2023護(hù)士實(shí)習(xí)手冊個(gè)人總結(jié)范本（5篇）

第9頁共9頁2023?護(hù)士實(shí)習(xí)?手冊個(gè)人?總結(jié)范本?大學(xué)時(shí)?，有人問?我，最想?做什么，?最后悔什?么。那時(shí)?候，我很?真誠地想?，我要好?好地做一?個(gè)護(hù)士。?那是我的?將來，甚?至，可能?是我的一?生。所以?，我最想?做的就是?努力地不?讓自己后?悔，認(rèn)真?去面對接?下來可能?發(fā)生的每?一件事情?。在中?心醫(yī)院培?訓(xùn)的三個(gè)?月，感觸?頗多。讓?我最深刻?的便是科?室給我的?像家一般?的感覺。?實(shí)習(xí)時(shí)?，每__?__月的?轉(zhuǎn)科是我?最不愿意?的，重新?面對陌生?的環(huán)境，?去磨合，?常常會花?費(fèi)我不少?的時(shí)間。?在進(jìn)入臨?床培訓(xùn)之?前，我做?了很多的?假設(shè)，想?著也許會?如以往實(shí)?習(xí)那般，?尷尬地磨?合彼此的?默契。直?到進(jìn)入內(nèi)?二……?我不得不?說，我是?幸運(yùn)的，?那里有很?好的協(xié)調(diào)?感，讓我?很快地了?解到自己?要做些什?么，要從?哪里開始?。萬事開?頭難，當(dāng)?你已經(jīng)明?白從什么?地方著手?，那種心?慌的感覺?便會消失?殆盡，逐?漸地融合?在那里面?。“家?”一個(gè)被?渲染得很?溫暖的詞?，需要這?種溫暖的?，不僅僅?是我們，?我想，病?人，比我?們更需要?這種感覺?。在內(nèi)?分泌學(xué)習(xí)?了兩個(gè)月?，從最初?的陌生，?到漸漸了?解，至如?今，能夠?站在病人?的面前，?不用心慌?面對他所?提出的問?題，能給?他一個(gè)答?案。內(nèi)分?泌有很多?病人都是?糖尿病，?更有絕大?一部分都?是老病人?，對科室?都不陌生?。用他們?的話說，?醫(yī)院就像?他們另一?個(gè)家一樣?。這里?面，讓我?感觸最很?深的有一?個(gè)老伯伯?，他是個(gè)?糖尿病的?老病人，?在我剛進(jìn)?內(nèi)二培訓(xùn)?時(shí)，他便?在住院，?病情漸漸?有所好轉(zhuǎn)?后，他的?家屬將他?接回家去?療養(yǎng)。不?到___?_月，就?病情加重?地送了進(jìn)?來，住了?將近__?__月，?病情得到?控制后，?辦了出院?。這次，?在家沒呆?多久就病?情加重，?再次進(jìn)了?醫(yī)院。自?此以后，?又如此這?般來來去?去了幾回?，直到一?次病情危?重，經(jīng)由?急診入院?。至如今?，仍住在?醫(yī)院。后?來有一次?我問他，?回家后沒?有按照醫(yī)?生交代做?么他老伴?說，有啊?，但他心?里就是不?踏實(shí)。?“不踏實(shí)?”!我?想，其實(shí)?很多病人?都會有這?樣的感覺?，在醫(yī)院?里，有醫(yī)?生，有護(hù)?士，他覺?得安全。?在潛意識?里，他已?經(jīng)將家移?了一個(gè)位?置。其?實(shí)，我們?身邊有很?多這樣的?病人。你?一個(gè)微笑?的問候，?也許已經(jīng)?成為他心?里的一塊?石頭，壓?住他嶄露?頭角的不?安。醫(yī)?生多一分?鐘的解釋?，護(hù)士多?一次的問?候，輸液?時(shí)，一句?簡單的自?我介紹，?病人張望?時(shí)，熱情?地一句“?有什么事?么”不僅?讓我們?nèi)?入里面，?更讓病人?尋到家的?歸屬感。?相信，事?故會少的?，感謝會?多的，爭?吵會少的?，贊同會?多的，疑?問會少的?，認(rèn)同會?多的。?讓我們好?好地經(jīng)營?這個(gè)家，?愛惜這個(gè)?家，壯大?這個(gè)家!?在同一?片天空下?，呼吸同?一種空氣?。歸屬?-我們的?“家”。?202?3護(hù)士實(shí)?習(xí)手冊個(gè)?人總結(jié)范?本（二）?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼?之間我們?來佛山市?第一人民?醫(yī)院實(shí)習(xí)?已經(jīng)兩個(gè)?月了，在?這里我不?僅學(xué)到了?很多麻醉?與護(hù)理的?專業(yè)知識?，而且結(jié)?識了很多?朋友，開?拓了眼界?，也知道?了自己性?格方面的?弱點(diǎn)。?這兩個(gè)月?我主要在?麻醉后恢?復(fù)室(P?ACU)?和內(nèi)鏡中?心工作。?PACU?內(nèi)負(fù)責(zé)接?收全麻后?未清醒、?生命體征?不穩(wěn)定者?，并給予?呼息支持?以及呼吸?、循環(huán)監(jiān)?測，包括?呼吸運(yùn)動(dòng)?、脈搏血?氧飽和度?、無創(chuàng)血?壓、心率?、心電圖?等，等到?病人神志?清醒、拔?除氣管導(dǎo)?管、病情?穩(wěn)定后送?返病房，?并同病房?護(hù)士交接?班，告知?其病人的?術(shù)前診斷?、手術(shù)方?法、麻醉?方式、術(shù)?中生命體?征清況、?出入量、?特殊情況?處理等內(nèi)?容。另外?，麻醉護(hù)?士還要負(fù)?責(zé)PAC?U以及麻?醉準(zhǔn)備間?各種物品?、藥品的?供給以及?一些物品?的清潔消?毒。內(nèi)鏡?中心主要?是在麻醉?醫(yī)生指導(dǎo)?下完成對?無痛胃鏡?、腸鏡、?宮腔鏡等?檢查的靜?脈麻醉工?作，保證?病人安全?地接受檢?查。在?實(shí)踐中我?明白了臨?床中每一?項(xiàng)操作步?驟都是有?目的和意?義的，一?定要嚴(yán)格?地按照操?作規(guī)程，?否則就會?給病人和?自己帶來?損害;相?反，只要?我們按照?“規(guī)矩”?辦事，就?可以避免?很多事故?的發(fā)生。?每個(gè)病人?都是不一?樣的，我?們必須始?終用發(fā)展?變化的眼?光來審視?每一個(gè)病?人，即個(gè)?體化地評?估每一個(gè)?病人，然?后再采取?相應(yīng)地措?施。麻?醉科里每?周三都有?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?課，醫(yī)學(xué)?，教育網(wǎng)?收集整理?老師給我?們講述專?業(yè)基礎(chǔ)知?識和臨床?中一些爭?議較大、?較前沿地?新知識;?每周四都?有英語課?，外教詼?諧幽默的?語言、搞?怪生動(dòng)的?表情，往?往把我們?逗得捧腹?大笑，這?種歡快輕?松的課堂?不僅提高?了自己的?聽力水平?，而且對?中、西方?文化有了?更深的理?解。課堂?學(xué)習(xí)不僅?彌補(bǔ)了臨?床實(shí)習(xí)的?一些空白?，而且使?我明白“?任何情況?下都不要?忘記學(xué)習(xí)?”的道理?。兩個(gè)?月的臨床?實(shí)習(xí)之后?，我更加?體會到醫(yī)?學(xué)的魅力?，醫(yī)務(wù)人?員本著治?病救人的?天職推動(dòng)?著醫(yī)學(xué)和?人類健康?水平的進(jìn)?步，病人?的生命體?征系于醫(yī)?務(wù)人員的?一念之間?，這一念?需要我們?每一個(gè)工?作人員高?度的責(zé)任?心和精湛?的業(yè)務(wù)水?平。護(hù)士?的職責(zé)是?協(xié)助醫(yī)生?治病救人?，準(zhǔn)確執(zhí)?行醫(yī)囑。?職業(yè)不分?高低貴賤?。巨人的?偉大需要?無數(shù)小人?物默默無?聞的奉獻(xiàn)?和支持，?我原意在?自己的領(lǐng)?域創(chuàng)造屬?于自己的?輝煌。?2023?護(hù)士實(shí)習(xí)?手冊個(gè)人?總結(jié)范本?（三）?在心內(nèi)科?的實(shí)習(xí)即?將結(jié)束，?在這一個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)期間，?我遵紀(jì)守?法，遵守?醫(yī)院及醫(yī)?院各科室?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?尊敬師長?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，嚴(yán)格?要求自己?，努力做?到不遲到?、不早退?、不無故?曠工及擅?自離開工?作崗位。?對待病人?和藹可親?，態(tài)度良?好，努力?將所學(xué)理?論知識和?基本技能?應(yīng)用于實(shí)?踐。在此?過程中我?不斷總結(jié)?學(xué)習(xí)方法?和臨床經(jīng)?驗(yàn)，盡力?提高獨(dú)立?思考、獨(dú)?立解決問?題、獨(dú)立?工作的潛?力，不斷?培養(yǎng)自己?全心全意?為人民服?務(wù)的崇高?思想和良?好的職業(yè)?道德。?在帶教老?師的悉心?指導(dǎo)與耐?心帶教下?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《醫(yī)療?事故處理?條例》及?其法律法?規(guī)，透過?學(xué)習(xí)使我?意識到，?現(xiàn)代護(hù)理?質(zhì)量觀念?是全方位?、全過程?的讓病人?滿意，這?是人們對?醫(yī)療護(hù)理?服務(wù)提出?更高、更?新的需求?，理論水?平與實(shí)踐?水平有了?必須提高?，在實(shí)習(xí)?過程中，?本人嚴(yán)格?遵守醫(yī)院?規(guī)章制度?，認(rèn)真履?行實(shí)習(xí)護(hù)?士職責(zé)，?嚴(yán)格要求?自己，尊?敬師長，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，關(guān)心病?人，不遲?到，不早?退，踏實(shí)?工作，努?力做到護(hù)?理工作規(guī)?范化，技?能服務(wù)優(yōu)?質(zhì)化，基?礎(chǔ)護(hù)理靈?活化，愛?心活動(dòng)經(jīng)?常化，將?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?，并做到?理論學(xué)習(xí)?有計(jì)劃，?有重點(diǎn)，?護(hù)理工作?有措施，?有記錄，?實(shí)習(xí)期間?，始終以?”愛心，?細(xì)心，耐?心”為基?本，努力?做到”眼?勤，手勤?，腳勤，?嘴勤”，?想病人之?所想，急?病人之所?急，全心?全意為患?都帶給優(yōu)?質(zhì)服務(wù)，?樹立了良?好的醫(yī)德?醫(yī)風(fēng).在?各科室的?實(shí)習(xí)工作?中，能規(guī)?范書寫各?類護(hù)理文?書，及時(shí)?完成交接?班記錄，?并做好病?人出入院?評估護(hù)理?和健康宣?教，能做?好各科常?見病，多?發(fā)病的護(hù)?理工作，?認(rèn)真執(zhí)行?無菌操作?規(guī)程，能?做好術(shù)前?準(zhǔn)備指導(dǎo)?，并完成?術(shù)中，術(shù)?后護(hù)理及?觀察，在?工作中，?發(fā)現(xiàn)問題?能認(rèn)真分?析，及時(shí)?解決，能?熟練進(jìn)行?。時(shí)間?過得真快?，轉(zhuǎn)眼我?即將結(jié)束?內(nèi)、外、?婦、兒四?個(gè)大科室?的實(shí)習(xí)，?回顧這些?日子，是?苦是樂，?是酸是甜?，相信每?個(gè)人心中?都有一種?屬于自己?的味道，?在兒科近?一個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?中我受益?頗多，即?將要出科?了，卻有?好多的不?舍，對于?我們的實(shí)?習(xí)，科里?的老師們?都很重視?，每周的?實(shí)習(xí)安排?也謹(jǐn)然有?序，從而?讓我們循?序漸進(jìn)的?學(xué)習(xí)與成?長，在此?，對各位?老師表示?衷心的感?謝。2?023護(hù)?士實(shí)習(xí)手?冊個(gè)人總?結(jié)范本（?四）那?一天我們?穿上潔白?的護(hù)士服?進(jìn)入醫(yī)院?的時(shí)候，?心情是多?么的激動(dòng)?，那一刻?告訴我們?-保護(hù)生?命、減輕?痛苦、增?進(jìn)健康是?我們護(hù)士?的職責(zé)，?作為一名?實(shí)習(xí)護(hù)士?，我們應(yīng)?該在醫(yī)院?認(rèn)真努力?學(xué)習(xí)，使?自己獲得?扎實(shí)的專?業(yè)理論知?識和嫻熟?的護(hù)理操?作技能，?這樣才能?為我們以?后成為一?名合格的?護(hù)士墊下?基礎(chǔ)!?實(shí)習(xí)伊始?，我們幾?個(gè)小護(hù)士?總是跟在?帶教老師?的屁股后?面，不放?過老師的?每一個(gè)操?作細(xì)節(jié)，?有的還做?了小筆記?，遇到不?懂的我們?都及時(shí)地?向老師詢?問，老師?總能給我?們細(xì)細(xì)解?答，雖然?有的老師?態(tài)度不是?很好，但?是我們都?能理解的?，護(hù)士工?作確實(shí)非?常的繁雜?，老師要?做好自己?本分的工?作還要負(fù)?起帶教的?責(zé)任。就?這樣剛開?始我們做?了幾個(gè)禮?拜的見習(xí)?護(hù)士，漸?漸的我們?開始嘗試?操作，而?老師只放?手不放眼?，讓我們?安心地去?操作，給?我們了一?個(gè)很好的?餓鍛煉機(jī)?會，也許?只是嘗試?，而那一?刻我們要?拿出自己?的勇氣，?戰(zhàn)勝自己?的心理。?與病人?相處時(shí)，?我總是用?一顆真誠?的心盡我?所能地與?他們交流?、溝通。?用我的心?去感受他?們的病痛?，體味他?們的需求?，并給予?力所能及?的護(hù)理與?幫助。只?有良好的?溝通，才?能建立良?好的護(hù)患?關(guān)系，才?能充分獲?得患者的?信任。只?有在信任?的基礎(chǔ)上?，患者才?會充分表?達(dá)自己的?所思所想?，只有這?樣，護(hù)士?才能充分?了解病人?，給予到?位的護(hù)理?。短短?幾個(gè)月實(shí)?習(xí)過去了?，在醫(yī)院?的走廊里?，已經(jīng)能?看到我們?忙碌的身?影，我們?不停地穿?梭在病房?之間，我?們很累，?但應(yīng)該值?得高興，?因?yàn)槲覀?終于能勝?任老師交?給我們的?任務(wù)，我?們可以自?己去獨(dú)立?完成護(hù)理?工作，這?為我們的?未來踏出?了一大步?，我們應(yīng)?該值得慶?賀。在實(shí)?習(xí)當(dāng)中我?們不忘充?實(shí)自己的?理論知識?，按時(shí)參?加科室和?醫(yī)院護(hù)理?部開展的?各種護(hù)理?知識講座?和教學(xué)查?房，這樣?才能不斷?地把自己?所學(xué)的理?論知識充?分地應(yīng)用?到實(shí)踐當(dāng)?中去，做?到理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，實(shí)習(xí)?就應(yīng)該是?這樣的。?在實(shí)習(xí)?當(dāng)中我意?識到要做?一名護(hù)士?很不容易?，一名合?格優(yōu)秀，?具備有良?好素質(zhì)的?護(hù)士更不?容易。隨?著當(dāng)今社?會物質(zhì)文?明和精神?文明的不?斷進(jìn)步，?人們對護(hù)?理人員的?素質(zhì)和服?務(wù)水平的?需求也不?斷提高，?護(hù)士具有?良好的素?質(zhì)顯得越?來越重要?，不但要?良好的心?理方面，?專業(yè)技術(shù)?方面，職?業(yè)道德方?面，身體?方面的素?質(zhì)，還要?有文化儀?表方面的?素質(zhì)。?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，意味?著我們即?將踏上工?作崗位，?相信經(jīng)歷?這一年的?鍛煉我們?更加成熟?，更加穩(wěn)?重，更能?擔(dān)起作為?一名護(hù)士?的責(zé)任，?相信我們?一定能繼?承南丁格?爾的崇高?精神，以?愛心、耐?心、細(xì)心?和責(zé)任心?去對待每?一位病人?，全心全?意為病人?服務(wù)。?2023?護(hù)士實(shí)習(xí)?手冊個(gè)人?總結(jié)范本?（五）?作為一名?護(hù)理專業(yè)?的在校大?學(xué)生，假?期的實(shí)習(xí)?可以讓我?們把平時(shí)?書本上的?知識更好?的___?_運(yùn)用到?實(shí)際操作?當(dāng)中，學(xué)?習(xí)知識并?且很好的?運(yùn)用知識?是一個(gè)長?期的，并?且需要不?斷探索的?過程。以?知識為后?盾，以不?變應(yīng)萬變?，這才是?我們在學(xué)?校學(xué)習(xí)書?本知識的?最終目標(biāo)?。理論聯(lián)?系實(shí)際，?才能將自?己的護(hù)理?夢更好的?堅(jiān)持下去?。明確?知道了知?識的重要?性，和必?要性。在?那里，我?也觀察和?學(xué)習(xí)了如?何建立良?好的護(hù)患?關(guān)系要有?愛心同情?心，病人?來就醫(yī)，?病痛的折?磨是很痛?苦的。病?人就是我?們的顧客?我們的_?___，?所以我們?應(yīng)很友善?的對待他?們，即使?他們有情?緒，站在?病人的角?度思考，?要做到將?心比心，?用一顆博?愛之心，?一種換位?思考的思?維去想象?病人的疼?與痛，矛?盾與徘徊?，將病人?的疼痛看?作自己的?疼痛看作?自己的疼?痛，用心?去體會病?人的茫然?與不知所?措。只?要你及時(shí)?伸出一雙?溫暖的手?，病人就?能感受來?自你手心?的力量，?也許他們?就會獲取?一份戰(zhàn)勝?病魔的決?心與信心?。每天保?持陽光燦?爛的笑容?，給人輕?松與溫馨?舒適的感?覺，讓病?人每天都?能感受溫?暖。再次?，在病人?面前要永?葆一份不?泯滅的自?信。假如?病人看到?你一張自?信而穩(wěn)重?的臉龐，?他們的恐?懼也就減?少了一半?。因此，?自信心是?一顆無形?的定心丸?，無論是?護(hù)士本身?，抑或是?病人，都?是必不可?少的東西?。在實(shí)習(xí)?的一段時(shí)?間內(nèi)，我?感受到護(hù)?士的責(zé)任?，了解到?一些知識?，有了一?些體會：?1、醫(yī)?要細(xì)心，?在配藥打?針輸液，?三查八對?和無菌原?則很重要?，操作前?，操作中?，操作后?，都要校?對病人姓?名床頭卡?，藥品名?稱用法濃?度用量。?無菌概念?要強(qiáng)，配?藥戴口罩?，針頭污?染換一個(gè)?，無菌操?作戴口罩?手套。防?止藥物交?叉感染