小學(xué)語文-狼牙山五壯士教學(xué)課件設(shè)計(jì)

六年級(jí)上

主講人抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我中華大地涌現(xiàn)了無數(shù)臨危不懼、視死如歸的革命英雄。激趣導(dǎo)入抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我中華大地涌現(xiàn)了無數(shù)臨危不懼、視死如歸的革命英雄。我會(huì)讀敵寇

副班長手榴彈

掄拳貫通下棋

懸崖kòufùliúdànlūn

guàn

qí

xuán

沸騰山澗冰雹

屹立喜悅

屈服fèijiàn

báoyì

yuèqū課文是按什么順序?qū)懙?，寫了五壯士一件什么事？事情發(fā)展的順序。寫的是五壯士為了掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力安全撤離，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后英勇跳崖的英雄事跡。初讀感知精讀感悟哪些詞語突出了日寇的猖狂？集中兵力大舉進(jìn)犯精讀感悟文中是怎樣描寫五壯士的？用什么方法描寫的？班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。神態(tài)描寫副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。作者的聯(lián)想精讀感悟戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。動(dòng)作描寫胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。神態(tài)描寫整體寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形分別寫五位戰(zhàn)士的表現(xiàn)→→面點(diǎn)

這種點(diǎn)面結(jié)合的描寫，層次感和畫面感強(qiáng)，既讓我們感受到五壯士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，塑造了令人深刻的抗日英雄形象。精讀感悟在五壯士的浴血奮戰(zhàn)下，敵人怎么樣？敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。精讀感悟戰(zhàn)士們又是怎樣想的？你從哪些詞語看出來的？熱血沸騰緊跟說明他們和班長的想法是一致的，非常贊成班長的做法，準(zhǔn)備把敵人引上絕路。戰(zhàn)士“壯士”馬寶玉等人是執(zhí)行命令，是勇敢的戰(zhàn)士完成任務(wù)后，他們本可以撤退，卻以生命為代價(jià)將敵人吸引到棋盤陀上，他們還是簡簡單單的戰(zhàn)士嗎？壯士！

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們，用石頭砸！”精讀感悟動(dòng)作搶前奪過插在猛得舉起喊語言“同志們！用石頭砸！”體現(xiàn)了他此時(shí)很堅(jiān)決，抱著和敵人決一死戰(zhàn)的決心。精讀感悟“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”精讀感悟運(yùn)用了什么修辭手法？體現(xiàn)了什么？

比喻，把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常密集，非常迅猛有力。這句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。精讀感悟“打倒日本帝國主義！”