第1課《草原》第1課時(shí) 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

第1課《草原》第1課時(shí)一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案草原

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會(huì)寫“毯、陳、裳、虹、蹄、腐、稍、微"8個(gè)生字；能正確讀寫“綠毯、彩虹、馬蹄、羞澀”等詞語。

2.有感情地朗讀課文。品味、積累課文中優(yōu)美的語言。

3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和會(huì)寫課文中的字、詞。

難點(diǎn)：默讀課文，整體感知課文。

【教學(xué)方法】

合作探究式教學(xué)方法

【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入：

1.播放歌曲《美麗的草原我的家》

同學(xué)們，聽著這優(yōu)美旋律，給我們帶到了遼闊的草原，看到了天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊的壯美景象。今天，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原，領(lǐng)略那兒美麗的風(fēng)光，感受那兒獨(dú)特的民族風(fēng)情，體會(huì)蒙古族人的熱情好客。

2.揭示課題

學(xué)生齊讀課題

3.認(rèn)識(shí)作者：老舍

4.了解呼倫貝爾大草原

字詞梳理：

1.認(rèn)讀會(huì)寫生字詞，交流識(shí)字方法。

（1）加一加：熟字加偏旁

蟲+工=虹足+帝=蹄毛+炎=毯

（2）換一換：熟字換偏旁

陳-東+完=院虹-工+斗=蚪裳-衣+土=堂

2.學(xué)習(xí)生字的結(jié)構(gòu)、部首、組詞、造句和書寫指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)寫字：

①老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢）

②學(xué)生先觀察，如何把字寫正確，每一筆在田字格的位置。

③看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度,嚴(yán)格按筆順描寫。

④展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)“毯、陳、裳、虹、蹄、腐、羞、澀、微"的書寫。

毯：毛字首筆是短撇，下面兩橫稍向上拉，豎彎鉤的彎要長，兩個(gè)火字要小。

陳：左窄右寬，東字撇折的撇稍長，左邊是撇，右邊是點(diǎn)，稍重。

裳：上邊要扁、中間是一短豎，禿寶蓋的橫要長，最后一筆捺要舒展長。

虹：“蟲”下橫變?yōu)橐惶?，“?字要稍扁。

蹄：足旁要窄小，立字下橫與冖的橫是一筆、要長，巾字下框要窄、不封閉。

腐：廣字橫短撇要長，付字要扁，肉字上下并排兩個(gè)人字、上邊人字撇出頭。

稍：“禾”的最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)，“肖"要舒展大方。

微：整體要寫緊湊，左邊是雙人旁，中間山和幾字要扁小、兩字中間有一橫。

3.學(xué)習(xí)生詞：翠色欲流、羞澀渲染、勾勒、一碧千里。

導(dǎo)入語:下面我們根據(jù)自讀提示閱讀課文，并思考問題:

自讀提示：

1.用自己喜歡的方式讀課文，抓住關(guān)鍵詞語，了解課文寫了什么內(nèi)容。

2.梳理歸納：想一想課文寫了什么？

3.注意讀書姿勢要端正，小組內(nèi)交流不懂的問題。

整體感知：

快速閱讀課文，同桌互動(dòng)、討論交流：（1）想一想課文寫了什么？（2）訪問的地點(diǎn)究竟是如何變化的？（3）按照地點(diǎn)變化歸納段意。

交流、明確：

1.想一想課文寫了什么？

本文寫了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客，盛情款待客人的情景。

2.何謂訪問記，就是記錄自己訪問的過程。這訪問記是按照什么順序記敘的呢？

地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序。

3.訪問的地點(diǎn)究竟是如何變化的？

初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包里→告別草原

4.按照地點(diǎn)變化歸納段意。

第一部分（第1自然段）：初入草原，感到草原的景色美麗迷人。

第二部分（第2自然段）：接近公社，蒙古族人民來到很遠(yuǎn)的地方歡迎遠(yuǎn)客。

第三部分（第3自然段）：蒙古包外，大家互相握手，非常熱情。

第四部分（第4自然段）：在蒙古包里，蒙古族人熱情款待我們，并與我們進(jìn)行了聯(lián)歡。

第五部分（第5自然段）：我們與蒙古族人在大草原上依依不舍地告別。

課堂練習(xí)：

1.根據(jù)據(jù)內(nèi)容填空。

（1）、是描寫草原的詞語，表現(xiàn)了草原的奇特美麗。

（2）、是描寫蒙古同胞的詞語，表達(dá)了蒙古同胞的熱情好客。

2.將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。

滿心的天空

清鮮的愉快

明朗的空氣

課堂練習(xí)：（答案）

1.（1）一碧千里翠色欲流

（2）襟飄帶舞歡呼飛馳

2.滿心的天空

清鮮的愉快

明朗的空氣

課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)會(huì)和會(huì)寫了8個(gè)生字寶寶，同時(shí)，了解了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客，盛情款待客人的情景。

作業(yè)布置：

1.把生字、優(yōu)美的語句積累起來。

2.有感情的朗讀課文。

【板書設(shè)計(jì)】

草原

初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包里→告別草原

（地點(diǎn)轉(zhuǎn)移）

【課后反思】

本節(jié)課主要以讀為本，抓住重點(diǎn)語句，引導(dǎo)學(xué)生感悟草原美景。本課時(shí)的教學(xué)我始終把朗讀放在第一位。教學(xué)第一自然段時(shí)，我先讓學(xué)生自主研讀，小組結(jié)合問題合作學(xué)習(xí)：如，草原的美，你是從哪些句子中體會(huì)到的？作者是抓住哪些景色來寫的？為什么抓住這些景物寫？等等。請(qǐng)大家讀一讀第一自然段，邊讀邊想；接著讓學(xué)生交流說感悟；圖文結(jié)合理解重點(diǎn)句。抓住句中“綠毯”“一碧千里"“翠色欲流”“綠色渲