班主任學期工作總結參考范文（5篇）

第13頁共13頁班主任學?期工作總?結參考范?文本學?期，響應?學校安排?，我擔任?了高二(?9)班副?班主任，?協(xié)助班主?任吳亭老?師一起管?理班級，?感謝學校?的信任和?培養(yǎng)，回?顧一學期?的工作情?況做如下?總結：?學校始終?以培養(yǎng)高?素質(zhì)全面?發(fā)展的優(yōu)?秀人才為?理念，注?重管理的?規(guī)范化，?堅持育人?為本、德?育為先。?在學校?先進理念?的指導下?，我和班?主任吳亭?老師按照?學校的管?理要求，?帶領學生?學習校規(guī)?校紀，規(guī)?范在班級?內(nèi)上課自?習的坐姿?、上課積?極舉手發(fā)?言、小組?探究要通?力合作，?互幫互助?、課間看?到領導老?師要行禮?問好、回?到寢室要?迅速洗漱?休息，不?要大聲喧?嘩、在規(guī)?定的時間?段內(nèi)吃食?品等行為?要求，特?別注重在?點滴生活?中強化對?學生行為?習慣的養(yǎng)?成教育。?通過反復?的強調(diào)要?求，學生?知道什么?可以做，?什么不能?做。特別?是在衛(wèi)生?方面，要?求值日生?每天在規(guī)?定時間之?內(nèi)完成值?日任務，?我自己也?經(jīng)常檢查?班級衛(wèi)生?，督促值?日生認真?高效的完?成任務，?提早進入?學習狀態(tài)?。例外在?紀律，特?別是晚自?習紀律方?面，強調(diào)?學生的自?我監(jiān)督和?他人監(jiān)督?，保證晚?自習安靜?正常進行?，目前這?項工作還?在持續(xù)中?，而且有?了很大進?展。為?____?學校的各?項規(guī)章指?示，每周?一的升旗?儀式我都?按時參加?，班會課?走進教室?，聽取學?生在學習?生活中的?一些真實?想法，認?真配合班?主任老師?做好班級?的日常管?理工作。?三、增?強班級干?部的自我?約束能力?，抬升班?級干部的?管理水平?俗語說?，火車跑?得快，全?憑車頭帶?。一個成?為優(yōu)秀班?級的前提?是有一個?既有能力?又有責任?感的班委?會團隊。?為使班級?干部在同?學心目中?樹立起正?確的形象?，我經(jīng)常?與他們交?流經(jīng)驗方?法，并要?求所有班?級干部要?協(xié)作至上?，彼此間?要加強溝?通，他們?有了好的?想法和創(chuàng)?意能積極?鼓勵，協(xié)?助并提升?了班干部?管理班級?的自信心?和在其他?同學心目?中的威望?。四、?嚴格要求?每一位學?生教育?是一門藝?術，在日?常的教育?管理中，?我感受比?較深的便?是馬卡連?柯的“嚴?格要求就?是最大的?尊重”。?的確嚴格?要求每位?學生既是?對學生的?最大尊重?又能幫助?我更好地?完成班級?管理工作?。我有過?失敗的教?訓，先前?只作為科?任老師的?時候跟學?生走得比?較近。因?此在學生?中相對失?去了一些?權威。因?此現(xiàn)在管?理起來就?比較麻煩?，經(jīng)過這?段時間的?調(diào)整，通?過個別談?心并配合?班級制度?嚴格執(zhí)行?，做到嚴?中有愛、?以愛動其?心、以嚴?導其行，?既要嚴格?要求，又?要給予最?大的尊重?。五、?正確處理?學生在學?習和生活?中的問題?管理班?級時，我?公平對待?每一位學?生，不管?他的學習?如何，我?都以平等?的眼光來?看待，真?誠的幫助?他們解決?學習上和?生活中遇?到的問題?。我班有?一些同學?學習成績?很好，但?平時生活?習慣很差?，經(jīng)常因?為桌面書?多，座下?有紙，值?日不徹底?，甚至自?習課講話?給班級扣?分，對于?這樣的學?生，我首?先明確態(tài)?度學習成?績突出是?值得表揚?的事情，?但學習和?生活習慣?不好給班?級抹黑，?也必須批?評懲罰，?在深入的?了解和談?話過后，?給他提供?改正的要?求建議并?經(jīng)常檢?查督促他?。在處理?各項問題?中，我堅?持一個原?則就是讓?他們養(yǎng)成?知錯就改?的好習慣?。在一?個學期的?副班主任?工作中，?自己還存?在一些不?足，如不?能夠真正?地了解每?一個學生?，與學生?溝通、接?觸比較少?，因此對?學生的熟?悉程度不?夠，導致?處理問題?的時候不?能具體問?題具體分?析，不能?做到快速?有效地處?理。另外?，由于做?的是副班?主任工作?，學生對?我還不能?真正地轉?化到班主?任的角色?，在權威?上還是有?差于班主?任老師，?自己在日?后工作中?要多加強?此方面的?鍛煉。?一學期的?副班主任?，我深深?地體會到?了班主任?工作的瑣?碎與繁重?，班級中?的每個學?生都需要?班主任去?了解和關?心，班級?中的每一?件事情都?需要班主?任去處理?和實施。?不過在與?學生的接?觸中，我?也能看到?每個學生?身上的閃?光點，每?個學生可?愛的一面?，我深深?地希望他?們每個人?通過高中?三年的學?習都能到?達理想的?高峰。同?時，我也?希望在高?二(9)?班全體老?師的共同?努力下，?一起把高?二(9)?班建設成?為一個團?結、和諧?、積極向?上的班集?體。班?主任學期?工作總結?參考范文?（二）?時光如梭?，一轉眼?又到期末?了，忙碌?又充實的?教育教學?工作也接?近尾聲了?，我細細?的回顧一?下自己在?這半學期?的教育教?學工作情?況，下面?我就從幾?個方面對?我這學期?的工作做?以總結：?一、思?想方面?在思想上?我積極向?上，__?__各項?方針政策?，熱愛教?育事業(yè)，?參加政治?學習，認?真做好筆?記。我積?極響應學?校各項活?動以及領?導交給的?各項任務?，遵守各?項學校的?規(guī)章制度?。二、?教學方面?在教育?教學工作?上，我利?用學科特?有的力量?來教育學?生的思想?，尊重學?生的人格?，讓學生?獨立，對?學生進行?各方面的?引導和教?育。在教?學工作中?，本學年?期，我擔?任九年級?的音樂課?教學任務?。我根據(jù)?新調(diào)整的?教學大綱?和學生實?際情況備?教案。在?教育教學?中，在課?堂中我開?設了“小?舞臺”，?讓學生表?現(xiàn)自己的?才華，給?予了他們?充分的表?現(xiàn)欲。注?重學生學?習習慣、?學習方法?的培養(yǎng)和?積極性的?調(diào)動，堅?持以審美?教育為核?心，注重?培養(yǎng)學生?對音樂的?興趣，注?重以學生?為主體，?讓學生在?愉快的音?樂實踐活?動中，主?動地去發(fā)?現(xiàn)、去探?究，去感?受音樂、?理解音樂?、表現(xiàn)音?樂。音樂?真正成為?他們的朋?友，讓每?個學生都?愛好音樂?，喜歡音?樂。三?、課堂管?理：為?了使學生?能輕松、?愉快地上?音樂課，?多用鼓勵?的方式使?學生表現(xiàn)?出良好的?品質(zhì)。努?力做到用?好的設計?抓住學生?的注意力?。對于破?壞課堂秩?序的行為?也進行了?善意的批?評與糾正?。對學生?的課堂常?規(guī)做了相?應的規(guī)定?，在音樂?教室上課?學生通常?喜歡隨意?亂坐，我?觀察了幾?節(jié)課，專?門做了音?樂教室座?位表粘貼?在音樂教?室的專欄?上，要求?學生按新?的座位表?就座，如?有人曠課?我一目了?然，我還?對上課表?現(xiàn)特別好?的同學進?行表揚，?并做了相?應的最佳?表現(xiàn)者跟?期末的成?績評定掛?鉤，效果?不錯。學?生來音樂?教室上課?不再零亂?。四、?考試：?為了使音?樂考試不?流于老套?、死板，?使學生能?更自然地?表現(xiàn)音樂?。并且讓?我對每位?學生有個?基本的了?解，這學?期的音樂?考試我采?用了：讓?學生選擇?自選一首?歌曲表現(xiàn)?。選班級?優(yōu)秀的學?生___?_位一起?評分，最?后取平均?分作為學?生的最后?評定成績?。五、?課外工作?六、努?力目標?今年有幸?參加了省?高級舞蹈?編導培訓?班的學習?，在培訓?班我不僅?僅學習了?技能技巧?--舞蹈?編排的專?業(yè)知識，?我還學習?了相關的?理論知識?，對于我?的教育教?學水平的?提高是不?容忽視的?。但由于?這幾年的?教學繁忙?，對于自?己的專業(yè)?有所忽視?，在專業(yè)?技能的訓?練上時間?花的少，?經(jīng)過這次?的培訓有?所收獲與?感悟。今?后我將努?力訓練自?己的專業(yè)?，在將來?的日子里?能不斷的?成長。?2、在教?學中踏實?教課，利?用各種方?法，培養(yǎng)?學生各種?能力和思?想的進步?，爭取多?開公開課?，多去參?加比賽和?參加教研?活動，以?錘煉自己?。七、?不足方面?1、教?學方面還?不夠精益?求精，對?于學生課?堂常規(guī)教?學抓的不?夠緊，特?別是對初?三學生如?何使他們?對音樂教?科書中的?內(nèi)容產(chǎn)生?興趣還有?待提高和?加強。?2、對自?己的教學?還不夠嚴?謹?？?之，本學?期我能盡?心盡力干?好自己的?本職工作?，做到上?課認真，?勤勤懇懇?，腳踏實?地的工作?。做好自?己教研組?的教研活?動，能積?極配合學?校布置的?各項任務?。今后有?待提高的?部分，我?將好好努?力爭取做?到最好。?班主任?學期工作?總結參考?范文（三?）小學?班主任特?別是一年?級的班主?任，是一?個復合性?角色。當?孩子們需?要關心愛?護時，班?主任應該?是一位慈?母，給予?他們細心?的體貼和?溫暖;當?孩子們有?了缺點，?班主任又?該是一位?嚴師，嚴?肅地指出?他的不足?，并幫助?他改正。?于是，我?認為班主?任工作是?一項既艱?巨而又辛?苦的工作?。說其艱?巨，是指?學生的成?長，發(fā)展?以至能否?成為合格?人才，班?主任起著?關鍵性的?作用，說?其辛苦，?是指每天?除了對學?生的學習?負責以外?，還要關?心他們的?身體、紀?律、衛(wèi)生?、安全以?及心理健?康等情況??，F(xiàn)將工?作總結如?下：二?、細處關?愛，親近?學生。愛?，是教師?職業(yè)道德?的核心，?一個班主?任要做好?本職工作?，首先要?做到愛學?生。“感?人心者，?莫先乎情??！惫ぷ?中，我努?力做到于?細微處見?真情，真?誠的關心?孩子，熱?心的幫助?孩子。我?深信，愛?是一種傳?遞，當教?師真誠的?付出愛時?，收獲的?必定是孩?子更多的?愛!感受?孩子們的?心靈之語?，便是我?最快樂的?一件事!?“三、?具體要求?，指導到?位。心理?學研究表?明，兒童?對事物的?認知是整?體性的，?能熟知輪?廓，但不?注重細節(jié)?。我認為?，首先要?蹲下來，?以孩子的?視角觀察?事物，用?孩子能聽?懂的話和?他們交流?。其次，?要注重細?節(jié)教育，?把該做的?事指導到?位，因為?他們很想?按照老師?的要求去?做，很想?把事情做?好。四?、示范帶?頭，直觀?引導。大?教育家烏?申斯基曾?有過這樣?一段話：?”教師個?人的范例?，對于學?生的心靈?是任何東?西都不能?代替的最?有用的陽?光?！暗?年級的學?生對自己?的班主任?是一個怎?樣的老師?，他們會?留心觀察?班主任的?每一個動?作、每一?個眼神、?每一種表?情，會細?心傾聽班?主任的每?一句話，?他們對班?主任有著?一種特殊?的信任和?依賴情感?。班主任?的自身素?質(zhì)，道德?修養(yǎng)，班?主任的一?言一行，?一舉一動?，無形之?中會成為?全班幾十?個孩子的?榜樣。因?此，在班?級工作中?我時刻注?意自身形?象，事事?從我做起?，以良好?的形象率?先垂范，?潛移默化?的影響著?我的學生?。凡要求?學生做到?的，教師?首先自己?做到，而?且做得更?好。要求?學生講衛(wèi)?生，不隨?便亂扔垃?圾，自己?就做到隨?手撿拾垃?圾。要求?學生不遲?到，在我?的帶動下?，我們班?的大多數(shù)?學生都能?做到講衛(wèi)?生不遲到?，個個講?文明守紀?律。五?、及時表?揚，延遲?批評。德?國美學家?黑格爾說?：”不應?該使孩子?們的注意?力長久地?集中在一?些過失上?，對此，?盡可能委?婉地提醒?一下就夠?了。最重?要的是要?在學生身?上激發(fā)出?對自身力?量和自身?榮譽的信?念。“教?過低年級?的老師都?知道：孩?子小，事?兒多，一?上課就”?告狀“。?當老師的?又不能不?公平處理?，這樣耽?誤的時間?太多，而?且學生因?為受了批?評，注意?力長時間?集中在自?己的過失?上，情緒?受影響，?低落的情?緒體驗使?智力活動?水平明顯?下降，課?堂吸收效?率變低。?針對這一?情況，我?采取延遲?批評，這?樣既培養(yǎng)?學生愉快?的情緒體?驗，又給?予其改正?和返回的?機會，之?后老師只?要加以指?導，就能?很好的解?決問題。?六、抓?住優(yōu)點，?激勵成長?。每個學?生都有潛?力，能否?發(fā)揮他們?的潛力關?鍵就在于?老師能否?幫助他們?樹立起克?服困難的?信心和勇?氣?！弊?孩子永遠?生活在希?望之中“?我相信它?所起的巨?大作用是?不可抵擋?的。當老?師的都知?道，在每?個班里，?都有所謂?聽話的孩?子和淘氣?的孩子。?那些聽話?的孩子，?不用我們?多說，只?要你的一?個眼神，?一個動作?，他就心?領神會，?能認真的?按照你的?要求去做?;總之?，小學班?主任工作?是一項很?繁雜的工?作，每個?班主任都?有過酸甜?苦辣，特?別是小學?低年級的?班主任，?要帶好一?班孩子，?教育好一?班人，確?實不容易?。但小學?低年級又?是學生剛?跨入校門?，接受人?生觀世界?觀的起始?階段，因?而，小學?低年級班?主任的工?作是十分?重要而光?榮的。我?覺得只要?自己充滿?愛心，關?心和愛護?他們，并?嚴格地要?求和教育?他們，愛?中有嚴，?嚴中有愛?，愛嚴結?合，細致?入微，一?定會到達?令人滿意?的效果。?班主任?學期工作?總結參考?范文（四?）今年?是我參加?工作以來?最具挑戰(zhàn)?性的一年?，好像又?讓我找到?了剛參加?工作時的?那種感覺?，既迷茫?又有一股?沖勁。和?這么多優(yōu)?秀的老師?在一起工?作，瞬時?感覺自己?也年輕了?不少，和?這么多頑?皮的可愛?的孩子在?一起學習?，自己也?成長了不?少。一路?走來，有?太多的不?易，我深?信，要想?接受成功?，收獲喜?悅，必須?付出足夠?的努力與?汗水，對?我是這樣?，對我的?孩子們也?是這樣。?一學期已?經(jīng)結束，?大部分孩?子比剛入?學時都有?了很大的?進步，知?道學習了?，也會學?習了，而?且學習的?勢頭很好?。學習習?慣及行為?習慣方面?已有了很?大的改觀?，天真活?潑、積極?向上。作?為他們的?班主任，?我深感欣?慰，我對?他們已經(jīng)?盡力了，?現(xiàn)在我能?做的就是?總結經(jīng)驗?，吸取教?訓，迎接?即將入學?的孩子們?。一、?班級管理?在本學?期班級管?理工作中?，著重進?行了以下?幾方面的?實踐探索?：1、?萬事巨細?，指導適?時。作?為一年級?的班主任?工作更要?萬事巨細?。開學初?的一次中?午排隊吃?飯，讓我?記憶猶新?。孩子們?排著兩列?長長的隊?伍走著(?我們班_?___人?)，走著?走著，后?邊幾個孩?子拉隊了?，兩個調(diào)?皮的男孩?子你推我?攘起來了?，我就去?指導，可?是前邊的?孩子不知?道呀，仍?然在走，?隊伍越拉?越長，我?有點不知?所措;還?有放學站?路隊時，?我剛布置?完作業(yè)，?幾個孩子?就跑出教?室站隊去?了，真讓?人生氣。?后來我仔?細想想，?不怪他們?，是我在?做一件事?之前，工?作做得不?夠細，應?該告訴他?們怎么走?，遇到情?況時要停?下來等待?，老師說?讓出去排?隊時再出?去等等，?一年級的?孩子么，?什么都得?教，他們?就是一張?白紙。生?活習慣如?此，學習?習慣也是?如此低年?級尤其要?養(yǎng)成良好?的行為習?慣，比如?坐姿問題?，握筆問?題、讀書?姿勢、學?習用品擺?放等等。?畢竟一年?級是孩子?們的人生?起點，與?老師的指?導是分不?開的，班?主任對學?生的成長?起著重要?的作2?、培養(yǎng)小?班干部，?做老師的?得力助手?。3、?采用激勵?的方法。?4、教?學中注意?動靜結合?。一年?級的孩子?注意力容?易分散，?所以我們?可以在他?們讀的時?候，讓他?們配合上?手和腳的?動作，邊?讀邊拍手?呀，不要?讓他們手?腳有可乘?之機，隨?便亂動。?提高學生?效率。孩?子在注意?力集中了?一定的時?間以后，?可以讓他?們靜息;?也可以做?一些小游?戲來調(diào)節(jié)?一下。?二、教學?工作我?們學校每?天都有課?例研究活?動，這也?為我提供?了很好的?學習機會?;還有一?些優(yōu)秀教?師的經(jīng)驗?傳授，讓?我受益無?窮。所以?對于低年?級，抓?學生的習?慣的養(yǎng)成?是工作的?重中之重?。其次?，因材施?教分層要?求。優(yōu)等?生鼓勵他?們從課外?汲取營養(yǎng)?，比如每?次他們寫?完作業(yè)后?就可以看?課外書;?后進生著?重采用多?種形式激?發(fā)他們的?學習興趣?，基礎知?識之外不?再提過高?要求，而?是鼓勵他?們進行自?己喜愛的?活動，發(fā)?展所長。?我們每天?下午放學?之后，都?會留下來?幾名后進?生給他們?無償補課?。第三?、重視讀?、背誦優(yōu)?秀的課文?，以培養(yǎng)?語感，所?以每天的?早讀時間?和下午的?第三節(jié)小?課，我都?會讓他們?用各種各?樣的方式?讀課文。?每天上課?前的默寫?，也是我?堅持做的?一項重要?事情，以?備查漏補?缺，做到?課課清、?天天清。?三，個?人提升方?面：班?主任學期?工作總結?參考范文?（五）?一、工作?情況與經(jīng)?驗體會?1、用“?心”育人?2、班?主任應該?熱愛學生?，是學生?的主心骨?。只有?這樣，學?生才能不?僅把自己?當做老師?，更把自?己當做朋?友、兄長?和父母。?我們應該?用自己廣?博的知識?、對事業(yè)?熱愛的精?神及自己?的人格魅?力去“鎮(zhèn)?”住學生?。我們應?該會花功?夫與學生?建立友好?關系，傾?聽學生的?心聲。我?們應該深?知教師的?關懷和善?良是贏得?學生信賴?和尊敬的?最好辦法?。我們應?該幫助學?生樹立理?想，讓學?生明白學?習的意義?及指導學?生怎樣學?習。我們?應該關心?學生，了?解學生，?研究學生?，注重學?生的品德?修養(yǎng)。我?們應該要?求學生學?會求知、?學會做事?、學會做?人、學會?共處。因?此，我們?應該經(jīng)常?開展豐富?多彩的課?外活動，?并能把握?住這一年?齡段學生?的心理特?征，不斷?地提醒學?生拒絕誘?惑并有效?的控制自?我，引導?學生全面?、健康成?長。我們?應該學會?嚴格要求?但不隨意?訓斥學生?，深知“?激勵”的?價值，平?庸的老師?傳達知識?;水平一