線(xiàn)上教學(xué)系列活動(dòng)方案

10頁(yè)線(xiàn)上教學(xué)系列活動(dòng)方案〔6篇〕1學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。教師們已線(xiàn)上布置預(yù)習(xí)作業(yè)為主，在線(xiàn)批改作業(yè)，隨時(shí)解XX成各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)制定根本方案如下：一、課程設(shè)置嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，以教學(xué)周為單位，確定教學(xué)內(nèi)容，X3XX作業(yè)+測(cè)試”方式推動(dòng)X線(xiàn)上教學(xué)實(shí)行每526+1403XXXXX其次階段〔3XXX上午：三節(jié)課，一節(jié)線(xiàn)下自主學(xué)習(xí)下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線(xiàn)下自主學(xué)習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng)加強(qiáng)課堂治理。通過(guò)開(kāi)設(shè)班會(huì)課、眼操、體育活心素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展。二、師資配備位進(jìn)展授課。三、教學(xué)方式和在線(xiàn)測(cè)試。X〔培優(yōu)課程表〕教研室加強(qiáng)集體備課、二次備課指導(dǎo)。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、在線(xiàn)布置作業(yè)，同學(xué)作答提交后，教師手動(dòng)批改，穩(wěn)固強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，保證教學(xué)質(zhì)量不打折。四、檢查反響務(wù)處、班級(jí)組負(fù)責(zé)線(xiàn)上教學(xué)狀況的監(jiān)視和檢查。間表發(fā)班級(jí)群，溝通同學(xué)上課狀況，做好家校聯(lián)系，使同學(xué)逐步適應(yīng)確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純潔，傳播正能量。五、家校合作式，把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)同學(xué)家長(zhǎng)保持良好心態(tài)、消退焦慮恐慌、抑制授課心理疏導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)支配好學(xué)習(xí)、熬煉時(shí)間，規(guī)律作息，確保線(xiàn)上學(xué)習(xí)“不斷線(xiàn)”，思想教育不松懈。六、考核評(píng)價(jià)教育處，教研室、班級(jí)組需做好線(xiàn)上教學(xué)教師工作量記錄，可到對(duì)教師個(gè)人的階段性考核和年終績(jī)效考核。七、線(xiàn)上教學(xué)要求步與異步嚴(yán)密結(jié)合，豐富并創(chuàng)教學(xué)鼓勵(lì)方法。線(xiàn)上教學(xué)應(yīng)留意低起點(diǎn)、小容量、小步慢走、學(xué)問(wèn)點(diǎn)分解、精內(nèi)容、多互動(dòng)、有呈現(xiàn)、勤反響、有效率、作業(yè)把握總量，留意營(yíng)造教學(xué)情境感和現(xiàn)場(chǎng)感，要?jiǎng)?chuàng)教學(xué)方式，增加師生互動(dòng)，關(guān)注過(guò)程監(jiān)視，務(wù)求提高實(shí)效。盡可能削減線(xiàn)上看屏?xí)r間，多給些線(xiàn)下練習(xí)，實(shí)踐性體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。對(duì)策等四個(gè)方面準(zhǔn)時(shí)調(diào)整線(xiàn)上教學(xué)工作。練習(xí)“根底+典型”與講課相結(jié)合，加強(qiáng)線(xiàn)上與線(xiàn)下的實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)專(zhuān)注力，提高同學(xué)居家自主學(xué)習(xí)力氣。做好課前預(yù)備，把握學(xué)情，提高效果，精講多練，提前做好3隨時(shí)依據(jù)家長(zhǎng)同學(xué)反響，調(diào)整教學(xué)方式，方法加強(qiáng)板書(shū)，留意小結(jié)，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)記憶。八、具體措施通過(guò)班級(jí)微信群及公布學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括：預(yù)習(xí)要求，聽(tīng)課要求，每課檢測(cè)作業(yè)。上課集中解答。2一、時(shí)間支配推動(dòng)階段線(xiàn)上教學(xué)分四個(gè)階段。11X11X19:0019:30及同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與，談網(wǎng)課及相關(guān)要求和建議，做好線(xiàn)上學(xué)習(xí)預(yù)備;11X階段。直播時(shí)段(18:10―11:00。其中，早晨7:408:10時(shí)間，在指導(dǎo)同學(xué)課前預(yù)備的同時(shí)，組織同學(xué)每天進(jìn)展釘釘打卡，并在上午其次節(jié)課后支配眼保健操和體育室內(nèi)操。(2)每天下午2:305:20教師線(xiàn)上輔導(dǎo)。晚上擔(dān)憂(yōu)排線(xiàn)上授課。二、課程支配1.課程內(nèi)容(1)學(xué)校日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，養(yǎng)成教育;(4)進(jìn)展專(zhuān)題版塊探究。以小專(zhuān)題形式進(jìn)展集體備課實(shí)施。依據(jù)七班級(jí)的教情和學(xué)情，整合分解細(xì)化成小專(zhuān)題進(jìn)展學(xué)習(xí)，一個(gè)小專(zhuān)題解決一類(lèi)或一項(xiàng)學(xué)問(wèn)、方法等方面的問(wèn)題。2.課程時(shí)間“線(xiàn)上教學(xué)”臨時(shí)按自然周支配兩個(gè)周期，周末正常休息。三、實(shí)施建議1.教的要求制作課件PPT教案和PPT。④搜集整理備課組長(zhǎng)將這兩周教師的獨(dú)特化教案和PPT搜集整理。(2)上課要求:①教師上課務(wù)必提前預(yù)備好獨(dú)特化教案和PPT的課起個(gè)標(biāo)題，便于同學(xué)課后復(fù)習(xí)用。②堅(jiān)持線(xiàn)上直播授課“2+1”原則，即教師講解時(shí)間不超過(guò)2010③提前進(jìn)入上課群，上傳課件等待上課;看清課表，上下節(jié)課可能會(huì)需要進(jìn)出不同群，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。能保存在網(wǎng)上，便于同學(xué)觀(guān)看回放及后續(xù)向全省學(xué)校共享。與課堂授課的區(qū)分，建議講練結(jié)合，以練為主，精選精煉并嚴(yán)格把握作業(yè)量，多提問(wèn)，講課時(shí)間不要太長(zhǎng)，留意適時(shí)調(diào)整，特別是按時(shí)下課。⑥特別時(shí)期，不宜要求家長(zhǎng)打印課本或其他資料。(3)輔導(dǎo)、作業(yè)布置及批改要求:①每天晚上同學(xué)在家自主完成作業(yè)。作業(yè)為主。③自習(xí)按課表支配進(jìn)展作業(yè)在線(xiàn)輔導(dǎo)，不允許統(tǒng)一授課。2.學(xué)的要求同學(xué)應(yīng)按課表準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到;(4)看清課表支配，依據(jù)上下節(jié)課要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)出不同群、準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。3此為契機(jī)，提高學(xué)校線(xiàn)上輔導(dǎo)水平，依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)狀況，準(zhǔn)時(shí)修改和調(diào)整工作方案。成員：各班主任、各任課教師。本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。二、具體措施1、作息時(shí)間依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間。2、各級(jí)課程表依市教育局線(xiàn)上學(xué)習(xí)課程表。10自修完成。使同學(xué)養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。3、線(xiàn)上教學(xué)方式各班級(jí)各班建立輔導(dǎo)微信群，在群內(nèi)通過(guò)文件、語(yǔ)音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動(dòng)，在微信群內(nèi)實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學(xué)功能4、準(zhǔn)時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通供給技術(shù)指導(dǎo)工作。4一、教學(xué)現(xiàn)狀學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。二、線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)：1、以本冊(cè)教材為本，依據(jù)家長(zhǎng)、同學(xué)實(shí)際狀況和學(xué)科特點(diǎn)，靈敏確定教學(xué)內(nèi)容，確保同學(xué)能夠?qū)W會(huì)。2、各班依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，用復(fù)習(xí)要點(diǎn)引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力氣。3、對(duì)于不具備線(xiàn)上授課條件的同學(xué)，教師要通過(guò)、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作，保證“一個(gè)都不能少”。4、做好同學(xué)語(yǔ)、數(shù)雙科的線(xiàn)上復(fù)課工作，指導(dǎo)好同學(xué)扎實(shí)有批閱、反響，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)。三、授課支配：1、自主借助拼音朗讀13、14練習(xí)一類(lèi)字。23、復(fù)習(xí)一到八單元。4、運(yùn)動(dòng)小健將：每天堅(jiān)持體育熬煉一小時(shí)，增加體質(zhì)。5、家務(wù)小能手：每天幫家長(zhǎng)做一件力所能及的事。6、光盤(pán)行動(dòng)：吃飯不挑食、不剩飯菜。7、歡快閱讀：每天親子閱讀10句。8、認(rèn)字達(dá)人：每天認(rèn)字不少于三個(gè)，口頭組詞?？梢杂H子共學(xué)，制作生字卡。9、小小書(shū)法家：依據(jù)教師的指導(dǎo)，每天練習(xí)幾個(gè)字，做到精細(xì)高效。二、教學(xué)任務(wù)1、指導(dǎo)家長(zhǎng)利用疫情居家隔離的時(shí)機(jī)培育孩子良好的學(xué)習(xí)、堅(jiān)持體育熬煉習(xí)慣、堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣，做好同學(xué)身心安康指導(dǎo)。2、做好同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英三科的線(xiàn)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，依據(jù)各科的復(fù)課工作支配，指導(dǎo)好同學(xué)扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)任務(wù)：〔1〕每天熟讀一篇課文，復(fù)習(xí)一課生字詞?！?〕每周完成兩份語(yǔ)文練習(xí)題〔310〔4〕每天完成半頁(yè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題?！?〕每天熟記一課的英語(yǔ)單詞，熟讀課本內(nèi)容?！?〕每天關(guān)注聞，了解國(guó)家大事?！?〕按時(shí)作息，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，每天幫父母干一件家務(wù)勞動(dòng)，居家少外出，不聚攏，不串門(mén)?！?〕每周寫(xiě)一篇周記。5動(dòng)應(yīng)對(duì)并切實(shí)解決好同學(xué)居家時(shí)期在學(xué)習(xí)上及生活中帶來(lái)的系列問(wèn)3XX教育資源，對(duì)同學(xué)進(jìn)展線(xiàn)上教學(xué)、輔導(dǎo)，現(xiàn)將線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案制定如下：一、指導(dǎo)思想內(nèi)，確保寬闊師生生命平安和身體安康，XX3XX再返校，啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)。全部同學(xué)制止參與任何形式的`線(xiàn)下培訓(xùn)。二、工作目標(biāo)延期開(kāi)學(xué)工作。最大程度削減疫情不能到校學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，做到控學(xué)習(xí)兩不誤。三、具體措施況制定具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)復(fù)習(xí)打算〔3XXXXX輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)時(shí)間：3.學(xué)習(xí)方式：依據(jù)教師上傳照片答案批改，或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里，教師批改，并依據(jù)錯(cuò)題和同學(xué)在群中互動(dòng)答疑解惑。4.留意事項(xiàng)：〔1〕各班級(jí)組教師創(chuàng)立自己的班級(jí)組群，商量制定出學(xué)打算?！?〕同一班級(jí)組也可有由一名教師錄制復(fù)習(xí)課微課視頻或音APP群推送?！?〕設(shè)置好玩的作業(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)價(jià)和落實(shí)。〔4〕同學(xué)的學(xué)習(xí)成果可在班級(jí)微信群呈現(xiàn)，多種方式評(píng)價(jià)。四、班級(jí)組統(tǒng)計(jì)反響，落實(shí)到位反響作業(yè)的狀況要在班級(jí)組內(nèi)匯報(bào)，班級(jí)組做好匯總〔word形式，5五、群策群力，有效創(chuàng)在這個(gè)特別的特別時(shí)期，XX學(xué)校的教師們?nèi)翰呷毫?，為我們的線(xiàn)上教學(xué)出謀劃策，創(chuàng)教學(xué)方式，加強(qiáng)家校溝通，給同學(xué)最好的習(xí)兩不誤！6一、指導(dǎo)思想系，提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織教師認(rèn)真爭(zhēng)論保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。二、預(yù)備工作署“停課不停學(xué)”工作事宜。班主任：通過(guò)群、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知，告知家長(zhǎng)同學(xué)停課后，學(xué)校實(shí)行的教學(xué)治理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)實(shí)行補(bǔ)救方法。反復(fù)向同學(xué)叮囑、建議同學(xué)防護(hù)須知，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)得安心家長(zhǎng)放心、教師舒心。任科教師：美等課程。作業(yè)、批改作業(yè)，在線(xiàn)催促同學(xué)學(xué)習(xí)，定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)，班3閱讀、寫(xiě)作、觀(guān)看教學(xué)片、寫(xiě)觀(guān)后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)同學(xué)在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以學(xué)練玩結(jié)合、讀寫(xiě)做結(jié)合，想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Ｕn期間學(xué)有所獲。三、堅(jiān)守崗位效勞同學(xué)處室：各負(fù)其責(zé)，層層把控，落實(shí)到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。教師：以在線(xiàn)答疑、微課等形式進(jìn)展師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)在家自主學(xué)習(xí)。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位方法培育，留意自我治理，自主學(xué)習(xí)力氣的培育。)班主任教師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、熬煉、休息的狀況，引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨?、認(rèn)真做事。5在家中也能?chē)?yán)格要求自己。語(yǔ)文教師：供給課外閱讀篇目，與同學(xué)溝通讀書(shū)感受。數(shù)學(xué)教師：通過(guò)，微信為同學(xué)答疑解難。文的音頻，進(jìn)展反響指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)讀得更好。各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與同學(xué)們進(jìn)展互動(dòng)溝通。體育：與同學(xué)通過(guò)微信進(jìn)展互動(dòng)，開(kāi)展好玩的熬煉競(jìng)賽;美術(shù)：在班級(jí)群中曬出自己的繪畫(huà)作品。音樂(lè)：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來(lái)?？茖W(xué)：手工作業(yè)家務(wù)勞動(dòng)：讓同學(xué)自己統(tǒng)籌時(shí)間，自主創(chuàng)意實(shí)踐，多讀書(shū)，并教師始終就陪伴在身邊，在這特別的日子里，擁有不一樣的課堂，采教師居住區(qū)域做好合理安排，可以在某區(qū)域，某時(shí)段集中家紡，重點(diǎn)同學(xué)家訪(fǎng)，四、具體實(shí)施建議總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課、同學(xué)作業(yè)、教師批改。每天下午開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討。(一)第一套方案：借助，微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1、撰寫(xiě)絡(luò)教學(xué)打算221容、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)。學(xué)打算上傳到群空間。2、上課?！诽崆颁浿葡鄳?yīng)節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳11：00同學(xué)下載微課資源進(jìn)展自學(xué)。3、同學(xué)作業(yè)。每天上午教師設(shè)計(jì)9:0024、作業(yè)批改。以跟帖的形