范宏琍懷仁講座2014試題評價 演示文稿

基礎創(chuàng)新素養(yǎng)

—2014年山西省中考化學試題解讀2014年山西省中考化學試題是根據《全日制義務教育化學課程標準（2011年版）》和《2014年山西省中考科目說明》命制的。試題指導思想：“依據課標，穩(wěn)步推進”，回歸學科的本質，積極推動課堂教學改革。一、2014年化學試題的基本情況2014年山西省中考化學試題題型結構2.2014年中考化學試題分值分布3．各檔次試題分布比例題型容易題中等題較難題難題比例60%20%15%5%二、2014年中考化學試題命題原則1．堅持深化課改，穩(wěn)中求變的原則。2．重視基礎，關注學生基本素養(yǎng)形成。3．堅持貼近生活，能力立意的原則。4．增加開放性試題，加強創(chuàng)新意識的考查。5．促教導學，關注學習過程的考查。6．試題素材要體現公平性。三、2014年中考化學試題的特點（一）重視基礎、回歸教材《課程標準》指出：義務教育階段的化學教學應使學生認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在生活中的初步應用，能用簡單的化學語言予以描述。因此2014年中考化學試題注重從學生熟悉的日常生活中選取素材，認識物質及其變化。1.下列變化屬于化學變化的是A．冰雪融化 B.棉線織布 C.酒精燃燒 D.干冰升華2.下列儀器不能用酒精燈直接加熱的是A.試管B.量筒C.燃燒匙 D.蒸發(fā)皿3.小華同學身體不舒服，經醫(yī)生診斷缺少維生素，小華同學應多食用下列食物中的A.水果蔬菜 B.雞蛋牛奶 C.炸雞油條 D.米飯饅頭4.下列物質由離子構成的是A.Cu B.NaClC.CO? D.金剛石21.(1)用化學用語填空：氫元素

；2個氫分子

；氫離子

；碳酸中氫元素的化合價

。(2)“老陳醋”是山西特產，其中含有3%-5%的醋酸，醋酸也稱乙酸，化學式為CH3COOH,CH3COOH表示的意義有：①

；②CH3COOH中碳元素的質量分數=

。23.根據表中數據，回答下列問題。(1)40℃時，NaCl的溶解度是

.

(2)20℃時，稱取31.6克KNO3固體加入100克的水中，充分溶解形成的溶液是

（填“飽和”或“不飽和”）溶液，稱取31.6克KNO3固體時，發(fā)現托盤天平指針偏右，接下來的操作是

.

(3)當等質量KNO3的飽和溶液和NaCl飽和溶液從60℃降溫到20℃時，對所得溶液的敘述正確的是

.

A.都是飽和溶液B.溶劑質量KNO3大于NaClC.溶液質量KNO3小于NaCl溫度/℃020406080100NaCl溶解度/g35.73636.637.33.8.439.8KNO3溶解度/g13.331.663.911016924626.化學興趣小組的同學設計進行了CO2的制取與性質的實驗制取與性質如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為

，觀察到導管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關化學方程式

。如圖B，現象為

，說明CO2的性質是

。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是

。反思與交流（1）制備氣體時選擇發(fā)生裝需考慮的因素有

。（2）欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，

。（二）滲透情感、態(tài)度和價值觀教育

《課程標準》指出義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，通過知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀三個方面體現化學課程對學生科學素養(yǎng)的要求2014年化學試題中情感、態(tài)度和價值觀分布

課程標準中考試題1．保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲望，發(fā)展學習化學的興趣22．我知道，……這是真的嗎？27．為確定溶液成分，同學們進行了如下探究2．初步建立科學的物質觀，增進對“世界是物質的”“物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念23．正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系24．工業(yè)制硫酸的流程為：……3．感受并贊賞化學對改善人類生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社會熱點問題，初步形成主動參與社會決策的意識3．小華缺少維生素，應多食用……5．汽車尾氣隨意排放，與霧霾形成……22．……門捷列夫周期表……化學學習、研究有規(guī)律可循……侯氏聯合制堿法4．增強安全意識，逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的可持續(xù)發(fā)展觀念5．空氣是一種寶貴資源8．煤、石油、天然氣都有可燃性，可大量用作燃料10．鑒別食鹽和蔗糖22．鋪撒和通過時應小心“燙傷”28．工業(yè)制硫酸，可能引起的環(huán)境問題是……在實驗中不慎將濃硫酸沾到皮膚上的處理方法5．初步養(yǎng)成勤于思考、敢于質疑、嚴謹求實、樂于實踐、善于合作、勇于創(chuàng)新等科學品質22．我知道……這是真的嗎？24．……兩類有02參加的化學反應的相同點……25．…說明該反應能發(fā)生的理由…27．…原標簽不是Na2C03，你認為他們的理由是……。小李對小張的結論提出疑問……6．增強熱愛祖國的情感，樹立為中華民族復興和社會進步學習化學的志向21．“老陳醋”是山西特產……22．侯氏聯合制堿法是我國化學工業(yè)的先驅侯德榜創(chuàng)造的（三）滲透先進理念，體現學科價值

2014年山西省中考化學試題借鑒了國際上先進的PISA試題的評價理念，密切聯系生活實際，引導學生走進生活，以輕松愉悅的心情初步認識化學與環(huán)境，化學與資源，化學與人類健康的關系，領悟科學探究的方法，增強學生對自然和社會的責任感。6.有關水的認識正確的是A．電解水得到H2和02，可知水由氫原子和氧原子組成B．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度C．凈水的方法有沉降、過濾、吸附、蒸餾D．KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液22.周末的生活，豐富多彩。晨練時，我們一家人去打了一場籃球。我知道滌綸運動衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料筐都有

材料制成。上午，我在家看書。了解到1869年，俄國化學家門捷列夫（1834-1907）發(fā)現并編制了元素周期表，從此人們對化學的學習和研究有規(guī)律可循。在元素周期表和原子結構的關系中，原子序數=

。下午，爸爸媽媽帶我去參觀了制堿廠。制堿廠應用的是“侯氏聯合制堿法”，其原理是我國化學工業(yè)的先驅侯德榜（1890-1974）創(chuàng)造的：

X+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑

我知道了制堿廠的原料之一“X”是

，產品“堿”是Na2CO3。晚上，電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié)：科考人員野外考察時要經過一小段沼澤地，為順利通過，有人建議向沼澤地上鋪一層生石灰，沼澤地將會變硬，人們能順利通過，同時鋪撒和同過時應小心“燙傷”。這是真的嗎？我要繼續(xù)看下去。我知道這一過程中的一個化學方程式是

，并且能從化學角度說明“燙傷”的原因是

。學習了化學，我會用化學的眼光看生活，看世界！28．硫酸是化工生產中重要的酸，其產量最大，用途最廣，消耗量最多。歷史上曾將硫酸的產量或消耗量作為一個國家化工生產發(fā)達程度的標志。

濃硫酸具有吸水性、脫水性和強氧化性。濃硫酸的腐蝕性主要是由它的脫水性和強氧化性引起的。稀硫酸有強酸性，稀硫酸的腐蝕性則主要是由酸性及水分蒸發(fā)后變濃而產生的。

硫酸的用途極廣，常用于生產化肥、冶煉金屬、農藥、制藥等。

工業(yè)制硫酸的流程為：（1）綜合分析以上材料，并結合已有知識，請回答：①工業(yè)制H2SO4可能引起的環(huán)境問題是

。

②在實驗室中不慎將濃硫酸粘在皮膚上的處理方法是

。

A.立即用大量水沖洗，然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液B.立即用氫氧化鈉溶液沖洗，然后用水沖洗（2）某工廠用9.8%的稀硫酸洗滌一定量化工產品中的氫氧化鋇，當消耗稀硫酸100克時，沉淀不再產生，問此時的液體pH是

，求化工產品中殘留氫氧化鋇的質量。（四）回歸學科本質，引導學生思考

化學是在分子、原子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學。7.下圖實驗不能說明的是（）A.分子很小 B.分子不停的運動C.構成物質的微粒不同，性質不同D.化學反應的實質是分子分裂為原子，原子重新結合成新分子24．下圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網絡，請你由圖回答：（1）實驗室制取氧氣的一個化學方程式

。

（2）硫在氧氣中燃燒的現象是

。

I、II兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是（寫一條）

。（3）從正反兩面舉例說明氧氣與人類生活的關系

。（五）增強研究性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

《課程標準》：讓學生有更多的機會主動地體驗科學探究的過程，在知識形成，相互聯系和應用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度，學習科學的方法，在“做科學”的探究實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力25.已知A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質。C的水溶液呈藍色，D是一種紅色固體，B→D的反應過程較為復雜，D→B的反應用于冶金工業(yè)。圖中“—”表示相連物質可以發(fā)生反應，“→”表示一種物質生成另一種物質（部分反應物、生成物、及反應條件省略）（1）D的化學式

。

（2）C→E的化學方程式

，說明該反應能夠發(fā)生的理由

。溶液中發(fā)生的一個置換反應方程式

，其微觀實質是

。27.同學們在初中化學實驗中，發(fā)現一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液的一種，為確定溶液成分，同學們進行了如下探究：

小張同學取待測液測得pH=10，他得出的關于溶液成分的結論是

。他取少量待測液于試管中，加入過量HCl，看到