率不同，所以能夠發(fā)出不同音調(diào)的聲音；演奏者按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂(lè)曲．編鐘越大，音調(diào)就越低，分別敲擊鐘的A、B、C三個(gè)部位，A、C在同一位置，則編鐘可發(fā)出2個(gè)固有頻率的音調(diào)．此題結(jié)合實(shí)例考查對(duì)音調(diào)的理解與應(yīng)用，會(huì)結(jié)合定義進(jìn)行解釋．二、填空題18.(2011·廣安)某種昆蟲靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次，頻率是________Hz，人類________聽到該頻率的聲音(填“能”或“不能”)．【答案】300能【解析】頻率是指物體1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù).2s振動(dòng)600次，1s振動(dòng)300次，頻率為300Hz，人的聽覺(jué)范圍是20Hz～20000Hz，在人的聽覺(jué)范圍內(nèi)．19.(2011·揚(yáng)州)小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的________聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大些，這是要求他增大聲音的________．(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)．【答案】音色響度【解析】音色是由發(fā)聲體本身的材料、形狀等因素決定的，不同發(fā)聲體振動(dòng)發(fā)出聲音的音色是不同的，不同的人說(shuō)話時(shí)的音色也不同，所以人們能根據(jù)聲音的音色判斷說(shuō)話人是誰(shuí)，聲音大些是指聲音的響度大．20.在學(xué)校組織的文藝匯演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如圖所示．演奏過(guò)程中，她不斷變換手指在琴弦上的位置，其目的是為了改變，的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)．【答案】音調(diào)，音調(diào)?！窘馕觥课锢韺W(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高．演員在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦振動(dòng)發(fā)聲；當(dāng)不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，琴弦的振動(dòng)快慢就會(huì)不一樣，故發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同．21．用大小不同的力敲鼓，主要改變聲音的；人們能分辨出笛子、鋼琴等不同樂(lè)器的演奏聲，主要是依據(jù)聲音的；有一種專門存放貴重物品的“銀行”，為了防止物品被冒領(lǐng)，“銀行”必須記錄下存放者的“手紋”、“眼紋”和“聲紋”，今后存放者只能憑借這些本人獨(dú)有的特征才能取走物品．這里的“聲紋”主要記錄的是人說(shuō)話的。【答案】響度；音色；音色?！窘馕觥课锢韺W(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越?。粽{(diào)是指聲音的高低，由頻率決定；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．我們能區(qū)分不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椴煌瑯?lè)器發(fā)出聲音的音色不同；每個(gè)人發(fā)聲的特點(diǎn)都不同，即音色不同，這樣我們可以通過(guò)音色進(jìn)行辨別不同人的說(shuō)話，所以“聲紋”記錄的是主人的音色。22．接聽電話時(shí)，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的來(lái)判斷的；戴著耳機(jī)在嘈雜的公共場(chǎng)所聽音樂(lè)時(shí)，往往需要增大音量，這是增大了聲音的，若長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致聽力下降．（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）【答案】音色；響度．【解析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；抓住以上知識(shí)，并深入體味生活中的一些說(shuō)法，就可解題．人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合使用手機(jī)時(shí)需要選擇不同的音量，主要是改變聲音的響度（即聲音的大小或強(qiáng)弱）；故改變音量是改變了聲音的響度；音色是由發(fā)聲體本身決定的，不同的發(fā)聲體，其音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同。三、實(shí)驗(yàn)與探究題23.在探究聲音與頻率關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手拔動(dòng)鋼尺，聽尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察尺振動(dòng)的快慢．下表是實(shí)驗(yàn)記錄情況，請(qǐng)補(bǔ)充表中的空缺：（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了保證兩次實(shí)驗(yàn)的響度不變，必須保持鋼尺的___________不變．（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的音調(diào)高低和__________有關(guān)．【答案】快，低；振動(dòng)強(qiáng)度，長(zhǎng)短【解析】（1）在距聲源距離相同時(shí)，響度取決于振動(dòng)幅度，振動(dòng)幅度相同，響度相同（2）尺子伸出的長(zhǎng)，難振動(dòng)，振動(dòng)的慢，頻率小，音調(diào)低易錯(cuò)點(diǎn)處理辦法：（1）音調(diào)的影響因素：頻率．（2）響度的影響因素：振動(dòng)幅度。距聲源的遠(yuǎn)近．（3）音色的影響因素：材料、結(jié)構(gòu)．四、綜合應(yīng)用題24.某種昆蟲靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅在2s內(nèi)做了700次振動(dòng)，其振動(dòng)頻率是多少?人類能聽到這種昆蟲振動(dòng)發(fā)出的聲音嗎？請(qǐng)你結(jié)合下表談?wù)勅寺牭铰曇舻念l率范圍。（圖表中對(duì)于某個(gè)物體而言，上面條形方塊表示發(fā)生頻率，下面條形方塊表示聽覺(jué)頻率。）【答案】這種昆蟲振動(dòng)頻率是350Hz。人類能聽到這種昆蟲振動(dòng)發(fā)出的聲音。人能聽到的頻率范圍在20Hz--20000Hz之間?！窘馕觥课矬w在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。頻率的單位是Hz。也就是說(shuō)物體在1s內(nèi)振動(dòng)350次，那么它的頻率就是350Hz.在2s內(nèi)做了700次振動(dòng)，它的頻率就是350Hz.根據(jù)上面表格給出的信息可以知道，聲音的頻率在20Hz--20000Hz之間人都能聽到。昆蟲頻率是350Hz.在人都能聽到的頻率范圍內(nèi)。專題2.3聲的利用課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)1.可以利用聲傳遞信息，如回聲定位。2.可以利用聲傳遞能量，如用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石.3.利用回聲定位和速度公式可以測(cè)距離（如海底深度，冰山距離、潛水艇位置等）。聲音在傳播過(guò)程中遇到多孔或柔軟的物質(zhì)會(huì)被吸收。4.超聲波是指頻率高于20000Hz的聲波。人類發(fā)不出超聲，也聽不到超聲。5.次聲波是指頻率低于20Hz的聲波。知識(shí)點(diǎn)解讀與例題突破知識(shí)點(diǎn)解讀與例題突破知識(shí)點(diǎn)一：聲可以傳遞信息?！纠}1】（2019湖南懷化）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述中不正確的是（）A.調(diào)節(jié)手機(jī)的音量是為了改變聲音的響度B.“聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)區(qū)分C.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，真空中也能傳播聲音D.下課鈴響后同學(xué)們走出教室說(shuō)明聲音能傳遞信息【答案】C【解析】A.調(diào)節(jié)手機(jī)音量是改變發(fā)聲體振動(dòng)的幅度，從而改變響度。故A正確；B.不同人發(fā)出聲音的音色不同，故“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音色區(qū)分的。故B正確；C.聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，但聲音傳播靠介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播。故C錯(cuò)誤；D.鈴聲提醒同學(xué)們下課時(shí)間到，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息。故D正確。知識(shí)點(diǎn)二：聲可以傳遞能量。【例題2】（2019湖北武漢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲B．聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)C．不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度相同，發(fā)出聲音的音色也就相同D．一般來(lái)說(shuō)，超聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈，常被用來(lái)清洗物體【答案】C【解析】①發(fā)聲體的無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生噪聲；②聲音的傳播需要介質(zhì)，并且不同介質(zhì)對(duì)聲音的傳播能力是不同的，即使是同一種介質(zhì)在不同的溫度時(shí)傳播聲音的能力也是不同的；③不同發(fā)聲體的音色一般不同；④聲音傳播時(shí)，可以傳遞信息和能量。這種特點(diǎn)可以應(yīng)用在醫(yī)學(xué)上。A.從物理學(xué)角度說(shuō)，噪聲是由于物體無(wú)規(guī)則振動(dòng)而產(chǎn)生的。故A正確；B.聲音的傳播速度既和介質(zhì)的種類有關(guān)又和介質(zhì)的溫度有關(guān)。故B正確；C.不同發(fā)聲體可以發(fā)出相同的音調(diào)和響度，但由于材質(zhì)和構(gòu)造的區(qū)別，音色可能是不同的。故C錯(cuò)誤；D.由于聲音可以傳遞能量，所以人們利用超聲波來(lái)傳遞能量，應(yīng)用超聲波清洗物體是因?yàn)樗a(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈。故D正確。故選：C。知識(shí)點(diǎn)三：聲的利用實(shí)例。1.回聲的概念：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射回來(lái)所形成的聲音現(xiàn)象?；芈暤竭_(dá)人耳與原聲到達(dá)人耳的時(shí)間間隔在0.1s以上時(shí)（最短距離為17m），人能夠把原聲與回聲區(qū)分開。若小于0.1s，原聲和回聲則混在一起，使得原聲加強(qiáng)。因此比起操場(chǎng)上，在屋子里的說(shuō)話的聲音總是比較響亮。2.回聲的應(yīng)用：利用回聲和速度公式（S=vt/2）可以測(cè)距離（如海底深度，冰山距離、潛水艇位置等）。聲音在傳播過(guò)程中遇到多孔或柔軟的物質(zhì)會(huì)被吸收。3.共鳴的概念：發(fā)聲器的頻率如果與外來(lái)聲音的頻率相同時(shí)（即音調(diào)相同），它將因?yàn)楣舱褡饔枚l(fā)聲，這種聲學(xué)現(xiàn)象叫作共鳴（如兩個(gè)頻率相同的音叉靠近，其中一個(gè)振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，另一個(gè)也會(huì)發(fā)聲）。4.超聲波：頻率高于20000Hz的聲波。人類發(fā)不出超聲，也聽不到超聲。但許多動(dòng)物則不然，如蝙蝠可以發(fā)出超聲，狗狗可以聽到超聲。超聲波的特點(diǎn)和應(yīng)用：頻率高、反射強(qiáng)（超聲雷達(dá)，聲納）；穿透能力強(qiáng)（B超、金屬探測(cè)器、探傷）；“破碎”能力強(qiáng)（消毒殺菌、加濕器、碎石、除垢、潔牙）；生理作用（縮短種子發(fā)芽時(shí)間，提高發(fā)芽率）。5.次聲波：頻率低于20Hz的聲波。次聲的來(lái)源：主要產(chǎn)生于火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。次聲的危害：次聲很容易繞過(guò)障礙物，且無(wú)孔不入。能量高的次聲有很大破壞力，對(duì)人有危害。強(qiáng)次聲能使機(jī)器設(shè)備破裂，飛機(jī)解體，建筑物破壞倒塌；在強(qiáng)次聲環(huán)境中，人的平衡器官功能將遭到破壞，會(huì)產(chǎn)生惡心、眩暈、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴(yán)重的會(huì)造成內(nèi)臟出血破裂而危及生命。次聲的應(yīng)用：根據(jù)次聲傳播距離遠(yuǎn)，能量損失小的特點(diǎn)，可對(duì)各類次聲源進(jìn)行檢測(cè)，如核爆、海洋溫度檢測(cè)、各類自然災(zāi)害等?！纠}3】（2019湖南婁底）關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．物體的振幅越大音調(diào)越高B．聲音在真空中的傳播速度是340m/sC．打雷時(shí)捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生D．地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波的產(chǎn)生【答案】D【解析】（1）音調(diào)的高低與物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度大小與振幅有關(guān)；

（2）聲音不能在真空中傳播；

（3）減弱噪聲的途徑有三個(gè)，即在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱；

（4）據(jù)課本可知，地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生。

A.物體的振幅越大，響度越大，故A錯(cuò)誤；

B.聲音不能在真空中傳播，故B錯(cuò)誤；

C.打雷時(shí)捂住耳朵可以減弱進(jìn)入耳朵的聲音，不能防止雷聲的產(chǎn)生，故C錯(cuò)誤；

D.據(jù)課本可知，地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生，故D正確。習(xí)題精練習(xí)題精練一、選擇題1．（2019黑龍江大慶）下列說(shuō)法不正確的是（）A．在建筑方面，設(shè)計(jì)、建造大禮堂時(shí)，必須把回聲現(xiàn)象作為重要因素加以考慮 B．動(dòng)畫片的配音常用慢錄快放的方式，把成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣能夠使聲音音調(diào)變高 C．超聲波能將一般情況下不能混合的液體混合在一起，而次聲波人耳聽不到，能量很小，破壞力不大 D．廣播里播放“考生開始答題”的聲音是通過(guò)空氣傳入同學(xué)們耳朵的【答案】C【解析】A.聲音遇到障礙物反射回來(lái)形成回聲，而且回聲過(guò)長(zhǎng)時(shí)，干擾人們的聽覺(jué)，所以設(shè)計(jì)、建造大廳堂時(shí)，必須把回聲現(xiàn)象作為重要因素加以考慮。故A正確；B.小孩的音調(diào)通常比大人高，動(dòng)畫片的配音常用慢錄快放的方式，改變了聲音振動(dòng)的頻率，而頻率影響到的是聲音的音調(diào)，振動(dòng)的頻率加快，聲音的音調(diào)變高，故B正確；C.聲波具有能量，超聲波頻率高，對(duì)物體有很強(qiáng)的“破碎”能力，它能將一般情況下不能混合的液體（如油和水）混合在一起；次聲波也是聲波，同樣具有能量，可以有很大破壞力，如地震時(shí)的次聲波，故C錯(cuò)誤；D.考試時(shí)，考生聽到廣播指令是通過(guò)空氣傳入同學(xué)們的耳朵的，故D正確。2．（2019河北?。┫铝杏嘘P(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．通過(guò)響度分辨不同樂(lè)器演奏的聲音 B．笛子發(fā)出的聲音是由笛子振動(dòng)產(chǎn)生的 C．教室內(nèi)安裝噪聲檢測(cè)裝置，學(xué)生可以免受噪聲干擾 D．通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度【答案】D【解析】（1）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同；（2）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)；（3）噪聲監(jiān)測(cè)裝置可以測(cè)量噪聲的大小，不能減弱噪聲；（4）聲可以傳遞信息，也可以傳遞能量。A.人們能辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌蔄錯(cuò)誤；B.笛子發(fā)出的聲音是由笛子內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；C.教室內(nèi)安裝噪聲檢測(cè)裝置是用來(lái)檢測(cè)噪聲等級(jí)的，不能減弱噪聲，所以學(xué)生不能免受噪聲干擾，故C錯(cuò)誤；D.發(fā)生地震時(shí)產(chǎn)生的是次聲波，由于聲可以傳遞信息，所以通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度，故D正確。3.下圖中，主要描述聲能夠傳遞能量的是()A．探測(cè)海深B．敲瓶底火焰搖動(dòng)C．回聲定位D．超聲波探查【答案】B【解析】聲可以傳遞信息，也可以傳遞能量．聲攜帶了物體的某些信息，可以根據(jù)聲對(duì)物體的某些情況做出準(zhǔn)確判斷．聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)聲向外傳播時(shí)實(shí)質(zhì)就是將能量傳遞出去，所以聲波能傳遞能量．A是利用回聲測(cè)距離，C是回聲定位，都是聲波傳遞信息的應(yīng)用，而“B超”是回聲定位的應(yīng)用．B選項(xiàng)中，火焰搖動(dòng)說(shuō)明其獲得了能量，因此選B.4．（2019?綏化）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音在空氣中傳播速度是340m/s B．地震、火山爆發(fā)只有超聲波產(chǎn)生 C．工廠用的防噪聲耳罩是在聲源處減弱噪聲 D．用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲可以傳遞能量【答案】D【解析】A.聲音在15℃的空氣中傳播速度是340m/s，故A錯(cuò)誤；B.地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波產(chǎn)生，故B錯(cuò)誤；C.工廠用的防聲耳罩是在人耳處減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D.用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲可以傳遞能量，故D正確。5．（2019?邵陽(yáng)）下列事例是利用聲傳遞能量的是（）A．醫(yī)生用聽診器診斷病情 B．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石 C．漁民捕魚時(shí)利用聲吶探測(cè)魚群的位置 D．蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置【答案】B【解析】A.醫(yī)生通過(guò)聽診器給病人診病，是利用聲音傳遞信息，故A不符合題意；B.醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去病人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲音能夠傳遞能量，故B符合題意；C.漁民捕魚時(shí)利用聲吶探測(cè)魚群的位置，是利用聲音傳遞信息，故C不符合題意；D.蝙蝠的回聲定位確定目標(biāo)的位置，是利用聲音來(lái)傳遞信息的，故D不符合題意。6．（2019?宜昌）2019年5月，我國(guó)自主創(chuàng)新研發(fā)的新型深遠(yuǎn)海綜合科學(xué)考察船“東方紅3號(hào)”即將交付使用。該船多項(xiàng)指標(biāo)國(guó)際領(lǐng)先，特別是低噪音控制指標(biāo)達(dá)全球最高級(jí)別，“當(dāng)船行駛時(shí)，水下20米以外的魚群都感覺(jué)不到”。根據(jù)以上介紹，下列說(shuō)法正確的是（）A．噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．噪聲不能在水中傳播 C．噪聲會(huì)干擾聲吶探測(cè)系統(tǒng) D．聲吶探測(cè)是向海底發(fā)射電磁波【答案】C【解析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，真空不能傳聲；（3）聲吶是利用超聲波的反射獲取信息的。A.從物理學(xué)角度分析，噪聲是由于物體做雜亂無(wú)章無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的。故A錯(cuò)誤；B.噪聲也是聲音，可以在水中傳播。故B錯(cuò)誤；C.由于聲音可以在水中傳播，所以噪聲會(huì)干擾聲吶探測(cè)系統(tǒng)。故C正確；D.聲吶探測(cè)是向海底發(fā)射超聲波。故D錯(cuò)誤。7．（2019?河南）中華古詩(shī)詞、俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識(shí)，下列有關(guān)理解正確的是（）A．“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動(dòng)產(chǎn)生 B．“響鼓還要重錘敲”說(shuō)明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān) C．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)辨別的 D．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說(shuō)明聲音可傳遞信息【答案】D【解析】A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，笛聲是由笛管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B.重錘敲鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)幅度大，聲音的響度大，所以，“響鼓還要重錘敲”說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān)；故B錯(cuò)誤；C.不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，所以“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)辨別的，故C錯(cuò)誤；D.詩(shī)人根據(jù)聽到的犬吠聲，猜想大概是芙蓉山主人披風(fēng)戴雪歸來(lái)了，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故D正確。8.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們說(shuō)話音調(diào)放低些B．人們分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌珻．“禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲D．超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因?yàn)槁暡ň哂心芰俊敬鸢浮緿【解析】A.“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們說(shuō)話的響度放低些，故A錯(cuò)誤；B.不同樂(lè)器的音色是不同的，所以演奏同一樂(lè)曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌蔅錯(cuò)誤；C.禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D.外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播能量，故D正確。9.在下列甲乙丙丁四幅圖中，有的反映出了聲學(xué)知識(shí)的博大精深。其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲,人們利用這個(gè)現(xiàn)象研制了聲納.B.家用聲波清洗機(jī)是聲傳遞能量的實(shí)例. C.把脈（切脈）——利用聲音音色診病的最早的例子.D.醫(yī)生通過(guò)聽診器診斷疾病是聲傳遞信息的實(shí)例.【答案】C【解析】A.蝙蝠發(fā)出超聲波后，超聲波遇到障礙物或者昆蟲,就被障礙物或者昆蟲反射回來(lái)被蝙蝠接收。蝙蝠就能判斷障礙物或者昆蟲和它的距離，這就是蝙蝠的回聲定位。是聲音傳遞信息的實(shí)例。聲納就是利用蝙蝠的回聲定位原理研制的。所以選項(xiàng)A的說(shuō)法是正確的；B.用超聲波清洗精細(xì)的機(jī)械、用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石、超聲波加濕器都是聲能傳遞能量的典型實(shí)例。所以選項(xiàng)B的說(shuō)法是正確的；C.把脈主要是醫(yī)生根據(jù)脈搏在一定時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，來(lái)判斷人們心臟等功能是否正常。與音色無(wú)關(guān)。所以選項(xiàng)C的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；D.中醫(yī)診病的“望、聞、問(wèn)、切”中的“聞”就是通過(guò)聽來(lái)了解病人病情的。醫(yī)生通過(guò)聽診器診斷疾病就是通過(guò)聽人體的各個(gè)不同位置振動(dòng)情況與正常振動(dòng)的情況的差別來(lái)判斷，是聲傳遞信息的實(shí)例.10.下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是（）A．買西瓜時(shí)，拍拍西瓜聽聽聲音就可知道西瓜是否是熟的B．外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去病人體內(nèi)的結(jié)石C．老師聽到教室里的說(shuō)話聲就知道是那位同學(xué)在說(shuō)話D．利用“B超”可以確定胎兒的發(fā)育狀況【答案】B【解析】是否屬于利用聲傳遞能量首先要明確怎樣才叫傳遞能量．它與聲能傳遞信息是聲的兩個(gè)不同的應(yīng)用．聲傳遞信息指通過(guò)聲音告訴我們某個(gè)事件或者消息，而聲傳遞能量指通過(guò)聲的方式傳遞一種類似于力量的東西，它可以造成一些除感官以外的其它影響．A是利用聲音特征來(lái)區(qū)分成熟西瓜與未成熟西瓜，屬于信息方面的利用；B是利用超聲除去體內(nèi)結(jié)石，屬于傳遞能量方面的利用；C是根據(jù)不同的物體發(fā)出的聲音音色不同來(lái)區(qū)分是那位同學(xué)在說(shuō)話，屬于傳遞信息方面的利用；D屬于利用聲傳遞信息的例子．解答這類問(wèn)題，首先應(yīng)明確概念，信息與能量是兩個(gè)不同的概念，聲音在傳遞能量的同時(shí)會(huì)傳遞一些信息，但它們兩者有著本質(zhì)的區(qū)別．二、填空題11.在海難打撈中，沉船定位和測(cè)量海深都要用到超聲測(cè)位儀（又叫“聲吶”），它的探測(cè)系統(tǒng)將所獲得的數(shù)據(jù)送到中央處理器進(jìn)行運(yùn)算并顯示．圖所示是測(cè)量船利用超聲測(cè)位儀測(cè)定海深的示意圖，測(cè)量中，探測(cè)系統(tǒng)必須探測(cè)的物理量是_________和______，而中央處理器只需運(yùn)用______這一簡(jiǎn)單公式進(jìn)行運(yùn)算就能顯示出海深．【答案】聲速，時(shí)間，=/2?！窘馕觥繙y(cè)量海底深度，利用速度公式s=vt/2時(shí)，必須知道聲速和時(shí)間。這里的時(shí)間t是指聲吶發(fā)出超聲波到接收反射波公用時(shí)間。12．用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波。若海水中聲的平均速度為1531m/s,此處海底深度為_______m。這是聲傳遞____的應(yīng)用實(shí)例?！敬鸢浮?062。信息?！窘馕觥縮=vt/2=1531m/s×4s/2=3062m回升測(cè)距是聲傳遞信息的實(shí)例。三、綜合能力題13．(2011·菏澤)很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：A為一個(gè)圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙(紙的中間剪一圓孔)粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢．B為一只點(diǎn)燃的蠟燭．完成表中的內(nèi)容：探究?jī)?nèi)容聲音是否具有能量聲能與響度是否有關(guān)小孔與燭焰距離3cm做法觀察內(nèi)容【答案】見解析?！窘馕觥吭谔骄柯曇羰欠窬哂心芰繒r(shí)，可拍動(dòng)塑料膜，觀察燭焰是否擺動(dòng)，若燭焰發(fā)生擺動(dòng)，則說(shuō)明聲音具有能量；要探究“聲音的能量與響度是否有關(guān)”要控制聲音的頻率不變、聲源到燭焰的距離不變，輕拍和重拍塑料膜，觀察燭焰擺動(dòng)幅度是否改變，若發(fā)生改變則說(shuō)明聲音的能量與響度有關(guān)．探究?jī)?nèi)容聲音是否具有能量聲能與響度是否有關(guān)小孔與燭焰距離3cm3cm做法拍動(dòng)塑料膜輕拍、重拍塑料膜觀察內(nèi)容燭焰是否擺動(dòng)燭焰擺動(dòng)幅度是否改變14．(2011·河北)閱讀短文并回答下列問(wèn)題．超聲波及其應(yīng)用人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz.低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波．超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微波水柱，它不斷沖擊物體的表面，使物體表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的．傳播特性——它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲波探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等．(1)超聲波的頻率范圍是____________．(2)超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂衉______．(3)宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于__________________．【答案】(1)高于20000Hz(2)能量(3)真空不能傳聲【解析】超聲波高于人的聽覺(jué)上限，即高于20000Hz；超聲波洗滌是利用了超聲波具有能量的特性；超聲波是聲波，而聲波的傳播需要介質(zhì)，太空是真空，故不能用超聲波測(cè)量月球上兩座山之間的距離．15.用蠟燭火焰顯示聲音在空氣中的傳播現(xiàn)象。聲音在空氣中的傳播是由聲源振動(dòng)引起周圍空氣振動(dòng)而形成的．裝置如圖所示，取一只揚(yáng)聲器，裝在一只硬紙盒內(nèi)，在紙盒的面板上鉆一個(gè)直徑約為2～3mm的小孔，將揚(yáng)聲器通過(guò)一只耳機(jī)插頭插入收錄音機(jī)的輸出插孔中，演示時(shí)，在紙盒小孔的前方放一枝生日蠟燭，且使小孔對(duì)準(zhǔn)蠟燭引線的上端．點(diǎn)燃蠟燭，然后播放音樂(lè)，可以在聽聲音的同時(shí)看到燭焰在飄動(dòng)，停止播音，聲音消失，燭焰即豎直用蠟燭火焰顯示聲向上．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了說(shuō)明聲音_______傳遞能量，能量是靠_______傳播的。【答案】能，空氣?！窘馕觥窟@個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了說(shuō)明聲音能傳遞能量，能量是靠空氣這種介質(zhì)傳播的。16．自己動(dòng)起來(lái)的乒乓球?qū)嶒?yàn)步驟：（1）將兩個(gè)相同的音叉放在兩個(gè)相同的共振盒上；（2）在鐵架臺(tái)的懸臂上用細(xì)線懸吊一個(gè)乒乓球，使球剛好可以觸及一個(gè)音叉，如圖所示；（3）將兩個(gè)共振盒的開口相對(duì)放置，用橡皮錘敲擊不與球接觸的音叉；（4）觀察球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化．現(xiàn)象解釋：乒乓球會(huì)振動(dòng)起來(lái)．球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明它_____獲得了能量．被敲擊的音叉作為聲源，當(dāng)它的振動(dòng)能量在空間傳播時(shí)，造成周圍介質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化．尤其是引發(fā)了另一個(gè)音叉的共振，使該音叉能夠最大限度地吸收聲源所傳播的能量，并引起乒乓球的振動(dòng)．說(shuō)明聲音_______傳遞能量．【答案】是，能【解析】乒乓球會(huì)振動(dòng)起來(lái)．球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明它是獲得了能量．被敲擊的音叉作為聲源，當(dāng)它的振動(dòng)能量在空間傳播時(shí)，造成周圍介質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化．尤其是引發(fā)了另一個(gè)音叉的共振，使該音叉能夠最大限度地吸收聲源所傳播的能量，并引起乒乓球的振動(dòng)．說(shuō)明聲音能傳遞能量．17．聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，為了開辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)經(jīng)0.6s被探測(cè)儀器接收到．⑴探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？⑵估算出海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少？⑶若探測(cè)船在海上航行時(shí)，輪船上的一位氣象學(xué)家將一只氫氣球湊近耳朵聽了聽，馬上向大家發(fā)出緊急報(bào)告：“海上風(fēng)暴即將來(lái)臨”．就在當(dāng)天夜里，海上發(fā)生了強(qiáng)烈的風(fēng)暴，一只氫氣球怎么能預(yù)報(bào)海上的風(fēng)暴呢？試分析氣象學(xué)家判斷風(fēng)暴的物理學(xué)依據(jù)是什么？【答案】（1）超聲波方向性好（2）459m（3）風(fēng)暴來(lái)臨前一般會(huì)產(chǎn)生次聲波，次聲波引起氣球內(nèi)空氣振動(dòng)，人耳能聽到球內(nèi)氣體振動(dòng)發(fā)出的聲音，從而推測(cè)出風(fēng)暴是否來(lái)臨．【解析】解答本題的關(guān)鍵是搞清超聲波、次聲波的特點(diǎn)以及應(yīng)用速度和路程的關(guān)系．18.“冰海沉船”的電影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克”的大海輪因?yàn)楦较嘧捕翛](méi)的悲劇，為了避免悲劇重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音原理制成的探測(cè)裝置裝在船上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在．你能說(shuō)出這種裝置的名稱并簡(jiǎn)要說(shuō)明它的原理嗎？【答案】這種裝置是利用回聲定位，其名稱是“回聲測(cè)深器”，又叫“聲吶”，它是由法國(guó)物理學(xué)家保羅·郎之萬(wàn)發(fā)明的，聲吶發(fā)出的聲音是人耳聽不見的超聲波．【解析】這種裝置名叫“回聲測(cè)深器”，它是利用回聲原理來(lái)工作的，把回聲測(cè)深器裝在海輪貨艙的底部，由輪船向海底發(fā)出聲音，傳至海底，再經(jīng)海底反射回到海面，由艙底靈敏的回聲接收器把回聲記錄下來(lái)，準(zhǔn)確地記下聲音發(fā)出到回聲返回所經(jīng)過(guò)的時(shí)間，知道聲音在海水中傳播的速度，就可求出海的深度．根據(jù)聲音的反射，還可以判斷危險(xiǎn)的冰山或暗礁在什么地方．專題2.4噪聲的危害和控制課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)1．噪聲的定義.(1)物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲．(2)環(huán)保角度：凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲．2．人們以分貝(符號(hào)為dB)為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音．3．控制噪聲的途徑.(1)防止噪聲產(chǎn)生；(2)阻斷噪聲的傳播；(3)防止噪聲進(jìn)入耳朵。知識(shí)點(diǎn)解讀與例題突破知識(shí)點(diǎn)解讀與例題突破知識(shí)點(diǎn)一：噪聲（1）從物理角度上講，物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲；（2）從環(huán)保的角度上講，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。噪音被稱為“隱形殺手”?！纠}1】（2019?宜昌）2019年5月，我國(guó)自主創(chuàng)新研發(fā)的新型深遠(yuǎn)海綜合科學(xué)考察船“東方紅3號(hào)”即將交付使用。該船多項(xiàng)指標(biāo)國(guó)際領(lǐng)先，特別是低噪音控制指標(biāo)達(dá)全球最高級(jí)別，“當(dāng)船行駛時(shí)，水下20米以外的魚群都感覺(jué)不到”。根據(jù)以上介紹，下列說(shuō)法正確的是（）A．噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．噪聲不能在水中傳播 C．噪聲會(huì)干擾聲吶探測(cè)系統(tǒng) D．聲吶探測(cè)是向海底發(fā)射電磁波【答案】C【解析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，真空不能傳聲；（3）聲吶是利用超聲波的反射獲取信息的。A.從物理學(xué)角度分析，噪聲是由于物體做雜亂無(wú)章無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的。故A錯(cuò)誤；B.噪聲也是聲音，可以在水中傳播。故B錯(cuò)誤；C.由于聲音可以在水中傳播，所以噪聲會(huì)干擾聲吶探測(cè)系統(tǒng)。故C正確；D.聲吶探測(cè)是向海底發(fā)射超聲波。故D錯(cuò)誤。知識(shí)點(diǎn)二：噪聲的等級(jí)表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝，符號(hào)為dB。為了保護(hù)聽力，聲音不能超過(guò)90分貝；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70分貝；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50分貝；0dB指剛剛引起聽覺(jué)?！纠}2】（2019貴州貴陽(yáng)）為了防止機(jī)動(dòng)車的噪音對(duì)學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生影響，交管部門應(yīng)該選擇如圖所示的哪個(gè)交通標(biāo)志牌安放在校園及附近路段更恰當(dāng)（）【答案】A【解答】A.如圖表示禁止鳴笛，防止笛聲影響學(xué)生學(xué)習(xí)，符合題意。B.如圖表示限速，汽車運(yùn)動(dòng)的速度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有影響，不符合題意。C.如圖表示禁止停車，是否停車對(duì)生學(xué)習(xí)沒(méi)有影響，不符合題意。D.如圖表示限重，汽車是否超載對(duì)生學(xué)習(xí)沒(méi)有影響，不符合題意。【例題3】如圖所示是某市區(qū)矗立的噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置。從裝置上顯示的分貝數(shù)可知()A．此處的噪聲能使人失去聽力B．此處的噪聲能妨礙人們的工作和學(xué)習(xí)C．此時(shí)的噪聲妨礙人們的休息和睡眠D．此時(shí)的噪聲是較理想的安靜環(huán)境【答案】C【解析】只要了解高于70dB和低于70dB的噪聲產(chǎn)生的危害，就可以很容易解決本題。為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50dB。這樣對(duì)照選項(xiàng)就可以找出答案。解決辦法就是熟練記憶0dB、30-40dB、70dB、90dB以上及150dB等級(jí)的噪聲的特征。知識(shí)點(diǎn)三：控制噪聲的三個(gè)途徑（1）在聲源處減弱（安消聲器）；（2）在傳播過(guò)程中減弱（植樹、隔音墻）；（3）在人耳處減弱（戴耳塞）。【例題4】（2019湖北隨州）“小明，上學(xué)啦!“家住一樓的小強(qiáng)大聲喊著三樓的小明，邀他一起上學(xué)。對(duì)這一過(guò)程中的聲現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是（）A．小強(qiáng)的喊聲大，說(shuō)明他的音調(diào)高 B．小明能聽到樓下的喊聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播 C．小明從喊聲中聽出是小強(qiáng)，他是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的 D．小明的媽媽提醒他下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了減小噪聲【答案】A【解析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都能傳播聲音；（2）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)指聲音的高低，由發(fā)聲體的頻率（即振動(dòng)的快慢）決定；響度指聲音的大小，由聲源的振幅（即振動(dòng)的幅度）決定；音色是指聲音的品質(zhì)與特色，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；（3）防止噪聲的措施：在聲源處、在傳播過(guò)程中、在人耳處。A.小強(qiáng)的叫喊聲很大，說(shuō)明他的響度大。故A錯(cuò)誤；B.小明能聽到樓下的叫喊聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播。故B正確；C.每個(gè)人在說(shuō)話時(shí)的音色是有區(qū)別的，小明從叫喊聲中聽出是小強(qiáng)，他是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的。故C正確；D.小明的媽媽提醒她下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了在聲源處減弱噪聲。故D正確。習(xí)題精練習(xí)題精練一、選擇題1．（2019?廣州）如圖，監(jiān)測(cè)器測(cè)得同一聲源發(fā)出的甲、乙兩聲音的特性如下表。甲乙相比()聲音聲音強(qiáng)弱的等級(jí)/dB頻率/Hz甲701100乙110700A．乙音調(diào)較高 B．甲響度較大 C．聲源在發(fā)甲聲音時(shí)動(dòng)幅度較大 D．聲源在發(fā)乙聲音時(shí)每秒內(nèi)動(dòng)次數(shù)較少【答案】D【解析】AB、由表格中的數(shù)據(jù)可知，甲聲音的響度要小于乙的響度，甲的頻率大于乙的頻率，即甲的音調(diào)高于乙的音調(diào)，故AB錯(cuò)誤；C.響度越大，其振幅越大，故聲源在發(fā)甲聲音時(shí)動(dòng)幅度較小，故C錯(cuò)誤；D.甲的頻率高于乙的頻率，說(shuō)明乙聲音時(shí)每秒內(nèi)動(dòng)次數(shù)較少，故D正確。2．（2019?內(nèi)江）如圖所示，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A．圖中說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B．圖中的噪聲強(qiáng)度顯示儀是用來(lái)降低噪聲的 C．圖中的倒車?yán)走_(dá)利用超聲傳遞信息 D．圖中的共鳴現(xiàn)象不能在真空中出現(xiàn)【答案】B【解析】A.聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切振動(dòng)的物體都在發(fā)聲。故A正確；B.噪聲強(qiáng)度顯示儀是用來(lái)檢測(cè)噪聲等級(jí)的，不能降低噪聲。故B錯(cuò)誤；C.汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波回聲定位的原理制成的，是根據(jù)回聲到來(lái)的時(shí)間和方位，確定目標(biāo)的位置和距離，即利用聲音獲得信息。故C正確；D.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以音叉間的共鳴現(xiàn)象在真空中不可能出現(xiàn)。故D正確。3.（2019?陜西）雨后的山林中，鳥鳴清脆，溪水潺潺，微風(fēng)輕拂，樹枝搖曳……關(guān)于此環(huán)境中的聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是（）A.鳥鳴聲、流水聲不是由振動(dòng)產(chǎn)生的 B.人們主要通過(guò)音調(diào)分辨鳥鳴聲和流水聲 C.鳥鳴聲和流水聲在空氣中傳播速度一定不同 D.茂密的樹林具